أخبار التعليم ليوم الجمعة 23-11-1432هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الجمعة 23-11-1432هـ العدد 15824
مدير الجودة الشاملة بالتربية «الرياض»:
100 مليون ريال لتطبيق مشروع (إتقان) على أربع مراحل
رفحاء - عيادة الجنيدي
أوضح «الرياض» المديرالعام للجودة الشاملة بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم بن سعد الغانم أن مشروع (إتقان) لتطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة في العمل المؤسسي هو مبادرة رائدة تم بلورتها من خلال فعاليات المؤتمر الدولي الأول للجودة الشاملة في التعليم العام الذي نظمته الوزارة برعاية كريمة من مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - يحفظه الله - الذي وجه بتطبيق نظم الجودة الشاملة في جميع البرامج التعليمية والتدريبية، وأشار إلى أن المشروع يحظى بمتابعة دقيقة من قبل وسمو الوزير ونوابه، وخاصة نائب الوزير لتعليم البنات رئيس اللجنة العليا المشرفة على المؤتمر. وقال: المشروع انطلق مؤخرا من منطقة الحدود الشمالية في مرحلته الأولى التي تشمل 6 إدارات تربية وتعليم وعدد من قطاعات الجهاز المركزي في الوزارة، كما أن سمو وزيرالتربية والتعليم قد وجه بأن تطبق الجودة الشاملة والمشروع في كل إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، إضافة إلى جهاز الوزارة، وفي معرض إجابته عن الميزانية لكل إدارة وتكلفة المشروع، أجاب بأن ذلك يحدده دراسة العروض التي ستقدم بهذا الشأن، وأشار إلى ان هناك هدفا رئيسا تسعى الوزارة الى تحقيقه من أجل تحسين الأداء المؤسسي في كافة قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم من خلال الميزانيات المعتمدة في خطة التنمية التاسعة التي يتوقع ان تصل المخصصات فيها إلى 100 مليون ريال.وأوضح الغانم أن مشروع (إتقان) يهدف إلى تمكين قطاعات الوزارة و إدارات التربية و التعليم، لتطبيق نظام الجودة الشاملة TQMs وللحصول على الاعتماد وفقاً للمعايير العالمية (ISO 9001-2008, Kaizen, EFQM). للارتقاء بمستوى الخدمات الإدارية والفنية إلى أعلى درجات الكفاءة المؤسسية، بحيث يتم من خلال المشروع دراسة وتطوير كافة إجراءات العمل الإداري والفني في جهازالوزارة والإدارات وتحسينها استناداً إلى احتياجات العمل، و إلى أفضل الممارسات العالمية في مجال تطبيق الجودة الشاملة.وأشار إلى أن مشروع (إتقان) سيكون على أربع مراحل الأولى بدأت كمرحلة تهيئة مع مطلع شهر جمادى الآخرة الماضي، أما المرحلة الأولى فسيكون تنفيذها على مدى (18) شهراً بعدها تبدأ المرحلة الثانية وهكذا وأكد المدير العام للجودة الشاملة على ضرورة إعادة النظر في العدد المخصص لإدارات وأقسام الجودة الشاملة في الميدان من شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية لتتناسب مع الأدوار التي تقوم بها وبخاصة انه مع انطلاقة هذا المشروع الهام جداً الذي يتامل المجتمع التربوي أن يحدث نقلة نوعية في العمل المؤسسي. وبين أنه لكثرة التساؤلات وللحاجة الملحة لدعم المشرفين والمشرفات تم تشكيل لجنة من الميدان ومن الوزارة، وتم الرفع بتوصيات هذه اللجنة لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية للنظر فيه وهم الآن يعكفون على هذا الموضوع وإصدار القرار المناسب، الجدير ذكره ان الوزارة قد خصصت مشرفا واحدا للجودة الشاملة لكل 55 مدرسة.
http://www.alriyadh.com/2011/10/21/article677659.html
الوطن : الجمعة 23-11-1432هـ
8 سنوات فقط لمدير التعليم و"التدوير" إلكترونيا
جدة: أحمد السلمي
من جديد دخلت التقنية ومعها الأنظمة على الخط لتصحح المسار وتحد من احتفاظ المدير بمنصبه لسنوات طوال. وهذه المرة تبنت وزارة التربية والتعليم بادرة لتجديد الدماء ومنع مدير التعليم من الاحتفاظ بمقعده أكثر من 8 سنوات، إذ سيكلف المديرون لـ4 سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة فقط.أمين عام إدارات التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض، قال لـ"الوطن" أمس إن أمانة إدارات التعليم في الوزارة أوشكت على الانتهاء من طرح برنامج حاسوبي على الإنترنت يفتح من خلاله المجال أمام منسوبي الوزارة وإدارات التعليم والقيادات التربوية لترشيح أنفسهم لمنصب مدير التعليم أو مساعديه. وحول الضوابط التي تتيح للتربويين ترشيح أنفسهم للمنصب، أكد أنه يشترط في المرشح، أن يكون حاصلاً على مؤهل البكالوريوس كحد أدنى، وخبرة في العمل التعليمي لا تقل عن ثلاث سنوات، فضلاً عن اشتراطات أخرى تخدم العمل القيادي، لتجرى بعدها مفاضلة آلية عن طريق البرنامج، بهدف القضاء على احتكار المناصب القيادية، واختيار أفضل القيادات التربوية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=73716&CategoryID=5
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
33 ألف مدرسة تترقب صرفها لأول مرة هذا العام
التربية تخصص (800) مليون ريال للميزانية التشغيلية للمدارس
الجزيرة - عمر اللحيان
تترقب 33 ألف مدرسة للبنين والبنات وصول الميزانية التشغيلية للمدرسة للعام الدراسي 1432-1433هـ التي تبلغ قيمتها أكثر من 800 مليون ريال وخصصت للصرف على احتياجات المدرسة والمستلزمات الضرورية للعملية التربوية والتعليمية، بما يسهم بشكل مباشر في تحسين البرامج التربوية الموجهة للطالب والطالبة، وكذلك البرامج التدريبية التي سيستفيد منها المعلمون والمعلمات داخل مدارسهم. وقد بدأت إدارات التربية والتعليم من بداية الشهر الجاري بتدريب المشرفين التربويين ومدراء المدارس على آليات صرف الميزانية.وتسعى الوزارة من خلال هذا المشروع إلى تفعيل صلاحيات مديري المدارس في الجانب المالي وتقييم مدى كفايتها بما يتناسب مع التوجه الحالي، وإشراك كافة عناصر المدرسة في هذا الإطار، وتحدد ميزانية المدرسة التشغيلية من البنود المالية التي تستهدف بها المدرسة كبند المستلزمات التعليمية، ونفقات النشاط الرياضي والثقافي، وبند التدريب، وبند النظافة، وبند الصيانة الطارئة. وتنص اللوائح المنظمة للميزانية التشغيلية للمدرسة بأن يتم الصرف على المتطلبات التي تقدر أهميتها لجنة خاصة تشكل في المدرسة ويصدر عنها تصنيف الميزانية وفق اللوائح والضوابط، ووضع الإجراءات الكفيلة بضمان الصرف على الأوجه المستحقة في إطار المدرسة.وتحدد الميزانية التشغيلية للمدارس بناء على معايير محددة مبنية على إعداد الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات حيث سيصرف عن كل طالب 152ريالاً مع زيادة لكل مدرسة طلابها أكثر من 101 مبلغ 5700 ريال كما خصص 4000 ريال لتدريب المعلمين في المدارس التي عدد المعلمين بها من 25 إلى 49 معلماً و6000 ريال للمدارس التي يزيد بها المعلمين عن 50 معلماً، ولهذا تتفاوت الميزانية التشغيلية وفق إعداد الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات بحيث يصل في الحد الأعلى إلى مائة وخمسة وستين ألف ريال.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln59d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
الأميرة نورة بنت محمد تفتتح مركز تدريب معلمات رياض الأطفال
بريدة - فوزية النعيم
تحت رعاية صاحبة السمو الأميرة نورة بنت محمد بن سعود، حرم أمير منطقة القصيم وبحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة الفايز، وعدد من القيادات التربوية وسيّدات المجتمع تفتتح إدارة التربية بمنطقة القصيم مركز تدريب معلمات رياض الأطفال، وذلك يوم السبت القادم في بريدة. وسوف تزور الفايز على هامش الاحتفال معرض «نسق» الذي نظّمته الإدارة للأنشطة والتجارب التربوية.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln62d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
ابن معمر يفتتح حلقة نقاش حول تطوير التعليم الثانوي في المملكة
الجزيرة - جواهر الدهيم
نيابة عن معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، افتتح معالي نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي مؤخراً حلقة النقاش الرئيسية حول تطوير «التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية»، التي ينظمها مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام «تطوير»، بمشاركة نخبة من خبراء التربية والتعليم المميزين محلياً وإقليمياً ودولياً، وعدد من ممثلي القطاع الخاص ورجال الأعمال، وذلك في فندق الفور سيزونز بالرياض. ويستعرض المشاركون في حلقة النقاش على مدى يومين، النتائج التي خرجت بها ورش العمل العشرون التي عقدت في عشر مدن رئيسية، والتي نظمها المشروع بالتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، بمشاركة طلاب المرحلة الثانوية والمعلمين والمشرفين التربويين ومديري المدارس والوكلاء والمرشدين وأولياء الأمور، خلال الفترة (03 - 13 ذو القعدة 1432هـ).
