الاقتصادية الثلاثاء 04 صفر 1431 هـ. العدد 5944
ظاهرة غياب الطلاب.. دخل الأسرة وشخصية المعلم سببان رئيسيان
خالد الثاقب
صالح آل طلحاب من الرياض
تتنامى ظاهرة غياب طلاب العاصمة الرياض مع كل فترة تسبق الاختبارات، وكذا قبل وبعد العطل والإجازات الرسمية، بشكل واضح، لم تعد تجدي معه الكثير من السبل للحد من الغياب الذي تحول إلى ظاهرة تتزامن مع الاختبارات، التي تنطلق بعد أيام. يرى خالد بن عبد الرحمن الثاقب وكيل مدرسة جابر بن النعمان الابتدائية في شرق الرياض، أن الوالدين قد يسهمان في بروز ظاهرة غياب أبنائهم الطلاب من المدارس على السطح، إذ إن كثيرا منهم يصر على اصطحابهم معه في السفر، خاصة في الفترات التي تسبق الإجازات، ناهيك عن تعويدهم الأبناء على السهر أمام القنوات الفضائية حتى أوقات متأخرة من الليل، وبالتالي يصعب حضوره للمدرسة. ونبه الثاقب إلى وجود مسببات أخرى للتغيب عن المدرسة، منها (الاتفاق الجماعي) فيما بين الطلاب مع بعضهم، في فترات تكون بداية أو نهاية كل فصل دراسي. وأضاف: من الأسباب أيضا ارتفاع المستوى الاقتصادي للأسرة، ما يعني توفير جميع وسائل الترفيه، التي قد تنعكس سلبا على الطالب، فتسهم الأجهزة الإلكترونية بتقنيتها الحديثة، وتنوعها، وقدرتها الهائلة على الجذب في إشغال الطالب وصرفه عن دروسه، وسهره حتى أوقات متأخرة من الليل، أو حتى جذبه للغياب والاستفادة منها وقت الصباح. وشدد خالد الثاقب على أن النقيض قد يسبب تغيب الطالب، بمعنى أن حتى تدهور الحالة المادية للأسرة، وكذا تصدعها بسبب خلافات أسرية، كالطلاق والحرمان من أحد الوالدين، قد يدفع بالطالب إلى الانطواء، وضعف الدافعية والحافز إلى التعليم، ما ينتج عنه تكرار غيابه عن المدرسة. وأشار إلى أن المعلم نفسه قد يسهم في تغيب الطالب، من خلال شخصيته داخل الفصل، وطريقه شرحه للدروس، فمتى كانت مملة وروتينية غير قابلة للتجديد ومواكبة التغيرات التي تحدث للطلاب ومراعاة نفسيتهم، كانت سببا طاردا للطالب ومحبطا له في الرغبة في الحضور، فكثيرا ما نسمع الطالب يقول «لن أحضر غدا لوجود المعلم الفلاني لدينا في ذلك اليوم حصتين أو ثلاث».، والعكس يحدث، فكثيرا من الطلاب أيضا، يحرص على الحضور في ظروف صعبة، لحبه لذلك المعلم. وأكد الثاقب أن من أهم العوامل المحفزة لحضور الطالب إلى المدرسة تكمن في إيجاد الوسائل التربوية قبل وبعد الإجازات والعطل الرسمية، وبث روح الأسرة الواحدة في المدرسة، وجعل الطالب يشعر بأنه بين أهله وإخوته، وعدم وجود أي تمايز من خلال إشاعة العدل في الثواب والعقاب للطلاب، وكذا تقديم النصائح والإرشادات، إضافة إلى أهمية مكافأة المتميزين في حضورهم ومواظبتهم. وأخيرا توطيد العلاقة بين المدرسة والمنزل من خلال مجالس الآباء والمرشد الطلابي.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 04 صفر 1431هـ العدد:13367
مدرسة مهجورة تثير مخاوف أهالي أبو معن ومطالب بإزالتها
