أخبار التعليم ليوم الثلاثاء 17 شوال 1430هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض :الثلاثاء 17 شوال 1430هـ -- العدد 15079
مجلس الوزراء عرض الاستعدادات للعام الدراسي وخطط التوعية بوباء الانفلونزا
خادم الحرمين يزور سوريا تلبية لدعوة الأسد
جدة - و.ا.س
رأس خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء بعد ظهر أمس الاثنين في قصر السلام بجدة.وفي مستهل الجلسة عبر خادم الحرمين الشريفين عن شكره وتقديره لقادة وزعماء دول العالم الذين شاركوا المملكة العربية السعودية احتفاءها بافتتاح جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية في ثول يوم الرابع من شهر شوال الذي صادف اليوم الوطني للمملكة العربية السعودية، كما شكر أيده الله الزعماء والقادة على ما أبدوه من مشاعر السعادة والتفاؤل بهذا الصرح العالمي وما عبروا عنه تجاه المملكة في يومها الوطني ذلك الشعور الذي جسد ما تحظى به المملكة من مكانة عالمية على كل صعيد بحمد الله. وقال معالي وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز بن محيي الدين خوجة في بيانه لوكالة الأنباء السعودية عقب الجلسة إن خادم الحرمين الشريفين أطلع المجلس بعد ذلك على المباحثات والمشاورات والاتصالات التي أجراها حفظه الله خلال الأيام الماضية مع بعض قادة الدول ومبعوثيهم حول مختلف الأحداث والتطورات في المنطقة والعالم. وبين معاليه أن المجلس أعرب عن خالص تعازيه ومواساته لحكومات وأسر وذوي ضحايا الفيضانات والنوازل الطبيعية في آسيا وأوروبا داعياً الله أن يحفظ الجميع من كل مكروه. كما أطلع المجلس بعد ذلك على نتائج أعمال مؤتمر مبادرة خادم الحرمين الشريفين لحوار أتباع الأديان والثقافات وأثرها في إشاعة قيم الإنسانية الذي اختتم في جنيف يوم الخميس الماضي، مؤكداً أهمية الحوار سعياً للوصول إلى مجتمع إنساني يسوده التفاهم والاحترام المتبادل .. وعلى نتائج أعمال قمة مجموعة العشرين التي اختتمت مؤخراً في مدينة بيتسبرغ الأمريكية، واجتماعات الدورة الرابعة والستين للجمعية العامة للأمم المتحدة في نيويورك. وأشار وزير الثقافة والإعلام إلى أن المجلس تطرق إلى الاستعدادات والخطط الشاملة التي أعدتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الصحة للتوعية بوباء الأنفلونزا المستجدة (A.H1.N1) مع استهلال العام الدراسي الجديد بمشيئة الله في جميع مناطق المملكة يوم السبت القادم للمرحلتين المتوسطة والثانوية ويوم السبت بعد القادم للمرحلة الابتدائية وما في حكمها. وأنهى معالي الدكتور عبدالعزيز بن محيي الدين خوجة بيانه بأن المجلس إثر اطلاعه على جدول الأعمال أصدر من القرارات ما يلي:-
أولاً: بعد النظر في قرار مجلس الشورى رقم (28/24) وتاريخ 23/5/1430ه قرر مجلس الوزراء الموافقة على اتفاقية تعاون بين حكومة المملكة العربية السعودية وحكومة جمهورية جنوب إفريقيا في مجال الدفاع.
وقد أعد مرسوم ملكي بذلك.
ثانياً: وافق مجلس الوزراء على تفويض صاحب السمو الملكي النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية - أو من ينيبه - بالتوقيع على مشروع اتفاقية نقل المحكوم عليهم بعقوبات سالبة للحرية بين المملكة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية وذلك في ضوء الصيغة المرفقة بالقرار ومن ثم رفع النسخة النهائية الموقعة لاستكمال الإجراءات النظامية.
ثالثاً: بعد الاطلاع على توصية اللجنة الدائمة للمجلس الاقتصادي الأعلى رقم (26/30) وتاريخ 16/4/1430ه وافق مجلس الوزراء على الترخيص بتأسيس شركة مساهمة باسم (الشركة الوطنية للتأمين) وفقاً لنظامها الأساسي المرفق بالقرار.
وقد أعد مرسوم ملكي بذلك.
رابعاً: وافق مجلس الوزراء على تفويض معالي وزير الثقافة والإعلام - أو من ينيبه - بالتباحث مع الجانب المصري لإعداد مشروع اتفاقية للتعاون الإعلامي بين حكومة المملكة العربية السعودية وحكومة جمهورية مصر العربية في ضوء الصيغة المرفقة بالقرار ومن ثم رفع النسخة النهائية الموقعة لاستكمال الإجراءات النظامية.
خامساً: بعد النظر في قرار مجلس الشورى رقم (32/25) وتاريخ 29/5/1430ه قرر مجلس الوزراء الموافقة على مذكرة تفاهم للتعاون الثقافي والإعلامي بين المملكة العربية السعودية ودولة قطر الموقع عليها في مدينة الرياض بتاريخ 18/12/1429ه الموافق 16/12/2008م وذلك بالصيغة المرفقة بالقرار..
النائب الثاني خلال الجلسة (و.ا.س) وقد أعد مرسوم ملكي بذلك.
أبرز ملامح مذكرة التفاهم :
أولاً: يعمل الطرفان على تطوير التعاون بينهما في مجالات الثقافة والفنون والإعلام والنشر وفقاً لمبادئ المساواة والمنفعة المتبادلة وبما يضمن المحافظة على السمعة الحسنة للبلدين ويمنع الإساءة إليهما.
ثانياً: يشجع الطرفان التعاون بينهما في جميع المجالات الإعلامية وخاصة ما يلي:
1 - تبادل الزيارات بين المسؤولين عن القطاعات الإعلامية.
2 - تبادل البرامج وعرض الأفلام الوثائقية والإعلامية في مجال الإذاعة والتلفزيون.
سادساً: بعد الاطلاع على ما رفعه معالي وزير المياه والكهرباء رئيس مجلس إدارة هيئة تنظيم الكهرباء والإنتاج المزدوج في شأن مراجعة تعرفة الكهرباء غير السكنية قرر مجلس الوزراء أن يكون لمجلس إدارة هيئة تنظيم الكهرباء والإنتاج المزدوج عند مراجعة تعرفة الكهرباء لفئات الاستهلاك غير السكني (التجاري والصناعي والحكومي) حق إجراء تعديلات على قيمها وإقرارها بما لا يتجاوز (26) هللة لكل (كيلو وات/ ساعة) بحيث تراعي هذه التعريفات الأحمال الكهربائية في أوقات الذروة وغيرها.
سابعاً: وافق مجلس الوزراء على نقل وتعيينات في بعض الجهات الحكومية بالمرتبتين الخامسة عشرة والرابعة عشرة ووظيفة (وزير مفوض) وذلك على النحو التالي:
1 - تعيين الدكتور سعود بن أحمد بن عبدالله السماري على وظيفة (وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير) بالمرتبة الخامسة عشرة بوزارة الداخلية.
2 - نقل إبراهيم بن عوض بن إبراهيم الأحمدي من وظيفة (مدير عام مكتب الأمير) بالمرتبة الرابعة عشرة إلى وظيفة (وكيل الإمارة المساعد) بذات المرتبة بإمارة منطقة المدينة المنورة.
3 - تعيين طلال بن محمد نور بن عبدالغفور عطار على وظيفة (وزير مفوض) بوزارة الخارجية.
4 - تعيين محمد بن محمود بن علي العلي على وظيفة (وزير مفوض) بوزارة الخارجية.
5 - تعيين علي بن محمد بن علي الحمدان على وظيفة (وزير مفوض) بوزارة الخارجية.
6 - تعيين عماد بن عدنان بن عبيد مدني على وظيفة (وزير مفوض) بوزارة الخارجية.
الوطن :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ العدد 3294
الخدمة والتربية تستبعدان 2421 متقدمة لعدم مطابقة البيانات
الرياض: فداء البديوي
استقبلت مدارس البنات في مختلف مناطق المملكة أكثر من 5 آلاف معلمة مستجدة باشرن العمل فوراً بعد استكمالهن جميع المتطلبات اللازمة . وكانت وزارتا الخدمة المدنية والتربية والتعليم حتى ساعة إعداد التقرير أمس قد استكملتا إجراءات ترشيح وتعيين 5140 متقدمة للوظائف التعليمية النسائية، فيما استبعدتا 2421 متقدمة غطيت أماكنهن عبر استدعاء متقدمات جدد على دفعتين ثانية وثالثة خلال الشهرين الماضي والجاري؛ وترجع أسباب الاستبعاد إلى عدم مطابقة البيانات المسجلة في طلبات التوظيف الإلكترونية لوثائقهن الرسمية، وعدم إثبات مقر الإقامة، وعدم اجتياز المقابلة الشخصية واللياقة الصحية.وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية عبدالعزيز الخنين أن توجيه المرشحات للوظائف التعليمية النسائية لإدارات التربية والتعليم بات نهائيا لمباشرة العمل في مدارسهن فورا، بعدما انتهت إجراءات مسوغات تعيينهن مؤكدا اعتماد الإجراءات الآلية لتسريع إجراءات ترشيح وتعيين كل متقدمة خلال أيام بدءا من عملية مطابقة البيانات في "الخدمة المدنية"، وصولا إلى إنهاء إجراءات المقابلة الشخصية والفحوصات الطبية لإكمال مسوغات التعيين لدى "التربية والتعليم"، ومرورا بإثبات مقر الإقامة.وتعمل "الخدمة المدنية" حاليا على مطابقة بيانات المتقدمات في الدفعة الثالثة للعمل على ترشيحهن وتعيينهن، ويوضح الخنين أنه في حال عدم اجتياز أي متقدمة لكافة مراحل الترشيح، سيتم استبعادها، وتعيد "الخدمة المدنية" الإعلان عن دفعة جديدة من المتقدمات كمرشحات بديلات، مبدئيا، عن المستبعدات، مضيفا "سيتم الاستمرار في الإعلان عن بديلات المستبعدات حتى استكمال شغل كافة الاحتياج للوظائف التعليمية النسائية".وفيما حدد الخنين العدد الدقيق للمواطنات اللاتي تقدمن لتسجيل طلبات توظيفهن إلكترونيا في قاعدة بيانات المتقدمات للوظائف التعليمية النسوية على موقع "الخدمة المدنية"، بـ 252 ألفاً و47 طالبة وظيفة من حاملات المؤهلات والتخصصات المناسبة للوظائف التعليمية النسوية، تقدمن خلال الفترة من 6 رجب وحتى 20 رجب من العام الجاري ، إضافة إلى المتقدمات في شهر رجب من عام 1429.كانت "الخدمة المدنية" قد أعلنت بعدها بشهر عن أرقام طلبات توظيف أكثر من 7 آلاف متقدمة مرشحة مبدئيا للوظائف التعليمية النسائية، ثم أعلنت في رمضان المنصرم عن أرقام طلبات توظيف كدفعة ثانية لـ 1195 مرشحة بعد استبعاد عدد مثيل لهن من المتقدمات في الدفعة الأولى،وفي الشهر الجاري عادت "الخدمة المدنية" لتعلن عن أرقام طلبات توظيف 1226 متقدمة. وفيما يتعلق بجدوى المفاضلة الوظيفية التي تجريها "الخدمة المدنية" على الوظائف التعليمية النسائية، أوضح الخنين في حديثه لـ"الوطن" أنها تقوم على أساس تحديد الأفضل من بين المتقدمات لشغل الوظائف الحكومية المعلنة عن طريقها؛ بناء على ما يتوفر لديهن من مؤهلات علمية كافية لشغل الوظائف المعلنة.وأكد استهداف المفاضلة لتحقيق مبدأ العدالة بين المتقدمات؛ بدءا بترتيب المتقدمات في قوائم حسب الأجدر في ضوء ما يتوفر لدى كل منهن من مؤهلات علمية وخبرات عملية، إلى جانب شغل الوظائف التي يطلب شغلها بمؤهلات كافية بذاتها من بين الخريجات المتقدمات للوظائف التعليمية.ويلفت إلى استناد المفاضلة على قواعد ومعايير تتمثل فيما يتوفر لدى كل متقدمة من خبرة علمية مقبولة والحد الأقصى لاحتسابها ثلاث سنوات، وما يزيد عن ذلك تتم إضافته في سجل المتقدمة للرجوع إليه في حالات التساوي في النقاط للتمييز بينهن والحد الأدنى لاحتساب الخبرة العملية المكتسبة على وظائف تعليمية تسعة أشهر وغير التعليمية ستة أشهر، وكذلك ما يتوفر لدى كل متقدمة من تدريب معترف به، على أن يتوفر في هذا التدريب الشروط التالية:
(ألا تقل مدته عن شهر، وألا يكون مضى عليه أكثر من خمس سنوات، وأن يكون تاريخ الحصول عليه لاحقا لتاريخ التخرج للمؤهل العلمي المتقدم به للمفاضلة، وأن يكون قد تم بأحد المعاهد أو المراكز التدريبية التابعة للأجهزة الحكومية أو في مراكز التدريب غير الحكومية داخل المملكة المرخص لها من الجهات التي تملك الصلاحية وأن تكون دوراتها التدريبية معتمدة من الجهات التي تشرف عليها).مضيفا إلى تلك القواعد والمعايير ما يتوفر لدى كل خريجة من سنوات دراسية زائدة معترف بها والحد الأقصى لاحتساب التعليم الزائد ثلاث سنوات والحد الأدنى عام دراسي (ويقصد بها الدراسة الأكاديمية للحصول على مؤهل أعلى من المؤهل المتقدم به)، وذلك إلى جانب أقدمية التخرج (المقصود بها السنوات التي أمضتها بعد تخرجها) والحد الأقصى لأقدمية التخرج ثلاث سنوات من تاريخ الحصول على المؤهل العلمي المتقدم به. ويوضح الخنين ما تشترطه القواعد من عدم احتساب التدريب والخبرة والتعليم الزائد من المتطلبات الأساسية للتقديم, ومن تتوفر لديها أي منها وتنطبق عليها الضوابط ستعطى نقاطا إضافية بقدر ما لديها، ومن يقع عليها الاختيار وفقا لهذا الأسلوب من المتقدمات يتم إكمال إجراءات ترشيحها لدى فروع الوزارة.

[عبدالله العتيبي]

الوطن :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ العدد 3294
التربية تجري تعديلا على السن النظامية لقبول الطلاب والطالبات
القويعية: صالح الزهراني
أجرت وزارة التربية والتعليم تعديلا جديدا على السن النظامية لقبول الطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 1430/1431، وذلك بناء على التوجيه السامي الكريم القاضي بتأجيل الدراسة لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية إلى يوم السبت 28/10/ 1430، وجاء في تعميم عاجل اعتمده نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أنه تم تحديد القبول لهذا العام للمواليد في 1/2/1425 الموافق 22/3/2004 وما قبله، وأشار إلى أنه يتم قبول الطلاب والطالبات بعد التعديل الجديد وفق الطاقة الاستيعابية للمدارس.ويتوقع أن يستفيد من التعديل الجديد لقبول الطلاب والطالبات عشرات الآلاف الذين كانوا تنقصهم أيام معدودة عن القبول النظامي بالمدارس.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
وزير التربية يرأس وفد المملكة في المؤتمر الـ35 لليونسكو
«الجزيرة»- عبدالرحمن اليوسف:
تشارك المملكة العربية السعودية في المؤتمر الـ35 لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) الذي يبدأ أعماله اليوم الثلاثاء الموافق السادس من أكتوبر 2009م.ويرأس وفد المملكة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، وسيلقي سموه غداً الأربعاء كلمة المملكة أمام وفود 193 دولة عضواً في المنظمة، وهي أولى الكلمات الرسمية التي سُتلقى في هذا المحفل العالمي الذي يكتسب أهمية خاصة، حيث سيتم تتويج المدير العام الجديد للمنظمة لمدة أربع سنوات، وذلك بعد إنهاء المجلس التنفيذي أعماله في سبتمبر الماضي بانتخاب المرشحة البلغارية إيرينا بوكوفا، خلفاً للسيد كوتشيرو ماتسورا.


الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
المعقمات تصل إلى المدارس
«الجزيرة» - ناصر السهلي
استقبلت كافة مدارس الرياض هذا الأسبوع نصيبها من أدوات النظافة والمعقمات والكمامات التي سيُعمل بها مع بدء الدراسة وحضور الطلاب لوقايتهم من إنفلونزا الخنازير. وكانت التربية قد اتخذت إجراءات احترازية بإغلاق وتعليق الدراسة عن بعض المدارس التي يكتشف فيها هذا الوباء، كما منحت في وقت سابق مديري المدارس صلاحيات أوسع لحماية الطلاب من المرض.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
(10) مهارات سلوكية جديدة لـ(2250) طالباً
«الجزيرة» - ناصر السهلي
تستهل وزارة التربية والتعليم ممثلة بتعليم الرياض مع انطلاقة العام الدراسي الجديد مشروعها التدريبي الشامل الذي تنفذه إدارة التوجيه والإرشاد عبر مرشديها الطلابيين والمشرفين بالمنطقة لاستهداف وتدريب 2250 طالباً على (10) مهارات سلوكية جديدة في الحياة اليومية، وشملت الحقائب التدريبية العشر التي وزعت على مكاتب التربية عدة موضوعات مهمة للطلاب مثل الوعي الذاتي والسلوك التوكيدي وحل المشكلات وإدارة الغضب وإدارة الوقت وغيرها من المهارات.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
نائبة وزير التربية : نعمل على رفع مستوى الأداء المهني للمعلمين والمعلمات
غازي الشطير – الرياض
أكدت نورة بنت عبدالله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات أن تكريم المعلمين والمعلمات ينبغي ألا يقتصر على يوم الخامس من أكتوبر بل إن كل يوم تطلع فيه الشمس هو يوم للمعلم .
وقالت إن الوزارة تعمل على كل ما من شأنه رفع مستوى الأداء المهني للمعلمين والمعلمات مبينة أن محور التدريب والتأهيل في مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم سيكون أحد الروافد الرئيسة لتنمية أدائهم وإكسابهم المزيد من الخبرات. وأكدت الفايز في حديثها بمناسبة اليوم العالمي للمعلم أن المناسبة تجسد الأهمية التي يتمتع بها المعلمون والمعلمات في دول العالم وتؤكد أحقيتهم بأن يحظوا بهذا الاهتمام في أوساط المنظمات الدولية والعالمية والمحلية. وأشادت بدور المعلمات في تحقيق رؤية الوزارة في بناء شخصية الفتاة السعودية على أسس تربوية وتعليمية تنطلق من مبادئ الدين الإسلامي الحنيف وتعمل على بث القيم والأفكار النبيلة التي حثت عليها عقيدتنا الإسلامية . مشيرة إلى أن المعلمات ساهمن على مدى عقود في الرقي بمستوى أداء وثقافة الفتاة السعودية وتجسيد العمل الوطني والاجتماعي في مدارس التعليم العام ، وفي مناحي العمل الميداني المجتمعي المختلفة، واستطعن بكل ثقة مواكبة مراحل تطور التعليم، والمساهمة في بناء جيل من فتيات الوطن المسلحات بسلاح العلم والمعرفة والقادرات على خوض ميدان العمل بكل كفاءة واقتدار.وقالت الفايز لمعلماتي فضل كبير علي ، وإنني أدين لهن بالفضل العظيم فيما وصلت إلية الآن ، متطلعة أن أكون على قدر المسؤولية الملقاة على عاتقي، وإنني أستذكر بكل امتنان توجيهاتهن وحرصهن على ما ينفعني، وهو ما أجده في شعور المعلمات في الميدان الآن ، المتجسد في استشعارهن لدورهن العظيم بأن طالباتهن لسن إلا بنات لهن ، وأن الأمانة التي يحملنها تجاههن عظيمة.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
التربية وفرت حافلات لنقل 390 ألف طالبة في المملكة والعدد لا يكفي
شح حافلات نقل الطلبة وارتفاع أجور الخاصة يهدد الدارسين ويرهق أولياء أمورهم
500 ريال زيادة على القسط الشهري للطالبات
ناصر الصويلح - الأحساء
مع بداية كل عام دراسي جديد يواجه طلاب وطالبات محافظة الأحساء صعوبات جمة لعدم كفاية وسائل نقل الطلاب التابعة لإدارتي التربية والتعليم في المحافظة و المعاهد والكليات والجامعات ناهيك عن ارتفاع أجور الحافلات « الخاصة» .ويتحمل أولياء الأمور أعباء مادية تثقل كاهلهم كما أن العديد منهم لايستطيع توفيرها نتيجة الأعباء الاقتصادية الأخرى التي يتحملونها .«اليوم» بدورها رصدت آراء طلاب وأولياء أمورهم .قالت مواطنة: إنها تواجه كل عام دراسي صعوبات لعدم توافر حافلات لنقل أبنائها وبناتها لمدارسهم وجامعاتهم منوهة الى أن عدم توافر حافلات نقل لطالبات الجامعة القاطنات في القرى الشمالية والشرقية دفعها الى تحمل تكاليف نقلهم مما زاد من أعباء اسرتها المادية قرابة 3000 ريال شهريا .وبين المواطن عبد الرحمن المسلم انه يتحمل شهريا مبلغ 1000 ريال لنقل أبنائه من القرية التي يقطن بها الى مدارسهم البعيدة.واستهجن فرحان الراشد من قرار عدم توفير وسيلة نقل للطلاب الذين لا تبعد موقع مدراسهم 11 كيلو مترا عن مساكنهم وشاركه بالرأي المواطن فهد الدوخي الذي بين أن الظروف تغيرت في الوقت الحالي وكثيرا من الآباء يعانون من ظروف مادية لا حصر لها داعيا الجهات المعنية تسهيل الامور على الطلاب وأولياء أمورهم .ولفتت المواطنة «أم عفاف» الى ارتفاع أجور النقل العام الدراسي الحالي منوهة الى قيام المتعهد الذي ينقل ابنتيها الى المدرسة بزيادة القسط الشهري 500 ريال لكل طالبة .وعبر العديد من أولياء الأمور في مختلف مدن وقرى المحافظة عن استغرابهم من عدم توافر خدمات مشروع حافل « الأمين» لنقل بناتهم من وإلى مدارسهن ، حيث بين الشيخ سعد بن حمد أن طلاب وطالبات الجامعات والمعاهد والكليات يعانون من عدم توافر وسائل نقل منذ أعوام واضطرارهم الى الاستعانة بالنقل الخاص مما زاد من أعبائهم المالية .وأوضح «أبوسامي» شريدة أن ظروف الأسر المادية الصعبة وعدم توافر حافلات من قبل الجهات المعنية في التعليم قد يحرم بعض الطالبات والطلاب من إكمال الدراسة الجامعية مؤكدا بأن باصات حافل الأمين وباصات الجامعات تمثل أهمية كبيرة للطلاب والطالبات ولأولياء أمورهم.و تحدث عدد من المتعاملين والمتعهدين في نقل طلاب المدارس «بنين وبنات» أن أجور الطلاب لهذه العام ، يتناسب و ارتفاع أسعار قطع الغيار لمختلف المركبات منوهين الى ارتفاع رواتب من سائقي الحافلات «السعوديين».وبين عبد الرحمن النامي أن العمل في نقل طلاب المدارس عامة وطلاب وطالبات الجامعات خاصة مكلف مؤكدا بأن الزيادة التي يتحدث عنها أولياء الأمور أقل من مسافات المشاوير والساعات التي يتقيد بها المتعهد بنقل الطلبة .يذكر أن وزارة التربية والتعليم أعلنت مؤخرا ومع عودة الطالبات إلى المدارس ستبدأ في تنفيذ مشروعها ( الأمين ) لنقل أكثر من نصف مليون طالبة في التعليم العام من وإلى المدارس بواسطة حافلات المشروع في سبع مناطق تعليمية رئيسية من مناطق من ضمنها محافظة الأحساء.ويبدأ المشروع بتسيير 3 آلاف و823 حافلة إضافة إلى 2678 مركبة متنوعة موزعة على مناطق المملكة المشار إليها لنقل مايزيد عن 388924 طالبة .وتسعى وزارة التربية والتعليم من خلال مشروعها الأمين إلى توفير مقعد آمن ومريح لكل طالبة في إطار نقل تربوي يوفر الوقت والجهد على الطالبة والتخلص من المشكلات اليومية التي كانت تصاحب النقل المدرسي بواسطة الحافلات القديمة سواء في التكدس أو الأعطال المتكررة أو تهالك الحافلات كما أنه يفرغ الوزارة لمهمتها الرئيسة .

[عبدالله العتيبي]

الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
وزير «التربية» يؤكد حرصه على منح المعلمين والمعلمات حقوقهم الوظيفية
الرياض - ظافر الشعلان
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله مجدداً حرصه على تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات ومنحهم حقوقهم الوظيفية وتوفير كل ما من شأنه أن يرقى بالعمل التعليمي والتربوي.وأضاف في كلمة بمناسبة «اليوم العالمي للمعلم» - الذي يصادف أمس - أن احتفاء العالم بالمعلم يأتي إدراكاً من المؤسسات التربوية والتنموية لأهمية الدور الذي يلعبه في تحقيق الاستثمار الأمثل للأجيال، مشيراً إلى الأثر الكبير لهم في حياته الشخصية أثناء دراسته والاحتكاك المباشر معهم بعد تعيينه وزيراً للتربية والتعليم.واستذكر ما تحمله الثقافة العربية والإسلامية من أدبيات وأطروحات متنوعة تحتفي بالمعلم وتحث على احترامه وتقديره وإنزاله منزلته التي تنطلق من عظم مهمته ودوره في تنشئة وتربية وتعليم الأجيال.من جهتها، أكدت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز أن هذه المناسبة تجسد الأهمية التي يتمتع بها المعلمون والمعلمات في دول العالم وأحقيتهم بأن يحظوا بهذا الاهتمام في أوساط المنظمات الدولية والعالمية والمحلية. وأشادت بدور المعلمات في تحقيق رؤية وزارة التربية والتعليم في بناء شخصية الفتاة السعودية على أسس تربوية وتعليمية، تنطلق من مبادئ الدين الإسلامي وتعمل على بث القيم والأفكار النبيلة التي حثت عليها العقيدة الإسلامية. وتطرقت إلى أن المعلمات أسهمن على مدى عقود في الرقي بمستوى أداء وثقافة الفتاة السعودية وتجسيد العمل الوطني والاجتماعي في مدارس التعليم العام، وفي مناحي العمل الميداني المجتمعي المختلفة، فاستطعن مواكبة مراحل تطور التعليم، والإسهام في بناء جيل من فتيات الوطن المسلحات بالعلم والمعرفة والقادرات على خوض ميدان العمل بكل كفاءة واقتدار.وقالت: «لمعلماتي فضل كبير علي لا يمكن أن أنكره يوماً، وأدين لهن بالفضل العظيم في ما وصلت إليه الآن، وأتطلع الى أن أكون على قدر المسؤولية الملقاة على عاتقي، وأستذكر بكل امتنان توجيهاتهن وحرصهن على ما ينفعني، وهو ما أجده في شعور المعلمات في الميدان الآن، المتجسد في استشعارهن دورهن العظيم بأن طالباتهن لسن إلا بنات لهن، وأن الأمانة التي يحملنها تجاههن عظيمة».واستعرضت الفايز في تصريحها بهذه المناسبة المراحل التي قطعتها المرأة السعودية لتؤدي دورها في تكوين ثقافة المجتمع والرقي بمستوى أداء فتيات الوطن منذ بداية تعليم المرأة وحتى الاكتفاء الذاتي من المعلمات الوطنيات في مدارس التعليم العام، مؤكدة أن المرأة السعودية حظيت بدعم كبير من قيادة هذه البلاد، وهذا الدعم ساعد في وصولها إلى أعلى المراتب التعليمية لتسهم من خلال ذلك في تأهيل فتيات الوطن وتوفير مخرجات تعليمية قادرة على مواصلة العمل والبناء والمساهمة في تحقيق التنمية الشاملة للسعودية.ودعت إلى ألا يقتصر تكريم المعلمين والمعلمات على الخامس من تشرين الأول (أكتوبر) «بل إن كل يوم تطلع فيه الشمس هو يوم للمعلم»، مستشهدة بقول رسول الله صلى الله عليه وسلم: «إن الله وملائكته يصلون على معلمي الناس الخير».واختتمت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات حديثها بالإشارة إلى أن وزارة التربية والتعليم تعمل على كل ما من شأنه رفع مستوى الأداء المهني للمعلمين والمعلمات، وأن محور التدريب والتأهيل في مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم سيكون أحد الروافد الرئيسة لتنمية أدائهم وإكسابهم المزيد من الخبرات.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
الزامل : 3 آلاف ريال الحد الأدنى لرواتب المدارس الأهلية
حامد الرفاعي - جدة
أقر صندوق تنمية الموارد البشرية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم نظاما جديدا لرواتب معلمي ومعلمات المدارس الاهلية السعوديين حدد مبلغ 3000 ريال شهريا كحد ادنى للرواتب بالإضافة إلى مكافأة راتب شهر إضافي لمن أمضى سنة وراتب شهرين اضافيين لمن امضى سنتين في العمل بهذه المدارس.اكد ذلك في تصريح خاص لـ “المدينة” مدير عام ادارة الموارد البشرية أحمد المنصور الزامل والذي كشف عن حزمة من الإجراءات لقطع الطريق امام ملاك المدارس الاهلية في التلاعب بمسيرات رواتب المعلمين والمعلمات بحيث يتم التاكد من وصول دعم الموارد البشرية للمعلمين والمعلمات السعوديين بشكل كامل.وأضاف ان هذا النظام الجديد والذي تمت الموافقة عليه منتصف العام الحالي وسيتم تطبيقه بشكل فعال خلال العام الدراسي الحالي، وضع عددا من الشروط لملاك المدارس الاهلية للحصول على دعم الصندوق من ابرزها احضار كشف الحسابات البنكية او مسيرات الرواتب الشهرية وغيرها مما يثبت ان المدرسة الاهلية تصرف لمعلميها ومعلماتها السعوديين رواتب شهرية لاتقل عن 3000 ريال، مؤكدا ان الموارد البشرية سوف تدعم المدارس الاهلية بـ50 % من رواتب المعلمين والمعلمات الشهرية فيما سيتكفل ملاك المدارس الاهلية بالنسبة المتبقية.واستطرد الزامل موضحاً ان الموارد البشرية وفي إطار دعمها للسعوديين العاملين بالقطاع الخاص وضعت عددا من الحوافز المادية من ابرزها منح السعوديين والسعوديات بما فيهم معلمي ومعلمات المدارس الاهلية راتب شهري إضافي كمكافاة له عند مرور سنة كاملة بالوظيفة فيما يحصل الذين يجتازون السنتين على مكافأة راتب شهرين إضافيين.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
“الوزارة” تنفي إسقاط طلاب “التربية الخاصة” من برنامج “الأنفلونزا”
ماجد الشربي - الطائف
نفى مدير عام التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالله العقيل ما ذكر على لسان بعض مديري المعاهد الفكرية من اسقاط وزارة التربية لـ 40 الف طالب في «التربية الخاصة» من البرامج التوعوية والتدريبية للوقاية من انفلونزا الخنازير. وقال لـ «المدينة» إن إدارته تتابع الوضع بشكل دقيق وقامت بالتعميم على منسوبي التربية الخاصة في المعاهد الخاصة وفي مدارس التعليم العام بضرورة إعادة تقديم البرامج التي تبنتها الوزارة للتوعية بالمرض بطريقة متخصصة في تعليم طلاب التربية الخاصة?وصياغتها بشكل يوصل البرنامج التثقيفي. وكان عدد من مديري بعض المعاهد الفكرية قالوا انه حتى الآن لم يحظ طلاب التربية الخاصة ببرامج تتفق وطبيعة ونوع الإعاقة لكل طالب . وأشاروا الى ان نوعية الإعاقة متباينة بين طلاب الفصل الواحد فضلا عنها في المعاهد المتخصصة وأوضحوا أنه بالرغم من انطلاق برامج التوعية الأسبوع الماضي لم نتلق أي دعوة لحضور البرامج حيث كان التركيز على طلاب التعليم العام الأسوياء هذا في حين ان طلاب التربية الخاصة بسبب إعاقاتهم تنتشر بينهم أمراض السكري وضعف المناعة مايزيد من فرصة الإصابة بمرض H1N1 ،فضلا عن إمكانية نقلهم للمرض في حال إصابتهم به لعدم إدراكهم كيفية التعامل الأمثل وأشارو أن هذه الفئات خاصة طلاب التخلف العقلي والذين يصل عددهم الى 13049 طالبا من الصعب تدريبهم على البرامج بأي وسيلة نظرًا لأن نسبة الذكاء متدنية وحتى إن تم إيصال البرنامج التوعوي الخاص بالمرض فلن يتمكنوا من تنفيذه بسبب مشاكل ضعف الذكاء كما أن هذا النوع من الإعاقة ومعه متلازمة داون، تصاحبه غالبا أمراض تقلل من الإصابة والمشكلة أن مانسبته 98% من برامج الدمج في التعليم العام بها عدد من التخلف العقلي وتخالط الطلاب الأسوياء. وتشكّل نسبة 93% من اجمالي طلاب التربية الخاصة هم من طلاب الدمج التي تتبنّاه الوزارة، فيما تبقى نسبة 7% من الطلاب ينتمون الى المعاهد، كما أن مانسبته 70% من المدارس الابتدائية والمتوسطة يوجد بها برامج دمج. وكشفوا أنهم يتّجهون بتقديم طلب إلى الوزارة بتأجيل الدراسة لهذه الفئة لحين إعطائهم اللقاح المضاد وذلك لصعوبة تنفيذ برنامج توعوي يعتمد على المحاكاة ولغة الإشارة وحذّروا في ذات الوقت أن الهدف من الرفع للوزارة هو التحذير من أن تشكل هذه الفئة الموجودة بين الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة قد تحمل العديد من المفاجآت حول انتقال المرض في حال وقوع إصابة.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
منح مديري التعليم صلاحية التكليف والندب عند “العجز”
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
منحت وزارة التربية والتعليم مديري التعليم في المناطق صلاحية تكليف أو ندب المعلمين والمعلمات خارج مسافة الانتداب في حالة وجود عجز لا يمكن تسديده أو تأخر المعينين والمعينات عن بدء العام الدراسي. كما أصبح لديهم الصلاحيات الكاملة بالتعاقد على نظام الساعات بالإجراءات التي تقررها الوزارة وفق الاحتياج المعتمد. جاء ذلك في الصلاحيات التي منحها نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر لمديري التربية والتعليم لمدة عام دراسي كامل. كما منحوا صلاحية تحويل الدراسة للفترة المسائية أو توزيع الطلاب والطالبات على المدارس المجاورة وتأمين وسيلة نقل للطلبة أو استئجار مبنى بديل في أضيق الحدود في حال عدم جاهزية المبنى المدرسي لبدء العام الدراسي للمرحلتين المتوسطة والثانوية في 21/10/1430هـ وللمرحلة الابتدائية في 28/10/1430هـ.