وتهدف حلقة النقاش التي تعقد ضمن فعاليات برنامج «تطوير التعليم الثانوي»، إلى التعرف إلى أفكار ورؤى المختصين والمستفيدين والمهتمين بالتعليم الثانوي من مختلف القطاعات، وتحديد وتطوير أهدافه وبنيته وتنويع مساراته وخياراته في ضوء المستجدات المحلية والإقليمية والعالمية، والخروج بوثيقة استرشادية للتطوير بما يواكب توجهات المملكة العربية السعودية ضمن خطة التنمية التاسعة.كما يسعى المشروع من خلال حلقة النقاش إلى تحديد رؤى القيادات التربوية المختلفة والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب، حول تطوير التعليم الثانوي (النظام الأساسي)، لتحقيق مستوى أعلى من الجودة ونتائج التعلم، وتفعيل المشاركة المجتمعية في رسم مستقبل التعليم الثانوي، وذلك عن طريق تقويم العناصر الأساسية للعملية التعليمية. وتتم عملية التقويم من قبل كل مجموعة بناءً على محورين أساسيين، هما (الواقع والمأمول).
ويُعَد «برنامج تطوير التعليم الثانوي في المملكة» واحداً من برامج تطوير التعليم العام المهمة التي يعمل مشروع «تطوير» حالياً على تطبيقها، ضمن الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية.حول ذلك أشار الدكتور السبتي في كلمة ألقاها بهذه المناسبة إلى مراحل تطور التعليم في المملكة منذ مرحلة التأسيس التي سبقت انطلاقته في عام 1344هـ مروراً بمرحلة انتشار التعليم في المملكة وتضاعف معدلات النمو بشكل ملحوظ، حتى وصل العدد إلى خمسة ملايين طالب وطالبة، وثلاثة وثلاثين ألف مدرسة موزعة على مناطق ومحافظات المملكة المختلفة، أي بمعدل نمو متزايد كل عشر سنوات، وقال السبتي إن المراحل الأولى للتعليم شهدت بناءً ذاتياً للعملية التعليمية بمساعدة كوادر عربية أسهمت في بناء اللبنة الأولى للتعليم في المملكة، مضيفاً حرص القيادة في المملكة على توفير التعليم في كل بقعة من أرض الوطن، مما جعل العملية التعليمية تمتد لتشمل (10.000) - عشرة آلاف - مدرسة، طلابها لا يتجاوزون (50) طالباً، مؤكداً أن هذا دلالة على العمل من أجل أن يكون التعليم في متناول الجميع، كما تطرق السبتي في حديثه إلى تعليم الفتاة في المملكة وتفوقهن في العديد من المشاركات والمسابقات المحلية والدولية التي تعنى بالجوانب التربوية والتعليمية. وأشار السبتي إلى المرحلة النوعية التي مر بها التعليم في المملكة بعد الاكتفاء النسبي من عملية الانتشار كواحدة من مراحل التعليم، إلى ما يشهده التعليم اليوم في عهد خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - من نقلة نوعية كان أبرز ثمارها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم (تطوير)، إضافة إلى جملة من البرامج والمشروعات والسياسات التي تتبنّاها الدولة للتحوّل إلى مجتمع المعرفة وبالأخص الإستراتيجية الوطنية للمجتمع، التي تسهم في التحول إلى مجتمع المعرفة بحلول عام 1444هـ. وحول تطوير التعليم في المملكة، أبان السبتي أن هيكلة القطاع التعليمي وأسلوب إدارته والتوجه نحو اللا مركزية في العملية التعليمية، تأتي كأبرز محاور التطور التي يشهدها التعليم، إضافة إلى الأعمال التطويرية والاستمرار في مشروع المناهج والمقررات، والاعتماد على التقنية واستخداماتها الحديثة، والتوسع مع القطاع الخاص جميعها تأتي ضمن التوجه نحو بناء منظومة تعليمية تخدم الجميع وتحقق الجودة المرجوة في التعليم.وقال السبتي إن هذه الحلقة تأتي أهميتها باعتبارها فرصة جيدة للنظر خارج الصندوق ونتطلع جميعاً لأن تكون نتائجها مثمرة وقابلة للتطبيق وتحاكي المستقبل.
http://www.al-jazirah.com/20111021/fe26d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
لشغل الوظائف التعليمية آل فهيد يعلن فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية لسبعة آلاف متقدم
الجزيرة - جواهر الدهيم
أعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد عن قيام وزارة التربية والتعليم بافتتاح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم (7000 ) لشغل الوظائف التعليمية من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم، تنفيذاً للأمر الملكي الكريم القاضي بترشيحهم. وأضاف الدكتور آل فهيد أن على المرشحين الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم: (www.moe.gov.sa)- الخدمات الإلكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الإلكتروني - لإدخال ترتيب رغباتهم لجميع إدارات التربية والتعليم اعتباراً من يوم الاثنين 19-11-1432هـ وحتى نهاية دوام يوم الاثنين 27-11-1432هـ استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم والتي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية. هذا، وأبان سعادته أنه حرصاً من وزارة التربية والتعليم على استقرار العام الدراسي، فسيتم توزيع المرشحين مبدئياً على مواقع الاحتياج الحالي، ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد آل فهيد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية، فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات, وأن جميع المرشحين مبدئياً جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أو لم يجتازوا المقابلة سابقاً التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12-10-1432هـ إلى الأربعاء 23-10-1432هـ وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائياً لوزارة التربية والتعليم، وتم وتزويد وكالة الشؤؤن المدرسية بالترشيح النهائي لـ(7323) مرشحاً للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت عدد (323) مرشحاً من الاحتياج المتبقي، وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية, مضيفاً أن الأيام القادمة ستشهد وصول أسماء وتخصصات (28000) مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات، تمهيداً لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/20111021/fe28d.htm
عكاظ : الجمعة 23-11-1432هـ
الصحة تنهي تطعيم 6 ملايين طالبة وطالب الأسبوع المقبل
عبدالله المقاطي، فيصل الحارثي ـ الطائف
تنــــــهي وزارة الصحة الأسبوع المقبل، المرحلة الأولى من الحملة الوطنية للتحصين ضد أمراض الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف الرامية لتطعيم 6 ملايين طالبة وطالب في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية الحكومية والخاصة إضافة لمدارس الجاليات والسفارات والمدارس المدنية والعسكرية. وتبدأ وزارة الصحة الإعداد لإطلاق المرحلة الثانية من الحملة في الثامن من محرم المقبل وتستهدف جميع الطلبة والطالبات في جميع الكليات المدنية والعسكرية إضافة للأطفال من عمر 9 أشهر وحتى قبل السن المدرسي وجميع الأشخاص من عمر 19 سنة إلى 24 سنة خارج الكليات والجامعات. وأبان المتحدث الرسمي لوزارة الصحة الدكتور خالد مرغلاني أن هذه الحملة تأتي في إطار جهود الوزارة للحفاظ على صحة وسلامة الجميع وضمن الالتزام العالمي بإزالة مرض الحصبة بحلول عام 2015م في إقليم شرق المتوسط لمنظمة الصحة العالمية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111021/Con20111021452581.htm
عكاظ : الجمعة 23-11-1432هـ
التربية توجه بفسخ عقود معلمات البنود وتطلب تقرير محو الأمية
سعيد الباحص ــ الدمام
