العودة   منتديات سدير > `·• أخبار سدير•·´ > ¨° تعليم سدير °¨

¨° تعليم سدير °¨ جامعة المجمعة .. والمدارس ودور تحفيظ القرآن الكريم ورياض الأطفال في سدير : أخبار .. تغطيات .. تقارير

الإهداءات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 12-06-2011, 10:04 AM   #1
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية عبدالله العتيبي
 
تم شكره :  شكر 290 فى 259 موضوع
عبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to behold

 

أخبار التعليم ليوم 10/7/1432ةــــــــــــــــ

الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
«التربية» تقيم ملتقيات إثرائية صيفية للطالبات الموهوبات خلال الصيف في 33 إدارة
الرياض – راشد السكران
تقيم الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم خلال صيف هذا العام ملتقيات إثرائية صفية للطالبات الموهوبات في ثلاث وثلاثين إدارة تربية وتعليم ، حيث تنطلق فعاليات هذه الملتقيات ابتداء من السبت الموافق 23/7/1432ه وتستمر لمدة أربعة أسابيع وبمعدل خمس ساعات يومياً (صباحي أو مسائي).وتهدف الملتقيات إلى تنمية قدرات الطالبات الموهوبات العلمية والإبداعية من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات رعاية الموهوبات .. وتمر الطالبة بأربعة مستويات متدرجة خلال أربع سنوات دراسية ابتداء من الصف الخامس الابتدائي حيث يقدم لها استراتيجيات تفكير رئيسية ضمن محتوى علمي معرفي لتنمية قدرات التفكير لديها بالإضافة إلى البرامج والنشاطات المتنوعة التي تهدف إلى تطوير قدرات الذات وتنمية المهارات الشخصية والاجتماعية وتنمية مهارات الاتصال والحوار إلى جانب بعض النشاطات الترفيهية والترويحية.والجدير بالذكر أن الإدارة العامة للموهوبات وبالتنسيق مع الإدارة العامة للتدريب قد عقدت دورة تأهيلية لقيادة الملتقيات الإثرائية الصيفية استهدفت مديرات الملتقيات الصيفية لهذا العام بتاريخ 8/4/1432ه لمدة ثلاثة أيام تم تزويدهن من خلالها بكافة المحاور التي تتعلق بإدارة البرامج الإثرائية الصيفية . صرحت بذلك مديرة الإدارة العامة للموهوبات الأستاذة سعاد البراهيم ودعت أهالي الطالبات لحث بناتهن للتفاعل مع أنشطة الملتقيات الإثرائية الصيفية والاستفادة القصوى من البرامج والفعاليات المصاحبة ، ودعت معلمات ومشرفات ومديرات الملتقيات الاثرائية الصيفية للتكاتف معاً لإنجاح هذه الملتقيات.
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article640997.html


الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
نورة الفايز تفتتح مكتبة الإدارة العامة للبحوث في مبنى «التربية»
الرياض- واس
افتتحت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز أمس مكتبة الإدارة العامة للبحوث للأقسام النسائية في مبنى وزارة التربية والتعليم بحضور وكيلة تعليم البنات الدكتورة هيا بنت عبد العزيز العواد .وتجولت نائبة وزير التربية والتعليم في المكتبة التي تضم 500 رسالة و2000 كتاب بالإضافة إلى مطبوعات الوزارة واطلعت على محتوياتها، حيث قدمت مساعد المدير العام للبحوث بالوزارة الدكتورة الجوهرة السليم نبذة تعريفية عن المكتبة، مبينة أن المكتبة تهدف إلى خدمة الباحثين والباحثات من المشرفات في الإدارات النسائية التابعة لوزارة التربية والتعليم وطالبات الماجستير والدكتوراه.وأكدت نورة الفايز أن وجود مكتبة في الإدارة النسائية يعد نواة لمكتبة تثري في المستقبل ما يتطلبه الباحثون والباحثات من طالبات الدراسات العليا في الوزارة ومنها سينطلق بإذن الله مشروع تأسيس مكتبة ضخمة تخدم كلا الجنسين عند الانتقال إلى مبني الوزارة الجديد.
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article641066.html
الوطن : الاحد 10-07-1432هـ
افتتاح مكتبة للبحوث النسائية بـ" التربية "
الرياض: واس
افتتحت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز أمس، مكتبة الإدارة العامة للبحوث للأقسام النسائية في مبني وزارة التربية والتعليم بحضور وكيلة تعليم البنات الدكتورة هيا بنت عبدالعزيز العواد. وتجولت نائبة الوزير نورة في المكتبة التي تضم 500 رسالة و2000 كتاب إضافة إلى مطبوعات الوزارة واطلعت على محتوياتها، حيث قدمت مساعد المدير العام للبحوث بالوزارة الدكتورة الجوهرة السليم، نبذة تعريفية عن المكتبة مبينة أن المكتبة تهدف إلى خدمة الباحثين والباحثات من المشرفات في الإدارات النسائية التابعة لوزارة التربية والتعليم وطالبات الماجستير والدكتوراه.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=57796&CategoryID=5
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
الفايز تفتتح مكتبة الإدارة العامة للبحوث في مبنى الوزارة بالرياض
الجزيرة - جواهر الدهيم
افتتحت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز امس مكتبة الإدارة العامة للبحوث للأقسام النسائية في مبني وزارة التربية والتعليم بحضور وكيلة تعليم البنات الدكتورة هيا بنت عبد العزيز العواد. وتجولت نائبة وزير التربية والتعليم نورة في المكتبة 500 رسالة و2000 كتاب بالإضافة إلى مطبوعات الوزارة وطلعت على محتوياتها حيث قدمت مساعد المدير العام للبحوث بالوزارة الدكتورة الجوهرة السليم نبذة تعريفية عن المكتبة مبينة أن المكتبة تهدف إلى خدمة الباحثين والباحثات من المشرفات في الإدارات النسائية التابعة لوزارة التربية والتعليم وطالبات الماجستير والدكتوراه. وأكدت نورة الفايز أن وجود مكتبة في الإدارة النسائية يعد نواة لمكتبة تثري في المستقبل ما يتطلبه الباحثين والباحثات من طالبات الدراسات العليا في الوزارة ومنها سينطلق بإذن الله مشروع تأسيس مكتبة ضخمة تخدم كلا الجنسين عند الانتقال إلى مبني الوزارة الجديد.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln58d.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
التربية تبحث عن موظفيها المعارين خارج الوزارة
سعيد الباحص ـ الدمام
تبحث وزارة التربية والتعليم عن موظفيها من شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين والمعارين للعمل في جهات خارج الوزارة والهيئات الدولية والمؤسسات العامة والخاصة التي يعمل من هم على لائحة شاغلي الوظائف التعليمية وذلك بغية رصد مددهم الزمنية التي استغرقوها في تلك المهمات وما إذا كانت متوافقة مع نظام الإعارة الذي صدر مؤخرا. ويأتي هذا التنظيم والحصر لمعرفة إذا كانت المؤسسات والهيئات التي يعملون بها تتناسب مع البيئة التعليمية وتمارس المهمة التي كان يعمل عليها في وزارة التربية والتعليم.وألمحت الوزارة أن آلية التنظيم في الإعارة والتكليف والسماح به لشاغلي الوظائف التعليمية من المعلمين والمعلمات وغيرهم ممن يعمل في قطاع الوزارة وإدارات العموم تنحصر في أهمية عدم وجود عجز أو احتياج في الوزارة أو الإدارة والإفادة عن ذلك مكتوبة وموثقة بأن الإعارة والتكليف لن يسببا عجزا وأنه يمكن تسديده من وفر المعلمين والمعلمات فيها. كما اشترطت على الجهة الطالبة للإعارة تقديم وصف لمهمات المعار إليها وأسباب طلب الإعارة على أن تتم دراستها من مقام الوزارة بشكل دقيق وأن تكون مدة الإعارة سنة واحدة فقط وتزاد لثلاث سنوات متصلة ولا يعار أكثر من ثلاثة في آن واحد لجهة تعليمية حكومية ولا تزيد مدة الإعارة نظاما عن ست سنوات ويحتفظ الموظف بوظيفته ومستواه مدة الإعارة ولا يجوز شغلها بغيره خلال مدة الإعارة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426139.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
ضوابط صارمة تمنع الرقص والموسيقى في الاحتفالات المدرسية
سعيد الباحص ـ الدمام
أكدت وزارة التربية والتعليم مجددا على إدارات التربية والتعليم ضرورة تطبيق ضوابطها الشرعية والمتمثلة في الالتزام باللبس المحتشم وعدم استخدام الموسيقى أو الرقص وعدم إحضار الجوال المزود بالكاميرا أثناء الحفلات المدرسية في مدارس البنات والبنين في نهاية كل عام دراسي، وذلك بعد أن تكرر في الآونة الأخيرة تنظيم عدد من الحفلات الخاصة بالطالبات خارج أسوار المدارس. واشتملت ضوابط الوزارة على عدة مرتكزات، منها أن تكون تلك الحفلات داخل أسوار المدرسة وفي الفترة الصباحية وأن يكون الحفل قبل ثلاثة أسابيع من بدء الاختبارات النهائية على ألا يؤدي الحفل إلى إخلال باليوم الدراسي من إلغاء بعض الحصص الدراسية أو غياب الطالبات والطلاب أو الموظفات والموظفين سواء قبل الحفل أو بعده، كذلك عدم تكليف الطالبات والطلاب بأية التزامات مالية أو أية التزامات تخص الحفلات المدرسية، ومن الضوابط إبلاغ النشاط الطلابي أو الطالبات قبل إقامة الحفل بثلاثة أسابيع وتحديد فقرات الحفل مع عدم نشر أي احتفالات تتعلق بالطالبات في وسائل الإعلام أيا كانت. وأنذرت الوزارة بالعقوبة النظامية لكل من مديرات ومديري المدارس الذين لم يمنعوا أو يبلغوا عن مخالفات تتعلق بهذه الحفلات، وأكدت على عدم إلزام الطالبات والطلاب بأي مبالغ مالية، وعلى من أخذ مبالغ مسبقة عليه إعادتها فورا، وبينت الوزارة أن هذه الضوابط تطبق على كافة المدارس الحكومية والأهلية والروضات المختلفة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426015.htm
الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
الـفــايز تفـتتـح مكـتبـة الإدارة النسائية للبحوث
الرياض : الندوة
افتتحت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز امس مكتبة الإدارة العامة للبحوث للأقسام النسائية في مبني وزارة التربية والتعليم بحضور وكيلة تعليم البنات الدكتورة هيا بنت عبدالعزيز العواد. وتجولت نائبة وزير التربية والتعليم نورة في المكتبة 500 رسالة و2000 كتاب بالإضافة إلى مطبوعات الوزارة وطلعت على محتوياتها حيث قدمت مساعد المدير العام للبحوث بالوزارة الدكتورة الجوهرة السليم نبذة تعريفية عن المكتبة مبينة أن المكتبة تهدف إلى خدمة الباحثين والباحثات من المشرفات في الإدارات النسائية التابعة لوزارة التربية والتعليم وطالبات الماجستير والدكتوراه. وأكدت نورة الفايز أن وجود مكتبة في الإدارة النسائية يعد نواة لمكتبة تثري في المستقبل ما يتطلبه الباحثين والباحثات من طالبات الدراسات العليا في الوزارة ومنها سينطلق بإذن الله مشروع تأسيس مكتبة ضخمة تخدم كلا الجنسين عند الانتقال إلى مبني الوزارة الجديد.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 921&display=1
الشرق الاوسط : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 11884
مسؤول سعودي يحذر من أجيال لا تجيد المهارات الأساسية للتعلم
وصف تقييم الـ80% للمرحلة الابتدائية بـ«العقيم»
مكة المكرمة: طارق الثقفي
وصف مسؤول رفيع في وزارة التربية والتعليم سير الاختبارات في نظامها القائم لمرحلة التقييم في المراحل الابتدائية بـ«العقيم»، وأن من شأنه أن يتسبب في إخراج جيل لا يجيد المهارات الأساسية في التعلم. وقال فهد المهيزع، مدير عام قسم الاختبارات في وزارة التربية والتعليم في حديثه لـ«الشرق الأوسط»، إن تحديد ما نسبته 80 في المائة، كمستوى لطلاب المرحلة الابتدائية على أن يكون مؤشرا لحصول معلم الصفوف الابتدائية، على الحوافز، معيار غير دقيق، بحجة أن مجموعة من المعلمين والمعلمات سيسعون للحصول على الإجازة المبكرة، حتى ولو كان عن طريق تقديم تسهيلات في غير محلها. وأفاد المهيزع، أنها طريقة غير مقننة وغير مدروسة، وآلية التقييم غير عملية فاعلة، وسيسعى الجميع للحصول على النسبة المحددة، بغية الحصول على إجازة مبكرة، حتى ولو كان بطرق غير تربوية، مضيفا أن كل معلم سيلجأ إلى تحقيق الثمانين في المائة، فالأدوات التقييمية في هذا الإطار هي إما أسئلة يقوم بوضعها مدير المدرسة، أو مشرفون تربويون، وسيقوم المعلم نفسه أو زميل له بالمدرسة بالمراقبة. وتشمل استمارة التقييم لمنح الحوافز على جودة الناتج التعليمي (مستوى طلابه التحصيلي) بثمانين درجة، وقدرة المعلم على رسم البرامج العلاجية وتنفيذها للطلاب الذين لم يحققوا الحد الأدنى من المهارات وإنتاج الوسائل التعليمية واستخدامها والعناية بالتطبيقات، وواجبات التلاميذ، وتفعيل سجل الواجبات، وملف الإنجاز للطالب، والاهتمام بالنمو المعرفي (تبادل الزيارات، حضور الدورات، القراءات الموجهة) والتزامه بالشخصية المثلى والقدوة الحسنة. وتشمل استمارة التقييم أيضا، استشعار موقف المربي المتسم بالرابطة الأبوية، وظهور الأثر التربوي على الطلاب والاهتمام ببيئة الفصل وحسن إدارته والمحافظة على أوقات الدوام (عدم التأخر، الاصطفاف الصباحي، دخول الحصص)، وتنفيذ توصيات المشرف التربوي وإدارة المدرسة لتحسين الأداء والتعاون مع لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة والاهتمام بالحوافز التشجيعية للطلاب واستخدام سجلات المتابعة والدقة في التقويم ولكل معيار درجتان يتم رصدهما من قبل مدير المدرسة. وانتقد أكرم مكاوي، أحد المعلمين في المرحلة الثانوية، الطريقة التي تجري بها أدوات التقييم في المرحلة الثانوية، مفيدا أن لديه ابنا في الصف الخامس الابتدائي، بات يتعلم الكذب - على حد وصفه - ويصف حادثة في أن إحدى المدارس وزع المعلمون فيها أوراق الإجابات عوضا عن أوراق الأسئلة، لأول ثلث ساعة، بحجة النسيان، حتى يتمكن الطلاب في هذه المرحلة من الحصول على مستويات متقدمة لا تقل عن 80 في المائة، موضحا أن من وضع منهجية التقييم هم فئة غارقون في التنظير، ومبتعدون تماما عن الميدان التربوي. وبالعودة إلى وزارة التربية والتعليم، فإن ضوابط وحوافز معلمي الصفوف الأولية هي أن يجمع المعلم بين تدريس مواد اللغة العربية كاملة مع مواد التربية الإسلامية أو جزء منها، وأن يجمع المعلم بين تدريس مادة الرياضيات ومادة العلوم على أن لا يقل عدد حصص الرياضيات عن 12 حصة، ولا يقل نصابه عن (17 حصة) وأن لا تقل درجة المعلم في استمارة الحوافز عن (90) درجة، وتعبئة استمارة الحوافز من قبل مدير المدرسة، واعتمادها من مشرف الصفوف الأولية ليتم تطبيق آلية استمارة الحوافز. وتقول فاطمة الصاعدي، معلمة لغة إنجليزية: «إنها تخشى أن تكون مخرجات المرحلة الابتدائية في أسوأ حالاتها في السعودية»، مرجئة السبب في ذلك لما سمته بضعف الأدوات في التقييم، وإنها لا ترتقي إلى مواصفات تربوية دقيقة، في وقت يعتبر «التقييم» للمرحلة الابتدائية من أتقن المراحل في ألمانيا على سبيل المثال، نظير ما وصفته، بالإجراءات الدقيقة والصارمة في ذلك. أما محمد الخالدي، أستاذ العلوم التربوية في جامعة أم القرى، فقد اعتبر أسلوب التقييم الجديد، بالجيد والمقبول نظريا، بيد أن تنفيذه تسبقه مراحل كثيرة وطويلة للوصول للنتائج الطبيعية والعلمية في المدارس السعودية، مشيرا إلى أن المجاملة وعدم الدقة في تطبيق المعايير الجديدة هي ما يهدد مسيرة الامتحانات في شكلها الجديد، حيث تعد مؤشرات التقييم من أصعب المراحل وأشدها صعوبة في الدول المتقدمة. وقال إن المنظور يعد سليما، في الحصول على ما نسبته 80 في المائة، بيد أن ترك المعلم أو زميل له يشرف على سير الإحصاء الإيجابي، هو بمثابة تحويل الهدف النظري السليم، إلى قالب يجامل ويهدد الصيرورة التعليمية، وساعتئذ سيكون النتاج التعليمي دون المستوى الذي تم التخطيط له.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=11884&article=626121 &feature=
الشرق الاوسط : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 11884
مسؤول سعودي: نظام الاختبارات في المراحل الإبتدائية عقيمة
انتقد تقييم الـ80%
وصف مسؤول رفيع في وزارة التربية والتعليم سير الاختبارات في نظامها القائم لمرحلة التقييم في المراحل الابتدائية بـ«العقيم»، وأن من شأنه أن يتسبب في إخراج جيل لا يجيد المهارات الأساسية في التعلم. وقال فهد المهيزع، مدير عام قسم الاختبارات في وزارة التربية والتعليم في حديثه لـ«الشرق الأوسط»، إن تحديد ما نسبته 80 في المائة، كمستوى لطلاب المرحلة الابتدائية على أن يكون مؤشرا لحصول معلم الصفوف الابتدائية، على الحوافز، معيار غير دقيق، بحجة أن مجموعة من المعلمين والمعلمات سيسعون للحصول على الإجازة المبكرة، حتى ولو كان عن طريق تقديم تسهيلات في غير محلها. وأفاد المهيزع، أنها طريقة غير مقننة وغير مدروسة، وآلية التقييم غير عملية فاعلة، وسيسعى الجميع للحصول على النسبة المحددة، بغية الحصول على إجازة مبكرة، حتى ولو كان بطرق غير تربوية، مضيفا أن كل معلم سيلجأ إلى تحقيق الثمانين في المائة، فالأدوات التقييمية في هذا الإطار هي إما أسئلة يقوم بوضعها مدير المدرسة، أو مشرفون تربويون، وسيقوم المعلم نفسه أو زميل له بالمدرسة بالمراقبة. (تفاصيل التعليم) وتشمل استمارة التقييم لمنح الحوافز على جودة الناتج التعليمي (مستوى طلابه التحصيلي) بثمانين درجة، وقدرة المعلم على رسم البرامج العلاجية وتنفيذها للطلاب الذين لم يحققوا الحد الأدنى من المهارات وإنتاج الوسائل التعليمية واستخدامها والعناية بالتطبيقات، وواجبات التلاميذ، وتفعيل سجل الواجبات، وملف الإنجاز للطالب، والاهتمام بالنمو المعرفي (تبادل الزيارات، حضور الدورات، القراءات الموجهة) والتزامه بالشخصية المثلى والقدوة الحسنة. وتشمل استمارة التقييم أيضا، استشعار موقف المربي المتسم بالرابطة الأبوية، وظهور الأثر التربوي على الطلاب والاهتمام ببيئة الفصل وحسن إدارته والمحافظة على أوقات الدوام (عدم التأخر، الاصطفاف الصباحي، دخول الحصص)، وتنفيذ توصيات المشرف التربوي وإدارة المدرسة لتحسين الأداء والتعاون مع لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة والاهتمام بالحوافز التشجيعية للطلاب واستخدام سجلات المتابعة والدقة في التقويم ولكل معيار درجتان يتم رصدهما من قبل مدير المدرسة. وانتقد أكرم مكاوي، أحد المعلمين في المرحلة الثانوية، الطريقة التي تجري بها أدوات التقييم في المرحلة الثانوية، مفيدا أن لديه ابنا في الصف الخامس الابتدائي، بات يتعلم الكذب - على حد وصفه - ويصف حادثة في أن إحدى المدارس وزع المعلمون فيها أوراق الإجابات عوضا عن أوراق الأسئلة، لأول ثلث ساعة، بحجة النسيان، حتى يتمكن الطلاب في هذه المرحلة من الحصول على مستويات متقدمة لا تقل عن 80 في المائة، موضحا أن من وضع منهجية التقييم هم فئة غارقون في التنظير، ومبتعدون تماما عن الميدان التربوي.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=11884&article=626129 &feature=
الاقتصادية : الأحد 10 رجب 1432 هـ. العدد 6453
الدخيني لـ "الاقتصادية" : مشرفون ومشرفات يتناوبون على مراقبة الوضع .. ولا حدوث لما يعكر أجواء اليوم الأول الاختبارات: اختناقات مرورية .. المكيفات ترسب في امتحان مقاومة حرارة 40 درجة
عبد السلام الثميري من الرياض
أفرز اليوم الأول من اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي لمدارس التعليم العام بمرحلتيه المتوسطة والثانوية، تذمر أولياء أمور وتربويين من عدم تنظيم للحركة المرورية خاصة في الدقائق التي تسبق بدء الاختبارات، فيما كشفت جولة ميدانية لـ "الاقتصادية" عن سوء في تكييف القاعات، وسط درجات حرارة هي الأعلى من نوعها خاصة في العاصمة الرياض.ودعا تربويون وأولياء أمور وزارة التربية والتعليم إلى النظر في وقت بدء الاختبارات للفصل الدراسي الثاني، وتعجيله إلى الساعة السادسة صباحاً بدلاً من الساعة السابعة، لتقليل أثر ارتفاع درجات الحرارة، الذي يوافق هذه الفترة كل عام.كلفت «التربية» مشرفين للقيام بجولات ميدانية على المدارس ورفع التقارير اليومية عن سير الاختبارات. تصوير: خالد المصري "الاقتصادية".وأشاروا إلى أن درجات الحرارة تصل لـ 40 درجة مئوية في ساعات الصبح الأولى، مما يشكل خطراً على صحتهم، خاصة أن عددا من المدارس تفتقد للأماكن المناسبة التي تقيهم أشعة الشمس.ورصدت ''الاقتصادية'' خلال جولة لها على عدد من المدارس المتوسطة والثانوية في الرياض، عديدا من الملاحظات أمس، أهمها: تذمر عدد من الطلاب من سوء التكييف داخل قاعات الاختبارات، تكدس أعداد كبيرة من الطلاب في القاعات، وجود بعض الاختناقات المرورية أمام المدارس.كما رصدت جولة "الاقتصادية" خطوات إيجابية من قبل إدارات المدارس كتوزيع المياه الباردة على الطلاب لتخفيف الحرارة عليهم، وتوزيع التمر وبعض الحلويات والعصير، ووضع أماكن خاصة للكتب للحفاظ عليها.كما فعّل عدد من مديري المدارس صلاحياته الممنوحة بتعجيل إدخال الطلاب والطالبات مبكراً بين فترتي الاختبار، وعدم التقيد بالزمن المحدد لذلك، خوفاً من تأثير ارتفاع درجات الحرارة.وقال لـ"الاقتصادية" محمد سعد الدخيني المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن اليوم الأول من الاختبارات سار دون حدوث ما يعكر صفو الاختبارات، مشيراً إلى أن 'الوزارة كلفت عدداً من المشرفين والمشرفات في إدارة التعليم للقيام بجولات ميدانية على المدارس ورفع التقارير اليومية عنها.وأضاف أن المهام تتوزع بين المشرفين في مدارس البنين، والمشرفات في مدارس البنات للمتابعة والإشراف على تفعيل المناوبة الصباحية، وبين الفترتين، وبعد الاختبارات حتى خروج آخر طالب وطالبة من المدرسة، بينما تستمر المناوبة حتى يوم تسليم النتائج.من جانبه، أوضح الدكتور خالد الشايع مشرف تربوي، الدور الكبير التي تقوم به إدارات المدارس في فترة الاختبارات، من جهود لتنظيم العمل، مشدداً على أن "التربية" منحت صلاحيات كثيرة لمديري المدارس ثقة بالجهود التي يقومون بها.ودعا الشايع الطلاب والطالبات بالحرص التام على اجتناب كل ما يعكر بيئة الاستعداد النفسي للاختبارات، والعمل بجد على تعزيز الثقة بالنفس، مشدداً على أهمية دور أولياء الأمور في تهيئة أبنائهم لأداء الاختبارات، وتوفير الأجواء الصحية المناسبة للاستذكار والمراجعة.ويوافقه الرأي أحمد الشمري وكيل مدرسة ثانوية، مطالباً أولياء الأمور بمتابعة أبنائهم أثناء خروجهم بعد الاختبار، واصفاً هذه ''الفترة'' بالخطيرة لخروجهم مبكراً، وتصيد مروجي المخدرات لهم، مشيراً إلى أن كثيرا من الحوادث المرورية تقع أيام الاختبارات، جراء ضعف متابعة الآباء.إلى ذلك دعا عبد الكريم بن سليمان الجربوع مدير عام التوجيه والإرشاد في وزارة التربية، جميع إدارات التربية والتعليم والمدارس إلى أهمية متابعة تطبيق الأنظمة والتعليمات والإجراءات اللازمة المبلغة لوقاية الطلاب، وحمايتهم أثناء فترة الاختبارات من أي مخاطر أو ممارسات سلبية، وبما يحقق أمنهم وسلامتهم من جميع النواحي، الشخصية والسلوكية والأخلاقية والصحية.وذكر الجربوع أهمية تبليغ المدرسة أولياء أمور الطلاب رسمياً بجداول الاختبارات، وأوقات انصراف الطلاب للحضور لاصطحاب أبنائهم في الأوقات المحددة، والتأكيد على أهمية تكثيف دورهم في متابعة ورعاية أبنائهم خلال فترة الاختبارات والحرص على ذلك, إضافة إلى منع خروج الطلاب بين الفترتين، والحرص على أن يكون موعد خروج الطلاب بعد أداء الاختبارات اليومية في وقت واحد.
http://www.aleqt.com/2011/06/12/article_548193.html
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
التربية: احتساب الأداء والغياب والإجازات للمعلم قبل إخلاء الطرف
محمد مغربي - القنفذة
شددت وزارة التربية والتعليم على الإدارات التعليمية في المناطق بعدم إخلاء طرف المعلمين المشمولين بحركة النقل الداخلي للعام المقبل إلاّ بعد إنهاء كافة أعمالهم المرتبطة بهم في مدارسهم. وحدد تعميم وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور فهد بن سعود آل فهيد أن يتضمن نموذج إخلاء الطرف درجة «الأداء الوظيفي» التي حصل عليها المعلم ورصيده المتبقي من الإجازة الاضطرارية وعدد أيام غيابه بعذر أو دون عذر في الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي. ويرفع مدير المدرسة بتلك المعلومات لإدارة شؤون المعلمين في الإدارة التعليمية التي تتولى تبليغ إدارة شؤون الموظفين لإكمال الإجراءات النظامية ورفع بيانات المعلم للمنطقة المنقول إليها العام المقبل.
http://www.al-madina.com/node/309190