أحمد المسري – أم الساهك
مدرسة أبو معن الابتدائية لا تزال مشرعة الأبواب بعد إخلائها في عام 1429هـ وأصبحت تشكل مصدر خطر وإزعاج للأهالي المجاورين للمبنى خاصة بعد تعرضه للتخريب والتكسير ، وبات يشكل ملاذا لضعاف النفوس لقضاء مآربهم . يقول محمد القحطاني: إن مبنى المدرسة بعد أن أصبح غير مناسب للتعليم تم إخلاؤه من الطلاب ونقلهم لآخر مستأجر وأصبح المبنى المهجور يثير الذعر بين الأهالي ،حيث أبوابه مشرعة . واستهجن عبدالله آل سعد نقل الطلاب من المبنى الى آخر مستأجر بعيدا عن مواقع سكنهم داعيا الى هدم المبنى وبناء آخر حديث لطلاب المنطقة .وبين فهد القحطاني قيام أطفال باللهو داخل المبنى المهجور مما يشكل مخاطر عليهم ، منوها الى ان المبنى بات مكرهة صحية تنتشر بين جنباته المخلفات والأنقاض مسببة إنتشار الحشرات والقوارض على المساكن المجاورة .وطالب مطلق القحطاني المسئولين بالإهتمام بالصرح العلمي الذي تم هجره منذ سنوات وتركه على حاله منوها الى أهمية إغلاقه لحين هدمه وإزالة الأخطار المصاحبة له.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 04 صفر 1431هـ العدد:13367
أقدم أحياء الخبر يحتضر .. « 4 - 5 » المدارس المسـتأجرة «أم» المشـاكل في الثقـبة
سلطان العتيبي - الخبر
«الثقبة» أحد أبرز أحياء محافظة الخبر بالمنطقة الشرقية، خططته شركة أرامكو منذ أكثر من 50 عاما، وسمي بهذا الاسم لوجود ثقب ماء حلو يقع حاليا قرب جامع الثقبة الذي يعاد بناؤه حاليًا، ويبلغ عدد سكانه نحو190 ألف نسمة نسبة كبيرة منهم الآن عمالة وافدة بعد هروب سكانه الأصليين «القدامى» الى أحياء أكثر حداثة وتطورا، بحثاً عن الخدمات البلدية والتعليمية والصحية والاجتماعية والأمنية .. وهو ما احدث بمرور الوقت خللا فى تركيبته السكانية وأصبح الحي حاضنا العديد من الأسر محدودة الدخل التي نزحت اليه من مناطق مختلفة خارج المنطقة الشرقية .. يعيش أغلبها فى منازل متهالكة غير صالحة للسكن .. ورغم ان مساحة الحي تكاد تعادل مدينة كاملة نظرا لأنه كان بالفعل فى السابق مدينة مستقلة عن الخبر، ثم تحوّل لحي تابع لمحافظة الخبر، الا ان خدماته ظلت متواضعة بينما شهدت أحياء الخبر الأخرى تطورا ونموا بالخدمات خلال فترة وجيزة ..«اليوم» تجوّلت في شوارع الحي ورصدت معاناة سكانه التى تراكمت نتيجة غيابه عن أنظار المسئولين وافتقاره لرقابة كافة القطاعات الخدمية وخروجه من دائرة اهتمام الجهات المختصة وتسلّط الضوء فى الحلقة الرابعة على الخدمات التعليمية ومتنفسات الشباب.
جوّ تعليمي
لا تزال الثقبة تعاني انتشار المدارس المستأجرة المنتشرة في الحي رغم كثافته السكانية الا ان ذلك لم يشفع له بوجود مدارس حكومية أكثر من الحالية تساهم في وجود جو تعليمي مناسب وملائم للعملية التربوية بديلا عن المنازل التي تفتقد الأجواء التعليمية الجيدة وتغيب عنها أبسط المقومات التعليمية الموجودة في مدارس الأحياء الأخرى سواء مدارس البنين أو البنات.