طلبت وزارة التربية والتعليم في توجيه عاجل لإدارات التعليم بسرعة إبلاغ مديرات المدارس والمعاهد والروضات اللاتي لديهن معلمات يعملن على البند قبل صدور تعيينهن على الوظيفة الرسمية والتي صدر قراراها الأسبوع الماضي. ونوهت الوزارة في تعميمها على ضرورة إخلاء طرف المعلمات من مدارسهن السابقة وتمكينهن من المباشرة في المدارس التي وجهن إليها وفق قرار الترسيم. وشددت التربية على ضرورة فسخ عقد المعلمات اللاتي لا يرغبن في مواصلة العمل وعدم تمكينهن من الاستمرار في العمل على البند وتحميل مديرات المدارس المسؤولية كاملة في حالة بقاء المعلمات على البند. وفي المقابل طلبت التربية تقريرا مفصلا عن واقع وطبيعة عمل معلمات بند محو الأمية اللاتي تم توجيههن لمدارس التعليم العام والمسندة لهن تدريس جميع المناهج، ماعدا مواد الرياضيات، العلوم واللغة الإنجليزية مع توخي تحويل عمل أي معلمة من معلمات البند إلى إدارية، كما طالبت بأن تكون التقارير موضحة مدى قدرتهن تدريس المناهج المسندة لهن.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111021/Con20111021452716.htm
المدينة : الجمعة 1432/11/23 هـ العدد : 17712
«التربية» توجه بتوزيع مقررات الفصل الدراسي الثاني مبكرًا
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
وجهت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفائز بضرورة السرعة في توزيع مقررات الفصل الدراسي لهذا العام 1432هـ 1433هـ. وأشارت في تعميم للإدارات بالمناطق أنه على كل إدارة وضع برنامج زمني يضمن وصول المقررات لكافة المدارس قبل تاريخ الثلاثين من محرم المقبل 1433هـ وإبلاغ الإدارة العامة للمناهج «إدارة المقررات الدراسية» عن أي زيادة أو نقص قبل ذلك التاريخ، مطالبة الجميع بتجهيز مستودعاتها لاستلام مقررات الفصل الأول للعام الدراسي 1433هـ 1434هـ التي سترد من المطابع تباعًا.
http://www.al-madina.com/node/334238
المدينة : الجمعة 1432/11/23 هـ العدد : 17712
تحذير من الممنوعة بالمكتبات المدرسية ومصادر التعلم
سالم السناني - ينبع
أبلغت وزارة التربية والتعليم جميع المدارس في المملكة في تعميم وزع عليها بمتابعة وجود بعض الكتب الممنوعة في بعض المكتبات المدرسية ومصادر التعلم.وجاء في التعميم المبني على توجيه وزارة الداخلية بشأن الكتب الممنوعة وما لوحظ في بعض مكتبات المدارس من وجود كتب تتبنى فكرًا مخالفًا وتحريضًا وتعبئة لتشويش أفكار المبتدئين مثل كتب حسن البنا وسيد قطب ومن سار على نهجهم. وأهابت جميع المسؤولين في المدارس بسرعة الرد من خلال إدارات التربية والتعليم لكي تقوم الإدارة برفع التقارير في حالة وجود الكتب أو خلو مصادر التعلم والمكتبة المدرسية منها إلى وزارة التربية والتعليم.
http://www.al-madina.com/node/334084


المدينة : الجمعة 1432/11/23 هـ العدد : 17712
مصادقة الملحق شرط حصول المعلمين على إجازة الدراسة بالخارج
محمد مغربي - القنفذة
اشترطت وزارة التربية والتعليم قبل الموافقة لمنسوبيها من المعلمين والمعلمات والموظفين الإداريين والموظفات للحصول على إجازة دراسية في إحدى الجامعات خارج المملكة إحضار قبول من الجامعة التي سيدرس فيها مصدقًا من الملحق التعليمي السعودي في بلد الدراسة، موضحًا فيه تاريخ بدء الدراسة والتخصص على أن يتم رفع طلب الإجازة الدراسية قبل بداية الدراسة بمدة لا تقل عن شهرين.
http://www.al-madina.com/node/334089
الحياة : الجمعة 23-11-1432هـ
«التربية» تتحرك للحد من إيذاء الأطفال بـ «تقارير دورية»
جدة – فهد الغامدي
ألزمت إدارات تعليمية ناشطة في عددٍ من المحافظات السعودية أخيراً المدارس بتقديم تقارير دورية تتضمن إحصاءات عما تتوافر لديها من حالات إيذاء في نهاية كل فصل دراسي.وطالبت الإدارات التعليمية في تعميم (تحتفظ «الحياة» بنسخة منه) بضرورة تفعيل برنامج الحد من الإيذاء لجميع المراحل التعليمية، لما لهذا البرنامج من أهمية في حياة الأبناء وتحقيقاً للتكيف داخل المدرسة.ونص التعميم على ضرورة الحفاظ على سرية المعلومات المتعلقة بحالات الإيذاء والإساءات الموجهة للأطفال في ضوء تعليمات الميثاق الأخلاقي لمهنة التوجيه والإرشاد، وتحويل الحالات المتعلقة بإيذاء الأطفال التي تحتاج إلى مزيد من الرعاية والمتابعة إلى الجهات المعنية كالوحدات المدرسية أو مراكز الرعاية الأولية أو المستشفيات أو العيادات النفسية وغيرها ومتابعة النتائج المترتبة على هذا التحويل لمتابعة هذه الحالات في المدرسة.وحددت أهداف البرنامج بالتأكيد على ما تتضمنه تعاليم الشريعة الإسلامية الداعية إلى تحسين معاملة الأطفال وتربيتهم وفق المنهج الإسلامي السليم الذي يكفل لهم النمو صحياً ونفسياً واجتماعياً، والعمل على تهيئة البيئة التربوية والأسرية المناسبة للطفل سواءً في منزله من خلال أسرته أو في مدرسته بما يحقق له حياة مطمئنة، إضافةً إلى تبصير أولياء أمور الطلاب والمعلمين بالأساليب التربوية الملائمة للتعامل مع متطلبات مراحل نمو الأطفال الفسيولوجية والنفسية والاجتماعية ومتطلباتها المختلفة للحد من سوء التعامل مع الأطفال وسوء معاملتهم خلال مراحل نموهم، والعمل على تلبية حاجات الأطفال وإشباعها على مستوى الأسرة والمدرسة والمجتمع وإيجاد الخدمات التربوية المناسبة، وتجنب جميع الأشكال التي تؤذي الأطفال بدنياً أو جسمياً أو نفسياً أو تحرشات جنسية، أو ما يجرح مشاعرهم من ألفاظ نابية ونحوها لا تليق بالمؤسسة التعليمية ومنسوبيها.واحتوى البرنامج على عددٍ من المتطلبات منها الاطلاع على الدروس والبحوث التي تناولت هذا الموضوع عموماً وفي البيئة السعودية خصوصاً، وحصر حالات إيذاء الأطفال وسوء معاملتهم التي يكتشفها العاملون في المدارس والوحدات الإرشادية ومراكز تطوير الخدمات الإرشادية، والتعامل مع كل حال على حدة من قبل مرشد الطلاب في المدرسة، ودرس العوامل والظروف التي نشأت فيها هذه الظاهرة على مستوى المدارس وإدارات التعليم والوزارة، ووضع التصورات المناسبة للتعامل معها، والاتصال بالجهات ذات العلاقة كالوحدات الصحية المدرسية ومراكز الرعاية الأولية والمستشفيات ومراكز رعاية الطفولة والأمومة والأسر وغيرها للحصول على ما لديها من معلـومات ومعالجات لهذه الظاهرة.وورد في المتطلبات، «التنسيق مع القطاعات ذات العلاقة بإدارة التعليم والوزارة مثل وحدات الصحة المدرسية وإدارات البحوث التربوية والأمانة العامة للجنة الوطنية السعودية لرعاية الطفولة والنشاط الطلابي، وخدمات الطلاب والمتابعة الإدارية والشؤون القانونية وغيرها وذلك بغرض الحصول على ما لديها من اهتمامات بهذا الموضوع، والالتزام بما ورد في بنود اتفاق حقوق الطفل الصادرة من هيئة الأمم المتحدة والتي وافقت عليها المملكة، خصوصاً البنود المتعلقة بالإساءات الموجهة للأطفال وأهمية توافقهم مع المنظور الشرعي الذي يحث عليه الدين الإسلامي».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/320995


الحياة : الجمعة 23-11-1432هـ
« التربية» تنفي توجّهها لصرف مكافآت لعموم طلبة المدارس
الدمام – شادن الحايك
نفت وزارة التربية والتعليم، شائعة راجت على نطاق واسع، عن صرف مكافآت لعموم الطلبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية. وقال الناطق الإعلامي في وزارة التربية والتعليم محمد الدخيني، في تصريح لـ «الحياة»: «لم يطرح أصلاً موضوع صرف مكافآت للدارسين في مدارس التعليم العام».