التوقيع
عبدالله العتيبي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 10:05 AM   #2
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية عبدالله العتيبي
 
تم شكره :  شكر 290 فى 259 موضوع
عبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to behold

 

رد: أخبار التعليم ليوم 10/7/1432ةــــــــــــــــ

الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
بمتابعة ميدانية من مدير التعليم ..جدة: 320 مشرفاً يتابعون انتظام 260 ألف طالب وطالبة في اليوم الأول للاختبارات
جدة - ضيف الله المطوع
أكدت إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة على الانتهاء من جميع الترتيبات والاستعدادات لتنظيم سير الاختبارات وضبطها منذ وقت مبكر خاصة وإنها قد شملت هذا العام تطبيق النظام المركزي في المرحلة المتوسطة، جاء ذلك مع انطلاقة بداية اختبارات الفصل الدراسي الثاني اليوم السبت 9/7/1432 حيث توجه أكثر من 260 ألف طالباً وطالبة إلى قاعات الاختبارات من المرحلتين المتوسطة والثانوية لأداء اختبارات الفصل الدراسي الثاني .وكان مدير عام التربية والتعليم عبد الله بن أحمد الثقفي قد تابع ميدانياً سير الاختبارات وقام بزيارات منذ الصباح الباكر لعدد من المدارس في المحافظة.وتمنى الثقفي التوفيق والنجاح لكافة أبنائه الطلاب والطالبات، معتبراً أن الاختبارات ليست سوى وسيلة قياس لتحصيلهم العلمي وتأكيد تميزهم وما تم اكتسابه من خبرات ومعارف مؤكداً على الانتهاء من تهيئة كل الأجواء المناسبة في المدارس وداخل قاعات الاختبار .من جانبه، قال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية للبنين أحمد بن علي الزهراني إن مدارس تعليم جدة شهدت بداية مطمئنه للطلاب وانتظاماً كبيراً مع اليوم الأول، مثنيا على استعدادات المدارس والجهود التي وفرت من قبل كافه مديريها ومعلميها ومتابعة مكاتب التربية والتعليم، لافتاً إلى ان ما يقارب 320 مشرفاً تابعوا بداية الاختبارات وانتظام الطلاب في قاعة الاختبار.من جانبها أكدت الدكتورة سامية بن لادن مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية للبنات أن الاختبارات سبقت ورش عمل واجتماعات لمديرات المدارس والمشرفات لشرح آلية النظام المركزي، إلى جانب تدريب مكثف لمدخلات البيانات و تزويد المشرفة المقيمة بحقيبة الكترونية تتضمن شرح المهام إضافة إلى دليل تنظيم الاختبارات ونماذج للتعاميم المنظمة لها ، وأفادت بالانتهاء من إدخال جميع الدرجات بشكل ميسر ومنظم لكافة المواد مسبقا، وحاليا يقتصر العمل على الرصد اليومي فقط لدرجات الاختبارات.هذا وحرصت إدارة الصحة المدرسية للبنين والبنات على تسيير فرق عمل ميدانية من الوحدات الصحية المدرسية في مدينة جدة لمتابعة الوضع الصحي من قبل الأطباء للطلاب والطبيبات لمدارس البنات.
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article641078.html
الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
وكيل المحافظة يرعى ختام الأنشطة الطلابية
عفيف - محمد الراشد
شرف وكيل محافظ عفيف عبدالله بن علي السليس ومدير التربية والتعليم ملفي بن عبدالرحمن العتيبي حفل اختتام الأنشطة (للطلاب والطالبات) الذي أقامته ادارة التربية والتعليم في محافظة عفيف بحضور رؤساء ومديري الاجهزة الحكومية ورجال الاعمال حيث توجه المحافظ عند الوصول الى صالة المعارض التي اشتملت على عددٍ من الأجنحة والأعمال الفنية المتميزة والتي أعدها ونفذها عدد من مشرفي نشاط الطلاب ومشرفات نشاط الطالبات بمتابعة من رئيس قسم نشاط الطلاب نواف ضويحي العتيبي ورئيسة قسم نشاط الطالبات هيا سعود المتعب.بعد ذلك شرف وكيل المحافظ الحفل الخطابي الذي اقيم على مسرح المركز الحضاري الثقافي، حيث بدأ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة مدير التربية والتعليم ملفي بن عبدالرحمن العتيبي والذي نوه من خلالها بأهمية الانشطة الطلابية وما لها من دور في صقل وتنمية المواهب لدى الطلاب. واشتمل الحفل على العديد من الفقرات منها ابريت فرحة وطن واناشيد وقصائد وطنية والإلقاء الفردي والشعر والنشيد الجماعي تلا ذلك عرض مرئي لأنشطة الطلاب بعدها قام وكيل المحافظ ومدير التربية والتعليم بتوزيع الجوائز على المدارس المشاركة والمشاركين في الأنشطة والمدارس المتميزة والاجهزة الحكومية المشاركة.
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article641070.html
الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
تنسيق وتنظيم يخلقان أجواء طبيعية ومريحة لأول أيام الاختبارات في القصيم
بريدة – خالد المقيطيب
وسط استعدادات وتنسيق مسبق بين الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم وكافة الجهات الحكومية المعنية وذات العلاقة عاش أكثر من 66 ألفاً و290 طالباً وطالبة بمنطقة القصيم أول أيام الاختبارات النهائية للعام الدراسي 1431/1432ه في أجواء تعليمية وتربوية اتسمت بالهدوء والتنظيم، بعد أن خلت من كل ما قد يعترضها من أخطاء أو تجاوزات.وأثبتت جهود المدارس ممثلة في هيئاتها الإدارية والتدريسية وبمتابعة من إدارة الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم في المنطقة الجهوزية المبكرة في الإعداد الجيد، الذي هيأ كافة الأجواء الملائمة لهذه البداية بتوفير كافة سبل الراحة، وتأمين جميع المستلزمات التنظيمية والإدارية والفنية والمادية.فقد استقبلت مدارس المنطقة التي تجاوزت 653 مدرسة كافة الطلاب والطالبات بعد أن تم تجهيز القاعات والصالات الدراسية المهيأة لخلق الأجواء المناسبة التي تعين الطلاب على أداء اختباراتهم في ظروف صحية، وذلك بعد أن تشكلت في وقت سابق عدة لجان قامت بدور المتابعة والإشراف على الجهات المعنية من كافة الإدارات، بما يضمن تحقيق التعاون المثمر لما فيه المصلحة الحقيقية والملموسة للطالب والطالب.وقد أكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان أن الظروف الطبيعية التي عاشها جميع الطلاب والطالبات في اليوم الأول من الامتحانات تعكس التنسيق العالي والمنظم بين الأقسام والإدارات المعنية في التعليم، ما جسد المعنى الحقيقي لروح التعاون والتنسيق بين مكاتب التربية والتعليم والإدارة العامة , ليعطي صورة مثالية من خلال تجاوز كافة العوائق التي ربما قد تصادف الطالب وتؤثر على تحصيله العلمي .
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article641076.html
الوطن : الاحد 10-07-1432هـ
الاختبارات: فعل واحد وأجواء متقلبة
الرياض: معيض الحارثي، محمد آل ماطر
في أجواء حارة، بدأت أمس امتحانات نهاية العام الدراسي في المرحلتين المتوسطة والثانوية للبنين والبنات في المدارس الحكومية والأهلية بالرياض. وساهمت درجات الحرارة العالية التي وصلت لـ40 درجة مئوية في نهاية فترة الامتحانات، إلى شعورالطلاب بالعطش مما دفع الكثير من المدارس لتوفير مياه باردة لتوزيعها على الطلاب في قاعات الامتحان التي حرصت المدارس على توفير تكييف مناسب بداخلها لمواجهة "القيظ" الشديد. ورصدت "الوطن" في الصباح الباكر حركة دؤوبة لوسائل نقل الطلاب والمعلمين وساهم ذلك في اختناقات مرورية لافتة في مشهد غاب طوال الأسبوع الماضي الذي شهد حالات غياب كبيرة في صفوف الطلاب، فيما استقبل المعلمون الطلاب داخل المدارس مبكرا ووجهوهم نحو القاعات المخصصة لامتحاناتهم وتوزيعهم حسب أرقام الجلوس. وفي نهاية الامتحانات حرص الكثير من الطلاب على المغادرة لتجنّب حرارة الطقس، فيما شوهد آخرون يستظلون بظل الأشجار والمباني لتجنّب أشعة الشمس. من جانبها، توقعت وزارة التربية والتعليم في إحصاءات أصدرتها أمس، أن يبلغ عدد المتقدمين لاختبارات أمس ما يزيد على مليونين و362 ألف طالب وطالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للمدارس الحكومية والأهلية في كافة المناطق، منهم مليون و210 آلاف طالب وطالبة في المرحلة المتوسطة، ومليون و151 ألف طالب وطالبة في المرحلة الثانوية. وأوضح مدير عام الاختبارات والقبول بوزارة التربية والتعليم فهد بن عبدالرحمن المهيزع، في بيان صحفي أمس، أنه تم في وقت سابق الاطمئنان على جاهزية المدارس من حيث توفير البرادات والتكييف والمناخ المدرسي المناسب لأجواء الاختبارات، ولفت إلى أن الوزارة هيأت بيئة الرصد المناسبة على البرنامج المركزي للاختبارات لتنفيذ أعمال رصد الدرجات يومياً لجميع طلاب المرحلتين عن طريق مدارسهم، وبمتابعة من اللجان المتخصصة بإدارات التربية والتعليم وإشراف الإدارة العامة للاختبارات والقبول في قطاعي البنين والبنات، ومساندة الدعم الفني المركزي في تقنية المعلومات، مضيفاً أن هذا البرنامج قد أثبت فاعليته في المرحلة الثانوية في العام الماضي وفي هذا العام ولأول مرة يتم استثماره في رصد الدرجات لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة. وحول إعلان النتائج وإصدار الشهادات لطلاب وطالبات النقل في المرحلتين، أوضح المهيزع أن ذلك سيتم عن طريق المدارس للمرحلتين المتوسطة والثانوية، أما طلاب الثانوية العامة "الثالث الثانوي" فسوف يتم إعلان نتائجهم مركزيا وإصدار كشوف درجاتهم عن طريق إدارات ومكاتب التربية والتعليم في المناطق والمحافظات وذلك في غضون خمسة أيام من انتهاء الاختبارات.
اختبارات الطائف تبدأ بحادث لـ 7 معلمات
الطائف: ساعد الثبيتي
تعرضت سبع معلمات لحادث مروري بعد اصطدام السيارة التي تقلهن بأخرى، على طريق الطائف الباحة، أثناء توجههن لمدرستهن التي تقع في منطقة قيا جنوب الطائف، في أول أيام الاختبارات. وأوضح مدير الإعلام التربوي بتعليم الطائف أن المعلمات لم يصبن بأي إصابة وتم نقلهن بواسطة سيارة أخرى من موقع الحادث إلى مدرستهن، وباشرن العمل قبل وصول الطالبات، وقامت دوريات أمن الطرق والمرور بمباشرة الحادث وإكمال إجراءاته. من جهته، اطمأن مدير تعليم الطائف محمد بن سعيد أبو رأس على صحة المعلمات من خلال التواصل مع الجهات التي باشرت الحادث التي أكدت عدم تعرض المعلمات لأي أذى.
بداية مطمئنة لاختبارات جدة
جدة: الوطن
انتظم أكثر من ربع مليون طالب وطالبة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية في قاعات الاختبارات بمدارس جدة صباح أمس، وسط تكامل الاستعدادات والخطط المنظمة للاختبارات، ومتابعة ميدانية صحية من قبل أطباء وطبيبات الصحة المدرسية. وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي، أن سلاسة انتظام الاختبارات التي تحققت أمس، جاءت بفعل الانتهاء المبكر من جميع الترتيبات والاستعدادات اللازمة لضمان سير الاختبارات وضبطها، حيث شملت هذا العام تطبيق النظام المركزي في المرحلة المتوسطة. وأوضح الثقفي، خلال جولة ميدانية للاطمئنان على سير الاختبارات في عدد من المدارس، أن أكثر من 260 ألف طالب وطالبة توجهوا صباح أمس، إلى قاعات الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية، معتبرا أن الاختبارات ليست سوى وسيلة قياس للتحصيل العلمي للطلاب والطالبات، وتأكيد على قياس ما تم اكتسابه من خبرات ومعارف. وأشار إلى أن إدارة الصحة المدرسية في قطاعي البنين والبنات، عملت على نشر جميع الأطباء والطبيبات في المدارس، لمتابعة الوضع الصحي للطلاب والطالبات، وفق خطة منظمة تستمر حتى نهاية أعمال الاختبارات.
أب يفاجأ بانتحار ابنه قبل ساعات من الاختبار
الدمام: علي آل فرحة
لم يتوقع مواطن دخل لإيقاظ ابنه قبل ساعات قليلة من أول أيام الاختبارات؛ أن يجده منتحراً ومعلقاً بستارة الغرفة التي لفها حول رقبته ليشنق بها نفسه.أحداث القصة بدأت عندما جاء والد الحدث "13 عاماً" لكي يوقظه لصلاة الفجر، ومن ثم الاستعداد لمراجعة كتبه قبل الذهاب للمدرسة في أول أيام الاختبارات, إلا أنه فجع عندما رأى ابنه يتدلى من ستارة الغرفة وقد فارق الحياة، بمنزله الكائن في الثقبة بمحافظة الخبر. وحسب ما أكد الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية المقدم زياد الرقيطي لـ"الوطن" فإنه في الصباح الباكر من يوم أمس، ورد بلاغ لمركز شرطة الثقبة من مواطن يخبر عن إقدام ابنه على الانتحار بمنزله بمحافظة الخبر، وعلى الفور توجه ضابط تحقيق ومختص أدلة جنائية وطبيب شرعي وعناصر التحريات والبحث الجنائي إلى الموقع، وعثر على جثمان الابن معلقاً بإحدى غرف المنزل وقد فارق الحياة، فيما تم التعامل مع مسرح الحادث من قبل المختصين ونقل الجثمان إلى المستشفى لاستكمال الفحوص الطبية، حيث تشير التحقيقات الأولية إلى إقدام الابن على الانتحار ومازال التحقيق جاريا في القضية. وقال أخصائي الطب النفسي في مستشفى الخبر التعليمي الدكتور فيصل القرشي أن نسبة المراجعين للعيادة النفسية عند قرب دخول الاختبارات تقدر بـ30 % وأغلبهم من الفتيات وتبدأ من سن المراهقة التي تتراوح مابين 12 إلى 17 سنة وكلها تندرج تحت مظلة المشاكل الأسرية، ويدخل ضمنها الاختبارات وعدم اهتمام الأسرة بالأبناء وأنه في الآونة الأخيرة أصبحت مراجعة العيادة فيما يتعلق بالاختبارات قليلة جداً.
3 آلاف سجين يؤدون الاختبارات
بدأ نحو3338 طالبا وطالبة من نزلاء السجون بمختلف مناطق المملكة، أمس، اختبارات اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني لعام 1431- 1432.وكانت المديرية العامة للسجون بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، قد هيأت السبل كافة للطلاب الملتحقين ببرامج التعليم بمختلف مراحله داخل السجون في مناطق المملكة جميعها في المراحل الدراسية المختلفة. وأكد مساعد مدير عام السجون للإصلاح والتأهيل اللواء الدكتور حيدر الحيدر أن 3338 نزيلة ونزيلا بدأوا اختباراتهم داخل سجون المملكة، ضمن برنامج التعليم داخل السجون في جميع المراحل الدراسية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.وأوضح أن المديرية العامة للسجون جهزت لهم قاعات الدراسة والأماكن التي تساعدهم على إتمام ومواصلة تعليمهم والاستفادة من الفرص الوظيفية المتاحة بعد انتهاء محكوميتهم.
المدينة المنورة: عبدالعزيز الحربي
اختبارات نجران.. قاعات بأسماء القيادة وأسئلة بالألوان
تنافست مدارس منطقة نجران أمس في تقديم نماذج متميزة لأسئلة اختبارات نهاية العام الدراسي، تحمل شعارات في أعلى الأسئلة تعزز الانتماء الوطني، إضافة إلى تسمية قاعات اللجان بأسماء مؤسس المملكة، والقيادة الرشيدة، والطلاب المتفوقين. وانتظم أمس أكثر من 47 ألف طالب وطالبة في أجواء سادها التكاتف والتعاون بين منسوبي الميدان التربوي لإخراج الاختبارات على الوجه الأمثل. وتفقد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر بن سليمان المنيع عدداً من المدارس، شملت مدارس الملك عبدالعزيز، والملك فهد، ونجران الثانوية، اطلع خلالها على سير الاختبارات. وأوضح المنيع في تصريح صحفي، أن مدارس المنطقة تميزت في استعدادها المبكر لاستقبال الاختبارات بتجهيز قاعات متميزة حملت أسماء مؤسس المملكة الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه، وأبنائه الملوك، والقيادة الرشيدة، وأمراء المناطق، والطلاب المتفوقين، كما شهدت أسئلة اختبارات عدد كبير من المدارس شعارات حملت حب الوطن لتعزيز الانتماء. وأضاف أن عدداً من مدارس البنين والبنات طبعت أسئلة الاختبارات بألوان مختلفة، كل صف دراسي له لون معين؛ تسهيلاً لعملية الاستلام والتسليم في "الكنترول" وضبط المراقبة داخل قاعات الاختبار.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=57805&CategoryID=5
الوطن : الاحد 10-07-1432هـ
معلم يشارك في معرض للتربية الفنية بعد وفاته
أبها : محمد مانع
رغم أنه توفي منذ أكثر من عام، إلا أنه كان حاضراً في المعرض الخاص الذي أقيم لمعلمي التربية الفنية، وليس للطلاب كما هو المعتاد.وكان المعلم علي بن محمد بن حمود - من معلمي التربية الفنية في محافظة أحد رفيدة- قد وافته المنية، قبل أن يتم افتتاح المعرض، إلا أن لوحاته وأعماله كانت حاضرة بقوة بين لوحات باقي المعلمين، واستوقفت محافظ أحد رفيدة سعيد آل مجري ومدير مكتب التربية والتعليـم في المحافظـة مشبب آل بركـات خلال تدشين المعرض الأربعاء الماضـي، بحضور عدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس. وقدم المشاركون في المعرض وعددهم قرابة 20 معلما من معلمي التربية الفنية أكثر من 60عملا فنيا، وأصروا على أن تكون أعمال زميلهم المتوفى حاضـرة في موقع بارز، وخصصوا له صفحة على دليل المعرض كنوع من الوفاء، فيما يعتزمون تخصيص عدد من الأعمال لتخليد اسمه في بعض المواقـع عطفا على إخلاصه في عمله وأخلاقه الحميدة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=57835&CategoryID=5
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
تعليم الرياض تكرم طلابها المتفوقين
الجزيرة - عمراللحيان
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التوجيه والإرشاد الاستعدادات لتنفيذ برنامج تكريم الطلاب المتفوقين على مستوى مكاتب التربية والتعليم بالمدارس المتوسطة والثانوية للعام الدراسي الحالي 1431-1432 هـ وأوضح مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور محمد السديري أن الترشيح يقتصر على ثلاثة طلاب من كل صف دراسي من الصفوف الدراسية والنسبة المححدة للمرحلة المتوسطة99 0-0فما فوق وللمرحلة الثانوية بما فيها الصف الثالث على98 0-0فما فوق على ان تصل الأسماء من كل مكتب إلى الإدارة في موعد أقصاه يوم الأربعاء 5-8-1432مع ضرورة أن تشمل البيانات للطلاب على اسم الطالب والجنسية والصف الدراسي والنسبة.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln59d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
لقاء تربوي وورشة عمل لمشرفات جنوب الرياض
الجزيرة - هياء الدكان
عقد بمقر الابتدائية (15) التابعة لمكتب التربية والتعليم جنوب الرياض لقاءً تربوي بعنوان (وتعاونوا على البر والتقوى) لجميع المشرفات التربويات بالمكتب، من تنفيذ مشرفات وحدة التوعية الإسلامية برئاسة ماجدة العصلاني, حيث ناقشت الجلسة الأولى البر ومفهومه والتعاون في حياة الرسول -صلى الله عليه وسلم- وأوجه التعاون على البر والتقوى ثم لمن يكون البر، تلى ذلك تنفيذ ورشة عمل تطبيقية للمشرفات عن أميز الأساليب الإبداعية والمبتكرة في مسألة بر الوالدين. وفي الختام أعلنت لجنة التحكيم فوز وحدة العلوم الشرعية بطرحها لأكثر الأساليب تطبيقاً وابتكاراً ثم تناولت الجلسة الثانية موضوع حسن الظن بالله مواطنه وآثاره والفرق بين حسن الظن بالله والغرور وحسن الظن بالمؤمنين وختاماً تم استعراض الأسباب المعينة على حسن الظن بالآخرين. تناوبت على إلقائها المشرفتان هياء آل محسن وفاطمة الدغيثر وختم اللقاء بإعلان نتائج مسابقة الأمن في كُتيبي المواطنة مسؤوليتنا، وموقف المسلم من الفتن، والتي طرحت ضمن فعاليات برنامج الأمن مسؤوليتنا بداية العام الدراسي).
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln61d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
انتقال 12 مدرسة من مبانٍ مستأجرة إلى حكومية في القصيم
بريدة -الجزيرة
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة التخطيط المدرسي عن صدور قرار الانتقال لعدد (12) مدرسة للبنات من مبانيها المستأجرة إلى مبانٍ حكومية جديدة بمدينة بريدة، بداية من العام الدراسي القادم 1433هـ. من جانبه أكد مدير إدارة التخطيط المدرسي الأستاذ عبدالله الربدي، أن التعليم في كافة مناطق المملكة يحظى بدعم شامل من حكومة خادم الحرمين الشريفين من أجل النهوض بالعملية التربوية والتعليمية الذي يحقق إستراتيجيات وزارة التربية والتعليم الرامية إلى توفير كل ما من شأنه الاستثمار الأمثل في المواطن السعودي الذي يعتبر التعليم أحد أهم مقوماته.مبيناً أن المدارس الحكومية الجديد تم تسليمها لمديرات المدارس، بعد توفير جميع الوسائل المعينة على التعليم وسط أجواء تربوية مناسبة، وهي: «الابتدائية (12) للبنات بحي الموطأ الشمالي، والثانوية (الأولى) للبنات بحي خضيراء، والابتدائية (الأولى) للبنات بحي خضيراء، والمتوسطة (27) للبنات بحي مشعل، والثانوية (8) للبنات بحي مشعل، والابتدائية (81) للبنات بحي مشعل، والمتوسطة (28) للبنات بحي الخليج، والمتوسطة (18) للبنات بحي سلطانة، والابتدائية (52) للبنات بحي سلطانة الغربية، والمتوسطة (الأولى) للبنات بالشقة، والثانوية (الأولى) للبنات بالشقة، والابتدائية (الأولى) للبنات في حي البساتين (خب القبر).
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln31d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
انطلاق اختبارات مدراس القريات بنجاح
القريات ـ محمد العنزي
تابع مدير التربية والتعليم بالقريات الأستاذ سالم الدوسري، سير انطلاقة الاختبارات بمدارس القريات، حيث تابع توزيع اللجان ومهماتهم وتهيئة الجو المناسب للطلاب لضمان أدائهم للاختبارات بكل يسر وسهولة، وقد وجه الأقسام المعنية بمعالجة الملاحظات التي قد ترد من المدارس بنين وبنات بصورة عاجلة، وقد استمع مدير التعليم من مديري المدارس إلى الوضع الحقيقي لانطلاقة الاختبارات بمدارس المحافظة، حيث طمأنه المديرون بنجاح أول أيام الاختبارات. ويبلغ عدد الطلاب الذين خاضوا الاختبارات لليوم الأول بنين (9501) طالب وعدد الطالبات (8500) طالبة بإجمالي للطلبة (18001) طالب وطالبة.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln43d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
مدير تعليم جازان ومساعدوه يطمئنون على سير الاختبارات
جازان - عبدالله عكور
قام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان الأستاذ شجاع بن ذعار، صباح يوم أمس بجولة وقف خلالها على سير اللجان العاملة في الاختبارات في مدرسة دحيقة الثانوية، حيث التقى المعلمين وإدارة المدرسة وحثهم على توفير أقصى درجات الراحة والاطمئنان لأبنائنا الطلاب من أجل تأدية اختباراتهم للفصل الدراسي الثاني الدور الأول للعام الحالي 1432هـ في بيئة تربية نموذجية، كما قام بجولة على قاعات الاختبارات.وفي نفس السياق قام المساعد للشؤون التعليمية غازي السهلي، بجولة مماثلة تفقد خلالها سير الاختبارات بثانوية القصبة التابعة لمحافظة العارضة في الوقت الذي قام المساعد للشؤون المدرسية الدكتور أسامة القثمي، بتفقد سير الاختبارات في مدرسة معاذ بن جبل الثانوية.كما قامت المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة رحاب مسلم، بجولة تفقدية شملت متوسطة وثانوية المخشلية للبنات بقطاع أحد المسارحة ومتوسطة وثانوية المرابي للبنات بالإضافة إلى متوسطة البدوي للبنات بقطاع صامطة.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln8d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
مدارس نجران تتنافس على تقديم نماذج متميزة لأسئلة الاختبارات
نجران - حمد آل شرية
تنافست مدارس منطقة نجران مع بعضها أمس في تقديم نماذج متميزة لأسئلة اختبارات نهاية العام الدراسي تحمل شعارات في أعلى الأسئلة تعزز الانتماء الوطني وتسمية قاعات اللجان بأسماء مؤسس المملكة والقيادة الرشيدة والطلاب المتفوقين، حيث انتظم أمس أكثر من 47 ألف طالب وطالبة في أجواء سادها التكاتف والتعاون بين منسوبي الميدان التربوي لإخراج الاختبارات على الوجه الأمثل.وقام مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر المنيع بزيارات ميدانية لعدد من المدارس شملت مدارس الملك عبدالعزيز والملك فهد ونجران الثانوية، اطلع من خلالها على طريقة سير الاختبارات واطمأن على الوضع الصحي للطلاب والأجواء التي يؤدون فيها اختباراتهم. من جهة أخرى قام أكثر من 200 مشرف ومشرفة تربوية بجولات مكثفة لمتابعة سير الاختبارات في مدارس المنطقة والمحافظات التابعة لها للبنين والبنات، وقام أطباء وطبيبات الصحة المدرسية بمتابعة الوضع الصحي داخل قاعات الاختبارات.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln9d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
نادي التربية والتعليم بالمدينة ينظم أمسية ثقافية عن جبل أحد
المدينة المنورة - مروان قصاص
نظم نادي التربية والتعليم ، أمسية ثقافية بعنوان ( أحد جبل .. يحبنا ونحبه ) بمشاركة كل من الدكتور تنيضب الفايدي, مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة السابق, والدكتور محمد خوجة التربوي المعروف، والشيخ سليمان المهدوي, أحد المختصين في التاريخ الإسلامي وحضر الندوة عدد كبير من التربويين ومن المهتمين بالتاريخ الإسلامي . بدأت الندوة بعرض مرئي لموقع جبل أحد ثم تحدث الدكتور الفايدي, عن المدينة المنورة وعن أبرز أسمائها وعن المعجزات التي وردت في السيرة النبوية لهذا الجبل، ثم تحدث الشيخ المهدوي عن جبل أحد وجبل الرماة باعتباره أحد ساكني حي سفح جبل أحد ومكث فيه ما يزيد على 50 عاماً ، وتحدث عن الأحاديث النبوية الشريفة التي وردت في فضائل جبل أحد ثم عرج على معركة أحد وبيان بطولات الصحابة. هذا وشاهد الجميع عرضاً مرئياً عن نادي التربية والتعليم مع شرح لأبرز برامج النادي وأنشطته قدمه مدير نادي التربية والتعليم الأستاذ هاشم الشريف.
http://www.al-jazirah.com/20110612/ln14d.htm


الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
مدير تعليم القريات يفتتح معرض البرامج الإثرائية للطالبات الموهوبات
القريات ـ محمد البدري
افتتح مدير التربية والتعليم بالقريات الأستاذ سالم الدوسري معرض البرامج الإثرائية لقسم الموهوبات الذي احتضنت مدارس القريات برامجه خلال الفترة الماضية، والذي فُعّل أيام الخميس ولمدة 6 أسابيع. وقد فُعّلت برامج (الاحتباس الحراري ومنظومة الاختراع وأنا منكم ومكاني بينكم وسر الحياة). وقد استفاد من البرامج (165) من طالبات ومعلمات ومشرفات وأيضاً أمهات الطالبات. وقد رعت المساعدة للشؤون التعليمية للبنات الأستاذة ريمة العبيكة الحفل الذي أُعِدّ بهذه المناسبة، وألقت كلمة، بيّنت من خلالها جهود الدولة في رعاية الطلبة الموهوبين والموهوبات، ثم عرضت كل مشرفة على البرنامج أهدافه وآلية العمل به. بعد ذلك كرمت المساعدة الطالبات المشاركات ومديرات المدارس التي طُبِّق لديها البرامج.
http://www.al-jazirah.com/20110612/fe29d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
30 ألف طالب وطالبة يؤدون الاختبارات في الجوف
الجوف - محمد الحموان
أدى صباح أمس أكثر من 30 ألف طالب وطالبة في «226»مدرسة متوسطة وثانوية للبنين والبنات في منطقة الجوف اختبارات الفصل الدراسي الثاني. وبدا الطلاب والطالبات متفائلين بتحقيق نتائج جيدة، حيث عملت المدارس على تهيئة جميع الوسائل المعينة لأداء اختباراتهم في يسر وسهولة.
http://www.al-jazirah.com/20110612/fe35d.htm


الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
زيارات ميدانية لمسؤولي التعليم أكثر من خمسين ألف طالب يتقدمون للاختبارات النهائية بعسير
أبها - عبدالله الهاجري
مع انطلاقة أول أيام الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني 1432 - 1433 للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة عسير تفقد مدير عام التربية والتعليم جلوي آل كركمان سير الاختبارات النهائية في يومها الأول وذلك خلال جولة تفقدية لثانوية الشلفاء، ومجمع مدارس بني رزام، حث خلالها الجميع على ضرورة تقديم أفضل الخدمات التربوية وتهيئة الأجواء المناسبة للطلاب أثناء تأديتهم لاختباراتهم الأمر الذي يضمن لهم أداءها بكل يسر وسهولة، محذرًا في الوقت ذاته أبناءه الطلاب من مغبة الانسياق وراء المغرضين ممن يستغلون فترة الاختبارات لترويج سموم المخدرات بينهم، وشدد على ضرورة حرص أولياء الأمور على مصلحة أبنائهم ومتابعتهم وحفظهم من خطرها. من جانب آخر قام المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبد الله سليمان آل هادي بزيارة لمدارس باحة ربيعة للاطمئنان على سير عملية الاختبارات بها والتأكَّد من جاهزيتها. فيما زار المساعد للشؤون المدرسية محمد عريدان مدارس الثانوية بأبها وفي مقدمتها ثانوية الفهد، حيث اطمأن على سير الاختبارات، وتأكَّد من توفر الخدمة الطبية المصاحبة التي رسمت خطتها إدارة الصحة المدرسية. وفي خميس مشيط قام مدير مكتب التربية والتعليم سعد الشهراني بجولة تفقدية على مدارس يعرى ابتدأها بجولة في ثانوية يعرى حرص خلال زيارته على جودة سير عملية الاختبارات وجاهزية المدارس.
http://www.al-jazirah.com/20110612/fe1d.htm


الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
الاحتفال بتخريج دفعات جديدة من طالبات مدارس الأرقم للبنات هدى الرشودي: نهتم بالجوانب التربوية السلوكية لبناء أجيال متسلحة بالعلم والقيم
الجزيرة - الرياض
احتفلت مدارس الأرقم بالرياض, يوم الأربعاء 29-6-1432هـ بتخريج الدفعة السابعة عشر من قسم رياض الأطفال. وقد تخلل الحفل كلمة لوكيلة رياض الأطفال أ. نورة البطاح, عبرت فيها عن فرحتها بتخريج هذه الدفعة ومشيدة بالدور الذي ينتظرهم على أعتاب المرحلة المقبلة. كما احتفلت المرحلة الابتدائية وعددهم 234 طالبة يوم الأحد الموافق 3-7-1432هـ بتخريج طالبات الصف السادس الابتدائي, وعددهن 89 طالبة، وقد تحدثت مديرة المرحلة أ. ندى الزيد، عن جهود المدارس في رفع مستوى الأداء التربوي والتعليمي، ثم تلا ذلك عرض للأنشطة المنجزة في المدرسة مثل برنامج (بأخلاقي أسمو) وبرنامج القارئة الصغيرة, مع إبراز أعمال الطالبات الموهوبات وقدمت ثلاث رسائل للطالبة ورسالة للأم ورسالة للمعلمة.واحتفلت المرحلة المتوسطة بتخريج الدفعة الأولى وعددهن 31 طالبة, وألقت مديرة المدرسة أ. سعاد النعثلي، كلمة أوضحت خلالها دور الأسرة في تربية النشء. كما تم تخريج أول دفعة من الصف الثالث الثانوي القسم الأدبي وعددهن 9 طالبات، وقد ألقت الأستاذة هدى الرشودي، نائبة المشرف العام للمدارس، كلمة تحدثت فيها عن ضخامة التجهيزات والمباني والخطط التربوية والتعليمية الحديثة التي تحظى بها المدارس, وأوضحت دورها في هذا الصرح الشامخ ومن أولوياته تدريب وتطور الأداء, والرفع من المستوى التعليمي باختيار أفضل الكفاءات من المعلمات، كما أبانت دور المدارس واهتمام القائمين عليها بالجوانب التربوية السلوكية وإعداد الوسائل اللازمة لتنمية هذا الجانب وتعزيزه من خلال إقامة الدورات وورش العمل والأنشطة اللا منهجية، هذا فضلاً عن أن المدارس ركزت على الانتقال من نظام التعليم إلى نظام التعلم، وذلك عبر مناهجها وأساليبها المتطورة مستندة في مسيرتها إلى عناصر أساسية هي: المدرسة الفعالة والمعلمة المتميزة والمناهج العلمية الحديثة، وأولت جل اهتمامها باختبارات القياس للطالبات لمعرفة مستوياتهن وبالتالي يحدد مستوى أداء المعلمة من خلال نتائج القياس من أجل بناء أجيال واعية متسلحة بالعلم والقيم، لحمل الرسالة السامية تجاه ديننا الحنيف ووطننا الغالي. وقد شكرت الأستاذة هدى الرشودي، القائمين على المدارس ومنهم المشرف العام أ.د. عبدالعزيز النغيمشي، والمدير الإداري أ. ناصر العمر، على ما وفروه من إمكانات مادية ومعنوية لهذا المنجز التربوي الكبير وجهودهم في المتابعة، والسعي الحثيث لرفع مستوى الأداء والجودة في المدارس ومخرجاتها التربوية والتعليمية.
http://www.al-jazirah.com/20110612/fe10d.htm
الجزيرة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 14136
د. المسند يعتمد نقل 1368 معلمة بمنطقة الرياض
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند حركة النقل الداخلي لمعلمات التعليم العام وتحفيظ القرآن ورياض الأطفال بمنطقة الرياض للعام الحالي 1432هـ حيث بلغ عدد المعلمات المنقولات (1368) معلمة. وأوضح الدكتور المسند بأن عدد المتقدمات في الحركة بلغن قرابة (5046) معلمة أي أن نسبة عدد المتقدمات (15%) من أصل (26) ألف معلمة ، وأضاف بأن الحركة حققت نسبة ما بين (28%) من المتقدمات، ويمكن استعلام المعلمة عن حركة النقل يوجب السجل المدني الخاص بها من خلال الموقع الالكتروني (move.rge.gov.sa).
وتمنى الدكتور المسند التوفيق لجميع المعلمات المنقولات.
http://www.al-jazirah.com/20110612/fe16d.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
غش وحوادث في اليوم الأول
اختبارات تعزز الانتماء وحلوى لقطع الرهبة
عكاظ» ـ المكاتب الداخلية
حفلت قاطرة الاختبارات التي انطلقت أمس بالكثير من الملامح التي لا تخلو من الطرائف، والشعارات التي تكرس الانتماء الوطني، كما سادت الأجواء عمليات توزيع الحلوى في المنطقة الشرقية، لإبعاد شبح الخوف من قلوب الطالبات والطلاب، فيما ضبطت حالات غش في منطقة حائل وفي نفس الوقت تخلل اليوم الأول بعض المآسي المتمثلة في حوادث مرورية وقعت لبعض الطلاب. ففي منطقة نجران تنافست مدارس المنطقة مع بعضها أمس في تقديم نماذج متميزة لأسئلة اختبارات نهاية العام الدراسي تحمل شعارات في أعلى الأسئلة تعزز الانتماء الوطني وتسمية قاعات اللجان بأسماء مؤسس المملكة والقيادة الرشيدة والطلاب المتفوقين.
اختبارنا أحلى
وفي المنطقة الشرقية أطلقت 41 مدرسة ثانوية ومتوسطة بمحافظة الخبر عددا من الشعارات تزامنا مع بدء اختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام الجاري أمس السبت وجميع تلك الشعارات موجهة لطلاب لتحفيزهم على الحصول على نتائج مميزة. ومن تلك الشعارات متوسطة أطلقت شعار «اختبارنا أحلى» وثانوية أطلقت «أنا متفوق» ومدرسة أخرى أطلقت «اهتمامي سر تفوقي»، فيما وزعت عدد من المدارس المتوسطة الحلوى والماء للطلاب قبل دخولهم قاعات الاختبار.
طبيب الاختبارات
وفي منطقة عسير تواجد طبيب الوحدة الصحية المدرسية في مكتب التربية والتعليم في محافظة ظهران الجنوب في قاعات اختبارات ثانوية الملك فيصل.
كسور الدينا
وفي حفر الباطن أصيب طالبان جميعهم يدرسون في المرحلة الثانوية أمس بعد الانتهاء من اختبار الرياضيات بإصابات متفرقة إثر حادث تصادم سيارتهم مع سيارة أخرى من نوع «دينا» لنقل بضائع ونتج عن حادث التصادم إصابة الطالبين ونقلهما بسيارة الهلال الأحمر إلى قسم الإسعاف والطوارئ في مستشفى الملك خالد في حفر الباطن العام.
دوريات أمنية
وفي منطقة الباحة بدأت أكثر من 100 دورية أمنية رسمية وسرية في مدينة الباحة ومحافظاتها في السراة وتهامة والبادية في تنفيذ خطتها التي اعتمدها مدير شرطة منطقة الباحة اللواء محمد بن إبراهيم المحيميد لدوريات الشرطة خلال أيام الاختبارات في التواجد الأمني أمام المجمعات ومدارس البنات والبنين البالغ عددها أكثر من 300 مدرسة بالإضافة إلى الكليات الجامعية للبنات والبنين.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426028.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
أخبار قصيرة
افتتاح أول معمل للجغرافيا في الأحساء
افتتح مدير عام التربية والتعليم في الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم معملا للمواد الاجتماعية في مدرسة الحليلة الإبتدائية، يتكون من الخرائط المصورة للمسرح المكاني للحوادث الجغرافية والتاريخية والاجتماعية والعينات التي تعد من الوسائل المعينة في تدريس المواد الاجتماعية والصور والرسوم التي لها دور أساسي في التعليم، إلى جانب أجهزة التقنية الحديثة كالحاسب والداتا شو والطابعات والماسح الضوئي والسبورة الذكية والإنترنت.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426003.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
اختبارات مكة بلا حوادث واستمارة خاصة للمواقف الطارئة
عبدالكريم المربع ـ مكة المكرمة
انطلقت نحو 65 ألف طالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية في أداء اختبارات الفصل الدراسي الثاني، فيما زودت المشرفات باستمارات خاصة للمواقف الطارئة، وأكدت مديرة الإشراف التربوي في تعليم منطقة مكة المكرمة شادية باشماخ أن اليوم الأول لم يشهد إي معوقات أو حوادث منعت إجراء الاختبارات. وأوضحت باشماخ أن عدد الطالبات بلغ 34 ألفا و202 طالبة في المرحلة المتوسظة، فيما بلغ عدد الطالبات في المرحلة الثانوية 31 ألفا و586 طالبة منهن 10 آلاف و20 طالبة في الثانوية العامة. وذكرت باشماخ أن إدارة القبول والاختبارات نفذت برنامجا تدريبيا لمديرات المدارس والمسؤولات عن النظام المركزي في المرحلة المتوسطة للتعرف على آلية تطبيق النظام المركزي للاختبارات في جميع صفوف المرحلة المتوسطة وإعداد خطة إشرافية من قبل إدارتي الإشراف التربوي والاختبارات والقبول لمتابعة سير فترة الاختبارات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426146.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
وافق تعليم الرياض على ندبها لمكة
موظفة تنتظر ملف وظيفتها 3 سنوات
عبدالرحمن القثامي ـ مكة المكرمة
انتهت أحلام موظفة إدارية في إدارة التربية والتعليم بمجرد طلبها النقل من تعليم الرياض إلى مكة المكرمة بسبب ظروفها الاجتماعية والصحية وبقيت تنتظر العثور على ملفها نحو ثلاث سنوات، الأمر الذي أوقف مباشرتها ومنعها من الاستمرار. تقول المعلمة أسماء الصليمي «التحقت بوظيفة مراقبة عام 1414هـ بتعليم الرياض وخلال تلك الفترة أصبت بأمراض عدة كان من بينها بتر ساقي اليسرى وبعدها على الفور توفيت أمي وابني، الأمر الذي دعاني لطلب نقلي إلى مسقط رأسي مكة لأكون بالقرب من أبنائي وإخوتي». وتضيف الصميلي «حين تقدمت بطلب النقل أفادوني أنه ليس بوسعي أكثر من طلب انتداب لمدة عام يتم بعدها مباشرة التثبيت وعلى الفور أنهيت إجراءاتي في الرياض وعدت إلى مكة التي أفادني العاملون في تعليمها أنه بمجرد العثور على مدرسة قريبة سأمكن من المباشرة». وزادت «ثلاث سنوات أتردد على تعليم مكة وملفي لم يصل من تعليم الرياض الأمر الذي تسبب في إيقاف راتبي».من جهته، أوضح مدير شوؤن الموظفين في إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة خالد العبود أنه تم البحث عن معاملة الموظفة واتضح أنها لم ترسل من تعليم الرياض، وأضاف «يصلنا ما يفيد بنقلها إلى مكة وسنمكنها من المباشرة».
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426151.htm
عكاظ : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 3647
نجاة 7 معلمات من حادث أول الاختبارات
ماجد النفيعي ـ الطائف
نجت سبع معلمات من جنوب الطائف أمس عندما ارتطمت الحافلة المقلة لهن مع سيارة في أول أيام الاختبارات، وبحسب المعلومات فإن المعلمات كن في طريقهن إلى مقار عملهن عندما وقع الالتحام، وقال المتحدث الرسمي في مرور الطائف النقيب علي المالكي، إنه في تمام الساعة السادسة من صباح أمس اصطدمت حافلة معلمات مع أخرى يقودها مسن في السبعين وأسفر ذلك عن جرح المسن ولم تتعرض المعلمات إلى أي أذى. وأرجع المتحدث سبب الحادث إلى انحراف سيارة المسن عن مسارها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110612/Con20110612426121.htm
الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
100 ألف طالب وطالبة يؤدون الاختــبـــارات في الاحـســـــاء
الاحساء : الندوة
أدى أكثر من 100 ألف طالب وطالبة امس إختباراتهم النهائية للفصل الدراسي الثاني لعام 1431/ 1432هـ في مختلف مدارس الأحساء للمرحلتين المتوسطة والثانوية للبنين والبنات. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم أحمد بالغنيم أن الإدارة هيئة تجهيزاتها وإمكاناتها لاستقبال الطلاب والطالبات لأداء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني من طلاب التعليم العام ، والتعليم الأهلي وتحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة والدارسين في المدارس الليلة والمنتسبين.وقال مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالله الذرمان : إن الطلاب المتقدمين للاختبارات يدرسون في 258 مدرسة في الأحساء منها 28 مدرسة ليلية يدرس فيها قرابة 4865 دارساً في المرحلتين المتوسطة والثانوية”، مشيراً إلى أن إدارات المدارس عملت خلال الأيام الماضية على الانتهاء من خططها الفنية والتشغيلية الخاصة بالاختبارات، وتهيئة وتجهيز المدارس لاستقبال الطلاب. وبيّن أن الاختبارات يشرف عليها أكثر من 130 مشرفاً تربوياً يتابعون تنفيذ خطة الاختبارات، مفيداً بأنهم يقدمون بعض التوجيهات والنصائح لمديري المدارس في عملية سير الاختبارات ويشرفون على عملية التصحيح.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 899&display=1


الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
ختام مسابقة المدارس المعززة للصحة
الباحة : الندوة
نظمت إدارة الصحة المدرسية للبنات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة امس مسابقة المدارس المعززة للصحة في إطار برامج الإدارة الهادفة لتعزيز صحة الطالبات ومنسوبات المدارس وفئات المجتمع إضافة إلى تحفيز المدارس لتطوير قدراتها المادية والبشرية لتوفير بيئة صحية ملائمة للتعلم والعمل بما يؤهلها لتفعيل دورها الإيجابي في تعزيز الصحة. وحصلت ثلاث مدارس بالمنطقة على المستوى الذهبي للمدارس المعززة للصحة لمدة ثلاث سنوات , فيما فازت بالمستوى الفضي للمسابقة لمدة سنتين مدرسة أروى بنت كريز لتحفيظ القرآن الكريم بالمندق , وحققت ثلاث مدارس المستوى البرونزي للمدارس التي تتميز في تعزيز الصحة المدرسية لمدة سنة كاملة. وهنأ مدير عام التربية والتعليم بالباحة سعيد بن محمد مخايش المدارس الفائزة , مثمناً جهود الصحة المدرسية للبنات في تعزيز المفاهيم الصحية في المجتمع المدرسي.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 900&display=1
الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
أسئـــلـــة مــلــــونــــــة فـي مــــــدارس نجــــــران
نجران : الندوة
أدّى 47498 طالباً وطالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية بتعليم منطقة نجران امس اختباراتهم للفصل الدراسي الثاني وسط استعدادات مكثفة من إدارات المدارس لضمان سير الاختبارات بكل يسر وسهولة في ظل أجواء مثالية وبيئة مناسبة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر بن سليمان المنيع أن جميع مدارس المنطقة أنهت استعداداتها الخاصة باختبارات الفصل الدراسي الثاني منذ وقت مبكر مما انعكس إيجابا على سير الاختبارات بمشاركة 195 مشرفاً ومشرفة من جميع مدارس المنطقة. وتنافست مدارس منطقة نجران امس في تقديم نماذج متميزة لأسئلة اختبارات نهاية العام الدراسي تحمل شعارات في أعلى الأسئلة تعزز الانتماء الوطني وتسمية قاعات اللجان بأسماء مؤسس المملكة والقيادة الرشيدة والطلاب المتفوقين.حيث قام مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة ناصر بن سليمان المنيع, بزيارات ميدانية لعدد من المدارس , شملت مدارس الملك عبدالعزيز والملك فهد وثانوية نجران اطلع خلالها على طريقة سير الاختبارات واطمأن على الوضع الصحي للطلاب والأجواء التي يؤدون فيها اختباراتهم. وأوضح المنيع أن مدارس المنطقة تميزت في استعدادها المبكر لاستقبال الاختبارات بتجهيز قاعات متميزة حملت أسماء مؤسس المملكة العربية السعودية الملك عبدالعزيز - رحمه الله - وأبنائه الملوك والقيادة الرشيدة وأمراء المناطق والطلاب المتفوقين. وأشار المنيع الى أن عدد من مدارس البنين والبنات قامت بطبع أسئلة الاختبارات بألوان مختلفة كل صف دراسي له لون معين وذلك تسهيلا لعملية الاستلام والتسليم في الكنترول وضبط المراقبة داخل قاعات الاختبار كما قام أكثر من 200 مشرفا ومشرفة تربوية بجولات مكثفة لمتابعة سير الاختبارات في مدارس المنطقة والمحافظات التابعة لها للبنين والبنات وتابع أطباء وطبيبات الصحة المدرسة الوضع الصحي داخل قاعات الاختبارات.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 901&display=1
الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
أجـــواء هــادئــة ومريحــــة لأول أيــام الاختـبـــــارات فــــي القصــيـــــم
بريدة : الندوة
وسط استعدادات وتنسيق مسبق بين الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم وكافة الجهات الحكومية المعنية وذات العلاقة عاش أكثر من 66 ألفاً و290 طالباً وطالبة بمنطقة القصيم أول أيام الإختبارات النهائية للعام الدراسي 1431/1432هـ في أجواء تعليمية وتربوية اتسمت بالهدوء والتنظيم، بعد أن خلت من كل ما قد يعترضها من أخطاء أو تجاوزات.حيث أثبتت جهود المدارس ممثلة في هيئاتها الإدارية والتدريسية وبمتابعة من إدارة الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم في المنطقة الجهوزية المبكرة في الإعداد الجيد، الذي هيأ كافة الأجواء الملائمة لهذه البداية بتوفير كافة سبل الراحة، وتأمين جميع المستلزمات التنظيمية والإدارية والفنية والمادية.فقد استقبلت مدارس المنطقة التي تجاوزت 653 مدرسة كافة الطلاب والطالبات بعد أن تم تجهيز القاعات والصالات الدراسية المهيأة لخلق الأجواء المناسبة التي تعين الطلاب على آداء اختباراتهم في ظروف صحية، وذلك بعد أن تشكلت في وقت سابق عدة لجان قامت بدور المتابعة والإشراف على الجهات المعنية من كافة الإدارات، بما يضمن تحقيق التعاون المثمر لما فيه المصلحة الحقيقية والملموسة للطالب والطالب. وقد أكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان أن الظروف الطبيعية التي عاشها جميع الطلاب والطالبات في اليوم الأول من الإمتحانات تعكس التنسيق العالي والمنظم بين الأقسام والإدارات المعنية في التعليم، ما جسد المعنى الحقيقي لروح التعاون والتنسيق بين مكاتب التربية والتعليم والإدارة العامة , ليعطي صورة مثالية من خلال تجاوز كافة العوائق التي ربما قد تصادف الطالب وتؤثر على تحصيله العلمي.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 903&display=1
الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
فرق ميدانية لمتابعة الوضع الصحي للطلاب والطالبات
بدايـــة مطمئـنــة للاختـبـــارات بمـــــدارس منطـقــة مكــــــة
مكة المكرمة: جدة : الندوة: عبدالله الدوسي
أدى نحو 66 ألف طالب وطالبة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية في مكة المكرمة صباح امس اختبارات اليوم الاول لنهاية الفصل الدراسي الثاني بسلاسة وطمأنينة. وتابع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بصفر ميدانياً سير الاختبارات حيث سجل زيارات منذ الصباح الباكر على عدد من المدارس، لافتاً الى أهمية توفير الاجواء المناسبة داخل قاعات الاختبارات. وأوضح أن ادارته أنهت جميع الترتيبات والاستعدادات منذ وقت مبكر لتنظيم سير الاختبارات على النحو الملائم. وأوضحت مديرة الإشراف التربوي بمكة شادية باشماخ أن عدد الطالبات اللاتي اختبارات الفصل الدراسي الثاني من المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة بلغ عددهن 34 ألفا و202 طالبة , فيما يبلغ عدد الطالبات في المرحلة الثانوية 31 ألفا و586 طالبة منهن 10 آلاف و20 طالبة في الثانوية العامة , مشيرة إلى أن إدارة القبول والاختبارات قامت بتنفيذ برنامج تدريبي لكل من مديرات المدارس والمسؤولات عن النظام المركزي في المرحلة المتوسطة للتعرف على آلية تطبيق النظام المركزي للاختبارات في جميع صفوف المرحلة المتوسطة وإعداد خطة إشرافية من قبل إدارتي الإشراف التربوي والاختبارات والقبول لمتابعة كافة التجهيزات لفترة الاختبارات . وأكدت أنه سيتم متابعة الاختبارات يوميا وفق خطة الزيارات الميدانية لفترة الاختبارات واستمارة التهيئة والاستعداد وستقوم المشرفات التربويات بإعداد تقرير يومي لزياراتهن إضافة إلى تزويد المشرفات باستمارات خاصة للمواقف الطارئة , متمنية للطالبات التوفيق والنجاح . من جهة أخرى أكدت إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة على الانتهاء من جميع الترتيبات والاستعدادات لتنظيم سير الاختبارات وضبطها منذ وقت مبكر خاصة وإنها قد شملت هذا العام تطبيق النظام المركزي في المرحلة المتوسطة، جاء ذلك مع انطلاقة بداية اختبارات الفصل الدراسي الثاني امس السبت حيث توجه أكثر من 260 ألف طالباً وطالبة إلى قاعات الاختبارات من المرحلتين المتوسطة والثانوية لأداء اختبارات الفصل الدراسي الثاني. وكان مدير عام التربية والتعليم عبدالله بن أحمد الثقفي قد تابع ميدانياً سير الاختبارات وقام بزيارات منذ الصباح الباكر لعدد من المدارس في المحافظة وتمنى الثقفي التوفيق والنجاح لكافة أبنائه الطلاب والطالبات معتبراً أن الاختبارات ليست سوى وسيلة قياس لتحصيلهم العلمي وتأكيد تميزهم وما تم اكتسابه من خبرات ومعارف مؤكداً على الانتهاء من تهيئة كل الأجواء المناسبة في المدارس وداخل قاعات الاختبار. من جانبه قال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية للبنين أحمد بن علي الزهراني أن مدارس تعليم جدة شهدت بداية مطمئنه للطلاب وانتظاماً كبيراً مع اليوم الأول مثنيا على استعدادات المدارس والجهود التي وفرت من قبل كافه مديريها ومعلميها ومتابعة مكاتب التربية والتعليم لافتاً إلى انه ما يقارب 320 مشرفاً تابعو بداية الاختبارات وانتظام الطلاب في قاعة الاختبار من جانبها أكدت الدكتورة سامية بن لادن مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية للبنات أن الاختبارات سبقت ورش عمل واجتماعات لمديرات المدارس والمشرفات لشرح آلية النظام المركزي، إلى جانب تدريب مكثف لمدخلات البيانات وتزويد المشرفة المقيمة بحقيبة الكترونية تتضمن شرح المهام مزمنة، إضافة إلى دليل تنظيم الاختبارات ونماذج للتعاميم المنظمة لها ، وأفادت بالانتهاء من إدخال جميع الدرجات بشكل ميسر ومنظم لكافة المواد مسبقا، وحاليا يقتصر العمل على الرصد اليومي فقط لدرجات الاختبارات. هذا وحرصت إدارة الصحة المدرسية للبنين والبنات على تسيير فرق عمل ميدانية من الوحدات الصحية المدرسية في مدينة جدة لمتابعة الوضع الصحي من قبل الأطباء للطلاب والطبيبات لمدارس البنات.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 904&display=1

التوقيع
عبدالله العتيبي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 10:05 AM   #3
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية عبدالله العتيبي
 
تم شكره :  شكر 290 فى 259 موضوع
عبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to behold

 

رد: أخبار التعليم ليوم 10/7/1432ةــــــــــــــــ

الندوة : الاحد 10-07-1432هـ العدد : 1018
21625 طالباً وطالبة في قاعات الاخـتـبــــــارات بالــبــاحــــة
الباحة : الندوة
توجه صباح أمس ما يقرب من 21625 طالبا وطالبة للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدارس البنين والبنات التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة إلى قاعات اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1431ـ1432هـ. حيث توزع 300 مشرف ومشرفة تربوية على مدارس المنطقة للبنين والبنات لمتابعة سير الاختبار ، فيما يقوم المساعدون ومديرو ومديرات مكاتب التربية والتعليم بجولات إشرافية للاطمئنان على سير الاختبار والمشاركة في فعاليات تقويم الأداء للميدان التربوي بالباحة خلال العام الدراسي. من جهة أخرى قام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الباحة سعيد بن محمد مخايش بجوله إشرافية على الاختبارات اليوم زار خلالها ثانوية الملك سعود بالباحة ، حيث تفقد سير الاختبار والفعاليات التربوية المصاحبة والبرامج الإشرافية على الطلاب ، مؤكدا على جميع المدارس بأهمية تهيئة الأجواء التربوية الملائمة لأداء الاختبار والإشراف على الطلاب وتقديم الرعاية والتوجيه التربوي بما يحقق الخير لطلاب وطالبات المنطقة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110612105 906&display=1
صحيفة اليوم : الاحد 10-7-1432هـ
المكيفات تتربص بالطلاب و«التربية» تتوعد الغشاشين
سيف الحارثي - الخبر
يؤدي اكثر من 5 ملايين طالب وطالبة في اكثر من 33 الف مدرسة بالمناطق اختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1431 - 1432 هـ وسط مخاوف من ازمة المكيفات خاصة مع تزامن الاختبارات مع ارتفاع درجة الحرارة ، وفى المقابل استعدت وزارة التربية والتعليم جيدا للاختبارات وحذرت من اي محاولات للغش او مخالفة الانظمة.وأكد الناطق الاعلامي بوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني استعدادات ادارات التربية والتعليم لخوض الامتحانات. مشيرا الى تكثيف الجولات الميدانية الاشرافية على اللجان بهدف التأكد من سير الاختبارات ورفع تقارير يومية للمكاتب التابعة لكل جهة تعليمية وبدورها الرفع للادارة التابعة لها، وفى المنطقة الشرقية يخوض اليوم 307 الاف و788 طالبا وطالبة اختبارات الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي 1432 وذلك في اكثر من 1246مدرسة للبنين والبنات في المرحلتين المتوسطة والثانوية حيث انهت ادارة التربية والتعليم بالمنطقة تجهيزاتها لاستقبال الطلاب والطالبات من خلال تجهيز القاعات بارقام الجلوس والتأكد من جاهزية الفصول الدراسية وتكليف المراقبين والملاحظين داخل القاعات ومراعاة ازمة التكييف التي قد تشكل عائقا امام مدراء المدارس والصيانة.استعدت وزارة التربية والتعليم جيدا للاختبارات وحذرت من اي محاولات للغش او مخالفة الانظمة وتقرر تكثيف الجولات الميدانية الاشرافية على اللجان بهدف التأكد من سير الاختبارات ورفع تقارير يومية للمكاتب التابعة لكل جهة تعليمية.وفى الاحساء يتوجه أكثر من 51 الفا و537 طالبا ودارسا بالمرحلتين المتوسطة والثانوية صباح ومساء هذا السبت لمقاعدهم فى 258 مدرسة لأداء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1431/1432هـ، من طلاب التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة والدارسين في المدارس الليلة والمنتسبين.وقال مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالله بن عيسى الذرمان ان الطلاب المتقدمين للاختبارات يدرسون في 258 مدرسة في الأحساء منها 28 مدرسة ليلية يدرس فيها قرابة 4865 دارسا في المرحلتين المتوسطة والثانوية، مشيراً الى أن إدارات المدارس عملت خلال الأيام الماضية على الانتهاء من خططها الفنية والتشغيلية الخاصة بالاختبارات وتهيئة وتجهيز المدارس لاستقبال أبنائنا الطلاب لأداء اختباراتهم بكل سهولة ويسر وتوفير الأجواء المناسبة لتمكين الطلاب من أداء اختباراتهم في جو من الراحة والاطمئنان. وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالأحساء قد انهت كافة استعداداتها لاستقبال الطلاب بإشراف ومتابعة من مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الأحساء احمد بن محمد بالغنيم ومساعديه للشؤون التعليمية عبدالله بن عيسى الذرمان والشؤون المدرسية عبدالله بن عبدالرحمن آل زرعة ومدير إدارة الإشراف التربوي خالد بن مطلق العتبيي.
http://www.alyaum.com/News/art/15020.html


الحياة الاحد10رجب 1432 هـ
طرائف واستعطافات «غير متوقعة» تسلي المعلمات في تصحيح الاختبارات
الدمام – شمس علي
تشكل أوراق الاختبارات المدرسية، بما تحمل من عبارات استعطاف وإجابات غير متوقعة ورسومات مضحكة، جانباً مسلياً لعدد كبير من المعلمين والمعلمات. وكانت أجهزة الهاتف تناقلت أخيراً، صورة ورقة اختبار، أجاب فيها طالب عن سؤال عن سبب زواج النبي محمد صلى الله عليه وسلم من أم سلمة، بأنه: «قسمة ونصيب».ولم تفاجأ معلمة الكيمياء كوثر محمد، أمس، وهي تقرأ على ورقة اختبار إحدى طالبات الانتساب: «تكفين نجحيني والله ما أنساكِ من الدعاء كل يوم»، مؤكدة بأننا «اعتدنا رؤية مثل هذه العبارات المسلية من وقت لآخر».وتبتسم معلمة الرياضيات مريم الناصر، وهي تتذكر العديد من الإجابات المضحكة، وعبارات الاستعطاف، والرسومات التي تصادفها أثناء تصحيح الأوراق، مؤكدة أننا «نضحك كثيراً ونتبادل آخر ما صادفنا من طرائف أثناء التصحيح في غرفة المعلمات»، لافتة إلى عبارات كثير ما تصادفها في موضع الإجابات مثل: «ارحميني»، و»ساعديني أرجوك»، و»أعرف بأن إجابتي خطأ، لكن أسئلتك صعبة»، إضافة إلى «كتابة أرقام عشوائية لا تمت للسؤال بصلة».وتابعت بأن «بعض الفتيات يقمن بإعادة كتابة السؤال في موضع الإجابة، وأخريات يكتبن أسئلة إضافية، ويتولين الإجابة عنها، مطالبات أن تقوم المعلمة باحتسابها»، ولفتت إلى أن «طالبات يرسمن أمام إجابتهن الصحيحة وجهاً ضاحكاً، ومقابل ما لم يوفقن للإجابة عنه وجها حزينا»، مشيرة إلى «أننا نبذل قصارى جهدنا لمساعدة الطالبات، ولا يمكننا أن نفعل لهن أكثر من بث أسئلة الاختبار في أوراق المراجعة، التي لا تتعدى عشرة أوراق»، وفي جانب آخر تمتدح مريم البنات لأنهن «أكثر جلداً على المذاكرة»، وتقول: «بالنسبة لأبنائي، لا أعاني كثيراً في حث البنات على المذاكرة خلاف البنين، الذين سرعان ما يهربون للشارع بذرائع عدة».وتشير معلمة الفيزياء زينب الناصر إلى أن «أكثر ما يضحكني الإجابات غير المتوقعة على أسئلة التعليلات»، ومن جهة أخرى أشارت «للأزمة التي يتسبب فيها وجود جيلين من الأبناء في منزل واحد، أحدهما ليس لديه اختبارات، والآخر لديه»، شاكية من إزعاج أبنائها في المرحلة الإبتدائية لأخوتهم في بقية المراحل، وعدم مراعاتهم حاجتهم للهدوء».وتقول معلمة اللغة الإنكليزية فاطمة محمد: «رغم أنه لم يمض على عملي في هذا المجال سوى ثلاثة أشهر، إلا أن أوراق الاختبارات الشهرية كثيراً ما تحملني على الضحك»، لافتة إلى أن بعض الطالبات يجيبون عن الأسئلة باللغة العربية، وأخريات يكتبن ترجمة الأسئلة»، مستعرضة موقفاً اعترضها الأسبوع الماضي، أثناء مراقبتها على اختبار الإنشاء لطالبات الإنتساب، قائلة: «أخذت إحدى الطالبات الكبيرات في البكاء، معللة السبب بأن أولادها في المدرسة، ولأن الموبايل ممنوع في القاعة، فهي لا يمكنها الإتصال بالسائق، الذي يقف في انتظارها، من أجل أن تحثه على الذهاب لأخذهم»، وتتابع فاطمة أن «طالبة أخرى في القاعة أضحكتنا، وهي تعترف بأنها تحمل موبايل، ونظراً لأن الحالة إنسانية، اضطررنا لمخالفة النظام، والسماح للطالبة الباكية أن تتصل بسائقها من دون معاقبة المخالفة»، لافتة أيضاً لطالبة أخرى «فاتها اختبار الحاسب قبل يومين لعدم معرفتها بوجود اختبار للحاسب، على رغم وجود إعلان عنه في المدرسة، واطلاع الجميع عليه، بمن فيهن طالبات الانتساب، ما دفعها لإغلاق الموبايل، والاستغراق في نوم عميق، حال بيننا وبين الإتصال بها، وفي سياق آخر تبدي فاطمة ارتياحها، لأن أطفالها لم يتجاوزوا بعد المرحلة الابتدائية، ما يعني عدم دخولها في أزمة فترة الامتحانات، بما تحمل من توتر وقلق واكتئاب».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/277166
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
45 ألفًا يؤدون الاختبارات بينبع
أحمد الأنصاري - ينبع
توجه 45 ألف طالب وطالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية بينبع الى قاعة الاختبارات لأداء اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي 1432 هـ.وأوضح مدير ادارة التربية والتعلم بينبع محمد فراج أن توجيهات مسبقة صدرت للمعلمين والمعلمات متعلقة بوضع الاسئلة للطلاب والطالبات وتم تدريبهم عليها مسبقا والاسئلة موضوعة وفق معايير معيّنة كما جاءت في تعليمات الوزارة «.وقال: هناك إشراف تام هذا العام على اختبارات المدارس الاهلية ويوجد فيها مشرفون ومشرفات من التعليم الاهلي بصفة دائمة خلال فترة الاختبارات من أجل الاشراف والمراقبة ، مضيفاً أن الاسئلة كانت موضوعة من قبل المدرسة نفسها ولكنها بمتابعة وإشراف من التعليم الأهلي بإدارة التربية والتعليم «.
http://www.al-madina.com/node/309113
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
40 سجينًا بمكة يؤدون الاختبارات في المرحلة الابتدائية
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
يؤدي قرابة(40) سجينا اختبارات نهاية العام الدراسي في مركز معاوية بن أبي سفيان الملحقة بسجن الإصلاحية بمكة المكرمة عبر الدراسة بنظام تعليم الكبار.وقال اللواء عطية الزهراني مدير سجون مكة المكرمة بأنه قد تم تشكيل لجنة داخل سجون مكة للتنسيق والاشراف على الاختبارات وان اللجنة المكلفة تحاول تهيئة كل الظروف للسجناء ليؤدوا اختباراتهم في أجواء نفسية مريحة واضاف اللواء الزهراني بأن لدينا داخل السجون ثلاث مدارس تمثل مراحل التعليم العام ونتعاون مع الادارة العامة للتربية والتعليم كما ان هناك سجناء جامعيين وهناك لجنة تشرف على اختباراتهم .
http://www.al-madina.com/node/309114
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
تعليم المدينة ينفذ ندوة “أحد جبل نحبه ويحبنا”
فهد الجهني - المدينة المنورة
نفذت إدارة تعليم المدينة المنورة ندوة بعنوان «أحد جبل نحبه ويحبنا « حضرها عدد كبير من التربويين والمهتمين بالتاريخ الإسلامي. وكانت الندوة قد بدأت بعرض مرئي لموقع جبل أحد للدكتور محمد خوجة اشتمل على موقع الجبل وحدوده وأهم الجبال المجاورة له ، كما قدم د. خوجه شرحاً وافياً عن الأهمية التاريخية والإسلامية وعن أبرز المعالم لجبل أحد. ثم تحدث الدكتور تنيضب الفايدي، عن المدينة المنورة وأبرز أسماءها وعن المعجزات التي وردت في السيرة النبوية لهذا الجبل وكيف تم إثبات المشاعر له، وأشار إلى أن الحديث الذي جاء فيه قوله عليه الصلاة والسلام : ( أثبت أحد فإن عليك نبي وصديق وشهيدان ) بأنه شاهد آخر بأن لهذا الجبل صفة الإحساس والمشاعر، وجاء في حديثه أن ثلثي سورة آل عمران تحدثت عن غزوة أحد وذلك يؤكد مكانة هذه المعركة والمستمدة من مكانة الجبل، ثم تحدث الشيخ سليمان المهدوي عن جبل أحد وجبل الرماة باعتباره أحد ساكني حي سفح جبل أحد ومكث فيه ما يزيد عن 50 عاماً، وتحدث عن الأحاديث النبوية الشريفة التي وردت في فضائل جبل أحد ثم عرج على معركة أحد وبيان بطولات الصحابة فيها وعن عدد المسلمين وعدد المشركين فيها بعد ذلك كرّم نائب مدير إدارة شؤون الطلاب جمال الصاوي المشاركين في الندوة بالدروع والهدايا التذكارية بهذه المناسبة.
http://www.al-madina.com/node/309131
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
فرق إسعافية خلال فترة الاختبارات
مديرالوحدات الصحية بمكة: لم نبلغ بحالات ضنك منذ 10أيام
عبدالله الدهاس - مكة
أكد مدير الوحدات الصحية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور منصور مدابغي أن الوحدات الصحية لم تبلغ بوجود حالات إصابة جديدة بحمى مرض الضنك منذ عشرة أيام.وقال الدكتور المدابغي لـ(المدينة): إن هناك تنسيقا مستمرا مع الشؤون الصحية بمكة للإبلاغ عن أية حالة إصابة بمرض حمى الضنك أسبوعيا مشيرا إلى أن الحالات التي تم رصدها هي في معدلاتها الطبيعية.وأضاف قائلا: إنه تم الاستعداد لفترة اختبارات نهاية العام الدراسي من خلال رفع جاهزية الوحدات الصحية والبالغ عددها سبع وحدات منها أربع لمدارس البنين وثلاث لمدارس البنات مشيرا إلى أن هناك فرقا وسيارات إسعاف على مدار الساعة للانتقال للمدارس في حالة وجود طلب أو حالة اسعافية لأي طالب أو طالبة. وأبان أنه تم تجهيز فرقتين في كل وحدة صحية خلال أيام الاختبارات لمباشرة الحالات الاسعافية أولا بأول ونقل الحالات التي تحتاج إلى متابعة طبية في المستشفيات مشيرا إلى ضرورة متابعة الأسر لأبنائهم الطلاب والطالبات خلال فترة الاختبارات من خلال التغذية الجيدة والنوم الكافي لوقايتهم من أية مضاعفات صحية او جسدية خلال فترة الاختبارات.
http://www.al-madina.com/node/309267


المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
نجاة 7 معلمات في حادث مروري جنوب الطائف
عواض الخديدي - الطائف
أطمأن مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس على 7 معلمات تعرضن لحادث مروري صباح أمس بطريق الجنوب أثناء توجههن لمدارسهن وذلك مع أول أيام اختبارات الفصل الدراسي الثاني فيما نجت المعلمات من الحادث ولم يصبن بأذى ليكملن يومهن الدراسي مع طالباتهن في قاعات الامتحان. وقال ابو راس: إنه تم تأمين وسيلة نقل للمعلمات بعد الحادث المروري الذي تعرضت له السيارة التي كانت تقل المعلمات ولم يصبن بأذى ولله الحمد حيث أكملن يومهن الدراسي كالمعتاد. وتعود تفاصيل الحادث الذي تعرضت له حافلة المعلمات إلى اصطدام بين الحافلة وسيارة من نوع وانيت في ساعات الصباح الأولى على طريق الجنوب قبل جسر بني سعد باتجاه الباحة وذلك أثناء توجه المعلمات إلى مدارسهن بجنوب الطائف. فيما باشرت دوريات أمن الطرق والمرور الحادث والذي لم يصيب فيه أحد بأذى، سوى قائد السيارة الوانيت والذي كان قد تعرض لإصابات بسيطة.
http://www.al-madina.com/node/309111
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
مدير ملاحظة الباحة: إطلاق سراح الأحداث أصحاب “ الجنح البسيطة ” لأداء الاختبارات
محمد البيضاني - عمر الغامدي - الباحة
أكد مدير دار الملاحظة الاجتماعية في الباحة سعيد عطية الزهراني أن الأحداث من الطلاب الذين يرتكبون جنحا بسيطة قبل أسبوع من موعد الاختبارات يتم إطلاق سراحهم بكفالة من قبل الشرطة لحين انتهائهم من أداء الاختبارات، أما أصحاب القضايا فيتم إيقافهم في الدار ودخولهم للاختبارات وأشار الزهراني إلى أن التعليمات تنص على عدم إيقاف أي حدث من الطلاب داخل الدار ممن يرتكبون مخالفات بسيطة قبل أسبوع من موعد الاختبارات ويتم إطلاق سراحه بالكفالة من قبل الشرطة لتمكينه من أداء الامتحانات، وعقب الانتهاء منها يتم إيقافه وإكمال الإجراءات النظامية وكان 19 طالبًا قد أدوا اختباراتهم أمس بدار ملاحظة الباحة وقال الزهراني إن الدار أوقفت جميع البرامج والأنشطة حتى يتم تهيئة الطلاب للاختبارات التهيئة المناسبة وقامت الدار بتوفير جميع المستلزمات المدرسية من أقلام وأوراق وأدوات الهندسة.
http://www.al-madina.com/node/309115
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
تأهيل معلمات الابتدائية بجازان لتنويع طرق التدريس
صفية باسودان - جازان
انطلق يوم أمس السبت برنامج (التعلم النشط للرياضيات والعلوم الطبيعية) والذي استهدف معلمات الرياضيات والعلوم بالمرحلة الابتدائية للصفوف المبكرة والعليا، وذلك بمقر إدارة الإشراف التربوي وتنفيذ المدربات المركزيات بإدارة التدريب التربوي ومراكز التدريب، يهدف البرنامج إلى التنويع في طرق وأساليب التدريس. من جهة أخرى شرعت إدارة التدريب التربوي بجازان منذ الأسبوع الماضي بتنفيذ برنامج (مشروع التطوير المهني لمعلمات المشروع الشامل لتطوير المناهج بالمرحلة الابتدائية)، والذي سيستمر إلى يوم 20 من الشهر الحالي بهدف تطوير المعلمات مهنياً للتعامل مع المشروع الشامل لتطوير المناهج ورفع كفاءتهم المهنية بناءً على الخطة الوزارية. الجدير بالذكر أن الفئة المستهدفة من البرنامج معلمات الصفوف الأولية والعليا للعلوم الشرعية والاجتماعيات والرياضيات والعلوم.
http://www.al-madina.com/node/309220
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
الجريسي يتفقد اختبارات المهد ويستجيب لمطالب «المطيري»
عائض الوسمي - مهد الذهب
استوقف عوض رابح المطيري أحد الطلاب «المعاقين بصريًّا» أمس مدير التربية والتعليم الدكتور سعيد عليثة الجريسي أثناء جولته لمتابعة سير الاختبارات بمتوسطة ابن القيم، وهمس له بمطلبه، وعلى الفور وجه الجريسي بالاستجابة لمطالب المطيري، وكان أكثر من 16000 طالب وطالبة قد أدوا الاختبارات في محافظة مهد الذهب، فيما وجدت الدوريات الأمنية منذ الصباح الباكر أمام المدارس في المحافظة والتقاطعات لتنظيم الحركة. وقال مدير الاختبارات خالد مخلد العنزي ان عدة اجتماعات سبقت الاختبارات استهدفت تهيئة الأجواء المناسبة لطلابنا وتغطية جميع المدارس بالمشرفين التربويين.
http://www.al-madina.com/node/309133



التوقيع
عبدالله العتيبي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 12-06-2011, 10:06 AM   #4
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية عبدالله العتيبي
 
تم شكره :  شكر 290 فى 259 موضوع
عبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to beholdعبدالله العتيبي is a splendid one to behold

 