غرفة صغيرة
ويؤكد عبدالله السفياني أن طفـله يغادر المنزل صباحا ليدخل مدرسته فى منزل آخر شبيه بمنزله، فلا يشعر داخلها بأي تغيير، فالفصل عبارة عن غرفة صغيرة ولا توجد حصة للرياضة ولا مكان للفسحة سوى السطح ولا طابور للصباح فالجو بعيد تماما عن اجواء المدارس الأخرى التي يدرس بها أقاربه.وطالب السفياني ادارة التعليم بإنشاء مدرسة بمساحة كبيرة خاصة انه لا توجد مدرسة أولاد بالموقع اضافة لإزالة المباني المتهالكة وانشاء مبانٍ حديثة بدلا منها.
مبنى مستأجر
وقال خالد القحطاني «ولي أمر» إنه اضطر لإلحاق ابنه بمدرسة بعيدة عن منزله لكونها حكومية نظرأ لأن المدرسة القريبة من المنزل فى مبنى مستأجر فصوله ضيقة، ولا توجد فيها ساحة للعب الأطفال أو متنفس لهم.وطالب ادارة التربية والتعليم بإنشاء مدارس حكومية جديدة بدلا من المدارس المستأجرة الحالية التي تشوّه التعليم ومخرجاته خاصة عندما يتعلم الطالب وبينهم اطفال بالطبع في مبنى غير ملائم.
نظافة وصيانة
المدارس الحكومية هي الأخرى ليست أحسن حالا من المستأجرة بعد ان نالت نصيبها من الإهمال خاصة ان انعدام الصيانة اصبح صفة ملازمة لغالبية مدارس الحي باستثناء المدارس التي أنشأتها أرامكو السعودية منذ سنوات طويلة والتى استطاعت الحفاظ على مكانتها، نظرا للعناية الفائقة التي توليها الشركة مقارنة بإدارة التربية والتعليم والتي هي الأخرى وقفت ضمن الجهات الحكومية الأخرى، وجعلت الثقبة في آخر أولوياتها.
تكدّس بالفصول
ويشكو الكثير من الطلاب والطالبات من التكدس في الفصول الدراسية التي يتجاوز عدد الطلاب بها 55 طالبا داخل فصل واحد مساحته صغيرة تكفي بالكاد30 طالبا، كما يعانون انعدام النظافة بالفصول الدراسية ودورات المياه. اضافة لسوء الطاولات والمقاعد الدراسية والتي تعاني هي الأخرى من كسور واعطاب، ولا يتوقف الامر عند هذا الحد، وانما تتفاقم المعاناة فى فصل الصيف مع اشتعال درجة الحرارة بسبب عدم توافر وحدات تكييف حديثة وتعطل أغلبها، اضافة الى أن كافة المكيفات بمدارس الثقبة (شباك) وليست مركزية وبالتالي لا تستطيع تبريد فصل مكتظ بتلك الأعداد الكبيرة.
20 عاماً
وطالب سعد القبيسي ورائد الشمراني ادارة التربية والتعليم بمدارس البنين والبنات في الثقبة بمزيد من الاهتمام، واكد انه ليس معقولا أن تحافظ مدارس أرامكو بالحي والتي بنيت منذ أكثر من 20 عاما على جودتها وفخامتها وأجوائها التعليمية المناسبة، وكل من يراها يعتقد أن المدرسة أنشئت هذا العام، بينما العكس تماما في مدارس الحكومة التي تفتتح بالحي، ومن يراها يعتقد للوهلة الاولي أن عمرها يزيد على 30 عاما نتيجة الإهمال وعدم الصيانة وفقدان الجودة في مبانيها المهترئة.
زراعة ملعبين
ويؤكد رئيس نادي الثقبة خالد الصياح أن النادي يسعى بشكل كبير لخدمة أبناء الثقبة في شتى المجالات رياضيا وثقافيا واجتماعيا وترفيهيا .. وأن الادارة الحالية حققت انجازات ضخمة خلال الشهرين الماضيين، لم تتحقق طوال الاعوام الماضية منها زراعة ملعبين لخدمة شباب الثقبة، كما يسعى النادي في الوقت الحالي لإنشاء مقر جديد، والخروج من المبنى المستأجر الحالي.