واستدرك الدخيني، إن الوزارة «تصرف إعانات ومكافآت تحفيزية، لأسباب وظروف محددة، ووفق تنظيمات معينة، وهي لا تشمل كل الطلبة في مدارس التعليم العام، بل تقتصر على نحو نصف مليون طالب وطالبة فقط على مستوى المملكة، من فئات لها ظروفها الخاصة، مثل طلبة مدارس تحفيظ القرآن الكريم، والتربية الخاصة، ومحو الأمية، إضافة إلى من يسكنون في القرى والهجر، وما يسمى بدل اغتراب، أو بدل نائي، وكذلك أبناء المعلمين المتوفين، والطلبة ممن لهم ظروف مادية صعبة».بدورها، قالت مساعدة المدير العام لشؤون التربية في المنطقة الشرقية الدكتور ملكة الطيار، في تصريح لـ «الحياة»: «لم تصلنا أي تعاميم تتعلق بصرف مكافآت للطلبة في مراحل التعليم العام»، مضيفة أن «المكافآت للطلبة تقتصر على الدارسين في تحفيظ القرآن، والتربية الخاصة، إذ يتم إيداع مكافآتهم في حسابات مصرفية خاصة».وتداول الطلبة وأولياء أمورهم، من سعوديين ومقيمين، على نطاق واسع «بشارة»، عن «قرب صرف مكافآت شهرية للطلبة»، وإن شككت مواقع ورسائل إلكترونية، في إمكانية شمول المقيمين من الجاليات العربية، ممن يدرسون في المدارس الحكومية، بالمكافآت، ولكنهم أجمعوا أن المكافأة سيتم صرفها بعد عودة الطلبة من إجازة عيد الأضحى المبارك.بل إن مروجي «الشائعة»، ذهبوا إلى أبعد من ذلك، إذ جزموا بأن وزارة التربية والتعليم بدأت التنسيق مع المصارف المحلية لفتح حسابات مصرفية للطلبة، وإصدار بطاقات صرف آلي لهم. وقال محمد سعيد (ولي أمر طالب): «يُتناقل الخبر منذ نحو ثلاثة أشهر، أن هناك مكافأة رصدت من قبل وزارة التربية والتعليم، لطلبة وطالبات المتوسطة والثانوي، بواقع 250 ريالاً للمتوسط، و500 ريال للثانوي. وتستمر على مدى المرحلتين، وتسقط عن الطالب إذا اخفق وأعاد سنة دراسية»، مضيفاً أن «إيراد هذه التفاصيل دفعتنا إلى التصديق، وترقب صرف المكافآت، الذي يفترض أن يبدأ مع مطلع العام الهجري الجديد». وعلى رغم تشكيكها في صحة «ألشائعة»، إلا أن أمل حمود، قالت: «في كل مناسبة وطنية، يتداول الناس أخبار عن مكافآت للطلبة، وقد بدأت الأخبار عن المكافآت قبيل الاحتفال باليوم الوطني، وانتشرت على نطاق واسع، مع نجاح العملية التي أجريت لخادم الحرمين الشريفين»، مضيفة «تلقيت رسائل عبر الموبايل، والبريد الالكتروني، تشير إلى أن بداية الصرف ستكون بعد عودة الطلبة إلى المدارس من إجازة عيد الأضحى مباشرة». وذكرت أن ما تم تداوله أشار إلى أن «70 في المئة شرط أساسي لتستمر الوزارة في صرف المكافآت للطلبة. كما ذكرت أن الطلبة في الثانوية سيحصلون على 800 ريال، و400 للدارسين في المتوسطة، وسيشمل المرحلة الابتدائية أيضاً، بواقع مئتي ريال لكل طالب وطالبة». وقدم سلمان الثواب، تفاصيل إضافية عن القرار المفترض، منها أن «المكافآت تتوقف في الإجازة الصيفية، وتعود مع بداية الدراسة، وعلى طلاب الصف الثالث الثانوي، إن لم يحصلوا على مقعد جامعي، أو وظيفة، أن يتقدموا بطلب إلى ما أطلق عليه قسم «إعانة الطلبة» في الوزارة، لاستمرار الصرف لهم».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/320965
صحيفة اليوم : الجمعة 23-11-1432هـ
«التربية» : البيانات الكاذبة تلغي النقل
فائز التمامي ـ تبوك
حذرت وزارة التربية والتعليم كافة المعلمين والمعلمات المتقدمين لحركة النقل الخارجي للعام الدراسي 1432/ 1433هـ من تسجيل بيانات غير صحيحة مؤكدة أنه من يقوم بذلك ستقوم الوزارة بإلغاء نقلهم وإحالتهم للمتابعة لاتخاذ الإجراءات الرسمية في هذا الجانب.
وكانت الوزارة قد حددت آلية وضوابط حركة النقل الخارجي والتي اشتملت على أن يتاح لمن يتقدم للحركة من المعلمين "بنين فقط" التقدم لطلب النقل ، واعتبار سنة التقديم لهم 1432 هـ ولا يحق للمعلمات ممن لم يتقدمن بطلب النقل سابقاً "لا توجد لهن طلبات نقل في النظام" الدخول في الحركة . ويتاح للمعلم "بنين" هذا العام إمكانية الدخول في النظام وإدخال رغبات النقل والاطلاع على بياناته . تقصر الحركة على المعلمات اللاتي لم تحقق لهن الرغبة الأولى في الحركة السابقة ويعتمد لهن طلب النقل آليا وفق بيانات ورغبات العام الماضي ما لم تتقدم المعلمة لطلب الانسحاب من الحركة أو العدول لقطاعها السابق علماً بأن أيا من الإجراءين يفقد المعلمة سنة التقديم وفي حال رغبتها النقل مستقبلا تستأنف تقديم الطلب من جديد فالأصل الاستمرار في الحركة . الإضافة أو التعديل في الرغبات سوف تتغير معه سنة التقديم آليا إلى 1432 هـ . ويتم نقل جميع شاغلي الوظائف التعليمية والمكلفين بأعمال غير التدريس وفق ضوابط ومعايير حركة النقل وليس لهم حق المطالبة بالنقل على الأعمال التي كلفوا بها حيث سينقلون كمعلمين ، على المتقدمين لطلب النقل الخارجي التأكد من اكتمال بياناتهم ودقتها ، وفي حال وجود بيانات غير صحيحة ، فللوزارة الحق في إلغاء نقلهم وإحالتهم للمتابعة لاتخاذ الإجراءات النظامية .
http://www.alyaum.com/News/art/34032.html

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الجمعة 23-11-1432هـ العدد 15824
بدء الدوام الشتوي في مدارس الشمالية.. غداً
رفحاء عياده الجنيدي
وافق صاحب السمو الأمير عبد الله بن عبد العزيز بن مساعد آل سعود أمير منطقة الحدود الشمالية على اعتماد مواعيد الدوام الشتوي لمدارس المنطقة ابتداءً من اليوم السبت 24/11/1432ه بحيث يبدأ الطابور الصباحي لمدارس البنين الساعة الثامنة صباحاً وتكون بداية الحصة الأولى الساعة الثامنة والربع صباحاً ولمدارس البنات الساعة السابعة وخمس وأربعين دقيقة صباحاً وتكون بداية الحصة الأولى الساعة الثامنة صباحاً. وطلب مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن بن أحمد الروساء من مديري ومديرات المدارس بضرورة اشعار الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم بالتوقيت الجديد حاثاً الجميع على العمل والالتزام بذلك.