رد: أخبار التعليم ليوم 10/7/1432ةــــــــــــــــ

الرياض : الاحد 10-7-1432هـ العدد 15693
خريجو الثانوية «ضحايا» تلقين التعليم العام.. والمركز تحمّل فوق طاقته
اختبارات القياس..«النتائج تفشّل»!
فريق العمل : الرياض- نوال الراشد , تبوك- نورة العطوي , جدة- حورية الجوهر , حائل- منال الزايد
يواجه المركز الوطني للقياس والتقويم جملة انتقادات من الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، وربما من دوائر أخرى، حيث لا يزال هناك فجوة بين مركز يحمل أفكاراً وتوجهات جديدة ورائعة ومتفق على أهميتها، وبين مخرجات تعليم عام لا تزال تراوح مكانها بين الضعف والبلادة، والنتيجة أن الطالب «فاشل»، والمركز في «وجه المدفع»، ووزارة التربية تتفرج!.في هذا التحقيق حرصنا أن نكون موضوعيين، واعطينا الأطراف الثلاثة (الطالب، المركز، الوزارة) حقهم في تقديم وجهات نظرهم -حتى وإن اختلفت مع بعضهم-، وخرجنا بحقيقة ثابتة أن الفجوة أكبر، وتتسع يوماً عن آخر، والضحايا لا يقدرون بعدد، والنفسيات محبطة، والضغوط على كل طرف وصلت ذروتها..ويبقى السؤال: لماذا تركنا مستوى الطالب ومخرجات التعليم وفرّغنا شحنات الغضب على المركز؟، ولماذا المركز أيضاً لم يصغِ إلى هذه الانتقادات واستمر في نظريته أنا «صح» وأنتم «خطأ»؟، ولماذا اختفت الحلول الوسط بين الأطراف الثلاثة؟ ومن غيّبها؟، ولمصلحة من؟.
برنامج تدريبي
في البداية أوضح الطالب «منصور المطيري» عن انخفاض معدله التراكمي في الصف الثالث ثانوي؛ مما حرمه دخول الجامعة، متسائلاً: لماذا لا يخصص برنامج تدريبي داخل المدارس ضمن جدول الحصص الأسبوعي للاختبار «التراكمي» في الثاني والثالث الثانوي، والتحصيلي، وذلك قبل أن يتقدم الطلاب للاختبار فيها؟.ماذا نفسّر ..طالب يحصل على نسبة 95% في «شهادة الثانوية» و50% في القدرات؟!وقال إن الهدف من البرناج هو استيعاب الطالب لما هو مقدم عليه من نوعية الأسئلة، وطريقة عرضها، والتدرج في صعوبتها، والإجابة عليها، مؤكداً على أن هذه المرحلة هي حاسمة وهامة في مسيرة خريجي الثانوية من الجنسين؛ لتحديد مستواهم وانتقالهم للمراحل الجامعية، أو توجههم إلى الكليات العسكرية أو المعاهد المتخصصة.
قاعة الاختبار مزعجة!
وقالت الطالبة «نوف الفريان» لم تكن أسئلة اختبار القدرات تعيقنا بقدر ما كانت مدة الاختبار طويلة وغير مبررة، كما أن أجواء الاختبار مملة ومزعجة، من حيث ضيق القاعة، وكثرة الطالبات؛ الأمر الذي أفقدنا التركيز، ودفعنا إلى سرعة الإجابة، وتسليم الأوراق والخروج بسرعة من القاعة دون محاولة مراجعة الأوراق أو إكمال ما يمكن الإجابة عليه بعد تفكير، إلى جانب المراقبات اللاتي ليست مؤهلات للمراقبة في الاختبارات، حيث ان سياسة «التجميع» و»الفزعة» و»العلاقات الشخصية» هي من تحضر المراقبات وليست معايير أخرى!.
تجربة فاشلة
وأكدت «رهف المولد» على أن نتيجتها في الفصل الدراسي الأول 85% مع أنها بذلت جهداً كبيراً للحصول على نتيجة أفضل، والسبب أن معدلها التراكمي في الصف الثاني ثانوي المنخفض أثّر على معدلها هذا العام.وقالت: كثفت جهدي في المذاكرة والتحضير والمشاركة على أمل أعوض ما أحبطه التراكمي في النصف الأول، وتقدمت أيضا لاختبار القدرات بعد أن التحقت أيضاً بدورة تؤهلني للدخول للاختبار، بالإضافة إلى شرائي كتاب الدعم لاختبار القدرات، وقد اتضح أن الكتب أيضاً مقسمة حسب المواد كتاب للرياضيات وكتاب للمواد العلمية وغير ذلك، وسعر الكتاب لا يقل عن 40 ريالاً، ومع هذا وذاك ظهرت نتيجة الاختبار ضعيفة جداً، ويبدو أن اجتياز المرحلة الثانوية بتقدير يؤهلني الدخول للجامعة أصبح صعب المنال.الأمير فيصل: نسعى إلى تحقيق العدالة ووضع الطالب في التخصص المناسب..و«نسبة الثانوية» ليست كافية للتقييم ظلم..!وأكدت «لطيفة الضمادي» -أم طالب في المرحلة الثانوية- على أن اختبارات «القياس» تعتمد في الدرجة الأولى على الاستعداد النفسي والفكري معاً، وهو ما يتعارض مع نظام التلقين في التعليم العام الذي نشأ عليه الطلاب منذ المرحلة الابتدائية.وقالت:»هذا النوع من الاختبارات فيه ظلم للطلاب، والسبب أنهم غير مؤهلين، وأصبحوا ضحايا لمخرجات تعليم فاشل»، مشيرة إلى أن أبناءنا يتفاجأون -وبدون مقدمات- الدخول إلى اختبارات «القياس»، بدون تدريب أو تأهيل كافٍ، بالإضافة إلى طول وقت الاختبار؛ مما يشتت ذهن الطلاب، ويسرّب معلوماتهم العلمية، والدليل أن المتفوقين طوال المراحل الدراسية يخفقون في اختبارات القياس، ولا يستطيعون الحصول على الدرجة التي يحتاجها ليتأهل للمرحلة الجامعية، ولو اكتفت الجهات التعليمية على المعدل التراكمي لكان أفضل بكثير من اختبار «القياس».السلبيات: طول وقت الاختبار، غياب التأهيل النفسي والمعرفي، قياس السرعة وليس الإبداع، لا يراعي الفروق، التخمين في الإجابات
هل هناك بدائل أفضل؟
وقالت الأستاذة «منى البلوي» -مشرفة التقويم الشامل- ان اختبارات «القياس» لم تحقق الهدف المنشود منها، بسبب جملة من السلبيات التي أحاطت به منذ بدايته، وأهمها:عامل الزمن، وطول مدة الاختبار التي أرهقت نفسية الطلاب ولا تتناسب مع عدد الأسئلة المطروحة، كما أنه لا يقيس التوجه الحديث للتعليم المطور، حيث انه يقيس السرعة ولا يركز على الإبداع وتنمية مهارات التفكير الإبداعي؛ بمعنى أن على الطلاب السرعة في رصد الإجابة دون إتاحة الفرصة للحل الأصوب والتركيز.وأضافت أن الاختبار لا يراعي الفروق الفردية بين الطلاب والطالبات، كما يلغي الجانب التحصيلي عند الطلاب والمستوى الفعلي والتقديري للطالب نفسه، ويعتمد على فرص الحظ، مؤكدة على أن إحدى سلبياته أيضاً إتاحة فرصة للقلق و»الحرب النفسية» في ذات الطالب، حيث ان انخفاض معدل القدرات يؤدي بالطالب للفشل الدراسي، ولجوئه للجامعات الخاصة، وهذا لا يتناسب مع بعض أولياء الأمور ووضعهم المادي؛ لهذا نتمنى الرجوع إلى الأسئلة الموضوعية والمقالية أثناء طرح الأسئلة، وإعطاء الطالب فرصة كافية للإجابة والتفكير وعدم الاعتماد على التخمين، ومراعاة الظروف المادية عند الأهالي، وصرف كتب القدرات ضمن الحقيبة التعليمية للطالب والطالبة.
حلول جديدة
وأوضحت الأستاذة «رحاب الأحمدي» -مشرفة التقويم الشامل بتعليم تبوك- أن سلبيات اختبارات «القياس» طغت على ايجابيته، ومن أهمها أنه لا يهتم بالجانب الزمني، حيث ان مدة الاختبار ساعتان ونصف الساعة، مقسمة على ستة أقسام لكل قسم خمس وعشرون دقيقة؛ ويسبق ذلك «ساعة تحضيرية» للتسجيل، إضافة إلى الوقت الذي يصل فيه الطالب أو الطالبة لقاعات الاختبار قبل وقت كافٍ، ثم أيضاً الوقت الذي يأخذه الطالب للاستعداد النفسي والمعرفي في منزله وطريقه للاختبار؛ فكل ذلك الوقت يمتد إلى حوالي ست أو سبع ساعات، وهذا وقت طويل جداً..جداً، ويعد بمثابة «حرب نفسية» نهايتها فقدان التركيز ثم الفشل.وأضافت ان من السلبيات أيضاً عدم قدرة الاختبار أحياناً على القياس التحليلي، حيث يلعب الحظ دوره في التخمين في إجابات بعض الطلاب، ومن هنا نقترح توزيع كتب ومناهج القدرات للطلاب من الصف الأول الثانوي وتدريبهم عليه بكثافة، واعتماد حصص لذلك التدريب في جدول معتمد من الإدارة، مع إلغاء الزمن المعتمد للإجابة (دقيقة على كل سؤال)، وتقليص عدد الأسئلة، كذلك يجب أن يقيس الاختبار طريقة الحل وكيفية الإجابة لدى الطالب للتأكد علمياً من عدم التخمين، وأن يتم إلغاء طريقة التصحيح عبر (الانحراف المعياري )؛ لأنها تنفي مبدأ المساواة والعدل.
وجهات نظر
وأكدت الأستاذة «أمل سليمان الزيدي» -مشرفة التقويم الشامل بتعليم تبوك- على أن اختبارات «القياس» أرهقت الطلاب وأسرهم مادياً ونفسياً وعلمياً، من خلال شراء الكتب والانخراط في الدورات الخاصة، مشيرة إلى أن بعض الإجابات تعتمد على الحظ.وقالت:»بكل أسف أدى اختبار القدرات إلى إهمال الطلبة للمواد الدراسية، واعتقادهم أن اختبار القدرات مساعد ومكمل لاختباراتهم الأساسية»، داعية إلى الاكتفاء بالاختبار التحصيلي الذي يتم عادة بعد الاختيار النهائي للصف الثالث ثانوي، وإلغاء اختبار «القياس».وفي ذات السياق تحدثت الأستاذة «منال السنوسي» -مديرة الثانوية السادسة بتبوك-، قائله: من أهم سلبيات اختبار القدرات والقياس أنه معد لقياس المخرجات التعليمية للتعليم العام دون الاعتبار لتحفيظ القرآن، ونظام المقررات، والمعاهد الثانوية، والحل هو أن يكون هناك نموذج لكل نظام للاختبار مرة واحدة.
اختبار ناجح
وأشاد الأستاذ «خلف الثويني» -مدير الجودة الشاملة بتعليم تبوك- باختبار القدرات، وقال: هو يحقق الأهداف التي وضع من أجلها؛ فهو يقيس القدرات العليا لدى الطالب كالتحليل والتركيب والاستنتاج، ولا يعتمد على الاستظهار وسرد المعلومات؛ مما يساعد في اكتشاف هذه القدرات للطالب من قبل الجامعات، ومن ثم التوجيه إلى التخصص المناسب لقدراته، بالإضافة إلى أن اختبار القدرات يقيس المعارف والخبرات والمهارات التراكمية للطالب عبر مشواره التعليمي، ولكن ربما تتضارب الآراء حول كيفية احتساب نسبته عند القبول في الجامعات، بالإضافة إلى اختبار الثانوية العامة والاختبار التحصيلي.
مخرجات التعليم العام
وعدّ الأستاذ «موسى سليمان الحربي» -مشرف تربوي- المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي وسيلة قياس هامة لمخرجات التعليم العام.وقال: لو نظرنا إلى أهداف المركز المتمثلة في المفاضلة بين الطلاب في القبول والحد من رسوب الطلاب وتسربهم ورفع كفاءة التعليم العالي؛ فنجد أن كل ما يدور في هذه الحلقة لا يخدم الطالب ولا يحقق الهدف مالم تتحسن مخرجات التعليم العام، ولعل الأسباب كثيرة منها ضعف المناهج في التعليم العام، والاعتماد على الطرق التقليدية، وهذا يرجع إلى ضعف مخرجات التعليم العالي في إعداد المعلمين وتأهيلهم، وكأن ما يحدث دوران في حلقة بين التعليم العام والتعليم العالي.وأضاف: أن الخريج من التعليم العام ضحية أفكار وقرارات غير مدروسة من قبل المسؤولين عن التعليم، وحتى لا يكون الطالب ضحية تجارب؛ فنرى أنه يجب أن تتعهد وزارة التربية والتعليم بتحسين مخرجاتها، من حيث إعداد المنهج الملائم، وتدريب المعلمين، وتجهيز المباني والاعتماد على التقنيات الحديثة، وتنمية مهارات الطلاب، كما يجب على وزارة التعليم العالي أن تركز على تطوير مناهجها لكي تكون مواكبة لمتغيرات العصر، وأن تركز على تخريج معلمين من الكليات التربوية على مستوى عال من المعرفة والمهارة في التدريس، وبذلك نكون قد عملنا على إعداد جيل يملك المعرفة والمهارة لكي يستطيع أن يواكب كافة متغيرات العصر.الحلول: مندوب للمركز في كل مدرسة ثانوية، إلغاء طريقة «الانحراف المعياري» في التصحيح، تقليص عدد الأسئلة، تأهيل المعلمين
تحقيق العدالة
وحول ما أثير من أسئلة واستفسارات ومقترحات في هذا التحقيق حول اختبارات «القياس» تم التوجه إلى صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله بن مشاري آل سعود -رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي- للإجابة والتعليق عليها، وقال بداية» لقد أسهم المركز في تحقيق العدالة وتساوي الفرص والموضوعية في قبول الطلاب والطالبات في الجامعات، فهذه هي رسالة المركز الأولى، كما يسعى المركز أن تكون الاختبارات التي يقدمها وتستخدمها الجامعات معايير للقبول، وهي معايير صادقة وتحقق الهدف الذي أُنشئت من أجله، ونعني بذلك أن يكون الطالب الذي يحصل على درجات أعلى في الاختبارات هو من يحقق المعدل الأعلى في الجامعة، وعليه فقد تحقق للطالب والجامعة أهداف نبيلة تتمثل في المنافسة الشريفة المبنية على الجدارة والكفاءة، وتحقق كذلك استغلال الموارد البشرية والمادية بكفاءة أكبر، وذلك بتقليل الهدر الجامعي ونسب الرسوب والتسرب من البرامج المختلفة بالجامعات، خاصة البرامج المكلفة وذات المنافسة الكبيرة»، مشيراً إلى أن المركز في تطوير دائم سواء ما يتعلق بالدراسات التي يجريها وتنعكس على مستوى الاختبارات، أو في مجال استحداث مقاييس مرخصة لأهداف محددة تزيد من الموضوعية والتأكد من تأهيل الكوادر لما هم مقدمون عليه من دراسة أو عمل.
المعدل التراكمي
وحول شكوى الكثير من الطلاب والطالبات حول تدني معدلهم التراكمي؛ بسبب النتائج التي حصلوا عليها في اختبارات «القياس»، أجاب سموه قائلاً:»يجب أن يُفهم أن الجامعات لابد لها من معايير للمفاضلة بين الطلاب لوضعهم في التخصصات المختلفة حسب قدرتها الاستيعابية، والسؤال هنا ما هي المعايير التي يجب أن نحتكم إليها؟..هل نكتفي بالدرجة الثانوية التي طرأ عليها كثير من المبالغة والكثير من عدم الموضوعية بين الطلاب حيث أصبحت من صلاحيات كل مدرسة؟، إذن نحن نحتاج إلى معاير موضوعية موحدة وصادقة وعادلة، وهذا لا يتحقق بالاعتماد فقط على درجة الثانوية، ولو افترضنا عدم وجود اختبارات القياس؛ فإننا سنلجأ مضطرين إلى القرعة بين الطلاب أو إلى الاحتكام إلى جزئيات بسيطة من الدرجة مما يبعدنا عن الموضوعية والعدالة»، مؤكداً على أن اختبارات المركز تتمتع بقدرة استشرافية جيدة مما يُرشحها بدون منازع في تحديد معايير القبول بالجامعات، كما يجب أن يُفهم أن التخصصات ذات التنافسية العالية يقبل بها طلاب متميزون في كل من الثانوية العامة واختبارات المركز؛ فمن هو أولى؛ المتميز في اختبار الثانوية واختبارات المركز أم من حصل فقط في الثانوية العامة على درجات عالية مع كثرتهم؟.
اختلاف التحصيل
وعن اختلاف التحصيل العلمي بين الطلاب، وهل هو بسبب مناهج التعليم أو اختبارات الثانوية العامة، أم لصعوبة اختبار القياس؟، قال سموه: «إذا كان المقصود بالسؤال اختلاف الدرجات والنسب بين الثانوية العامة ودرجات الاختبارات بالمركز فهذا سببه اختلاف فلسفة المقاييس وطريقتها، فالتقويم في الثانوية غير درجات مئوية، وصل متوسطها بسبب المبالغات إلى أكثر من 85%، أما اختبارات المركز فهي معيارية المرجع المعتمد على توزيع طبيعي متوسطه ثابت قدره (65 ) درجة، فمن الطبيعي أن لا يحصل الكثير من الطلاب في اختبارات المركز على درجات فوق (90) درجة في حين أن نسبة كبيرة منهم يحصلون عليها في درجة الثانوية العامة، علماً أن الدرجات في اختبارات المركز ليست مئوية وتعتمد على ترتيب الطالب بالنسبة لزملائه، حيث يؤخذ متوسط أداء الطلاب مرجعاً بغض النظر عن سهولة أو صعوبة الاختبار»، داعياً كل طالب إلى الحرص والمنافسة في كل من اختبارات الثانوية واختبارات المركز لكي يستطيع المنافسة، ومن ثم الحصول على التخصص الذي يرغبه.
رفض تام!
وحول استغلال بعض دور النشر ومراكز التدريب في طرح الكتب والدورات والاختبارات التجريبية، أوضح الأمير فيصل قائلاً:»موقفنا بالنسبة لمراكز التدريب واضح ولم يتغيّر منذ أن نشأت هذه الدورات، وهو أننا لا نؤيد هذه الدورات بسبب أن غالبية المدربين غير متخصصين، ولا يعرفون الاختبارات ذاتها، ولا طبيعة المهارات التي تتطلبها؛ لذا نحن لا نشجع الطلاب على التدرب بها، بل عليهم أن يألفوا الاختبارات، ويتعرفوا على أبعادها واستراتيجيات الحل بشكل ذاتي من خلال الحقيبة التدريبية التي أعدها المركز»، مشيراً إلى أن المركز يعمل حالياً على إعداد برنامج تدريبي ذاتي متكامل سيطلق من خلال موقع المركز على الإنترنت وسيكون مجاناً للطلاب.
تقييم التجربة
وعن تقييم تجربة المملكة من خلال النتائج التي حققها مركز القياس مقارنة بالدول التي لديها البرنامج نفسه، أجاب سموه «ان المركز بحمد الله حقق إنجازات متميزة تضاف لرصيد المملكة، حيث قدّم نموذجاً فريداً من نوعه في العالم العربي، ويضاهي المراكز المتخصصة في العالم المتقدم، بل إن المركز قد تميّز في عدد من الجوانب، ومنها الشمولية في معالجة قضايا القياس، والقيام بجميع المسؤوليات بشكل متكامل؛ الأمر الذي ينعكس على الدقة والسرعة والأمانة في تقديم الخدمة»، مشيراً إلى أن المركز غطّى عدة مجالات منها ما يتعلق بمعايير القبول الجامعي أو الدراسات العليا، ومنها ما يتعلق بالترخيص للمهن العليا التي مدخلاتها من خريجي الجامعات، ومنها ما يتعلق باختبارات اللغات، ومن أهمها اختبارات اللغة العربية التي يُتطلع لتكون مقاييس عالمية يحتكم إليها الجميع ويكون للمركز قصب السبق فيها، كما يفتخر المركز اليوم في أن يقدم تجربته لعدد من الدول العربية ليساهم في بناء مراكز متخصصة ومشابهة له.
هل يعقل تقييم طالب في 12 سنة ينتهي في اختبار ساعتين ونصف؟
إلغاء مركز القياس والبديل
«السنة التحضيرية»!