[عبدالله العتيبي]

المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
“التربية” توزع المنهج الجديد لـ “ العلوم والرياضيات”
عبدالله الدهاس - مكة
قامت وزارة التربية و التعليم بتوزيع منهج مادتي الرياضيات و العلوم و الذي سيتم تدريسهما خلال العام الدراسي الجديد ضمن مشروع تطوير مادتي الرياضيات و العلوم الذي تنفذه الوزارة خلال العام الحالي . وظهر الكتابان بطريقة مختلفة عما هو معهود عليه في الكتب الدراسية من حيث عرض المواضيع و شرح الدروس و التطبيقات المصاحبة و الطباعة و الألوان كما تم توزيع كتابين مساندين للمادة عبارة عن أنشطة تعليمية و تجارب علمية تكون مصاحبة للمنهج الدراسي .الجدير بالذكر أن الوزارة قد رصدت قرابة 90 مليون ريال لتنفيذ هذا المشروع التطويري الجديد و الذي سيطبق هذا العام في كل من الصف الرابع الابتدائي و الأول المتوسط كمرحلة أولية ضمن سلسلة تعليمية سبق تطبيقها في أمريكا .
عكاظ : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 3033
نائبة وزير التربية: المعلمات أهّلن الفتيات لخوض ميدان العمل
واس ــ الرياض
امتدحت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبد الله الفايز، إسهام المعلمات في الرقي بمستوى أداء وثقافة الفتاة السعودية وتجسيد العمل الوطني والاجتماعي في مدارس التعليم العام، إذ استطعن بناء جيل من الفتيات القادرات على خوض ميدان العمل بكل كفاءة واقتدار.واعتبرت الفايز في بيان صحافي بث أمس، أن مناسبة اليوم العالمي للمعلم تجسد أهمية دور المعلمات والمعلمين في دول العالم، وتؤكد أحقيتهم بأن يحضون بهذا الاهتمام في أوساط المنظمات الدولية والعالمية والمحلية. واستعرضت نائبة وزير التربية المراحل التي قطعتها المرأة السعودية لتؤدي دورها في تكوين ثقافة المجتمع والرقي بمستوى أداء الفتيات منذ بداية تعليم المرأة حتى الاكتفاء الذاتي من المعلمات الوطنيات في مدارس التعليم العام، إذ حظيت بدعم كبير من قيادة المملكة.وأشارت الفايز إلى أن المرأة السعودية تمكنت من الموازنة بين دورها في المنزل والعمل، قائلة: «إن لمعلماتي فضلا كبيرا علي لا يمكن أن أنكره يوما، وإنني أدين لهن بالفضل العظيم فيما وصلت إلية الآن.. متطلعة أن أكون على قدر المسؤولية الملقاة على عاتقي».وأفادت نائبة وزير التعليم أن الوزارة تعمل على كل ما من شأنه الرفع من مستوى الأداء المهني للمعلمات والمعلمين، إذ إن محور التدريب والتأهيل في مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم سيكون أحد الروافد الرئيسة لتنمية أدائهم وإكسابها المزيد من الخبرات.

[عبدالله العتيبي]

الرياض :الثلاثاء 17 شوال 1430هـ -- العدد 15079
التعليم كُرْهاً
د.عبد الله بن موسى الطاير
ربما لا تكون نتيجة تصويت صحيفة الرياض الذي عبر فيه نحو 90% من حوالي 250 ألفا عن رغبتهم في تأجيل الدراسة بسبب إنفلونزا الخنازير دليلا على نفور منسوبي التعليم من مدارسهم، ولكنه مؤشر يجب أن يدرس. قبل 40 سنة كان عدد طلاب التعليم العام لا يتجاوز 442 ألف طالب وطالبة، وقد تضاعف 11 مرة إلى عام 2009م. وتضاعف في الفترة نفسها عدد المدارس في التعليم العام من 1650 مدرسة إلى 15 ضعفا. وكان عدد المدرسين قبل أربعة عقود حوالي 16160 معلما ومعلمة وهو الآن حوالي نصف مليون. وازداد إنفاقنا على التعليم من 3.5% إلى نحو 9.5 من الناتج المحلي وهو استثمار ضخم جدا إذا ما علمنا أن معدل الإنفاق العالمي على التعليم يتراوح بين 4-7% من الناتج المحلي. ثم نسأل عن حال التعليم، وما إذا كان على مستوى مسؤولية تأمين مستقبل بلادنا على المدى البعيد عندما تشح الموارد النفطية؟. وهل نحن جاهزون بمخرجات تعليمنا لمواجهة القادم المجهول؟ والوصول إلى العالم الصناعي الأول؟ وإعادة إنتاج أنموذج الحضارة الإسلامية المجيدة؟ على اعتبار أن بلادنا مهبط الوحي، وتحتضن قبلة المسلمين وقبر رسولهم عليه أفضل الصلاة والسلام؟ مرة كنت أجلس مع مسؤول كبير جدا في التعليم -الآن أصبح خارج الخدمة- فاستغرب أن يسمع أن هناك أطفالا يشتاقون إلى مدارسهم. وأستمعُ إلى معلمين ومعلمات ومعنيين بالتعليم يذهبون إلى مدارسهم لمجرد أداء الواجب وتلبية لمقتضيات المسؤولية، بدون رغبة وبدون دافعية؛ يجدون بانتظارهم مدارس مغبرة، وصيانة تحتاج إلى صيانة، وقرارات وتعاميم يقولون إنها متناقضة، وإنها تكتب وتعمم من عروش عاجية بعيدا عن واقع الحال في المدارس، ويغيب عنها رأي المعلم والمعلمة. وأستمع إلى طلاب محبطين، يذهبون إلى المدارس كرهاً ويخرجون منها فرحين، وأسمع عن عدم احترام متبادل بين الطلاب ومعلميهم، وعن فجوة تزداد اتساعا بين ما يقدم للطالب وما ينبغي أن يقدم له في المنهج والمدرسة والفصل.وفي المقابل، أسمع عن طلبة يحبون مدارسهم الخاصة، ويشتاقون لمعلميهم ومعلماتهن، وللمدارس والفصول، مع أن راتب المعلم في تلك المدارس الخاصة أقل من ثلث راتب المعلم في التعليم العام، ومع ذلك فإن العلاقة بين المعلم والطالب علاقة إلى حد ما متميزة لأن الطالب محور العملية التعليمية ويجب أن يحب المدرسة ليستمر فيها، وليعود إليها، وليأتي أخوته وأخواته وأصدقاؤه إلى نفس المدرسة. لماذا لم يتسرب يأس وإحباط المعلم والمعلمة في التعليم الخاص إلى الطالب مع قلة الراتب والمميزات؟ ولماذا تكثر شكاوى المعلم والمعلمة في التعليم العام؟ ولماذا يقولون عن مدارس أرامكو والجبيل وينبع أنها غير؟ بصراحة إنه لأمر محير أن يتحمل مجتمعنا كل هذه التناقضات ويدفع ضريبتها من استثماره في المستقبل.الموضوع بكل بساطة يتعلق بالإدارة؛ وقد حان الوقت لمراجعة الإدارة الحكومية للتعليم؛ الذي أعرفه أن تكلفة الطالب لدينا هي من أعلى ما تنفقه دول العام على طلابها، فهي تزيد على تكلفة الطالب في ماليزيا وكوريا الجنوبية مثلا، وتقترب إن لم تزد على معدل إنفاق الدول الصناعية العظمى على طلابها، ومع ذلك فالفرق واضح بين تعليمنا وتعليمهم. أصلحوا الإدارة التعليمية وأصلحوا بها التعليم وأصلحوا بالتعليم كل شيء في حياتنا.
الرياض :الثلاثاء 17 شوال 1430هـ -- العدد 15079
دوام المعلمات بين الإفراط والتفريط!!
أ. منيرة إبراهيم
هل ستتأجل الدراسة؟! وهل سيكون هناك تمديد للاجازة؟! أسئلة شغلت الطلاب والطالبات وذويهم في هذه الأيام.. أما نحن المعلمات فلنا أسئلة من نوع آخر، فنحن لا نسأل لماذا نذهب إلى المدرسة ولا يوجد طالبات أو اختبارات.. وإنما نتساءل: متى وقت الحضور؟ ومتى الانصراف؟.. وهذه الأسئلة تخص المعلمات دون المعلمين، رغم أننا ننتسب لوزارة واحدة، ذلك أن مديري المدارس بما عُرف عنهم من رجاحة عقل وبعد عن التزمت والتعقيد اكتفوا بحضور المعلم مشكوراً مأجوراً إلى المدرسة للتوقيع دون أن يطفئ محرك السيارة!!أما نحن المعلمات فحدث عن التفاوت في أوقات الحضور والانصراف ولا حرج!.. وإذا بحثنا عن السبب فهنا يأتي دور الحظ الذي جعل مدرستك تابعة لأي مكتب إشراف.. فمن مكاتب متفهمة غضت الطرف عن التدخل في هذا الأمر تاركة الأمر لإدارة المدرسة ليأتي دور الحظ مرة أخرى في تحديد نوع شخصية مديرة مدرستك.. ومكاتب أخرى أخذت على نفسها عهداً بالوقوف ضد المعلمات فبادرت من أول يوم بإلزام مدارسها بالحضور من السابعة إلا ربع إلى الثانية عشرة والنصف (علماً أن هذا الربع يخصص عادة للطابور والإذاعة الصباحية) وفي كلا الحالين نظل نخضع لمزاجية مكاتب الإشراف وإدارات المدارس.. وهذا ما لاحظناه من خلال استقراء لحضور وانصراف المعلمات في العديد من المدارس.فإذا كنا ننتسب إلى وزارة واحدة فلماذا هذا التفاوت الذي يصل إلى حد التناقض؟! وعليه فإننا نطالب بأن تحسم الوزارة هذا الأمر وتصدر تعميماً خاصاً بتحديد أوقات الدوام في الأيام التي تسبق دوام الطالبات أو تعقب نهاية الاختبارات بحيث يلتزم الجميع بذلك دون أن يكون للمزاج تدخل في ذلك.. والله من وراء القصد.
الوطن :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ العدد 3294
ماذا قال وزير التربية في التلفزيون؟
راكان حبيب
هل المدة التي أعطيت للمدارس بعد العيد كانت كافية لتوفير أجواء السلامة لأبنائنا داخل الفصول الدراسية؟ في لقائه مع قناة أجيال الجديدة بمركز تلفزيون جدة السبت الماضي، أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود أنه وقف على استعدادات المدارس لبدء العام الدراسي بدون خوف. ورغم قصر وقت المقابلة إلا أنها تعيد الاطمئنان إلى الآباء والأمهات الذين شغلتهم المعلومات المتضاربة حول أنفلونزا الخنازير بعد سكوت وزارة الصحة عنها فترة طويلة. فقد كان يكفي وزارة الصحة أن تبين للناس أنه لا خطورة من بدء فتح المدارس في هذا الوقت لأن احتمال الخطورة لا يشتد إلا في فصل الشتاء، وعندئذ تراجع الوزارة إجراءاتها.لكن ما شدني في الحديث قوله إن زيارته التفقدية لمدارس جدة أعطته صورة واضحة عن أوضاعها.. وأستشف من هذا الكلام أنه اطلع على مدى حاجة جدة لمدارس جديدة خاصة أن معظمها مستأجرة ولا تتماشى مع مواصفات المدارس الحديثة التي نسيتها وزارة المعارف سابقاً طوال عشرين عاماً ولم تستغل الطفرة المالية لبناء مدارس كافية في العدد والنوعية. وتأكد لي ذلك من خلال ما نقلته الصحف يوم الأحد أن وزير التربية والتعليم تحدث إلى معلمي إحدى المدارس المستأجرة وهي مدرسة اليمامة الابتدائية حيث وعدهم ببذل كل الجهد من أجل القضاء على كل المباني المستأجرة.مشكلة مدارس جدة وغيرها من المدن لا تكمن في مبانيها المستأجرة التي لا توفر اشتراطات التدريس ولا في شكلها المزري وعدم توفر الماء والملاعب وقاعات المطالعة، فكل ذلك هم ولكن يكمن الهم الأكبر في خطورتها على صحة الأبناء بسبب تكدس أعداد الطلاب (40) في الفصل الواحد. فهذا التكدس كفيل بتحويل المدرسة إلى بيئة ناقلة للأمراض والفيروسات خاصة فيروس الأنفلونزا العادية التي تعد أسرع انتشاراً وأخطر من أنفلونزا الخنازير.أتمنى من وزير التربية والتعليم بعد عودته إلى مكتبه أن يجعل المهمة رقم واحد: تكوين فريق عمل طارئ مهمته بناء مدارس جديدة ودائمة لتحل محل المستأجرة. يتولى هذا الفريق شراء أراض بمساحات كبيرة تكفي العملية التعليمية بأبعادها الحديثة من معامل وقاعات للمكتبة الإلكترونية وتكفي لبناء الملاعب والمسارح. وأتمنى من الوزير وأنا أقول له (دخيلك) لا تجعل حدائق البلدية الاختيار الأول لمواقع هذه المدارس الجديدة. فجدة تشكو في الأساس من عدم توفر حدائق للسكان وخلوها من ملاعب للأطفال. أما المتبقي من الحدائق فهي أراض جرداء ننتظر من البلديات الاهتمام بها بعد أن أجرت أقساماً منها على شركات الجوال لزراعة أبراجها فيها بدلاً من الورود والزهور. تستطيع الآن وزارة التربية والتعليم بهمة وعزم وزيرها الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود أن تطلب مخصصات إضافية لإقامة هذه المدارس الحديثة ليس في جدة فقط ولكن أيضاً في بقية مدن وقرى المملكة. فالمملكة تعد الآن ثالث أكبر مالك للموجودات الأجنبية في العالم بعد الصين واليابان حيث ارتفعت موجوداتها التي تديرها مؤسسة النقد العربي السعودي إلى 501 مليار دولار (الوطن 11/10/1430). ويكفي منها مليار دولار لتحقيق حلم خادم الحرمين الشريفين بنشر وتسهيل التعليم.
الوطن :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ العدد 3294
تربية بلا شعارات
عبدالرحمن الشلاش
تطوير التربية كمنظومة مجتمعية وبكافة عناصرها المادية والبشرية والوصول بالتعليم إلى الجودة والنوعية لا يتحقق بإطلاق الشعارات البراقة والوعود المعسولة.. والعيش في الأحلام.. ولهذا السبب ظلت التربية في بلادنا تتلمس طريقها دهورا دون أن تجد الطريق الأصح والذي يقودها لتحقيق أهداف المجتمع الكبير بكل ما فيه من مؤسسات حكومية وأهلية وجماعات وأفراد.. كما اختلت المعادلة بين مخرجات التعليم العام ومتطلبات التعليم الجامعي فدفعت المدارس الثانوية بنوعيات ضعيفة جدا من الطلاب والطالبات لم يسعفها إعدادها الضعيف القائم على طرائق الحفظ والاستظهار وامتحانات الاسترجاع.. والمناهج النظرية كي تصمد لتواصل مشوار الدراسة الجامعية مما اضطر بعض الجامعات والكليات لطرح ما يسمى بالسنوات التحضيرية.. لتلافي نواحي القصور في إعداد الطلاب في مدارس التعليم.. وخاصة في مواد أساسية مثل الرياضيات والكيمياء والفيزياء واللغة الإنجليزية.. ورغم هذه الجهود إلا أن أعدادا لا يستهان بها من الطلاب والطالبات واصلوا إخفاقاتهم حتى في ظل فتح المجالات أمامهم لتغيير تخصصاتهم.. واتجه أغلب الطلاب إلى التخصصات النظرية والسهلة مما جعل مخرجات التعليم الجامعي لا تلبي غالبا احتياجات سوق العمل ولعل أهم الأسباب في نظري الضعف الواضح في أساس التعليم وهو التعليم العام.لقد أدرك المسؤولون حجم المشكلة..والضعف الواضح في مكونات العملية التربوية فاتجهوا في محاولات متكررة لتطوير تلك المكونات من معلم وبيئة تعليمية ومناهج وإدارة مدرسية وإشراف تربوي إلا أن تلك المحاولات لم تصب الهدف كونها قد تمت في سياقات غير شمولية فتارة إطلاق شعار لتطوير المناهج.. وشعار نحو قيادة تربوية أفضل.. وشعار الإشراف التربوي المتنوع.. وشعار للمعلم وآخر للموهوبين..وشعار لا للمدارس المستأجرة والذي لم يحقق مثل غيره إلا نتائج محدودة إذ مازال بعض الطلاب والطالبات يدرسون في مباني مستأجرة ومتهالكة لا تصلح لسكنى البشر ناهيك أن تكون معاقل لتربية وتعليم أجيال المستقبل.. مبان لا تحقق الحد الأدنى من متطلبات العملية التربوية ولا تتوافر داخلها الأجواء الصالحة للتعليم ومن المستحيل أن تحتضن تلك المباني أي تجربة يراد من وراء تطبيقها تطوير التعليم.. فالفصول ضيقة وضعيفة الإضاءة والتهوية.. وبعض الطلاب يدرسون في المطابخ والممرات المغلقة.. وفي غرف من الصفيح..وهذا ما جعل شعار لا للمباني المستأجرة والذي أطلق قبل سنوات يتبخر إذ مازلنا بحاجة لسنوات أخرى كي نتخلص من تلك المباني.سياسة الشعارات التي طبقتها وزارة التربية في الماضي لم يحصد منها المجتمع إلا القليل.. بينما بقيت أسس العملية التربية تعاني إلى يومنا هذا.. ولعلي أذكر بأشهر شعارا يعتبر الأبرز بين كل تلك الشعارات التي أطلقت..وهو شعار"وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة" ورغم علمي بسلامة مقصد من أطلقه إلا أن هذا الشعار والذي استنزف من عمر المجتمع أكثر من عشر سنوات لم يصنع التربية العظيمة التي تنتج الأمة العظيمة التي تشيد البناء الحضاري العظيم..رغم جهد الوزارة في تغيير المسميات لعلها تحسن النواحي النفسية للتربويين..فغيرت اسمها من المعارف إلى التربية والتعليم.. واستبدلت مسمى التوجيه التربوي بالإشراف التربوي.. وأضافت إدارات جديدة مثل اقتصادات التعليم.. وجهدها في استنساخ التجارب التربوية من دول العالم المتقدم فأرسلت بغية تحقيق هذا الهدف التربوي وفودها لدول حققت قفزات هائلة في مجال التعليم مثل أمريكا وكوريا والصين واليابان وأستراليا وماليزيا.. وحاول التربويون حينها إبراز ما استنسخوه فظهر لنا وقتها ما سمي بالمدارس الرائدة.. وتطبيق معايير الجودة الشاملة.. ولأن التطبيق لم يتم في بيئة مناسبة ماديا وبشريا فقد أخفقت التجارب وطويت صفحاتها.بذلت الدولة الأموال الطائلة والميزانيات الضخمة والتي استنفدتها الوزارة في عقد المؤتمرات والاجتماعات الداخلية والخارجية.. والدورات التدريبية وورش العمل.. وتطبيق بعض الأفكار الجديدة..والاتجاه بصورة جادة لإدخال التقنية تحت شعار "حاسب آلي لكل طالب".. والتدريس بواسطة الأقراص المدمجة.. ومحاولة الاستغناء قدر الإمكان عن الكتاب المدرسي الورقي وتحويل البيئة المدرسية إلى بيئة تقنية متكاملة.. لكن عيب هذه المحاولات أنها طبقت في بيئات تقليدية "كمن يحاول وضع الأثاث العصري في بيت طيني قديم ومتهالك" ولذلك لم يكتب لها النجاح المنتظر.. فالتطوير يحتاج أولا إلى تغيير نمط التفكير لكل المشتغلين في البيئة التربوية بدءاً من القيادة ومرورا بالإدارات العامة والإشراف والإدارة المدرسية والمعلمين.. واستكمال البنى التحتية الجاذبة في المدرسة.. وبمعنى أدق خلق البيئة المحفزة للطالب أولا وللمعلم ثانيا.. وإحلال الاتجاهات الإيجابية للتعليم لدى الطلاب بدلا من الاتجاهات السلبية.. وغرس حب التعليم والمدرسة في نفوس الطلاب من مرحلة مبكرة جدا.واليوم والعمل التربوي يدار بقيادة جديدة فالأمل أن تتحول منهجية العمل إلى التركيز على العمل الجاد البعيد عن الشعارات.. وحل مشكلات التعليم المزمنة قبل الاتجاه إلى تطبيق تجارب وخبرات قد لا تفيد في ظل الوضع الراهن..وأولى مهام العمل الجاد إصلاح بيئة التعليم.. وتحسين مستويات المعلمين والمعلمات وحفزهم لترسيخ حب المهنة في نفوسهم..وتطوير المناهج مضمونا لا شكلا ولن يتم ذلك إلا بتدريب الطلاب على مهارات التفكير وطرح المقررات على هيئة مشكلات يقوم الطلاب باقتراح الحلول المناسبة لها.. ومسائل يقومون بحلها ونشاطات وتدريبات عملية تثري مخزونهم المعرفي.. وتخليصها من الحشو والموضوعات التي لا تواكب العصر الحاضر..وتطبيق طرق معاصرة في التدريس بدلا من الطرق التلقينية التي تتجه نحو الحفظ لا الفهم.. وهذا الأمر يتطلب إعادة صياغة وإعداد المعلم ليكون في مستوى المهام الجديدة ولتكون لديه المهارة في قيادة عمليات التعليم بكل اقتدار.إذا أقرت الوزارة منهجا شموليا في إصلاح التربية بكل مكوناتها فستصل إلى غايتها بالعمل الجاد والمتواصل والتراكمي دون الحاجة لإطلاق الشعارات التي قد تحرجها أمام المجتمع إن لم تتمكن من تجسيدها على أرض الواقع