http://www.alriyadh.com/2011/10/21/article677638.html
الرياض : الجمعة 23-11-1432هـ العدد 15824
ورشة تقويمية لتجربة تدريس الإنجليزية في تعليم حائل
حائل – خالد العميم
دشن مدير عام تعليم حائل حمد العمران ورشة عمل لتقويم تجارب الميدان في تدريس مادة اللغة الانجليزية على مستوى المملكة ومشرفي الوزارة والتي تعقد بحائل.وأوضح العمران في كلمته ان اللغة الانجليزية أصبحت اللغة العالمية والأوسع انتشاراً في العالم والتي تعتبر من أدوات التواصل بين الشعوب والثقافات المختلفة ومن يمتلكها يمتلك هذه الأداة ويستطيع الاتصال مع الآخر والتلقي من الآخرين والتأثير في الثقافات الأخرى. كما أشاد مشرف اللغة الانجليزية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن الفريح بالجهود المبذولة من قبل تعليم حائل في تطبيق تدريس اللغة الإنجليزية كما شكر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم لاعتماده الخطة العامة للمشروع والتي تخدم العملية التعليمية، مشيراً إلى أن جميع المشرفين سيستفيدون من عرض التجارب الميدانية ليتم نقل التجارب إلى الميدان التربوي عبر المعلمين.
http://www.alriyadh.com/2011/10/21/article677675.html
الرياض : الجمعة 23-11-1432هـ العدد 15824
القريشي يزور مجمع ابن تيمية التعليمي في حوطة بني تميم
كتب - خالد الشريم
قام مدير إدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي بزيارة لمجمع ابن تيمية التعليمي في محافظة حوطة بني تميم حيث قدم القريشي شكره وتقديره لإدارة المجمع ولجميع منسوبيه من معلمين وإداريين وطلاب وذلك بمناسبة فوز المجمع بجائزة التميز على مستوى المملكة. من جانبه قال مدير إدارة التربية والتعليم الاستاذ عبدالرحمن القريشي إنني في غاية السعادة بهذا الإنجاز وهذا التميز مبينا أن جميع منسوبي الأسرة التعليمية بالمحافظتين سعيدون بهذا التميز أيضا الذي هو نتيجة للجهود التي بذلت من قبل إدارة المدرسة ومنسوبيها راجيا من الله عز وجل أن يكون هذا التميز حافزاً للمدارس الأخرى بالمحافظتين لبذل المزيد من الجهد والعطاء لينالوا ويحصلوا على ما حصل عليه هذا المجمع سائلا الله سبحانه وتعالى للجميع التوفيق والنجاح .
http://www.alriyadh.com/2011/10/21/article677793.html
الوطن : الجمعة 23-11-1432هـ
ضم مكاتب التربية بالمحافظات والمراكز لتعليم عسير ورنية
أبها رنية: محمد مانع، رميزان السبيعي
بحث مديرو التربية والتعليم في محافظات عسير، أول من أمس، آلية تفعيل قرار وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود، بضم مكاتب وإدارات التربية في المحافظات والمراكز إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة جلوي آل كركمان، أن تطبيق القرار، سيكون وفق جدول زمني يبدأ العمل به بعد إجازة الحج،
حيث تشرف مكاتب التربية والتعليم في المحافظات التي لا يوجد بها إدارة تربية وتعليم على مدارس المحافظة "بنين وبنات"، ويكون ارتباطها بمدير التربية والتعليم في المنطقة التي تتبع لها المحافظة وفق نظام المناطق، فيما سيتم توحيد مكاتب التربية والتعليم "بنين وبنات" في المراكز الإدارية التابعة للمحافظات التي لا يوجد بها إدارة تربية وتعليم في مكتب تربية وتعليم واحد، ويكون ارتباطه بمديري مكاتب التربية والتعليم في المحافظة التي يتبع لها المركز الإداري وفق نظام المناطق.وأضاف آل كركمان، أنه سيتم تطبيق الهيكل الإداري بالدليل التنظيمي في المحافظات التي لا يوجد بها إدارة تربية وتعليم والمراكز الإدارية التابعة لها، مشيرا أن مكاتب التربية والتعليم التي ستتبع للإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير، هي: ظهران الجنوب، وتثليث، وبلقرن، والمجاردة، وخميس مشيط، وأحد رفيده، وتتفرع منها مكاتب: الحرجة، والأمواه، والبشائر، وبارق، ووادي بن هشبل، وخيبر الجنوب، وطريب، والعرين، في حين يوجد مكاتب ترتبط مباشرة بالإدارة العامة، وهي: مكاتب التربية والتعليم ببلحمر، وبللسمر، وتنومة، والشعف، والبرك.
ناقش مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد أبوراس، مع مديري المدارس والمشرفين التربويين بقطاع التعليم برنية، ضم مكتب تعليم البنات، إلى مكتب التربية والتعليم للبنين، وبيان الهيكل العام للمكتب، حيث أصبح يشابه ادارة التربية والتعليم ولكن بشكل مصغر.
جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقده معهم أول من أمس، عقب جولته التفقدية في مدارس القطاع، وعدد من المشاريع التعليمية المنفذة والجاري تنفيذها حاليا.
وأوضح مدير الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالطائف عبدالله عيضة، أنه جرى خلال الاجتماع مناقشة عدد من المواضيع التربوية التي تصب في تطوير العمل التربوي والتعليمي. وأضاف أن مدير التعليم التقى بعدد من الأهالي الذين طالبوا بافتتاح مدارس جديدة في مختلف المراحل الدراسية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=73683&CategoryID=5


الوطن : الجمعة 23-11-1432هـ
وظائف معلمات بنظام المكافأة في القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة عن حاجة قسم تعليم الكبيرات إلى مرشدات طالبات ومعلمات رسميات للعمل مساء بنظام المكافأة في نظام "الحي المتعلم المسائي" في المتوسطة الثانية بالقنفذة ومجمع الشعب بحلي.وأشارت المساعدة للشؤون التعليمية (بنات) هاشمية محمد الشنقيطي إلى أن ضوابط الترشيح هي أن تكون المرشدة تحمل مؤهل البكالوريوس علم اجتماع، أوعلم النفس، أو الخدمة الاجتماعية، وتعمل في مدارس التعليم العام الصباحية، وفي حالة عدم توفرها تقبل تخصصات أخرى يمارسن الإرشاد بالمدارس الصباحية.أما المعلمات فيشترط أن يكون التخصص الحاسب الآلي، واللغة الإنجليزية، والاقتصاد المنزلي، والتربية الفنية، وأن يكون المؤهل بكالوريوس بنفس تخصصاتهن في المدارس الصباحية.كما يشترط في معلمات الإدارة العامة الحصول على مؤهل البكالوريوس بنفس التخصص أو تخصصات أخرى، مع دبلوم إدارة عامة وسكرتارية لا يقل عن سنة.وبينت أن العمل سيكون بمعدل 12 ساعة في الأسبوع بمكافأة قدرها 75 ريالا للحصة، ومدة العمل ساعتان ونصف تبدأ من الرابعة عصرا على أن ترفع البيانات عن طريق مديرة المدرسة الصباحية لقسم تعليم الكبيرات على البوابة الإلكترونية في موعد أقصاه غدا السبت.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=73633&CategoryID=5
الوطن : الجمعة 23-11-1432هـ
تطعيم 215 ألف طالب وطالبة بعسير
أبها: محمد مانع
أتمت 750 فرقة طبية تابعة للشؤون الصحية في منطقة عسير تطعيم 215 ألفا و 913 طالباً وطالبةً ضد الحصبة في مختلف محافظات ومراكز المنطقة، وذلك على مدى الثلاثة الأسابيع الماضية.وأوضح مدير إدارة الإعلام والعلاقات بصحة عسير سعيد النقير، أن عدد المطعمين والمطعمات يمثل مانسبته 80% من العدد المستهدف للحملة والبالغ قدره 269 ألف طالب وطالبة يدرسون في 1411 مدرسة للبنين و1465 مدرسة للبنات، لافتا إلى أن الحملة ستستمر لمدة خمسة أسابيع لتطعيم طلاب المدارس والتعليم العام والجامعي، إضافة إلى تسيير 500 سيارة إسعاف للمشاركة في الحملة بالتعاون مع إدارات التربية والتعليم في المنطقة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=73635&CategoryID=5
الوطن : الجمعة 23-11-1432هـ
تعليم تبوك: تثبيت الـ929 معلمة ما زال قيد الدراسة
تبوك: ميسون الخرمي
تراجعت إدارة التربية والتعليم في منطقة تبوك عن تأكيد رفع أسماء المعلمات اللواتي نشرت أسماؤهن في موقعها الإلكتروني. وأوضح مدير الإعلام التربوي في الإدارة سعد بن عايض الحارثي لـ"الوطن" أمس، حول ما أثير من رفع ملفات تثبيت 929 من المعلمات اللواتي شملهن قرار التثبيت وأن أسماءهن رفعت إلى وزارة الخدمة المدنية ونشرت أسماؤهن في موقعها الإلكتروني أول من أمس، أن إجراءاتهن اللازمة لم تستكمل ولم ترفع هذه الأسماء حتى الآن، وما زالت تدقق من قبل اللجنة المشكلة في الإدارة.وأضاف أن ما نشر في منتدى المعلمين والمعلمات ماهو إلا اجتهاد خاطىء من أحد الأعضاء في الموقع، وسيعلن قريباً بيان بهذه الأسماء بعد تدقيقها، مفيدا أن بيانا آخر وصل من وزارة التربية والتعليم يدعو لاعتماد تثبيت 209 معلمات فقط حتى الآن.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=73630&CategoryID=5


الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
برنامج تدريبي لمنسوبات تعليم الخرج
الخرج - منصور السعيدان
تنظم إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج ممثلة بقسم التدريب التربوي برنامج تدريبي بعنوان (تحليل المحتوى وفق النظرية البنائية) بمقر مركز التدريب التربوي بالمحافظة.أوضح ذلك مساعدة مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذة منيرة الحميد والتي أضافت أن مدة الدورة ثلاثة أيام بواقع 4 ساعات يومياً. ويستهدف البرنامج أربعين مرشحة من مشرفات ومديرات ووكيلات المدارس وتقويم وقياس التحصيل الدراسي في المدارس وذلك ضمن خطة البرامج التدريبية القائمة على احتياج أقسام الإدارة. ويقوم بالتدريب على هذا البرنامج د. خالد الداوود.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln73d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
180 دورة تدريبية لطلاب تعليم حائل
حائل - سعود الرفاع
يستفيد أكثر من 3600 طالب من تعليم حائل من 180 دورة تدريبية ذات موضوعات متنوعة ببرنامج تنمية المهارات الطلابية، والعدد المتوسط لكل دورة تدريبية هو عشرون طالب في القاعات التدريبية. يعدها وينفذها قسم البرامج العامة والتدريب في إدارة النشاط الطلابي بتعليم حائل
وأوضح مدير إدارة النشاط الطلابي عارف الحربي، بان الهدف هو رعاية وتنمية المواهب العلمية وحسن توجيهها وصقلها في أطار تربوي ، موكداً بأنه سوف يتم تكريم المدربين في برنامج تنمية المهارات الطلابية خلال نهاية الدورات.وفي هذا السياق أكد مدير عام تعليم حائل حمد العمران، على حاجة الطلاب إلى لمثل هذه البرامج الهادفة التي تعود الطلاب بالفائدة وتعزيز الشراكة الاجتماعية وتنمية العلاقات بينهم وتسهم في إعداد وتكوين شخصية الطالب التكاملية والمتوازنة.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln47d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
دورة في استثمار الموهبة في خدمة مدينة الزلفي
الزلفي - داود الجميل
نظم برنامج مدينة الزلفي الصحية مؤخرا دورة تدريبية بعنوان (كيف تستثمر موهبتك في خدمة مدينتك الزلفي ) وأشرف على تنفيذها الأستاذ راشد الحمادي، منسق مدينة الزلفي الصحية.والذي أكد أن هذه الدورة استهدفت 62 طالبا موهوبا من طلبه المحافظة الموهوبين، وذلك لاستثمار قدرات الطلاب الموهوبين في اكتشاف أفكار ابتكاريه جديدة تخدم محافظة الزلفي صحيا وبيئيا ومروريا . وفي ختامها سجل الطلبة عضويتهم في برنامج مدينة الزلفي الصحية مبدين استعدادهم التام للعمل على ترجمة أهداف البرنامج الى واقع عملي يخدم محافظتهم.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln50d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
كشافة تعليم جازان تقدِّم خدماتها لضيوف الرحمن بمنفذ الطوال
جازان - عبدالله عكور
تواصل فرق وقادة كشافة تعليم جازان بالمركز الكشفي الثالث لخدمة الحجاج بمنفذ الطوال بتقديم خدماتهم لضيوف الرحمن من دولة اليمن الشقيقة. قائد المركز محمد مدخلي. وأوضح أن كشافة جازان تشارك بعدد ست فرق كشفية بواقع كل فرقة عشرة كشافين وخمسة عشر قائداً يقومون بالعمل على فترتين صباحية ومسائية، ويؤدون خدمات متنوّعة من أهمها مساندة لجوازات منفذ الطوال والتي ركزت على الجانب التنظيمي واستقبال الباصات وترتيبها عند وصولهم، كما يتم ترتيب نزول الحجاج وتوجيههم إلى أماكن تعبئة الكروت المتعلقة بجوازات الحجاج، وكذلك مساعدة العجزة وكبار السن، وإرشاد الحجاج إلى المرافق التي يحتاجونها فترة وجودهم.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln17d.htm


الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
مدير تعليم المذنب يلتقي مديري المدارس
المذنب - أيوب العبودي
عقد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة المذنب إبراهيم الشمسان، لقاءه الأول لهذا العام بمديري المدارس بالمحافظة والمراكز والقرى والهجر التابعة للإدارة، وبحضور المشرفين التربويين، وذلك بقاعة الاجتماعات الكبرى بالمركز الثقافي التابع للإدارة. وخلال اللقاء تطرق الشمسان إلى العديد من المحاور والقضايا التربوية التي تهم الميدان التربوي وتطوير العملية التعليمية بالمدارس، ومن أبرزهن تفعيل مشروع عام المعلم، كما استمع الشمسان لمداخلات وملاحظات المشرفين ومديري المدارس، مبدياً استعداده لتجاوز تلك الملاحظات.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln35d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
توجيه 231 معلمة جديدة إلى مدارسهن بحائل
حائل - حمد الغصوني
اعتمد مساعد مدير عام التربية والتعليم بحائل خالد الطريقي، توجيه 231 معلمة جديدة يمثّلن الدفعة الأولى للعام الدراسي 1432 - 1433 هـ إلى مدارسهن، وتم توجيههن حسب المفاضلة الواردة من زارة التربية والتعليم.وأهاب الطريقي، بجميع المعلمات الموجهات إلى سرعة المباشرة في مدارسهن الموجهات إليها، وعلى مديرات المدارس رفع أصل المباشرة إلى إدارة شؤون الموظفين، مصحوبة بالاستمارات الخاصة بالتعيين.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln36d.htm


الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
معلمات المدارس الأهلية تفاجأن من عدم تقيد ملاك المدارس بالقرارات
مكتب عمل الشرقية يكشف عن مدارس أهلية لم تلتزم برفع سقف رواتب الموظفات
الخبر ـ هيا العبيد ـ عبير الزهراني :
كشف مكتب العمل بالمنطقة الشرقية عن وجود قطاعات خاصة لم تلتزم بقرار رفع سقف رواتب الموظفات وخاصة في القطاع المدارس الأهلية, لبقاء رواتب البعض منهن بـ800 ريال والبعض لا يتجاوز 1000 ريال, كما بينت ممثلة مكتب العمل بالمنطقة الشرقية في لقاء للجمعيات الخيرية أماني العتيبي ، قسم التوظيف بمكتب العمل النسائي ضعف ثقافة العمل والحقوق المؤسسية الذي أدى إلى تسرب عدد من طالبات العمل من وظائفهن في القطاع الخاص, كما كشف المكتب عن ضعف الجانب التدريبي للأسر المحتاجة.جاء ذلك في اللقاء الثاني للجمعيات الخيرية في جمعية ود الخيرية بمحافظة الخبر صباح أمس الأول, والذي شارك فيه أكثر من 20 جهة من القطاعات الحكومية والخاصة وهيئة حقوق الإنسان, تحت عنوان (مراكز التدريب والتوظيف) والذي تمثل في بحث مشاكل التوظيف وخدمة الأسر المحتاجة من قبل الجهة المشاركة وذلك لمساعدة العاطلين عن العمل والرفع من مستواهم الاقتصادي. وفي المقابل عبر عدد من معلمات المدارس الأهلية لـ»الجزيرة» عن عدم رضاهم ممن مماراسات المدارس الأهلية من عدم تقيد ملاك بعض تلك المدارس بتطبيق القرارات والتي نصت على ‹›زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين العاملين في المدارس الأهلية بحد أدنى للرواتب مقداره خمسة آلاف ريال››، مما سبب ذلك استياء الكثير من المعلمين والمعلمات
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln39d.htm


الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
مدير تعليم المذنب يتفقد مدارس البنين
المذنب - أيوب العبودي
قام مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة المذنب إبراهيم الشمسان، يرافقه عدد من المسؤولين، خلال الأسبوعين الماضيين بجولة تفقدية للعديد من مدارس البنين بالمحافظة والمراكز والقرى التابعة للإدارة، حيث التقى خلالها بمدراء ومنسوبي المدارس واستمع لهم وما يوجههم من معوقات واحتياجات. كما قام الشمسان، خلال زيارته بالاطلاع على المشاريع الجاري تنفيذها، والعقبات التي تواجه المقاولين المنفذين للمشاريع، ووجه الشمسان كافة الأقسام ذات الاختصاص بتذليل تلك العقبات وإيجاد الحلول العاجلة لمعالجتها.