دعا الأستاذ "خالد الجعيد" - مشرف تربوي - إلى إلغاء اختبار "القياس" وقبول الخريجين في الجامعات؛ على أن تكون السنة الأولى في الجامعة سنة تحضيرية، وبناء عليه يتجه الطالب للتخصص أو الكلية التي يرغبها حسب معدله في نهاية السنة التحضيرية، ثم يبدأ الطالب بدراسة التخصص الجديد دون أن يستمر معه معدل السنة التحضيرية.ويوافقه الرأي "فواز العتيق" - ولي أمر طالبة في الثانوية العامة -، وزاد عليه بمقترح آخر وهو أن اختبار "القياس" يجب أن يكون بعد القبول في الجامعة؛ لتحديد التخصص المناسب لقدرات الطالب بعد القبول وليس العكس، مشيراً إلى أن اختبار "القياس" هو من يحدد القبول من عدمه في الجامعة وهذا لا يحقق العدالة التي ينادي بها المركز، فالطالب الذي حصل على 99% في الثانوية العامة، ولم يتجاوز في اختبار القدرات 50% فهذا ظلم له!.«سلبيات التطبيق» تزيد أعداد العاطلين بين خريجي الثانوية!أكد الأستاذ "نواف العطوي" - مشرف تربوي بتعليم تبوك - على أن اختبار القدرات زاد من نسبة البطالة بين خريجي المرحلة الثانوية، وهو أمر ملاحظ، فالجامعات لم تستقبلهم؛ نتيجة معدلاتهم التراكمية الهزيلة، وشح الوظائف ترك شروط التقديم محصورة غالباً في خريجي الجامعات، ومعظمهم "جالسين في بيوتهم"!وقال إن اختبار "القياس" لم يخل من السلبيات، ومنها: اعتماده على القدرات العامة وليس على القدرات التخصصية، وبذلك فهو لا يخدم التخصص الذي سيلتحق به الطالب في التعليم العالي، إلى جانب اختزال دراسة الطالب لمدة (12 سنة)؛ ليتم تحديد مستقبله في ساعتين ونصف، وقد لا يكون الطالب في وضع صحي أو نفسي جيد، كما أن الاختبار يعتمد على (أسئلة الاختيار من متعدد) التي من سلبياتها اعتمادها أحياناً على التخمين؛ مما يؤدي إلى إعطاء نتائج لا تعكس الواقع الحقيقي للطالب.وقال: من السلبيات أيضاً تقييد الطلاب بفترة زمنية محددة (25 دقيقة لكل قسم) وهذا له آثار نفسية على الطلاب، كما أن مستوى التركيز لدى الطلاب يقل بطول فترة الاختبار، والأسئلة قد لا تراعي هذا الجانب، مشيراً إلى أن المقترح هو إلغاء اختبار القدرات، والاكتفاء بالاختبارات التحصيلية، والتي يمكن من خلالها توجيه المتعلم إلى التعليم المناسب لدراسته.حلول لتغيير «الصورة السلبية»!كشف الطالب "أنس الحربي" - ثالث ثانوي - عن انسحابه من إكمال الفصل الدراسي الثاني من الصف الثالث الثانوي، بحثاً عن معدل أفضل في السنة المقبلة، مشيداً باختبارات القياس، ودورها في فرز الخريجين بما يناسبهم من تخصصات حسب إمكاناتهم.وقال إن المشكلة تبقى في عجز المركز عن تصحيح الصورة الذهنية المترسبة عنه سلبياً في المجتمع، وذلك لسببين، هما: ضعف الدور الإعلامي والتوعوي للمركز - وهذا لا يشك فيه أحد -، والآخر إخفاق المركز في تأهيل الطلاب والطالبات للاختبار، من خلال التنسيق مع وزارة التربية والتعليم.وأضاف: إن "البروشرات" و(CD) الموزعة على الطلاب والطالبات في المدارس غير كافية مطلقاً، ولا تفي بطموحاتهم، أو تجيب على تساؤلاتهم، وهذا خلل واضح لا يزال المركز يسير عليه منذ سنوات، ومصرّ - من وجهة نظره - أنه كاف لتأهيل المتقدمين، مقترحاً أن يستفاد من فائض ميزانية المركز - وأنا أقول فائضاً وليس عجزاً - في اختيار معلمين ومعلمات في كل مدرسة ثانوبة، وتهيأ لهم مكاتب متخصصة بالتنسيق مع إدارات تلك المدارس، وتصرف لهم مكافآت شهرية من ذلك الفائض الكبير، وتكون مهمتهم الأولى الإجابة على تساؤلات الطلاب والطالبات، وتهيئتهم نفسياً ومعرفياً لدخول الاختبار.
http://www.alriyadh.com/2011/06/12/article640963.html
صحيفة اليوم : الاحد 10-7-1432هـ
الحرارة واختفاء المياه يلهبان أجواء الاختبارات
أ.العدواني، م.العويشير، ع.الحسين، ل.الحزيم، أ.المسري، ن.الإبراهيم، ع.العتيبي، ع.العمرى 2011/06/11 - 22:42:00
شهدت مدارس الشرقية في أول ايام الاختبارات السبت حالات إغماء بسبب تعطل المكيفات ببعض المدارس على الرغم من التحذيرات المتتالية التى أطلقها أولياء الأمور والطلاب قبل الاختبارات من ظاهرة تعطل المكيفات .وقال عدد من الطلاب الذين التقت بهم « اليوم» أن مكيفات القاعات لم تعمل بالشكل الذي كنا نسمع عنه من استعداد وحالة طوارئ أثناء الاختبارات بالمنطقة بل أصبحنا «نهف بالأوراق» على أجسادنا من شدة الحر مع فتح النوافذ والأبواب ليتسرب الهواء إلينا مع شدة الحرارة ، كما شكا عدد من طلاب الثالث الثانوي صعوبة أسئلة اختبار الرياضيات وطالبوا إدارة التعليم بالاطلاع على الأسئلة قبل اعتمادها من المدرسة لأنها تخضع في كثير من الأحيان إلى ما وصفوه « بأمزجة المعلمين»، من جهته قال وكيل إحدى مدارس الدمام انه حدثت عدة حالات إغماء في غياب تام من الصحة المدرسية فيما قام المرشد الصحي بدوره بمعالجة مثل هذه الحالات والتي سرعان ما عادت إلى قاعة الاختبارات وواصلت في أجواء يشوبها القلق بسبب حرارة الأجواء وتعطل المكيفات ، فيما أشار مدير احدى مدارس الخبر الى انه تم رفع طلب لإصلاح مكيفات المدرسة وتم الاتصال بإدارة الصيانة أكثر من مرة ولكن مع الأسف كان ردهم أن هذه الطلبات مجدولة ، فيما شكا عدد من طلاب إحدى المدارس من عدم توزيع مياه للشرب عليهم حيث كانت الأجواء حارة ، كما شهدت بعض الطرق بالمنطقة حوادث للطلاب اثناء استعجالهم لحضور الاختبارات ، في حين طالب عدد من اولياء الامور ادارة تعليم الشرقية بالشراكة مع المرور لبث الوعي باهمية الحضور المبكر قبل الاختبارات تجنبا لتلك الحوادث التي قد تكون في كثير من الأحيان قاتلة.تم رفع طلب لإصلاح مكيفات بعض المدارس وتم الاتصال بإدارة الصيانة أكثر من مرة ولكن مع الأسف كان ردهم أن هذه الطلبات مجدولة ، فيما شكا عدد من طلاب إحدى المدارس من عدم توزيع مياه للشرب عليهم وقامت هيئة الامر بالمعروف في غرب الدمام بمتابعة ورصد المدارس التي يكثر أمامها الازدحام المروري وذلك لتنظيم خروج الطالبات مع اولياء امورهن ورصد المخالفات وتوجيه من يلزم اثناء خروج الطالبات وعدم الوقوف امام ابواب المدارس ومن خلال الزيارة التفقدية لمشرفات غرب الدمام على المدارس في أول يوم من اختبارات الفصل الدراسي الثاني تم استقبال جميع الطالبات بالحلوى والحليب والتمر بناء على توجيهات مديرة مكتب التربية والتعليم غرب الدمام خيرية السيف، وكانت هناك العديد من الحالات الطارئة مثل ارتفاع درجة الحرارة عند بعض الطالبات وتكوين لجان خاصة لذوات الاحتياجات الخاصة كما لوحظ انتشار التوتر بسبب تأخير بعض الطالبات، وقالت مديرة مكتب التربية والتعليم بغرب الدمام ان الاختبارات هي حصيلة ما تغذى بهِ العقل وما اختزنه من معلومات طوال عام كامل وليس هناك ما يقلق او يدعو للخوف طالما أن الاختبار لم يأت من خارج المنهج ، كما شهدت المجمعات المدرسية تواجدا امنيا مكثفا من دوريات الامن بالمنطقة الشرقية، وأشار مدير ادارة دوريات الامن بالمنطقة الشرقية العقيد صالح الشهراني الى انه تم تخصيص 55 آلية حديثة لدعم الدوريات العاملة في الميدان لتغطية المدارس واماكن التجمعات بحاضرة الدمام « ، كما يسند اليها التدخل بشكل سريع للتعامل مع اي بلاغ يصل اليها بهذا الخصوص فيما تم دعم محافظة الاحساء بـ 15 دورية اضافية و10 دوريات اخرى لمحافظة الجبيل .كما ان هناك فريق عمل أمنيا تم تشكيله مؤخرا لدراسة الملاحظات والبلاغات الامنية التي يتم تمريرها من قبل مسؤولي بعض المواقع التعليمية وطرح الحلول المناسبة للقضاء على هذه الملاحظات بالتنسيق مع ادارة التعليم بالمنطقة الشرقية حرصا على سلامة وامن ابنائنا الطلاب .وأشار الناطق الاعلامي لشرطة المنطقة الشرقية المقدم زياد الرقيطي الى اهمية دور الاسرة والتعليم في مراقبة ما يظهر من الابناء من سلوكيات خاطئة ومتابعتهم بين الحين والاخر لاكتشاف الاخطاء مبكرا والعمل على تقويمها قبل ان تتفاقم.من جهة أخرى فوجىء طلاب مدرسة متوسطة بالدمام أمس بخبر وفاة أحد زملائهم فى منزله بينما كان ينهي مراجعة دروسه استعدادا لاختبارات اليوم الأول . وخيم الحزن على إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب حينما علموا بخبر وفاة الطالب ، وتعود تفاصيل الواقعة الى وفاة الطالب فجر السبت بعد انتهائه من المذاكرة وخلوده للنوم وعندما ذهبت أمه لايقاظه فوجئت ببرودة جسده وعدم تحركه مما اضطر الأب للاستيقاظ من نومه وحمله إلى المستشفى وأخبره الأطباء بأنه فارق الحياة ، ويقول أحد معلمي الطالب انه كان يتميز بالمرح ومن المتميزين في دراسته وفوجئنا بخبر وفاته وأضاف ان أكثر ما يؤلم في القصة وجود كرسي الطالب شاغرا في اللجنة واسمه عليه.
مدارس الأحساء في حراسة الدوريات الأمنية
احاطت الدوريات الأمنية كافة مدارس محافظة الأحساء لحفظ الأمن والسلامة لكافة الطلبة والطالبات الذين تهيأوا في يومهم الأول لاختبارات نهاية العام. وقد استقبلت المدارس طلابها بالحلوى والفطائر منذ بداية الصباح في أجواء متلائمة مع جو الاختبارات، حيث يشرف على سير الاختبارات ميدانيا في مدارس الأحساء أكثر من 130 مشرفاً تربويا يتابعون تنفذ خطة الاختبارات ويذللون بعض الصعوبات التي يواجهها بعض مديري المدارس في مثل هذه الأيام، كما يقدمون بعض التوجيهات والنصائح لمديري المدارس خلال سير الاختبارات.وقال مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الأحساء خالد العتيبي إن تواجد المشرفين التربويين في مدارس هي عملية تكاملية وإشرافية لمتابعة سير الاختبارات ورفع التقارير اليومية للمسؤولين في الإدارة لتعزيز الجوانب الايجابية، والحد من الجوانب السلبية في الميدان لاستقبال (52) ألف طالب ,و(47 ) ألف طالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وأضاف مدير إدارة التشغيل والصيانة قطاع البنات عبدالله السماعيل إنه تم تكثيف العمل في جميع المدارس والهجر لمتابعة أجهزة التكييف والتبريد والإنارة وشبكة المياه وآلات التصوير، وأشارت هناء عبدالله بخاري مديرة إدارة الإشراف الطبي والوحدة الصحية بالهفوف الى أنه تم عمل نشرات توعوية صحية للطالبات، كما تم تحديد خط هاتفي بالوحدة الصحية بالهفوف والجفر للرد على استفسارات المدارس، من جانبها أفادت جوهرة القحطاني مديرة إدارة التوجيه والإرشاد عن استعداد إدارتها لفترة الاختبارات وقالت: تم التأكيد على المرشدات الطلابيات بضرورة تهيئة الطالبات لفترة الاختبارات من حيث إعداد توجيهات وإرشادات خاصة بالاختبارات.
دورية أمنية أمام إحدى المدارس
..ومدارس صفوى تستقبل طلابها بالحلويات
شهدت مدارس قطاع صفوى البالغة 30 مدرسة متوسطة وثانوية يبلغ طلابها 7559 طالبا العديد من المواقف خلال أول أيام الاختبارات السبت. فقد حاولت بعض المدارس بالقطاع كسر حاجز الخوف والرهبة لدى طلابها المنتظمين وبأساليب متعددة أحيانا بالاستقبال بالتحية والابتسامة من قبل الإدارة والكادر التعليمي أو بتوزيع الحلويات والمشروبات لدى طلاب المدرسة ، حيث قامت مدرسة حراء المتوسطة بتوزيع الحلويات على طلابها البالغ عددهم 303 طلاب عند دخولهم للمدرسة وفي قاعات الامتحانات وقبل أداء الامتحان الأول وذلك لكسر الحاجز النفسي والرهبة المصاحبة لليوم الأول لفترة الامتحانات ، كما قامت مدرسة صفوى المتوسطة بتوزيع المشروبات من عصيرات وتوزيع الأقلام على الطلاب قبل دخولهم قاعات الاختبارات وذلك لغرس الثقة وإبعاد التوتر عن الطلاب البالغ عددهم قرابة 320 طالبا.ولوحظ في اليوم الأول العديد من المواقف الغريبة والطارئة فقد تفاجأ معلمو وإدارة مدرسة صفوى الثانوية بحضور طالب يدرس في الصف الثالث الثانوي طبيعي لأداء اختبار مادة الرياضيات مصطحبا معه « محلول المغذي « حيث سهر ليله في المستشفى نتيجة لرهبة الامتحانات وإصابته بتوتر ورهبة الامتحان ليحضر قاعة الاختبار وكان على يديه محلول المغذي وذلك لعدم فوات الامتحان عنه حيث القرار يحتم إعادة المادة في الدور الثاني إن لم يحضر للامتحان في وقته المحدد بعكس ما كان عليه النظام في السابق.كما تغيب 3 طلاب من مدرسة في المرحلة المتوسطة عن الامتحان في قاعاتهم مع زملائهم وذلك لوجودهم في الإصلاحية قبل أداء الامتحانات .
تعليم الشرقية: الغبار لا علاقة له بالغياب
نفى مدير الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية فهد العنزي وجود علاقة بين حالات الغياب الفردية التى شهدتها مدارس الشرقية وبين موجة الغبار التى تعرضت لها المنطقة أمس . وأضاف العنزي في تصريح خاص لـ «اليوم» بقوله: نجحت الترتيبات الخاصة بفترة الاختبارات للطلاب والطالبات بالمنطقة الشرقية في يومها الأول، حيث مرت الاختبارات في كافة المدارس كما هو مخطط لها وكانت نسبة غياب الطلاب والطالبات لا تذكر، فيما حرصت المدارس على استقبال الطلبة بما يُساهم في اداء اختباراتهم بطمأنينة « وقال العنزي ان إدارة التربية بالمنطقة كانت قد قامت بزيارات ميدانية للمدارس.
نجاة 7 معلمات بالطائف في حادث مروري
تعرضت 7 معلمات وسائقهن الى حادث اصطدام مروري مع سيارة يقودها مسن وذلك أثناء توجههن في الصباح إلى مدرستهن صباح السبت في اول ايام الاختبارات بالقرب من مفرق بني سعد. فيما اسفر الحادث عن اصابة الرجل المسن باصابات بسيطة نقل على اثرها الى المستشفى لتلقي العلاج ولم يتعرض إي من المعلمات أو سائق الحافلة التي كانت تقلهن الى اصابات ، وقد امنت ادارة التربية والتعليم بالطائف حافلة بديلة لنقل المعلمات الى مدارسهن لمباشرة اعمالهن بعد الاطمئنان على حالة المعلمات، وقد باشرت الجهات الامنية بالطائف الموقع وتم نقل الرجل المصاب الى احد المستشفيات لعلاجه.
«يوم سهل» لطلاب جدة
تنفس طلاب الثانوية والمتوسطة بجدة يوم السبت الصعداء بعد أول اختبار لهم فى مادة الرياضيات والتي تشكل هاجسا كبيرا لدى اغلب الطلاب ، وخرجوا من قاعات الاختبار فى حالة من الارتياح.وقال الطلاب إن الأسئلة كانت فى متناول الطالب المتوسط ، ومن جهته أكد المعلم محمود شجينة بمتوسطة عكاظ أن الاختبار لليوم الأول سهل للطلاب ولله الحمد ويوجد رضا من أغلب طلاب المدرسة على الأسئلة سواء فى مادة الرياضيات أو التفسير وأضاف إن الاختبارات ليست سوى وسيلة لقياس تحصيلهم العلمي وليس لتعقيدهم . كما ذكر مطهر العمودي معلم التربية البدنية المكلف بالمراقبة فى ثانوية المعهد العربي السعودي أن الاختبارات مرت بسهولة ولم تشهد اى تذمر من قبل الطلاب أو حالات غش وكان الجميع متعاونا من طلاب وإدارة ومعلمين بالمدرسة.وكان مدير عام التربية والتعليم عبد الله الثقفي قد تابع ميدانياً سير الاختبارات وقام بزيارات منذ الصباح الباكر لعدد من المدارس في المحافظة وتمنى الثقفي التوفيق والنجاح لكافة أبنائه الطلاب والطالبات معتبراً أن الاختبارات ليست سوى وسيلة قياس لتحصيلهم العلمي وتأكيد تميزهم وما تم اكتسابه من خبرات ومعارف مؤكداً على الانتهاء من تهيئة كل الأجواء المناسبة في المدارس وداخل قاعات الاختبار.
من جانبه قال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية أحمد بن علي الزهراني أن مدارس تعليم جدة شهدت بداية مطمئنة للطلاب وانتظاماً كبيراً فى اليوم الأول .
http://www.alyaum.com/News/art/15020.html
المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
مرور جدة: لا حوادث تذكر في اليوم الأول
انطلاق “موسم الحصاد” للطلاب والطالبات في كافة المناطق
حسين الرابغي ، سعد آل منيع - جدة ، تصوير: محمد الأسمري، عبدالله آل محسن
انطلقت يوم أمس السبت اختبارات نهاية العام الدراسي لمختلف المراحل الدراسية في جميع أنحاء المملكة، وسط استعدادات كبيرة فيما تم تشكيل لجان للمراقبة، ففي محافظة جدة قام عدد من مسؤولي التربية والتعليم بزيارات ميدانية لعدد من المدارس للوقوف على سير الاختبارات.وقام مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي صباح يوم أمس بجولة ميدانية رافقته فيها «المدينة» شملت عددا من المدارس المتوسطة والثانوية، وذلك لمتابعة سير الاختبارات النهائية في يومها الأول، حيث زار لجان الاختبارات ووقف على سير العمل بها، وأبدى بعض الإرشادات السريعة التي من شأنها رفع معنويات الطلاب والمساهمة في تخفيف هيبة الاختبارات في نفوسهم، في حين سار ما يقارب 300 مشرف تربوي بالإدارة في مختلف التخصصات على نفس الطريق بزيارة المدارس والإشراف على التكامل في أداء الاختبارات وفق المنهجية التي وضعتها الوزارة.وقال مساعد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة أحمد الزهراني: «الاستعدادات لم تبدأ في اليوم الأول من الاختبارات بل كانت منذ وقت مبكر، وبحمد الله قامت المدارس بجهود كبيرة جدا في سبيل تهيئة الأجواء المناسبة ليؤدي الطلاب اختباراتهم بيسر وسهولة، وما شاهدته خلال زيارتي لمدرسة علي بن أبي طالب أسعدني من خلال تنظيم اللجان ووجود الزملاء جميعهم كل يقوم بدوره، وانهماك الطلاب في الإجابة عن الإسئلة، كلها مؤشرات جيدة تدل على أن هناك عملا جيدا».
ممارسات سلبية
وكانت «المدينة» قد تابعت توجه أكثر من 260 ألف طالب وطالبه في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة جدة إلى مدارسهم منذ الصباح الباكر ليوم أمس بغية أداء اختبار اليوم الأول بعد أن أمضوا عاما دراسيا كاملا وسط عدد من الانفعالات الظاهرة والكامنة والتي امتزجت في نفوسهم بين القلق والرهبة مع شيء من الفرح النابع من اقتراب العطلة الصيفية، كون الاختبارات هي الفصل الأخير من قصة العام الدراسي.
واستقر الطلاب في لجان الاختبارات عند السابعة وخمس وأربعين دقيقة، ليبدأ الاختبار الأول في تمام السابعة صباحا.ورصدت «المدينة» عقب خروج الطلاب من الاختبار بعض الممارسات السلبية منها قيادة السيارات بسرعات مبالغ فيها، فيما توجه البعض إلى الأماكن والمرافق العامة والترفيهية حيث ارتفعت أصواتهم وقهقهاتهم.
مجموعات التقوية
من جانبه أوضح مصلح الشيخ مدير ثانوية ابن خلدون النموذجية بجدة أن إدارة مدرسته كما هوحال الكثير من المدارس الأخرى قامت بالإعداد منذ وقت مبكر لكل ما يخص الطالب كجداول الاختبارات التي وزعت قبيل موعد الامتحان بثلاثين يوما، الأمر الذي لم يؤثر على الحضور بعد ذلك لالزامهم بحضور مجموعات التقوية التي طبقتها الإدارة لجميع المناهج، وكذلك إعداد اللجان الخاصة بالامتحانات وتوزيع الطلاب عليها وفقا لاعتبارات معينه نحو الصف والمادة.
لا حوادث تذكر
الناطق الرسمي لإدارة مرور محافظة جدة المقدم زيد الهاشمي ذكر أن إدارته أعدت خطة مرورية خاصة بفترة الاختبارات، وذلك لما يطرأ على المشهد المروري من ممارسات بعض الطلاب، منها التفحيط، قيادة غير المؤهلين من الطلاب للسيارات، التهور في القيادة، وغيرها من المخالفات التي تكثر في مثل هذه الأيام.وبين أن الخطة تضمنت مضاعفة التواجد في عدد من النقاط المرورية الهامة، مشيرا إلى التعامل مع المخالفين وفقا للأنظمة المرورية الاعتياديه كالغرامة المالية على سبيل المثال في حال عدم حمل رخصة قيادة، أما في حال ضبط مفحطين فيتم التحفظ عليهم وأخذ تعهد عليهم بعدم ممارسة ذلك، ومن ثم يخلى سبيلهم لمواصلة اختباراتهم على أن يراجعوا الإدارة بعد ذلك للتعامل معهم وفق النظام.وأكد أن اليوم الأول للاختبارات (أمس) مضى ولله الحمد دون تسجيل أية حوادث مرورية بين الطلاب، عدا بعض الحوادث الاعتيادية والتي تسببت في تلفيات بالمركبات.
عناق أخوي بين مدير تعليم جدة وحارس مدرسة
في مصادفة جميله التقى مدير تعليم جدة عبدالله بن أحمد الثقفي خلال جولته صباح يوم أمس بحارس مسن في إحدى المدارس، كان قد عمل معه قبل ما يزيد على 32 عاما حينما كان معلما بذات المدرسة في بداية عمله بالسلك التعليمي.وقد تعرف الثقفي والحارس «معظم» إلى بعضهما البعض وتعانقا في لفتة أخوية وقف الجميع مشدودا إليها، وتبادلا الأحاديث حول ذكريات تلك الفترة، حيث أثنى مدير التعليم كثيرا على جهود زميله الحارس، وأشاد بحرصه وتفانيه في عمله منذ تلك السنوات.
http://www.al-madina.com/node/309112