[عبدالله العتيبي]

المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد :
الحرمان الوظيفي لخريجي كليات إعداد المعلمين والمعلمات
د.مدني شاكر الشريف
ودار الزمن ليجد خريجو هذه الكليات بأن مؤهلهم العلمي الذي يحملونه لم يعد كما كان في الحصول على الوظيفة بمجرد التخرج بعد أن كانوا يحسدون على التوظيف المباشر في جميع التخصصات فقد كانت الوظائف التعليمية للمرحلة الابتدائية تنتظرهم لأنها أعدت من أجل سد الحاجة من المعلمين والمعلمات لتلك المرحلة وتتحمل وزارة التربية والتعليم نصيباً من وزر هذا الحرمان لاسيما وأن هناك حاجة إلى سد العجز أو النقص الذي تعاني منه الكثير من المدارس خاصة مراحل التعليم الأولى ولا شك أن مما أدى إلى تفاقم المشكلة فقد الاستراتيجية أو بمصطلح آخر التخطيط المدروس ليدفع الخريج ثمن تلك العشوائية بطالة وكساداً فضياعاً.وبعد يأس خريجي تلك الكليات من التعيين على الوظائف التعليمية وهو ما يفترض أن يكونوا قد فروا إلى وزارة الخدمة المدنية فكان فرارهم كفرار الهارب من الرمضاء للنار فقد فروا وهم قانعون بالوظائف الإدارية راضون بمراتب متدنية ورواتب أكثر تدنياً وسلم سمته الجمود وهو ما يعرف بالسلم العام وإذا بهم يجدون الباب موصوداً أمامهم فحملة تلك المؤهلات لا تقبل وزارة الخدمة المدنية دخولهم على الوظائف الإدارية ليسألوا في براءة لماذا؟ فهم جامعيون أمضوا في هذه المرحلة المدة المقررة التي أمضاها زملاؤهم في الكليات الأخرى والذين لم يحرموا من المسابقة أو المفاضلة على الوظائف الإدارية بما فيهم خريجو كليات التربية، والمنطق والعقل والعدل يدعو إلى المساواة ولكن الجواب يأتي مخيباً للآمال إن لم يكن محطماً لها بأن هؤلاء أعدوا ليكونوا معلمين ومعلمات وأين هي الوظائف التعليمية التي أعدت لهم ورفضوها وبعد ذلك ألا يحق لهؤلاء الخريجين والخريجات أن يتساءلوا لماذا تترك قرارات مصيرية كهذه تتعلق بمصلحة المواطن ومستقبله في يد فئة معينة قد تحكم قراراتها العشوائية بضياع جيل بكامله وما الذي يمنع من عرض قرار كهذا قبل اتخاذه على مجلس الشورى والمتخصصين فيه ليتخذ القرار المناسب بعد دراسة متأنية ووفق رؤية تراعى فيها مصلحة المواطن وهو المستهدف بكل خطط التنمية ومن اهمها ولا شك تأمين لقمة العيش الكريم له وحتى لا يظن بأننا نطلق الأحكام جزافاً فسنورد ما يؤكد ما ذهبنا إليه من أن قرار حرمان خريجي كليات المعلمين والمعلمات من الدخول على الوظائف الإدارية كان عشوائياً يدل على ذلك أن المعلم أو المعلمة إذا ثبتت عدم صلاحية أحدهما للعمل التربوي يتم نقله إلى وظيفة إدارية فلماذا يمنع القرار تعيين خريج تلك الكليات على الوظيفة الإدارية ابتداء ويجيز ذلك كعقوبة تأديبية أليس في هذا مثار للتساؤل والعجب؟!
يقول أحد خريجي كلية المعلمين حين أطبق علينا طرفا الكماشة -ويعني وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية- أدركت معنى قول الممثل الكوميدي عادل إمام في مسرحيته الشهيرة شاهد ماشفش حاجة حين يردد (دا انا غلبان) التي أصبحت لازمة لي أرددها في ظروف بطالة لا أعرف زمن انتهائها.ولا شك أن أمر خريجي هذه الكليات قد أصبح سهلاً بعد انضمامها للتعليم العالي وتعديل مسماها وذلك بإحداث وظائف تعليمية لهم لسد احتياج المدارس التي هي في حاجة إلى خدماتهم حسب تخصصاتهم وفي الوقت نفسه فتح باب القبول أمامهم في المسابقات على الوظائف الإدارية لاسيما وأن تلك الكليات قد أصبحت مسمياتها من الماضي.ومع إدراكنا بأن سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قد ورث تركة ثقيلة وأن طريق الإصلاح أمامه طويل إلا أن هذه تعد من الأوليات التي تستدعي المصلحة البت فيها لما يعيشه الخريجون والخريجات من ظروف نفسية نتيجة حرمان وظيفي لا ذنب لهم فيه.كما أن وزارة الخدمة المدنية معنية هي الأخرى بشأن هؤلاء الخريجين والخريجات وأعتقد أن حرمانهم من الوظائف الإدارية قرار ما كان له أن يكون سليماً في ظل عدم توافر الوظائف التعليمية ولا يوجد مسوغ نظامي لهذا الحرمان مما يستدعي إعادة النظر فيه مع ثقتنا التامة بحرص معالي الوزير على تخفيف معاناة فئة من أبناء هذا الوطن المعطاء .

[عبدالله العتيبي]

الوطن :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ العدد 3294
انتهاء مشكلة المدارس المستأجرة بالرياض قريباً
الرياض: فاطمة باسماعيل
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين قرب انتهاء مشكلة مدارس البنات المستأجرة، مشيراً إلى أنه لم تتبق إلا 20% فقط من المدارس المستأجرة في طريقها للحل.جاء ذلك خلال لقائه بأكثر من 500 مديرة ومساعدة بالمدارس الابتدائية في مكتب الإشراف التربوي بالرياض أمس.وتحدث العوين في اللقاء عن أهمية تفعيل مشروع إحلال التخصص في المرحلة الابتدائية للعلوم والرياضيات الذي يهدف إلى إتاحة الفرصة للمعلمة لممارسة تدريس التخصص الذي ترغب به وتجيد مهاراته.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
37 معلمة يباشرن العمل بمدارس المحافظة
اجتماع لجنة التوعية بوباء إنفلونزا الخنازير بحوطة بني تميم
سعود المعطش - حوطة بني تميم:
أصدر مدير التربية والتعليم عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب تعليماته بتوجيه المعلمات الجدد الصادر تعيينهن على المستوى الخامس بقرار من مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم البالغ عددهن (37) معلمة إلى مدارسهن الموظفين في اليوم الأول من المباشرة.من جهة أخرى عقدت اللجنة الإشرافية والتنفيذية للتوعية بوباء انفلونزا الخنازير اجتماعها الثاني برئاسة مدير التربية والتعليم وحضور أعضاء من مستشفى حوطة بني تميم. وأوضحت مسؤولة الإعلام التربوي نورة التميمي بأنه تم خلال الاجتماع مناقشة ما تم إنجازه من المهام المكلف بها اللجان وتم وضع خطة لتدريب منسوبات التعليم.


الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
بدء صرف بدل تذاكر للمتعاقدين
اجتماع مديري مدارس ومراكز تعليم الكبار بالخرج
الخرج - مسفر القحطاني:
بحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج (بنين) الدكتور سعود بن حسين الزهراني ومدير تعليم الكبار الأستاذ عيسى الدوسري عقد الاجتماع الأول لمديري مدارس ومراكز تعليم الكبار بالمحافظة. وقد بدأ الاجتماع بكلمة لمدير التربية والتعليم تناول فيها أهمية برامج محو الأمية وتضافر الجهود من أجل القضاء عليها منوها بالجهود الجبارة والمبذولة من وزارة التربية والتعليم والنتائج المميزة التي تحققت وكذلك وجهود الإدارة في هذا المجال.بعد ذلك تحدث رئيس تعليم الكبار عن بعض اللوائح والأنظمة مطالباً الجميع بالتقيد بها والعمل على تذليل العقبات أمام الدارسين.من جهة ثانية بدأت إدارة التربية والتعليم بالخرج استقبال طلبات التعويض الخاصة بـ50 في المئة من تذاكر السفر للمدرسين المتعاقدين الذين لم يتم منحهم تذاكر إركاب سفر لقضائهم الاجازة داخل المملكة أو سافروا ذهابا أو عودة عن طريق البر أو البحر، وذلك وفق شروط حددت طريقة الصرف منها استحقاق المتعاقد لـ50 في المئة من قيمة التذكرة له ولثلاثة من افراد اسرته مقيمين معه في المملكة قبل وبعد الاجازة بمدة لا تقل عن ستة اشهر متصلة. كما يتم الصرف للمعلم الذي انتهى عقده للعام الدراسي الماضي وطالبت الإدارة من جميع المعلمين المتعاقدين ممن تنطبق عليهم الشروط بتعبئة النموذج الخاص بذلك وارساله للإدارة، مرفقاً به صور من جوازات السفر مع توقيع مدير المدرسة علي صحة البيانات وارسالها إلى الإدارة.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تكليف 208 معلمين في مراكز محو الأمية بتعليم الرياض
الرياض - ماجد التويجري:
اعتمد مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، أسماء المعلمين المكلفين بالعمل في مراكز محو الأمية التابعة للإدارة للعام الدراسي 143-1431هـ.هذا ووجه الدكتور السديري جميع المراكز المكلف لها المعلمون والبالغ عددهم 208 معلمين، بضرورة الاتصال بهم على عناوينهم وتمكينهم من العمل بعد التنسيق مع إدارة تعليم الكبار، وذلك اعتباراً من يوم السبت 21-10-1430هـ.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
توجيه المعلمين الجدد بتعليم جازان
جازان - عبدالله عكور:
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار حركة توجيه المعلمين الجدد للعام الدراسي 1430 - 1431هـ في دفعتها الأولى.وأوضح مدير إدارة شئون المعلمين بتعليم جازان أحمد بن محمد الجوهري أن الدفعة الأولى تشمل 41 معلماً في عدد من التخصصات،
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
ابن ذعار افتتح لقاء المشرفين التربويين بتعليم جازان
جازان - عبدالله عكور:
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار أمس اللقاء العام للمشرفين التربوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان. وقد أشاد مدير إدارة الإشراف مكي عيسى بالمشرف التربوي ودوره الميداني لنشر الخبرة التعليمية والتربوية في مختلف المدارس. من جانبه أكد ابن ذعار أن تربية جازان أكملت استعداداتها لمكافحة مرض إنفلونزا الخنازير من خلال عقد عدد من الندوات والتوعية والمحاضرات وتدريب المعلمين على كيفية التصرف والتعامل مع المرض.كما شدد شجاع على ضروة قيام المشرف التربوي بدوره كاملا تربويا وتعليميا من خلال الممارسة الفعلية لمعنى الإشراف التربوي وتقديم الخدمات اللازمة للميدان التعليمي، إضافة إلى التعامل مع القضايا والمشكلات داخل المدرسة في حالة وجودها بأسلوب حكيم ووفق الأنظمة والتعليمات.كما تمنى مدير تعليم جازان أن يشهد عاما تعليميا استثنائيا يقدم من خلاله كل أنواع الإبداع للوصول إلى الهدف المنشود وتحقيق جميع الأهداف التربوية والتعليمية.عقب ذلك جرى نقاش مفتوح بين مدير التربية والتعليم والمشرفين التربويين تم فيه الإجابة عن تساؤلات المشرفين التربويين في الجوانب التربوية والفنية.كما استكمل اللقاء برنامجه بعد ذلك بعرض عن الاتصال الإلكتروني ودوره في رفع كفاءة العملية الإشرافية إضافة إلى مناقشة سجل الزيارة الإشرافية الجديد.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تعليم الباحة ينهي استعداداته للعام الدراسي
الباحة - خالد زاهي:
اكتملت الاستعدادات في منطقة الباحة لبدء العام الدراسي مع التركيز على المجال التوعوي بمرض أنفلونزا الخنازير.وعقد مجلس التربية والتعليم بالمنطقة جلسة استثنائية بمشاركة مدير عام الشؤون الصحية بالباحة حيث استعرض المجلس خطط إدارات التربية والتعليم بنين وبنات لاستقبال الطلاب والطالبات من حيث المباني المدرسية واكتمال أعمال الصيانة وتوزيع المقررات الدراسية بكافة المراحل وتهيئة البيئة التربوية بكافة عناصرها المختلفة.وفي مجال التوعية بمرض أنفلونزا الخنازير عرض مدير عام الشؤون الصحية الدكتور عبدالحميد سفر الغامدي جهود المنطقة التوعوية والمنفذة بالتنسيق مع إدارات التربية والتعليم.وأوضح الغامدي أن برنامج التدريب شمل تدريب منسوبي الوحدات الصحية وبعد ذلك مرحلة تدريب معلمي المنطقة بواقع اثنين من معلمي كل مدرسة والذين تم تأهيلهم لتدريب بقية زملائهم بالمدارس.من جانبه أوضح رئيس مجلس تعليم المنطقة سعيد مخايش أن جميع معلمي المنطقة سينتظمون خلال الأسبوع الحالي في دورات تدريبية تتيح لهم تنفيذ خطط التوعية بالمدارس وتمكنهم من التعامل السليم مع الحالات المرضية.

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
المعلمون المرشحون للتدريس في مراكز محو الأمية بالطائف
ظلم - ياسر الروقي:
اعتمد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف فهد سعد الثبيتي أسماء المعلمين المرشحين للتدريس بمراكز محو الأمية النظامية للعام الدراسي 1430-1431هـ .


الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تشكيل مجلس التربية والتعليم بالقريات
القريات - محمد البدري:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالقريات ناصر المنيع تشكيل مجلس التربية والتعليم للعام 1430-1431هـ برئاسته وعضوية مساعده للشؤون التعليمية سعد السماحي نائباً للرئيس والمستشار التعليمي صالح الدمجاني أميناً للمجلس وعضوية مدير الشؤون الإدارية والمالية أحمد الفايدي ومدير الشؤون المدرسية صالح المريحيل ومدير الشؤون التعليمية فايز الحواس ورئيس المتابعة محمد العازمي ورئيس وحدة التخطيط والتطوير التربوي حسين العبدلي ورئيس الوحدة القانونية سلامة العنزي ورئيس وحدة العلاقات العامة مهلي العنزي ومدير التقويم الشامل حمد العنزي ورئيس شؤون المعلمين سعد الشمري ورئيس قسم الاحتياج والنمو خليل الشمري ورئيس التجهيزات المدرسية والتقنيات عبداللطيف المنزل ورئيس خدمات الطلاب ضيف الله الشراري ومدير الإشراف الطبي مشعل الحواس ورئيس الأشراف التربوي عايد العنزي، ورئيس التوعية الإسلامية ساري الصهيبان ورئيس مركز الحاسب والمعلومات حسين العنزي ورئيس التدريب والابتعاث منصور البلوي ورئيس النشاط الطلابي سالم الزيد ورئيس التوجيه والإرشاد سلطان المطرود ورئيس الاختبارات عوض العنزي ورئيس رعاية الموهوبين كايد الحمد ورئيس التربية الخاصة إبراهيم الخيران ورئيس التعليم الأهلي فيصل الحموان ورئيس تعليم الكبار محمد الصايغ ورئيس شؤون الموظفين محمد الرويلي ورئيس الشؤون المالية فواز العنزي ورئيس الإعلام التربوي محمد العنزي ورئيس قسم الاتصالات الإدارية الحميدي الرويلي والمشرف التربوي رافع العنزي ومدير مدرسة متوسطة قرطبة عبدالعزيز الدوسري والمعلم سمير الجهني.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
الصقر: المعلم هو المحور الأساس في العمل التربوي
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
أكّد مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر الصقر على أن المعلم هو المحور الأساسي والركيزة المهمة في العمل التربوي. جاء ذلك في حديث له بمناسبة اليوم العالمي للمعلم الذي صادف الاحتفاء أمس.وقال الصقر: إن المشاركة في هذه المناسبة تأتي استشعاراً للدور التربوي الكبير الذي يقوم به المعلمون في دفعهم لمسيرة البناء والتنمية، ومن هنا يأتي الدور الفاعل والأساس للمعلم الذي يمثل جميع العملية التربوية والتعليمية. وخاطب في كلمته للمعلمين بقوله: إنكم أيها المعلمون في مقدمة المسؤولية نحو تربية هذا النشء وإنكم جزء من اهتمام هذا الوطن وقيادته الرشيدة الذين يقدمون الجهود الخيّرة الدائمة والمستمرة لما فيه صالح أبنائنا وبناتنا.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تعليم الأحساء يحدد موعد تسلم أوراق المبتعثين
الأحساء - رمزي الموسى:
تستقبل إادارة التربية والتعليم بالأحساء اليوم أوراق المتقدمين للابتعاث الخارجي للعام الدراسي 1430- 1431هـ لشاغلي الوظائف التعليمية والمحددة لمرحلة الماجستير والدكتوراه في عدد من التخصصات التربوية للمشرفين المكلفين بالعمل في إدارة التعليم وجهاز الوزارة بالنسبة لدرجة الماجستير على أن تعقد المقابلة الشخصية لمن تنطبق عليهم شروط وضوابط الابتعاث الأحد القادم بمكتب إدارة التدريب التربوي بمبنى الادارة.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تعليم القصيم يبحث استعدادات العام الدراسي
بريدة - عبدالرحمن التويجري:
ترأس المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله الركيان وبحضور مساعده للشئون المدرسية عبدالكريم السعوي وعدد من القيادات التعليمية والإدارية بالإدارة اجتماعاً ناقش خلالها استعدادات الإدارة لبدء العام الدراسي الجديد 1430- 1431هـ، حيث بدأ المدير العام الاجتماع بكلمة رحب بها بالجميع وهنأهم بالعيد السعيد، مشيراً إلى أن هذا الاجتماع امتداد لتلك الاجتماعات السابقة وذلك لمناقشة الاستعدادات لبدء العام الدراسي 1430- 1431هـ والتعرف على المعوقات التي تعترض العام الدراسي، كما قدم شكره للأستاذة هيفاء اليوسف على جهودها في رصد هذه الاجتماعات ووجه المختصات بمتابعة سير العمل بالمدارس مع بداية العام الدراسي، مهيباً بالمختصين في المباني إعداد تقرير نهائي عن جاهزية المدارس المحدثة إعتباراً السبت المقبل، ثم تحدث بعد ذلك مساعد المدير العام للشئون المدرسية عبدالكريم السعوي بإيجاز عن جهود لجنة إحداث المدارس مشيراً إلى أنه تم تجهيز المدارس المحدثة وستباشر منسوباتها السبت القادم.
الجزيرة:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13522
تعليم المدينة يناقش بدء العام الدراسي
المدينة المنورة - مروان قصاص:
التقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عواده الفايدي بحضور المساعد للشئون المدرسية محمود السالك ومدير الإشراف التربوي عبد الرحمن حبيب بالمشرفين التربويين في مكاتب الإشراف داخل المدينة ومحافظات بدر والحناكية وخيبر، وتطرق مدير عام التربية والتعليم في بداية اللقاء إلى أهمية الاستعداد الجيد لبدء العام الدراسي والتوجيه بضرورة تطبيق آلية مسح المدارس من قبل جميع المشرفين ومناقشة آلية الزيارات الإشرافية التي ستنطلق هذا الأسبوع تمهيداً لبدء العام الدراسي والمطلوب من المشرفين أثناء زياراتهم، ومتابعة المشروعات الجاري تنفيذها في الميدان التربوي ومن أبرزها مشروع تطوير الرياضيات والعلوم، كما تم توضيح جميع ما تم التوصل إليه بشأن إنفلونزا الخنازير على ضوء ما ورد بخطة الوزارة لمواجهة الوباء، كذلك تم وضع آلية لمتابعة استعداد المدارس للاحتفال باليوم الوطني الذي سيتم الاحتفال به في المدارس والتعبير عن فرحة أبنائنا الطلاب في الأسبوع الثاني من بداية العام الدراسي.. وقد وجه مساعديّ المدير العام على أهمية البدء بالعام الدراسي بكل جديه والحرص الكامل على صحة أبنائنا الطلاب وتطبيق جميع التعليمات الصادرة من الوزارة بهذا الشأن.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
«تحفيظ» الأحساء تتصدى للخنازير بتدريب المعلمين والمعلمات
عبداللطيف المحيسن- الأحساء
قامت الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالأحساء بتدريب المعلمات فى 26 مدرسة نسائية تابعة لها و 333 حلقة للبنين بالمساجد على مواجهة أنفلونزا الخنازير وذلك بعقد لقاءات وبرامج تدريبية وتوعوية وتثقيفية مكثفة لمنسوبيها المعنيين من مشرفين ومشرفات ومعلمين ومعلمات بهدف التصدي والوقاية من هذا الوباء الخطير, وأوضح نائب رئيس الجـمعية الشيـخ أحمـد بن محـمد بالغنيم ان ادارة الجمعية كانت قد نسقت فى وقت سابق مع الإدارة العامة لتربية وتعليم « البنات والبنين» للاسـتفادة من برامجها التدريبية والتوعوية وتبادل الخبرات معها في هذا المجـال, كما شكلت الجـمعية هـيئة إشرافية وأخـرى تنفيـذية برئاسـة رئـيس الجمعية الشيخ سعود بن زيد آل عميقان ووضعت خطة عامة تتضمن العديد من الإجراءات العملية لمواجهة الوباء, كما أعدت جدولا زمنيا لمتابعة مراحل تطوره فى اطار سعيها الدائم لتأمين المستلزمات الأساسية لمدارسها النـسائية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
مع اقتراب العام الدراسي الجديد 50 بالمائة من مدارس الأحساء مستأجرة وغالبيتها متهالكة خطط مستقبلية لتربية البنين والبنات لبناء مشاريع تعليمية
ناصر الصويلح – الأحساء
أشارت مصادر إلى أن إدارتي التربية والتعليم « بنين ، بنات» في الأحساء قامت مؤخرا بتجديد عقود المدارس المستأجرة في مدن وقرى وهجر الأحساء بمراحلها التعليمية المختلفة. وان تجديد عقود مدارس المرحلة الأولى الابتدائية تشكل نسبتها 30% ، والمتوسطة والثانوية بين 20-50% . وان قيمة العقود تتراوح ما بين 150 - 200 ألف ريال للمبنى الواحد .من جهة أخرى أشار عدد من الطلاب والطالبات يقطنون أحياء مدن وقرى وهجر المحافظة الى وجود مبان مستأجرة متهالكة منها مبنى مستأجر في قرية المقدام يضم مدرسة ابتدائية ومدرسة تحفيظ القرآن الكريم ، فيما شكا أولياء أمور طلاب متوسطة أشبيلية وابتدائية ابن كثير بالمبرز من عدم اتخاذ التربية إجراء مناسبا أو إخلاء المدرسة حفاظا على سلامة الطلبة مشيرين إلى أن نصف مدارس المنطقة عبارة عن مبان منزلية مستأجرة بديلة للمدارس الحكومية لا تتوافر فيها دورات وخزانات مياه وتفتقر للساحات ويشكل وضعها المتهالك مخاطر على الطلاب .يذكر أن لجنة مؤلفة من الدفاع المدني ومندوب تعليم البنات زارت عددا من المدارس الحكومية والمستأجرة في محافظة الأحساء للتأكد من صلاحيتها قبل 6 شهور وتبين عدم صلاحية غالبية المدارس المستأجرة من الناحية الفنية والهندسية وافتقارها لاشتراطات السلامة. من جهة أخرى كشف مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم عن جملة من المشاريع التعليمية من بينها شراء أكثر من 21 قطعة أرض بهدف إنشاء مدارس حكومية عليها موزعة على مختلف مدن وبلدات وهجر المحافظة ضمن خطة الوزارة للتخلص من المدارس المستأجرة خلال سنتين.ووعد بالغنيم بشراء مزيد من قطع الأراضي حال توافرها،مؤكدا بأن المباني المستأجرة لا تخدم الخدمة التعليمية المطلوبة، وتشكل حملا ثقيلا نعمل على التخلص منه واصفا اياها بـ «مدارس ضرورة» نلجأ إليها للضرورة.وقال: إن عدد المباني المستأجرة لعام 28/29 هجرية 71 مبنى تم الاستغناء عن 12 منها فيما بلغ عدد المباني المستأجرة في العام الحالي 1430 هجرية 59 ويتم حاليا تنفيذ مشاريع المباني الحكومية للمدارس وإذا ما تم الانتهاء منها سيتم الاستغناء عن 18 مبنى مستأجرا حيث تبلغ مدة المشاريع 720 يوما من أجل بناء مدرسة واحدة .وأشار إلى ترسية عدد من المشاريع بواقع 12مدرسة حيث إن العمل جار على توفير أراض لبناء 17 مدرسة إما عن طريق الشراء أو طريق الجهات المعنية مؤكدا إذا ما تم استلام المشاريع الحالية سيتم الاستغناء عن 30 مدرسة مستأجرة .من جهة أخرى قال مدير إدارة الإشراف والتنفيذ المهندس عبدالمحسن بن علي البقشي بلغت ميزانية بنود الصيانة والتأهيل والترميم بتربية وتعليم البنين بالأحساء أكثر من 39 مليون ريال لهذا العام منوها بأنه منذ ورود الميزانية للإدارة تم إجراء أكثر من 60 عملية صيانة شملت صيانة وترميم وتأهيل وتركيب مظلات وسفلتة مواقف لعدد من المدارس .وكان مدير التربية والتعليم للبنات في الأحساء محمد بن إبراهيم الملحم قد أشار في تصريح سابق لـ «اليوم» عدم وجود مبان مدرسية «مستأجرة» تشكل خطرا على الطالبات وأن إدارة المشاريع والصيانة خصصت أكثر من 30 مليون ريال للصيانة العامة وترميم المدارس الحكومية القائمة منوها الى وضع خطة للاستغناء عن أكبر عدد من المدارس المستأجرة خلال الفترة المقبلة وشراء قطع أراض في الأحياء التي لا تتوافر فيها مدارس حكومية لإقامة مشاريع تعليمية عليها .