http://www.al-jazirah.com/20111021/ln40d.htm
الجزيرة : الجمعة 23 ذو القعدة 1432 العدد 14267
نشر ثقافة الاختبارات الوطنية والإبداع العلمي بجنوب الرياض
الجزيرة - هياء الدكان
بحضور مديرة مكتب التربية والتعليم جنوب الرياض أ.عائشة السعد والمساعدة لشؤون الإشراف أ. فاطمة الزكري، أ. هند الحواس من إدارة رعاية الموهوبات بمنطقة الرياض تم تنفيذ لقاء تعريفي بمشروع تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي وأيضاً برنامج الكشف على الموهوبات في مراحل التعليم العام الذي استهدف جميع مديرات المدارس في كافة المراحل التعليمية حيث نفذ على مدار يومين بمقر المتوسطة (57) وقد بدأ اللقاء بكلمة افتتاحية من مديرة المكتب أكدت فيها «على ضرورة تطبيق إستراتيجيات التعلم الحديثة والاهتمام بالدورات التدريبية وصياغة الأسئلة الصفية وتطوير مهارات ومدارك الطالبة لتنجح فيما بعد في اجتياز الاختبارات الوطنية وكل ذلك بتطوير مهارات التقويم التحصيل الدراسي «بعد ذلك استعرضت منسقة المشروع أ. صفية العتيبي من وحدة العلوم العامة بشرح واف عنه رافقتها في ذلك عضوة المشروع أ. كاملة العمري تلا ذلك شرح مفصل من أ. هند الحواس عن برنامج رعاية الموهوبات وكيفية الكشف عن الموهوبات بتعبئة الاستمارات الخاصة والتسجيل بموقع (موهبة) للصف الثالث والسادس الابتدائي والصف الثالث متوسط، ثم تقدمت أ. فاطمة آل أحمد من وحدة العلوم العامة والمنسقة للموهوبات بالمكتب باستعراض للأولمبياد الوطني للإبداع العلمي (إبداع) بمساريه البحث العلمي والابتكارات وأهمية متابعة الطالبات ومساندتهن في مشاريعهن التي تصب ختاماً في محصلة مملكتنا الحبيبة.
http://www.al-jazirah.com/20111021/fe10d.htm
عكاظ : الجمعة 23-11-1432هـ
البديلات يتحفظن على قدرة جدارة في حل إشكالية التثبيت
مريم الصغير ــ الرياض
تحفـظت نحو 40 معلمة بديلة على برنامج جدارة وقدرته على في حل إشكالية تثبيتهن، وطالبت المعلمات تثبيتهن طبقا للمكرمة التي قضت بذلك، وشملت البديلات اللائي عملن لمدة خمس سنوات. وأبلغت إحدى المعلمات «عـكاظ» أن عقدها أنهي قبل القرار بأسبوع، وناشدت معاملتها أسوة بزميلاتها اللائي حظين بالتثبيت في محو الأمية والمعلمات البديلات. وجاءت مطالبات المعلمات على خلفية تصريح مدير الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميدي، عن عزم الوزارة تعيين 40 ألف معلمة وإدارية، مشيرا إلى أن جتماعات تجري بين مجلس الخدمة المدنية لبحث قضية المعلمات البديلات. وقال الحميدي: إن قرارا بهذا الشأن سيصدر خلال الأسبوعين المقبلين، فضلا عن إعلان بند جديد بشروط مختلفة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111021/Con20111021452567.htm


الحياة : الجمعة 23-11-1432هـ
مدرسة إلكترونية بدعم حكومي... تغني عن الدروس «الخصوصية»
المدرسة الإلكترونية قد تغني عن المعامل... وفي الإطار واجهتها.