المدينة :الاحد10رجب 1432 هـ العدد 17581
«المدينة» ترصد ردود أفعال الطلاب في أول أيام الاختبارات
رضا “نسبي” لطلاب الطبيعي و ارتياح في أوساط الشرعي بالمدينة
فهد الجهني - المدينة
كسر طلاب الشهادة الثانوية بقسميه الطبيعي والشرعي بمدارس المدينة المنورة أمس السبت حاجز رهبة أول أيام اختبارات الفصل الدراسي الثاني وقال الطالب يحيى المخلفي من صف ثالث قسم طبيعي: إن اختبار اليوم الأول بحد ذاته يشكل خوف على الطلاب لأنه يأتي كمنعطف للأداء والتحصيل والحمد لله على كل حال مع أن الاختبار لم يكن بتلك السهولة ورغم أن زمن الاختبار كان 3ساعات إلا أن الوقت مضى بسرعة دون أن اشعر به لأن الأسئلة كانت طويلة والإجابة عليها تحتاج للمزيد من الجهد والتركيز كما بين فيصل الحربي أنه أجاب على جميع الأسئلة ولكن يشعر الطالب في أول يوم بشئ من الارتباك ولكن سرعان ما زال التوتر وبدأ في الإجابة وأضاف أن تعدد فقرات الأسئلة لا يترك مجال للطلاب للحكم على سهولتها أو صعوبتها حيث جاء الاختبار مكونا من أربعة أسئلة تنوعت مابين صعب وسهل ومع كل ذلك فالاختبار انتهى وأنا خارج اللجنة الآن ويجب أن أفكر باختبار الغد في مادة النحو التفسير وأنسى اختبار اليوم، أما الطالب ياسر صالح فيرى أن اختبار مادة الرياضيات من الطبيعي أن يكون فيها شيء من الصعوبة وهذا ما لاحظه جميع زملائي وبالرغم من أن معلمنا بالمدرسة هو من وضع الأسئلة ولكن والحمد لله لم يشكل الاختبار بالنسبة لي أي صعوبة وذلك بسبب مراجعتي طيلة الأيام الماضية لنماذج منوعة من الأسئلة كي لا أصدم بالاختبار والحمد لله وفقت في ذلك.
سهولة الانجليزية
وعلى الجانب الآخر قال جهاد عبدالرحمن من الصف الثالث شرعي أن اختبار مادة اللغة الإنجليزية كان سهلا ولم تواجهني أي صعوبة بصراحة وأنا سعيد أن وضع اختبار مادة اللغة الانجليزية في أول يوم لأنه يعتبر من اهم مواد القسم الشرعي وأصعبها ويضيف قائلا: رغم سهولة الأسئلة بالنسبة لي خرجت من اللجنة عند نهاية زمن الاختبار لأن المراجعة مهمة ويكثر الخطأ عند الاستعجال والخروج المبكر خاصة في اختبار مادة اللغة الانجليزية أما الطالب يوسف العمار فبين أن الاختبار متوسط الصعوبة ولكن هذا لم يمنع من الإجابة على جميع الأسئلة ولابد على الطالب الاستعداد للاختبار مهما كان ولا ينتظر من يجيب عنه والحمد لله على توفيقه لنا اليوم ونتمنى أن تكون اختبارات الأيام المقبلة مساعدة لنا في تحصيل درجات النجاح والتفوق كما قال الطالب محمد التميمي : إن اختبار مادة اللغة الإنجليزية واضح ولم يكن فيه أي غموض أو صعوبة، وأضاف أن المراجعة النهائية في آخر أسابيع السنة الدراسية أفادته كثيرا ومكنته من المقدرة على الإجابة في الاختبار.
http://www.al-madina.com/node/309130

التوقيع
عبدالله العتيبي غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 12:01 AM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. موقع و منتديات سدير 1432 هـ - 1435 هـ

جميع ما ينشر في المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأي القائمين عليه وإنما يعبر عن وجهة نظر كاتبه