[عبدالله العتيبي]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
تدريبات الوقاية من الخنازير بمدارس الاحساء
علي البحري ـ الأحساء
انطلقت الدورات التدريبية في مدارس محافظة الأحساء التي يقوم بتقديمها ممثلو المدارس من المعلمين الذين أنهوا أول أمس الأحد دورتهم التدريبية للتوعية بالأنفلونزا العالمية (h1n1 ) التي أقامتها إدارة التربية والتعليم «الصحة المدرسية» بمشاركة أكثر من 800 معلم بالأحساء يمثلون 400 مدرسة من مدارس الأحساء على مدار يومين بمدرسة الإمام مسلم الابتدائية بالسليمانية.الجدير بالذكر أن المعلمين المتدربين قد قاموا بتدريب زملائهم على كيفية التعامل مع هذا الوباء وبينوا لهم أن المرض ليس خطيراً للغاية، لكن مع ذلك ينبغي أخذ الحذر منها والتعامل معه بحكمة ودراية، وبين المدرب والمرشد الصحي بمدارسة الملك فهد الثانوية الأستاذ/ نزار القطيفي أن فيروس الأنفلونزا المستجدة فيروس سريع الانتشار ، حيث إن المدارس من الأماكن المهيأة لانتشار مثل هذا الفيروس كون المدارس مكان تجمع لمجموعة كبيرة من أفراد المجتمع، لذا يجيب علينا كمعلمين ومربين أن نتعلم كيف نتعامل مع مثل هذه الحالات وأن نوعي طلابنا بخطرها وكيفية تجنب انتشارها. بعد ذلك قدم القطيفي عرضاً متكاملاً لهذا المرض وكيفية تجنبها والحد من انتشارها. وفي نهاية الدورة التدريبية فتح باب الحوار بين المعلمين المشاركين في الدورة.
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
مشرفة تربوية: الأولوية للخطوات الاحترازية من «الأنفلونزا»
الرياض - سحر البندر
شددت المشرفة التربوية في إدارة توجيه وإرشاد الطالبات في الرياض سحر عطية على أن الوزارة لم تتجاهل الاحتفال باليوم العالمي للمعلم، لكن لديها أولوية الآن في وقاية الطالبات من مرض «أنفلونزا الخنازير». وأضافت لـ«الحياة» أن «التربية» ستأخذ «اليوم العالمي للمعلم بعين الاعتبار لأن المعلم هو الأساس في بناء الأجيال والمجتمع، مشيرة إلى أن المعلمات يخضعن لدورات تدريبية في آلية التعامل مع الطالبات.من جهتها، أكدت المشرفة التربوية في إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض مها المسلم أن المعلمات قادرات على بناء شخصية الطالبة، على رغم التقارب العمري بين المعلمة والطالبة. وتابعت: «المعلمة لم تصل إلى هذا المكان إلا بعد حصولها على المؤهلات التي تجعلها قادرة على توجيه وإفادة الطالبات علمياً وسلوكياً وإن تقاربا بالسن، ووزارة التربية بالتنسيق مع ديوان الخدمة المدنية تحرصان على إشغال الوظائف التعليمية بالكوادر الوطنية المتخصصة، كما أن الوزارة لا تألو جهداً في تطوير مهارات المعلمات في الجوانب الشخصية، مثل: دورات تدريبية في مهارات الاتصال الفعال والعلاقات الإنسانية في العمل وكيفية التعامل التربوي والتعليمي مع الطالبات لضمان مواءمة الأجواء التعليمية بما يحقق الأهداف التعليمية والتربوية للطالبات». ولفتت إلى أنه في حال حدوث خلل من بعض المعلمات سواء من المستجدات أو القديمات، فإن الوزارة ممثلة بمراكز الإشراف تتولى عملية الدعم والتقويم ثم تقديم التوجيه المباشر بما يصحح مسار عطاء المعلمة التي جانبها التوفيق في سلوك معين. ورداً على سؤال «الحياة» هل أصبح وباء أنفلونزا الخنازير هاجس وزارة التربية والتعليم ما جعلها تتجاهل يوم المعلم العالمي؟ قالت: «أنفلونزا الخنازير وباء يهدد أمن أبنائنا الصحي والوزارات المعنية التي أحدها وزارة التربية والتعليم تحرص على سلامة الطلاب والطالبات فلا عجب أن يكون هذا الوباء شغلها الشاغل بغرض حماية أبناء هذا الوطن من دون أن يكون له أدنى تعارض أو مساس بمهامها وواجباتها الأخرى التي تقوم بها خير قيام».وأضافت، أنه لم يتم الاحتفاء بيوم المعلم لتزامنه مع إجازة الطلاب، لكن الوزارة تنوي إبرازه بعد العودة إلى المدارس لضمان النتائج الايجابية التي تترتب على الاحتفاء بمثل هذه المناسبة.
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
«الصحة» و«التربية» تسدلان الستار على كاميرات كشف H1N1 في المدارس... لعدم جدواها
جدة - أحمد العمري
في الوقت الذي تشهد استعدادات عودة الطلاب إلى المدارس هذا العام إجراءات مشددة واحترازات صحية لمواجهة خطر انتشار أنفلونزا الخنازير بين صفوف العائدين، أُسدل الستار نهائياً على موضوع نصب كاميرات حرارية في المدارس من جانب وزارتي الصحة والتربية.وأكد مساعد مدير الشؤون الصحية للرعاية الأولية في جدة الدكتور عادل تركستاني لـ «الحياة» أن الكاميرات الحرارية في المدارس ليست «عملية»، وتحتاج الى اختصاصيين يعملون في كل مدرسة وإجراءات تتبع لأكثر من 700 مدرسة في مدينة جدة.وقال: «يمكن الاستفادة من تدريب المعلمين على كيفية التعامل مع الطلاب المصابين أكثر من الاستفادة من وجود الكاميرات الحرارية في المدارس، إضافة إلى وضع مسافات متباعدة بين طلاب الفصل الواحد، وإجراءات أخرى تعتبر مكملة للخطط الوقائية في المدارس».وعن خطط صحة جدة وإدارة التعليم، قال الدكتور التركستاني إن مراكز الرعاية الصحية جاهزة لاستقبال أية حالة تظهر عليها أعراض أنفلونزا الخنازير، موضحاً أن الخطة تبدأ من داخل الفصل بعزل الطالب في غرفة خاصة حتى إحضار ولي أمره، ثم توجّهه إلى أقرب مركز صحي للمدرسة في مدة زمنية لا تتجاوز النصف ساعة.
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
«الشرقية»:توفير 42 ألف لقاح «ثلاثي» لطلبة «الأول الابتدائي»
الدمام - رحمة ذياب
بدأت المراكز الصحية في المنطقة الشرقية في إعادة اللقاحات المخصصة لطلبة الصف الأول (لقاح الفيروسي الثلاثي، والثلاثي البكتيري، ولقاح شلل الأطفال الفموي) إلى إدارة التموين الطبي، عقب قرار تأجيلها، الذي صدر أخيراً.وكانت مراكز الرعاية الصحية الأولية، بالتنسيق مع الوحدات الصحية في المدارس، بدأت استعدادها لإعطاء طلبة الصف الأول الابتدائي لقاحاتهم مع بدء الدوام الدراسي. وأكد مدير التموين الطبي في المديرية العامة للشؤون الصحية في المنطقة الشرقية مريح العسيري انه «تم حتى هذا الأسبوع، توفير 42 ألف لقاح، كانت معدة للبدء في إعطائها الأسبوع المقبل لأطفال، إلا انه بعد قرار التأجيل، تم إيقاف الكميات المطلوبة الأخرى، وبدأنا بحفظ اللقاحات في أماكن خاصة، حفاظاً على صلاحيتها، لإعطائها لطلبة الصف الأول الابتدائي في محرم المقبل حسب ما هو معلن».وأوضح مدير إدارة مراكز الرعاية الصحية الأولية في المنطقة الشرقية الدكتور خالد التركي لـ«الحياة» أنه تم الانتهاء من مرحلة الاستعداد بوضع خطة لتوزيع اللقاحات على المدارس مع فرق طبية، إلا أن قرار التأجيل هو وزاري، ويراعي مصلحة الطلبة، لأنه من المفترض إعطاؤهم لقاح أنفلونزا الخنازير في 5 من ذي القعدة، وفي محرم، سيتم تقديم لقاحات السنة الأولى، حيث يجري حصر عدد الطلبة من مرحلتي رياض الأطفال والأول الابتدائي، وستوضح الأرقام نهاية الأسبوع الجاري».وقالت مشرفة في مركز للرعاية الصحية في الدمام انه «كان من المفترض أن نبدأ أول من أمس الأحد استلام اللقاحات، لإعطائها للطلبة ضمن حملة تتم في المدارس، إلا انه تم إبلاغنا عصر أول من أمس بصدور قرار التأجيل، وبدأنا في حفظ الكميات التي كانت قد وصلتنا بالفعل من إدارة التموين الطبي بحسب الطرق الطبية المعتمدة».وتضيف «كانت الفرق الطبية مستعدة للبدء في حملة التطعيم، حيث تم توفير جزء منها وفي انتظار وصول الكميات الأخرى، التي تأتي سنوياً على عدد طلبة الصف الأول الابتدائي».من جهتها، قالت الممرضة سارة عبدالله إن حملة التطعيم التي تستمر سنوياً لمدة خمسة أسابيع، تقوم بإشراف فرق ميدانية، مكونة من أطباء وممرضين، مشيرة إلى انه «جرت العادة حفظ اللقاحات كافة في حافظات لحين بدء موعد الحملة، وفي هذا العام ومع قرار التأجيل، اتخذت المراكز طرق حفظ دقيقة لحين قدوم موعد بدء الحملة بحسب الجدول الزمني التي تم إعداده، مضيفة «نحرص على التدقيق في بطاقة تطعيم الطلبة لمعرفة من حصل عليها من قبل».وأضافت «اللقاحات يطرأ عليها العديد من التغييرات، وتكون بموجب ما تفرضه إدارة الرعاية الصحية الأولية، وحاليا يوجد لقاح الحمى الشوكية، وهو ذاته السحايا، يأخذه الكبار من عمر عامين، ومن هم أقل من ذلك تم إلغاؤه إليهم لأنه يصيب الكبار، وفرصة تعرض الصغار إليه نادرة».
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
?10 آلاف معلم في مواجهة «أنفلونزا الخنازير»?
الأحساء - حسن البقشي
انطلقت صباح أمس الدورات التدريبية في مدارس محافظة الأحساء بمشاركة 10آلاف معلم، يقوم بتقديمها ممثلي المدارس من المعلمين الذين أنهوا الأحد دورتهم التدريبية للتوعية بـ «أنفلونزا الخنازير» التي أقامتها إدارة التربية والتعليم و الصحة المدرسية بمشاركة أكثر من 800 معلم في الأحساء يمثلون 400 مدرسة من مدارس الأحساء وذلك على مدار يومين في مدرسة الإمام مسلم الابتدائية بالسليمانية. وأشار معلمون شاركوا في الدورة، إلى أن الكثير من الإجراءات المطلوبة من الصعب تنفيذها في ظل الكثافة الطلابية، التي تشهدها المدارس في جميع المراحل الدراسية، وكذلك قلة الإمكانيات الواقعية في المدارس، والمتمثلة في قلة توافر أدوات النظافة، وصعوبة تقليل أعداد الطلاب في الفصل الواحد، هذا بالإضافة إلى صعوبة اكتشاف الحالات المرضية في بداياتها. من جانب آخر، أوضح مدير إدارة التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم في الأحساء عبدالمنعم العكاس، أن قسم إدارة التوجيه والإرشاد يعتزم خلال الأيام المقبلة إقامة دورة تدريبية للمرشدين الطلابيين في مدارس الأحساء، لتعـريفهم بمرض أنفلونزا الخنازير، ودورهم التوعوي والتوجيهي في داخل مدارسهم ومنازلهم والمجتمع المحيط بهم.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
بصفر : جميع الأبواب مشرعة لتطوير العملية التعليمية
عبدالله الدهاس - مكة
أكد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر حرص القيادات التربوية في تعليم مكة على تقبل كل الآراء والأفكار والملاحظات من جميع المعلمين للارتقاء بالعملية التعليمية والتربوية مشيرا إلى أن المكاتب مشرعة أمامهم في أي وقت. وقال خلال كلمة ألقاها في برنامج التهيئة للمعلمين الجدد المنقولين إلى تعليم مكة والبالغ عددهم (700) معلم أمس أنهم قيمة مضافة إلى الإدارة للعمل على إثرائها بالخبرات والجدية والعطاء والمبادرات والمشاريع المكتسبة مشيرا إلى ضرورة الحرص على الريادة التاريخية لمكة المكرمة.واستعرض بصفر أهم الانجازات وابرز المشاريع التعليمية والريادية التي تنفذها مثل مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والمشروع الشامل لتطوير المناهج ومشروع استراتيجيات التدريس ومشروع مجتمع القيم النبوية ومشروع تعظيم البلد الحرام.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
لقاء مفتوح بين مدير تعليم جدة وأولياء أمور الطلاب مساء اليوم
حمود الصقيران-جدة
يلتقي مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن احمد الثقفي في السابعة من مساء اليوم (الثلاثاء) بالقاعة الصغرى بمبنى الإدارة ،بأولياء أمور الطلاب بجميع المراحل في لقاء مفتوح، يتناول عددا من المحاور من ابرزها استعدادات العام الدراسي الجديد، والتهيئة المسبقة ،وسبل توطيد العلاقة بين المنزل والمدرسة .أوضح ذلك مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جدة سالم الطويرقي مضيفا ان هذا اللقاء يمثل حرص إدارة تعليم جدة على التواصل مع أولياء أمور الطلاب وتدعيم العلاقة مع أفراد المجتمع ومعرفة آرائهم وملاحظاتهم واقتراحاتهم التي يستنير بها المسئولون في الإدارة، مؤكدا على ان نجاح العمل التربوي لا يكون من طرف واحد وان الأسرة والمجتمع هما شريك مهم في بناء العمل التربوي.وأضاف اننا نسعى إلى أن يكون التواصل بين المدرسة وولي الأمر فعالا ومثمرا بما يمكننا من التأكد من ان الأجواء مهيأة للطالب سواء في البيت او المدرسة بعيدا عن أي قصور او مشاكل تعكر صفو البيئة التعليمية خصوصا وان هذه العام يأتي في ظرف صحي يحتم على الجميع التعاون والمبادرة.وكانت إدارة تعليم جدة قد عقدت العديد من الاجتماعات والدورات التدريبية لمنسوبيها استعدادا لاستقبال الطلاب بداية الأسبوع القادم وتهيئة المدارس للتصدي لوباء H1N1 .