الرياض - أبكر الشريف
بدأت المدرسة الإلكترونية السعودية نشاطها كأول مدرسة افتراضية تطبق فكرة التعليم عن بعد على مستوى المملكة لتعليم المناهج في فصول إلكترونية، ما يغني عن فصول «التقوية» في المدارس.وتمنح المدرسة الجديدة الطلاب والطالبات دروس تقوية في تخصصات عدة، من دون الحاجة للخروج من المنزل، وباشتراكات شهرية رمزية، يتم شرح الدروس فيها كما في المدرسة العادية باستخدام أحدث الوسائل التقنية.ويكون التدريس في المدرسة الإلكترونية على أيدي معلمين ومعلمات يملكون الخبرة والمهارة ومدربين على أحدث طرق التدريس الإلكتروني، لمساعدة الطلاب والطالبات على استذكار دروسهم بطريقة ميسرة ومن المنزل، لتشكل هذه الفكرة بديلاً عملياً وحلاً منطقياً للدروس الخصوصية (التقوية)، وحلاً لأبناء المغتربين السعوديين خارج المملكة خصوصاً الذين لا تتوافر لديهم مدارس سعودية.واستخدمت المدرسة الجديدة مفهوم الفصول الافتراضية، وهي أنظمة إلكترونية تتيح التفاعل مع المعلم بالصوت والصورة من خلال عرض كامل للمحتوى التعليمي للفصل التخيلي على الهواء مباشرة من خلال الشبكة العنكبوتية، ومناقشات تفاعلية بين الطلاب والمعلم، ما يعرف بالتعلم والتفاعل التزامني، الذي يكون عبارة عن غرفة تتكون منها مركز مصادر التعلم في المدرسة، ويتم تجهيز بوصلات وأسلاك أو باستخدام موجات قصيرة عالية التردد ترتبط عادة بالقمر الاصطناعي أو بوسائل اتصال أخرى، إذ يتمكن المتعلمون المتواجدون في الصف الافتراضي من التواصل مع معلم أو متعلمين آخرين في مناطق جغرافية متعددة، إذ تعتمد بشكل أساسي على النقاش والحوار المتبادل التفاعلي بين الطلاب والمدرسين وتجعل الطالب مشاركاً في صنع العملية التعليمية، مع الانخفاض الكبير في الكلفة وتغطية عدد كبير من الطلاب، وإمكان التوسع دون قيود، والسرعة العالية في التعامل والاستجابة، والدراسة في أي مكان من العالم.وتقدم الدراسة في المعامل الافتراضية، التي تكون عبارة عن بيئة تفاعلية افتراضية مبرمجة تحاكي المعامل الحقيقية، وتمكن الطالب من إجراء تجارب معملية عن بعد بنفسه أو في مجموعة من الأفراد المتواجدين في أماكن مختلفة، ويمكنهم الاشتراك في بناء وإجراء نفس التجربة من خلال «الويب»، أو العمل في مشروع بحثي مشترك على جهاز الحاسب والوصول إلى الاستنتاجات في المواد العلمية، وتحتوي تلك المعامل على أجهزة كومبيوتر ذات سرعة وطاقة تخزين وبرمجيات علمية مناسبة، ووسائل الاتصال بالشبكة العالمية تمكن المتعلمين من القيام بالتجارب العلمية الرقمية وتكرارها، ومشاهدة التفاعلات والنتائج من دون التعرض لأدنى مخاطرة وبأقل جهد وكلفة ممكنة، وتسهم بدرجة كبيرة في تعميق فهم الأفكار الصعبة، كما تساعد في سد العجز في الأجهزة المعملية، كما يمكن تغطية معظم أفكار المقررات بتجارب افتراضية، ما يصعب تحقيقه في الواقع نظراً لمحدودية وقت الدرس العملي المتاح للمتعلم وعدد المعامل داخل المدرسة، من خلال تكنولوجيا المعامل الافتراضية، التي يمكنها أن تحاكي العمليات والأحداث والتجارب التي تحدث في المعامل الحقيقية، إضافة إلي دعم المعامل الافتراضية للاتصال والتفاعل مع الآخرين فهي تفوق المعامل الحقيقية في جوانب عدة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/320914
الحياة : الجمعة 23-11-1432هـ
«تربية حفر الباطن» تنفذ برنامجاً إعدادياً للمشرفين الجُدد
حفر الباطن – إبراهيم السليمان
تعقد إدارة التربية والتعليم في محافظة حفر الباطن، غداً برنامجاً إعدادياً للمشرفين الجدد، كي يسهموا في دعم عجلة التربية والتعليم. ويتضمن البرنامج، الذي يستمر سبعة أيام، 14 جلسة، يفتتحها مدير الإشراف التربوي في الإدارة عبد العزيز عثمان التركي، في مركز النشاط الطلابي. ويقدم الجلسة الأولى المدرب أحمد الخلف، عن «مهام المشرف التربوي»، تليها جلسة للمدرب وهب العنزي، حول «الأساليب الإشرافية». فيما ستكون عناوين جلسات اليوم الثاني: «المشاريع الوزارية لتطوير المناهج» للمدرب ماطر الظفيري، و»مواقف إشرافية» للمدرب عبدالله الحربي.
ويتضمن اليوم الثالث، جلسة تناقش «أنماط الإشراف... الإشراف التطويري نموذجاً» للمدرب عبد العزيز العامر، و»التقويم التربوي» للمدرب مرزوق العنزي. فيما سيكون برنامج يوم الثلثاء» «الإشراف الإلكتروني» للمدرب مطلق السبيعي، ثم «حل المشكلات» للمدرب شلاش الضبعان. وستختتم أيام الأسبوع الأول بجلستين، الأولى بعنوان «كتابة التقرير» للمدرب إبراهيم المحيميد، والثانية حول «القضايا التربوية والعلاج» للمدرب فالح القحص.
ويتواصل برنامج تدريب المشرفين الجدد يومي السبت والأحد من الأسبوع الثاني، إذ تعقد جلستين، الأولى بعنوان «التخطيط التربوي» للمدرب رافع العنزي، والثانية «الدافعية الذاتية» للمدرب سند الظفيري. فيما يشهد آخر أيام البرنامج جلستين، الأولى بعنوان «خواطر للقادة» لمدير الإشراف التربوي عبد العزيز التركي، و»الجودة الشاملة» للمدرب ناصر السبيعي. ويختتم البرنامج بلقاء مفتوح مع مساعد المدير للشؤون التعليمية عايض الرحيلي، يعقبه توزيع الشهادات على المشرفين. يُشار إلى أن البرنامج يستمر لـ28 ساعة تدريبية على مدى سبعة أيام، بواقع أربع ساعات في اليوم، مقسمة على جلستين. وروعي في اختيار البرامج التدريبية ما يهم المشرف التربوي، وما يتوافق مع سياسة ونهج وزارة التربية والتعليم، في الإفادة من استخدام وسائل التقنية الحديثة في تطوير العمل الميداني، ما يسهم في رفع مستوى العملية التعليمية، وينعكس بالنهاية على الطلاب والطالبات.
إلي ذلك، حرص طلاب الصف الثالث الثانوي في مدرسة الشيخ عبد العزيز بن باز الثانوية في مدينة حفر الباطن، على أن ينقلوا تنافسهم كفصول دراسية، إلى خارج محيط المدرسة، واختار 24 طالباً، برفقة رائد الفصل فضل عايد الشمري، وإشراف رائدي النشاط محمد ماجد الشمري، ونايف سعد الحارثي، زيارة منتزه الملك فهد في حفر الباطن، لتنظيفه، بغرض «خدمة المجتمع والحي». وكانت إدارة المدرسة أعدت مسابقة للفصول «المثالية»، واضعة ضمن نقاط التميز، «القيام بخدمة المجتمع»، فقرر الطلاب بمعية رائد الصف، أن يكون لهم قصب السبق والمبادرة في القيام بعمل اجتماعي «مميز». وانطلق الطلاب مع معلميهم إلى المنتزه، وتلقوا درساً تطبيقياً بسيطاً عن النظافة وأهميتها، ومن ثم بدأ الطلاب في تنظيف المنتزه، تغمرهم مشاعر الفرح والاعتزاز في خدمة المجتمع.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/320973


الحياة : الجمعة 23-11-1432هـ
الدمام: معلمة تضرب رأس طالبة ثانوية بـ«السبورة»
الدمام – «الحياة»
لم تجد معلمة، طريقة تعاقب به طالبة، سوى ضرب رأسها في السبورة، فيما كانت تخاطبها بألفاظ «غير أخلاقية» بحسب ما نقلت أسرة الطالبة، التي كان جرمها «الذهاب إلى دورة المياه من دون استئذان المعلمة».وحدثت الواقعة أول من أمس، في إحدى المدارس الثانوية غرب مدينة الدمام (تحتفظ «الحياة» باسمها)، إذ رأت المعلمة التي كانت تتولى المراقبة أثناء انعقاد مجلس الأمهات في المدرسة أنه «لا يحق للطالبة الخروج من الفصل لأي سبب كان». على رغم أن الطالبة تتصف بـ «الاجتهاد والأدب مع زميلاتها ومعلماتها»، وهي حاصلة على تقدير «ممتاز» ومتفوقة في دراستها. ولم تتمكن «الحياة» من الوصول إلى مديرة المدرسة، بحجة «عدم تواجدها». بيد أن المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس، رفض «تماماً» هذا التصرف، مشيراً في هذا الصدد إلى قرار أصدرته الوزارة «يمنع استخدام الضرب في المدارس بتاتاً، من قبل بعض المعلمين والمعلمات». واعتبر المديرس، ما قامت به المعلمة في حال ثبوته «مخالف للتعليمات والتعاميم، لأن الضرب والعنف عموماً، يعرضان الطلبة لأنواع مختلفة من الإيذاء النفسي والجسدي، نتيجة لهذه لممارسات من بعض المعلمين والعاملين في المدارس، وبأشكال متعددة، مثل التهديد، والتخويف، والترهيب، واستخدام الضرب بالعصا، أو اليد، أو غيرها، من دون قصد منهم»، مشدداً على أن هذه الأساليب التي «لا تمت إلى التربية والتعليم بصلة، يترتب عليها آثار عكسية على الطلبة، إذ تؤثر سلبياً على مستقبلهم وحياتهم الصحية والنفسية والاجتماعية والتحصيلية». وأكد أنه «عند ثبوت صحة التعدي على الطالبة، سيتم اتخاذ الإجراءات الصارمة تجاه المعلمة، فالإدارة لا تقبل بهذه التصرفات إطلاقاً.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/