وذكر الصياح أن شباب الثقبة يفتقد لأماكن تحتويهم ونحن نعمل حاليا على احتوائهم.. وقال ان النادي يتواصل حاليا مع المؤسسات الاجتماعية لخدمة أبناء الثقبة، ويسعى النادي للوصول الى الأسر في منازلهم ومشاركتهم مناسباتهم واقامة برامج ترفيهية متنوعة للشباب وتنشيط دور المحاضرات الثقافية والدينية وعقد دورات متنوعة في مجالات الحاسب الآلي واللغة الانجليزية لأبناء الثقبة.
أوراق ثبوتية
وتكشف رئيسة جمعية ود الخيرية للتكامل والتنمية الأسرية « لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية النسائية بالثقبة سابقا «نعيمة الزامل» أن هناك العديد من المشاكل التي يعانيها مجتمع الثقبة منها عدم توافر الأوراق الثبوتية والمسكن الملائم لبعض الأسر، وانتشار المخدرات بين الشباب.وتقول إن الكثير من الأسر بلا أوراق ثبوتية مما يحرم الأبناء من الدراسة والعلاج وممارسة حياتهم الطبيعية والحقوق المترتبة لكل من الزوجة والأولاد، وارجعت سبب عدم توافر الأوراق الثبوتية الى اهمال الأب وتقصيره أو هجر الزوجة ومعاقبتها في عدم إعطائها الأوراق الثبوتية التي تثبت نسب الأبناء بجانب بعض الآباء من المدمنين غير المبالين بأي شيء.
قضية السكن
وتضيف الزامل إن مشكلة السكن تمثل قضية لدى أهالي الثقبة الذين يعانون ضيق الحال وعدم توافر امكانيات مادية تساعدهم على دفع الايجار بشكل مستمر، كما أن المخدرات من المشاكل الكبيرة التي تحاصر شباب الثقبة وبعض الآباء، بسبب انتشار العمالة بين منازل السكان التي تقوم بتصنيع الخمور وترويج المخدرات ويسقط الشباب في هذا الفخ.. كما أن الأوضاع المادية السيئة لبعض الأسر تدفع بعض الأمهات لبيع المخدرات في أوساط الشباب خصوصا عند أبواب المدارس مما ساهم في انتشار المخدرات بين الشباب اليافعين.. اضافة للشعور بالإحباط بسبب البطالة وجهل بعض الآباء.
نجدة الثقبة
ووجهت الزامل عدة مطالب للعديد من الجهات لإنقاذ الثقبة، منها تعاون ادارة التربية والتعليم فيما يخص قبول الأبناء الذين لا يملكون أوراقا ثبوتية بالمدارس خاصة أن تجاهلهم وعدم تعليمهم يؤديان لوجود الفراغ في داخلهم وبذلك من الممكن أن يتّجه الابن للادمان والجريمة.وطالبت الزامل بتكاتف القطاع الخاص لتوظيف الشباب في الثقبة مبينة أن هناك العديد من الشباب يملكون القدرة على العمل بشكل جاد ولكن بشرط وجود رواتب مجزية وتوفير المواصلات خاصة أن العديد من الشباب لا يملكون سيارات تساعدهم على التنقل بسبب سوء الأوضاع المادية لأسرهم، وبعضهم عمل براتب لا يتجاوز 1500 ريال ينفق نصفها على المواصلات مما يجعله لا يستفيد من الراتب ويستسلم للفراغ ثم السقوط فى بئر الادمان.
متنزه عام
وطالبت الزامل بلدية الخبر بإنشاء متنزه عام وحدائق متعددة وملاعب للشباب تشمل مرافق ترفيه متكاملة لخدمة سكان الحي وذلك نظرا لكثافة السكان العالية في الثقبة خاصة فى ظل عدم وجود مرافق ترفيهية تخدم السكان باستثناء حديقة واحدة صغيرة، واعربت عن املها فى أن يكون لنادي الثقبة دور فعال يخدم شباب الثقبة رياضيا وثقافيا واجتماعيا وترفيهيا وفي الوقت نفسه يستقطب الشباب من الشوارع ويحتويهم داخل أروقته.