[عبدالله العتيبي]

المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
النفيعي: عدالة في توزيع المعلمين الجدد بالطائف
أمين الحميدي - الطائف
قال مدير شؤون المعلمين بتعليم الطائف محمد عامر النفيعي إن توزيع المعلمين الجدد جاء وفق خطة مدروسة تضمن تحقيق العدالة والمساواة في التوزيع، وشرح أنه تم الاعتماد في توزيع المعلمين الجدد على البعد الجغرافي للمدرسة عن إدارة التعليم، وذلك حسب رقم المعلم الوارد من الوزارة ووفقًا للتخصص، وأشار إلى أن إدارة شؤون المعلمين قدمت خدمة للمعلمين الجدد بتحقيق رغبة المعلمين الراغبين في اجراء تبديل في مكان التعيين، وذلك مراعاة لظروفهم وتلبية احتياجاتهم دون ان يلحق زملاءهم الاخرين اي ضرر او تأخير حيث تم اجراء ما يقارب 12عملية مناقلة بين المعلمين الجدد.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
نقل آلي لـ 4661 معلما بالرياض
المدينة - الرياض
طبقت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين توجيه المعلمين الجدد والمتعاقدين والمنقولين داخليا وخارجيا آليا الى مدارسهم دون مراجعة ادارة التعليم نهائيا في اول تجربة على مستوى المملكة . واوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية سليمان المقوشي ان الادارة قامت امس الاول بتوجيه المعلمين المعينين الجدد وعددهم 408 معلمين آليا الى الاحياء التي يرغبون التدريس فيها او القريبة منها حسب الاحتياج وعناصر المفاضلة . حيث تم اشعارهم برسائل على جوالاتهم بالمدرسة التي تم توجيههم اليها مع رابط لمعرفة المزيد من المعلومات عن المدرسة وطباعة الكروكي الخاص بها ليسهل وصولهم إليها. كما تم ارسال خطاب توجيههم الى مدارسهم عبر بوابة خدمات شؤون المعلمين. وأشار المقوشي الى ان الادارة قامت مع نهاية العام الدراسي الحالي وحتى يوم امس الاثنين بالتعامل مع 4661معلما آليًا منهم 1191معلما منقولون الى الرياض من المناطق والمحافظات الاخرى، و1015معلما في الحركة الداخلية بين مدارس المنطقة. و 408 معلمين جدد جديدا و405معلمين متعاقدين .
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
9 ارشادات للتعامل مع الأنفلونزا
فايز السميري - أملج
بينت اللجنة التنفيذية للتوعية بوباء أنفلونزا الخنازير بوزارة التربية والتعليم كيفية تعامل الأسرة عند إصابة أحد أفراد العائلة بأعراض الأنفلونزا .. وهي أن يمكث في المنزل، ويظل في غرفة لوحده ما أمكن ذلك و عدم مخالطته للآخرين قدر الإمكان ويفضل منع الزيارة عنه من قبل زملائه وأقاربه لمنع انتشار العدوى وتقيده بالإرشادات الصحية للحد من انتشار المرض خاصة غسل اليدين واستعمال المناديل الورقية و أخذ قسط كافٍ من الراحة وتناول كمية كافية من السوائل والحرص على تناول الأغذية الصحية المناسبة و يمكن تناول الأدوية الخافضة للحرارة ، مع ملاحظة عدم إعطاء الأطفال دواء الأسبرين حتى لو كان يستعمله من قبل لأي سبب آخر و الحرص على بقاء ابنكم المصاب في المنزل وعدم ذهابه للمدرسة أو أي من مواقع التجمعات، إلى أن تزول الحمى وأعراضها لمدة 24 ساعة (وذلك بدون تناول الأدوية الخافضة للحرارة) حيث يساعد ذلك في الحد من انتشار المرض وانتقاله للآخرين.


المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
7ملايين ريال عشيرة الثانوية
خالد المقاطي - الطائف
بدأت الشركة المنفذة لمشروع المبنى الجديد لمدرسة عشيرة الثانوية شمال الطائف أمس عمليات المسح والتخطيط لأرض المشروع. وأوضح المهندس خالد الثبيتي المشرف على إنشاء المدرسة ان المساحة الإجمالية للمدرسة تبلغ 4000م2 وتتكون من دورين وبها 17 فصلاً حيث يوجد بها معمل للحاسب الآلي ومعمل للفيزياء ومعمل للكيمياء ومعمل أحياء بالإضافة الى مصادر التعلم ومكتبة وسكن للحارس وتبلغ القيمة الإجمالية للمشروع 7 ملايين ريال. وكان المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد ابو راس قد اوضح في اتصال هاتفي سابق أجرته (المدينة) مع أن مدة تنفيذ مشروع مدرسة ثانوية عشيرة 21 شهرًا من تسلم الموقع وأن تنفيذ المشروع يأتي في إطار خطط الوزارة الرامية إلى تعميم المباني المدرسية النموذجية بدلاً من المباني المستأجرة.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
التويجري : 80 % من الحرائق في المدارس تطفأ قبل وصول الدفاع المدني
علي بلال - الرياض تصوير – علي القرني
قال مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد التويجري : إن الاحصائيات اثبتت أن 80 بالمائة من الحرائق في المدارس الآن تطفأ قبل وصول فرق الدفاع المدني من خلال مديري ومديرات المدارس او من خلال الهيئات التعليمية المنسقة مع الدفاع المدني .واعترف بالقصور في نشر التوعية ، مستدركا أن الدفاع المدني خطى خطوات جيدة مع وزارة التربية والتعليم والجامعات حيث عقدت الكثير من الندوات والمحاضرات اضافة الى التدريبات سواء خلال اليوم العالمي للدفاع المدني او حتى من خلال ما يقوم به العاملون بالدفاع المدني . مؤكدا ان الحاجة لزيادة الوعي لا زالت قائمة حيث ان منازلنا كثيرا ما تخلو من أجهزة الإنذار كما نجد مخارج الطوارئ قد تكون مغلقة كذلك طفايات الحريق في المستودعات خاصة في المدارس .واشار التويجري الى وجود خطة إستراتيجية للدفاع المدني سترى النور قريبا. وقال خلال إجابته أمس على مداخلة لإحدى المشاركات في الندوة الدولية عن إدارة الكوارث والتي تنظمها المديرية العامة للدفاع المدني بالمملكة حاليا بالرياض ، حول عدم وجود توعية لربات المنازل على تفادي الحرائق في المطابخ، قال ان العزم معقود على أن تكون لدينا الكثير من الخطط، مبرزا دور ومسؤولية كل مواطن ومواطنة في الانتباه للدقائق الأولى من الحادث.من جهة اخرى أجمع عدد من قيادات الدفاع المدني بدول مجلس التعاون الخليجي على أهمية الندوة الدولية عن إدارة الكوارث والتي تنظمها المديرية العامة للدفاع المدني بالمملكة في تعزيز التعاون بين دول المجلس في مجال مكافحة الكوارث والاستفادة من الخبرات الأكاديمية والميدانية المتقدمة في هذا المجال. وأكد مدير عام الدفاع المدني بدولة الإمارات العربية المتحدة اللواء راشد ثاني المطروشي أن مبادرة المديرية العامة للدفاع المدني بالمملكة لإقامة الندوة الدولية عن إدارة الكوارث , تمثل امتداداً لإسهامات المملكة في دعم التعاون وتنسيق الجهود بين كافة الأجهزة المعنية في مجالات الإغاثة والإنقاذ والإيواء بدول الخليج العربي .من جانبه أكد اللواء جاسم المنصوري مدير عام الإدارة العامة للإطفاء بدولة الكويت أن دول مجلس التعاون قطعت شوطاً لا بأس به في التنسيق بين الأجهزة المعنية بمواجهة الكوارث بها , انطلاقا من قناعة لأن التعامل مع الكوارث الطبيعية أو الصناعية , يتطلب تعاون الدول المتجاورة وتقديم الدعم والمساندة لأي دولة قد تتعرض لها , معرباً عن أمله أن تساهم الندوة الدولية عن إدارة الكوارث في تفعيل آليات التعاون للوصول إلى أكبر قدر من الجاهزية والاستعداد . واشار مدير عام الدفاع المدني بدولة قطر العميد الركن محمد السويدي الى ان الواقع يؤكد أن التعاون بين دول المجلس في مجال مواجهة الكوارث يسير بخطى ثابتة متمنيا ان يكون لتوصيات الندوة مردودها الإيجابي على الجهود التي تبذلها الجهات المعنية بمواجهة الأزمات والكوارث بالإضافة إلى زيادة التنسيق مع المنظمات والهيئات العالمية المتخصصة في هذا المجال ..
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 16967
الفايدي يستلم كتابي “وطني ودمعة أغلى ملك”
زاهد بخش - المدينة المنورة
تسلّم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة د. تنضيب الفايدي كتابي “وطني”، و“دمعة أغلى ملك”، بحضور رئيس قسم الإدارة المدرسية حامد القايدي. والكتابان يمثلان الإصدار الثالث بمناسبة اليوم الوطني والذى أصدرته مدرسة الناصرية الابتدائية، وقام بتسليم الكتابين مدير المدرسة عبدالعزيز بن ظاهر البدراني. وأثنى مدير تعليم المدينة على هذا الإصدار في نسخته الثالثة بمناسبة اليوم الوطني بالمدينة المنورة.
عكاظ : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 3033
تعليم الشرقية: شح الأراضي حرم بعض القرى من المباني المدرسية الحكومية
سعيد الباحص ـ الدمام
عزا مدير عام المشاريع والصيانة في تعليم المنطقة الشرقية للبنين المهندس سلام المسلم، عدم تنفيذ مشاريع مدرسية في بعض أحياء وقرى المنطقة، إلى عدم توفر مخططات وأراض تقام عليها، مؤكدا في الوقت ذاته أن التخلص من المباني المستأجرة هو من أولويات عمل الإدارة وفق معايير عملية واشتراطات هندسية ذات تصاميم معتمدة. وأشار إلى أن المدارس المستأجرة في المنطقة تبلغ حتى الآن قرابة الـ92 مبنى منتشرة في عدة محافظات ومراكز، وقد أدرجت ضمن الخطة المعتمدة لاستبدالها بمدارس حكومية. وحول بعض الإشكاليات التي تزعج الكادر التعليمي والطلاب، وخصوصاً عملية الصيانة وعدم الانتهاء في بعض المباني، أوضح المسلم أن هذا يحدث في بعض المدارس التي تحتاج إلى تأهيل كامل وفترة الإجازة الممنوحة ليست كافية ولا تغطي وقت عملية الترميم والصيانة وبذلك نضطر لمواصلة العمل وقت الدراسة.وعن تهالك وتصدع بعض المدارس التي لم يمض على إنشائها أو ترميمها سوى سنة واحدة، أكد أن المباني المدرسية تنشأ وفق مواصفات معينة ومعتمدة من قبل لجان مختصة وأدوات ضبط الجودة في وزارة التربية والتعليم.وحول قول البعض إن المدارس تفتقد لأبسط الاشتراطات المتعلقة بالسلامة، أشار المسلم إلى وجود تنسيق تام مع الدفاع المدني، ويشمل هذا التنسيق المباني الحكومية والمستأجرة.يذكر أن الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، وضعت أخيراً خطة لعملية ضم ونقل المدارس وإخلاء المباني المستأجرة والتي سيبدأ العمل بها مطلع الأسبوع المقبل من الدراسة، وقد سلمت إدارة شؤون المباني المباني الحكومية الجديدة لمديري المدارس.


عكاظ : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 3033
مواجهة «إتش 1 إن 1 »تغيب الاحتفاء بيوم المعلم
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
مرت مناسبة اليوم العالمي للمعلم أمس دون أي مظاهر احتفاء بها من قبل الأوساط التعليمية، في ظل الانشغال بالاستعدادات لمواجهة انفلونزا الخنازير، وتوعية الطالبات والطلاب بالمرض وتحصينهم ضده. وظلت مختلف إدارات التربية والتعليم والمدارس منذ أسبوعين منشغلة بالدورات التدريبة واستكمال الاحتياطات اللازمة قبل بدء الدراسة في العام الدراسي الجديد للمرحلتين المتوسطة والثانوية يوم السبت المقبل. ولم يتذكر غالبية المعلمات والمعلمين أن أمس كان يومهم.وتغيب مظاهر الاحتفاء باليوم العالمي للمعلم في مدارس المملكة للعام الثالث على التوالي، حيث تصادفت المناسبة مع إجازة المعلمين والمعلمات في العامين الدراسيين الماضيين. وطالب عدد منهم وزارة التربية والتعليم ووسائل الإعلام بتفعيل يوم المعلم من باب تحفيزهم معنويا على الأقل.يذكر أن منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة والعلوم (اليونسكو) كانت قد قررت عام 1994م اعتبار الخامس من شهر أكتوبر من كل عام يوما للمعلم إيمانا بأهمية دوره الفاعل في العملية التعليمية.

[عبدالله العتيبي]

الطائف: اعتماد المرشحين لمحو الأمية
عبد الله المقاطي ــ ظلم
اعتمد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف فهد الثبيتي، أسماء المعلمين المرشحين للتدريس بمراكز محو الأمية النظامية للعام الدراسي 1430/ 1431هـ


عكاظ : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 3033
60 مبنى مدرسياً لاستقبال الطالبات في الطائف
سعود الحارثي ـ الطائف
أوضح المدير العام للتربية وتعليم البنات في الطائف سالم هلال الزهراني إن الإدارة جهزت 60 مبنى لبداية السنة الدراسية الجديدة، مبينا تزويد 31 من المدارس بوسائل تعليمية وتجهيزات إدارية قبل بداية العام.وقال الزهراني إن تربية وتعليم بنات الطائف انتهت من تأهيل وترميم وعمل إضافات لـ 29 مبنى مدرسيا، بتكلفة بلغت 45 مليون ريال في فترة الإجازة الصيفية، وبدأت الدراسة في المباني مع أول أيام العودة للمدارس السبت الماضي.وأكد الزهراني أن مشروع النقل المدرسي سيكون جاهزا لنقل طالبات الطائف منذ اليوم الأول في الدراسة، مضيفا «سجلت زيادة هذا العام بنسبة 20 في المائة، حيث سيتم نقل 21144 طالبة».
عكاظ : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 3033
هيئة الرقابة والتحقيق ترصد أداء الصحة والتربية في مواجهة الانفلونزا
متعب العواد ـ حائل، قايد آل جعرة، محمود الحارثي ـ نجران
تبدأ هيئة الرقابة والتحقيق اليوم بتنفيذ برنامج رقابي لقياس مدى جودة الإجراءات الاحترازية لوزارتي الصحة والتعليم لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير.وتأتي هذه الخطوة تزامنا مع قرب انطلاق الدراسة لمراحل التعليم العام الثلاث، وأبلغت الهيئة فروعها في مختلف المناطق التحرك لتنفيذ جولات رقابية هدفها التأكد من جودة الاحترازات وتطابقها مع المعايير العالمية لمواجهة انفلونزا الخنازير.وكشف لـ «عكاظ» مصدر مطلع على البرنامج الوقائي، أن الهيئة شكلت فرق متابعة خاصة بدأت عملها فعليا أمس في مناطق المملكة كافة للوقوف على مدى تطبيق الوزارتين للبرنامج الاحترازي المطبق في المستشفيات والمدارس.وأبلغت «عكاظ» مصادر مطلعة أن العمل الرقابي سيبدأ اليوم في جميع المستشفيات والمراكز والوحدات الصحية المنتشرة في مناطق المملكة بالإضافة لجميع مدارس التعليم الخاصة والعامة وتحديدا المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وأضاف «سنرصد أوجه القصور، وسنرفع تقارير دقيقة ستسهم في جودة الأداء».وبين أن هيئة الرقابة اطلعت مسبقا على برنامج الخطة الوقائية التي سبق أن اتفقت عليها الوزارتان في الرابع من شهر رمضان الماضي في مدينة جدة والتي تضمنت قيام وزارة الصحة بتزويد وزارة التربية والتعليم بالمواد التدريبية والتوعوية بوباء انفلونزا الخنازير (A (H1N1 والمشاركة في تدريب الكوادر الصحية في الصحة المدرسية على الاكتشاف المبكر للمرض والترصد الوبائي وطرق الإبلاغ ومكافحة العدوى والمشاركة في برامج التوعية بوباء انفلونزا الخنازير للكوادر التربوية والطلبة في المدارس، إضافة إلى المشاركة في إعداد دليل إرشادي للمعلم حول وسائل التوعية وطرق اكتشاف المرض وكيفية التعامل معه وتزويد وزارة التربية والتعليم بالمواصفات الفنية لأجهزة قياس درجة الحرارة ومعقمات ومطهرات الأيدي، والمشاركة في الزيارات الميدانية للمدارس فيما تقوم وزارة التربية والتعليم بعدد من الإجراءات التنفيذية ومنها وضع خطة للتوعية المدرسية بوباء انفلونزا الخنازير وتنفيذها بما يتفق مع الخطة الوطنية المعدة من قبل وزارة الصحة والعمل على تأمين أجهزة قياس حرارة للمدارس حسب المواصفات الفنية المعدة من قبل وزارة الصحة والعمل على تأمين مطهرات ومعقمات الأيدي في المدارس وتأمين الوسائل التوعوية والإعلامية للمدارس وكذلك تزويد إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بنسخ من المواد التدريبية والتوعوية المعدة من وزارة الصحة والخاصة بوباء انفلونزا الخنازير للاستفادة منها في التدريب والتوعية.وأضاف المصدر أن برنامج رصد وقياس الإجراءات لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير مستمر طيلة الشهر المقبل وتدوين أوجه القصور إن وجد عبر تقارير خاصة تقدم للجهات المختصة.على صعيد ذي صلة، أبلغ «عكاظ» مدير فرع هيئة الرقابة والتحقيق في نجران محمد مسعود الشهراني أن الفرع ينفذ جولات رقابية مكثفة على مديرية الشؤون الصحية، المستشفيات، مراكز الرعاية الأولية وإدارتي تعليم البنات والبنين. وكانت «عكاظ» قد نشرت أمس تقريرا عن عدم الجاهزية الكاملة لدى بعض مدارس نجران لمواجهة احتمالات المرض.


الندوة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 492
التقى مدير ووكلاء جامعة نجران وقلد ضابطين رتبتي عميد ونقيب
مشعل بن عبدالـله يشدد على حماية الطلاب والطالبات في المدارس
نجران : الندوة
إطلع صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران على الإجراءات الوقائية المتخذة في المنطقة للوقاية من إنفلونزا الخنازير مع بداية العام الدراسي الجديد.جاء ذلك خلال لقاء سموه بمكتبه في الامارة أمس بالمدير العام للشئون الصحية بمنطقة نجران الدكتور يحيى آل شويل والمدير العام للتربية والتعليم للبنات سالم الدوسري والمدير العام للتربية والتعليم للبنين علي الشمراني.وشد سمو أمير منطقة نجران خلال اللقاء على التنسيق الكامل بين جميع الجهات وإتخاذ التدابير الوقائية اللازمة لحماية جميع الطلاب والطالبات في مدارس المنطقة لتنفيذ الخطط الوقائية.وأوضح المدير العام للشؤون الصحية بالمنطقة الدكتور يحي آل شويل أن هناك إجتماعات تعقد منذ أكثر من شهرين بهدف عمل آلية للوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير إضافة إلى إجراء ترتيبات توعوية للطلبة والمعلمين والعمل على تدريب أطباء الوحدة الصحية المدرسية للبنين والبنات على طرق الوقاية من المرض حيث يتم تدريبهم ومن ثم يقومون بتدريب المعلمين والمعلمات لتصل إلى الطلبة والطالبات بهدف نشر الوعي.وأكد الدكتور آل شويل تسليم كميات من المعقمات إلى مدارس المنطقة وكميات من المستلزمات بالتنسيق بين وزارتي التربية والتعليم والصحة.فيما أكدا مدير عام تعليم البنات ومدير عام تعليم البنين جاهزية المدارس والمعلمين للتعامل مع طرق الوقاية من المرض والتدريب لما يخدم الطلبة والطالبات.من جهة أخرى قلد أمير منطقة نجران في مكتبه بالأمارة أمس العقيد مبارك بن محمد بن طوالة رتبته الجديدة عميد والملازم أول راشد بن محمد الدوسري رتبته الجديدة نقيب بعد صدور الأمر السامي الكريم بترقيتهما. وتمنى سموه لهما التوفيق متمنياً أن تكون هذه الترقية حافزاً لهما لبذل المزيد من الجهد لخدمة الوطن.وعبر العميد بن طوالة والنقيب الدوسري عن شكرهما لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني وسمو أمير منطقة نجران حفظهم الله على ما حظيا به من ثقة غالية وأعدين ببذل قصارى الجهود في خدمة الوطن.فيما استقبل أمير منطقة نجران بمكتبه بالامارة أمس مدير جامعة نجران الدكتور محمد بن إبراهيم الحسن يرافقة وكلاء الجامعة وعمداء الكليات.ونوه سموه بما توليه القيادة من إهتمام كبير بالتعليم العالي في كافة مناطق المملكة وما تقدمه جامعة نجران من خدمات كبيرة للمنطقة خصوصاً بعد التوسع في الكليات وإستيعاب المتقدمين للجامعة في مختلف الكليات.
وقال سموه // إن جامعة نجران هي احد صروح التعليم في المملكة ومشروعات الجامعة التي تنفذ حالياً عند إكتمالها ستكون إضافة قوية في عدد من الجوانب وأهمها التوسع في إستيعاب المتقدمين للدراسة //.وقدم مدير الجامعة خلال اللقاء إيجازاً لسمو أمير المنطقة عن الجامعة وما تقدمه موضحاً أن الجامعة تضم حالياً 14 كلية للبنين ومثلها للبنات إضافة إلى كليات الأداب والمجتمع للبنين وللبنات في محافظة شرورة.واشار الدكتور الحسن إلى أن جامعة نجران رائدة في تقنية المعلومات ومعاملات الحكومة الإلكترونية وتضم حالياً سبعة عشر ألف طالب وطالبة في مختلف الكليات مؤكداً التوسع كل عام في قبول المتقدمين.

[عبدالله العتيبي]

الندوة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 492
الحماية مـــن الانفلونزا المستجدة بتعليم المخواة
الباحة : الندوة
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة بالتعاون مع المديرية العامة للشؤون الصحية بالباحة اليوم دورة تدريبية لمنسوبي مدارس المحافظة للتعامل مع مرض ألأنفلونزا المستجدة في مقر قاعة الاجتماعات بالمعسكر الكشفي في المخواة.وأوضح مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي أن الدورة تستهدف المرشدين الطلابيين والمشرفين الصحيين من كل مدرسة مشيراً إلى أن البرنامج يتضمن العديد من المحاضرات والبرامج التوعوية عن المرض ودلائل التشخيص والوقاية منه والإجراءات والأنشطة الواجب اتخاذها للتوعية بالمرض إلى جانب التدريب العملي على ذلك.


الندوة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد : 492
68 مشرفاً يتابعون تنفيذ برنامج التوعية بوباء الانفلونزا بمدارس القصيم
بريدة : الندوة
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة يوسف بن عبدالله الرميح 68مشرفاً تربوياً سيقومون بجولات ميدانية على المدارس بشأن متابعة تنفيذ برنامج التوعية بوباء الإنفلونزا المستجدة وذلك ابتداء من صباح اليوم الثلاثاء 0 وأشار مدير الشؤون المدرسية بإدارة تعليم عنيزة إبراهيم بن عبدالعزيز العبيدالله إلى أن هذه الخطوة تعد امتداداً لعمل اللجنة التنفيذية للتوعية بوباء الإنفلونزا المستجدة مؤكداً بأنه تم توزيعهم على المدارس للقيام بزيارتها والاطمئنان على تنفيذ البرنامج ومرئياتهم حول التنفيذ ويأتي ذلك بعد أن قامت الإدارة ممثلة باللجنة بتدريب نخبة كبيرة من معلمي المدارس على الخطوات والإجراءات المطلوبة لمواجهة هذا الوباء.

[عبدالله العتيبي]

الرياض :الثلاثاء 17 شوال 1430هـ -- العدد 15079
كثرة السلبيات تؤرق الطالبات والمعلمات
المتوسطة 85 للبنات.. النقل يؤدي إلى المعاناة!
الرياض -(الرياض)
قامت وزارة التربية والتعليم بنقل المتوسطة 85 للبنات بحي القدس بالرياض إلى مجمع جديد في نفس الحي يضم ابتدائية وثانوية، لكن رغم ان المجمع جديد إلا ان هناك بعض الملاحظات السلبية التي أزعجت الطالبات وأولياء أمورهن وكذلك المعلمات والموظفات في المدرسة وأهم هذه الملاحظات ان المجمع رغم انه يقع في حي متكامل الخدمات والبنيان إلا ان المساحة الكبيرة والشاغرة أمام أبواب المدرسة لم تتم سفلتتها أو رصفها رغم سفلتة الشوارع المحيطة وظلت مصدر إزعاج حقيقي للطالبات اللاتي يعانين من تحرك هذه الأتربة بفعل قدوم ومغادرة السيارات إلى هذه الساحة من أجل إيصال الطالبات إلى المدرسة أو مغادرتها، إضافة إلى إزعاج أهالي الحي القريبين من المدرسة، بل وان هذه المشكلة ستتزايد في القادم من الأيام بسبب تزايد هبوب الرياح مع دخول فصل الشتاء وتغير فصول السنة كما هو معروف. وتأتي هذه الملاحظات ان المجمع يقع وسط الحي وتحيط به المنازل من كافة الجهات ولذلك فإن كافة أفنية المدارس في المجمع وخاصة المتوسطة 85 مكشوفة أمام المنازل فلا تستطيع الطالبات التجمع والراحة في وقت «الفسحة» في فناء المدرسة. المدرسة بحاجة إلى حل للعديد من المشكلات المتعلقة بهاأما الملاحظة الثالثة فإن اللوحة الكبيرة على باب المتوسطة 85 فهي تشير إلى ان المدرسة للمتوسطة والابتدائية العاشرة لتحفيظ القرآن الكريم مع ان هذا غير صحيح حيث تحتل مدرسة تحفيظ القرآن مبنى آخر، بعيداً عن المجمع، وكثيراً ما يأتي إلى المجمع أولياء أمور الطالبات للسؤال عن مدرسة تحفيظ القرآن بسبب هذه اللوحة التي وضعت خطأ على بوابة المدرسة. من ناحية ثانية يذكر أحد أولياء أمور الطالبات أن مشكلة الأتربة في مواقف السيارات وخارج المدرسة ليست هي المشكلة الوحيدة وان المدرسة من الداخل لم يتم تجهيزها بالكامل حيث لا زالت الأتربة موجودة في فناء المدرسة ولم يتم رصف كامل المساحات في المدرسة وهذا يعني معاناة كثيرة للطالبات. وبعد فالأنظار تتجه إلى وزارة التربية والتعليم للنظر في مشكلة هذا المجمع والمتوسطة 85 للبنات بالذات لإصلاح الخلل في أسرع وقت من أجل راحة الطالبات والعاملات في المدرسة، والله من وراء القصد.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 17 شوال 1430هـ العدد:13262
حريق المكتبة المدرسية بالأحساء صحيح مائة في المائة
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة الى ما نشرته جريدتكم الموقرة بعددها رقم 13255 وتاريخ الثلاثاء 10 شوال 1430هـ بعنوان (المعلمات يكتشفن حريق المكتبة المدرسية بالأحساء) بقلم محرر جريدتكم الاستاذ احمد الوباري اود ان أشكر جريدتكم الموقرة حيث ما ورد في الخبر صحيح مائة في المائة وكان نقلا دقيقا لما حصل. الأمر الذي يعكس مصداقية الأخ المحرر وحرصه على الحصول على المعلومة الصحيحة من مصادرها وتصوير الواقعة في حدودها التي هي عليها فشكرا له كما يعكس اهتمامكم بتحقق هذا المعنى المهم فيما تنشره الجريدة حول الحوادث المدرسية سائلا الله ان يوفقكم في هذا المسار الوطني الحميد وان يكلل مساعيكم بالنجاح وتقبلوا تحياتي..
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء ـ محمد بن إبراهيم الملحم
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
تناقض بين متطلبات البرنامج الوقائي و«الواقع المدرسي» يخلق «فصاماً تطبيقياً»
الدمام رحمة زياب
متدربات يكشفن «سلبيات» الدورات ... ويصفنها بـ «تنفيذ أوامر» روتيني في الوقت الذي يؤكد فيه وكيل وزارة الصحة للطب الوقائي الدكتور زياد ميمش أن أولى دفعات اللقاحات المضادة لـ«أنفلونزا الخنازير» ستصل خلال الأيام العشرة المقبلة، تواصل وزارة التربية والتعليم برامجها التدريبية المكثفة للمعلمين والمعلمات لمكافحة الفيروس الوبائي.في الحلقة الثانية من التحقيق الذي تجريه «الحياة» حول الاستعدادات لتقويض أية محاولة من الفيروس للانتشار بين الطلبة، مع اقتراب موعد العودة إلى المدارس، تم تسليط الضوء على فاعلية البرامج ومدى جودة التطبيق والتفاعل.في السياق ذاته، طرح معلمون ومعلمات تساؤلات عدة حول مدى انسجام إجراءات الوزارة مع واقع المدارس، خصوصاً أن كثيراً من المدارس تعاني من عيوب كثيرة في ما يختص بـ «البيئة الصحية»، سواء من ناحية هيكلتها وبنيتها التحتية، أو من ازدحام الطلاب داخل الصفوف، ووصولاً إلى عدم وجود إجابات واضحة على بعض الأسئلة.غياب الجانب العملي عن الدورات، واقتصارها على الجانب النظري، دفع مجموعة من المعلمات المتدربات إلى اعتبار البرنامج «مجرد روتين لتنفيذ أمر وزاري».في المقابل، تسابق معلمون إلى التفنن في طرح الأسئلة على المدربين في الدورات، وبدا بعضهم متفائلاً بنتائج البرنامج.لكن الغالبية كانت تعاني من حالة من التشتت والفصام بين بنود وخطوات البرنامج المطلوبة منهم وبين واقع المدارس المحزن، الذي يمنع تطبيق هذه البنود، إذ أكد بعضهم أن معادلة المتر «مستحيلة» ليظل أمل التأجيل هو الحل.
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
«حائل»: تخوّف من تفشٍ سريع في المدارس «المستأجرة»
حائل - سالم الثنيان
أبدى معلمون أسندت إليهم مهمة التوعية ببرنامج مكافحة أنفلونزا الخنازير في مدارسهم تخوفهم من تفشي الفيروس الوبائي بين طلاب المدارس المستأجرة، لما تشهده فصولها من اكتظاظ شديد، مبدين شكهم في مدى جدوى برنامج وزارة التربية والتعليم.معلم العلوم رشيد العودة بدأ حديثه مع «الحياة» بتساؤل حول إمكان تطبيق البرنامج في المدارس المستأجرة، «خصوصاً أن التعليمات التي تلقيتها في البرنامج توصي بترك مسافة متر بين أي طالب وآخر، وهذا أمر مستحيل في ظل واقع المدارس المستأجرة التي تكتظ فصولها بالطلاب».وقال: «البرنامج جيد (مدته يوم واحد)، ويطرح استعدادات المدارس وتجهيزها بالوسائل الوقائية التي تمنع انتقال العدوى إلى الطلاب وتوفير غرف العزل».وأضاف: «لكن ما جدوى البرنامج؟ ونحن ندرك أن المباني القديمة المستأجرة لا تعدو عن كونها بيوتاً قديمة غرفها صغيرة ومزدحمة بالطلاب».واعترض العودة على تكليف معلمي العلوم بمهمة التوعية في منطقة حائل، فهم يعانون في الأساس بحسب قوله من نقص، ونصابهم التدريسي مكتمل، مستغرباً من عدم تكليف محضري المختبرات وإداريي المدرسة بهكذا مهمات».ويوافقه الرأي المعلم لافي الشمري الرأي، «فالحساسية في ذروتها الآن ويصعب التفريق بينها وبين مرض الأنفلونزا لا سيما انه لا يوجد جهاز لكشف المرض في منطقة حائل، فالتحاليل المخبرية تحال إلى منطقة الرياض».ويشير إلى أنه بحسب ما ورد في تعليمات الدورة التدريبية فإن وزارة التربية والتعليم ستؤمن أجهزة قياس حرارة للمدارس بحسب المواصفات الفنية المعدة من وزارة الصحة، إضافة إلى تأمين مطهرات ومعقمات الأيدي في المدارس، وتأمين الوسائل التوعوية والإعلامية للمدارس، وتزويد إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بنسخ من المواد التدريبية والتوعوية المعدة من وزارة الصحة والخاصة بوباء أنفلونزا الخنازير، للاستفادة منها في التدريب والتوعية، وتخصيص حصص دراسية للتوعية الصحية بالوباء، واستثمار النشاط اللاصفي.أما المعلم جزاع الأسلمي، فقال إنه يجري حالياً تزويد عدد من المدارس الأهلية ابتداء من العام الدراسي الحالي بكاميرات حرارية لرصد الحالات المشتبه بحملها فيروس أنفلونزا الخنازير (AH1N1).وتساءل: «ماذا عن المباني القديمة والمستأجرة والفصول الضيقة المكتظة بأبنائنا وبناتنا، وعن دورات المياه السيئة؟ وماذا عن المعلمات والطالبات الحوامل؟».عدد من أولياء أمور الطلاب ماجد الشمري وسلطان الحمود وعبدالله العنزي أكدوا عدم تدريس أبنائهم في الأسبوع الأول من الدراسة في المرحلة الابتدائية، ما لم يتوافر اللقاح المضاد للفيروس، مشيرين إلى أنهم سينتظرون ما تؤول إليه النتائج، لاسيما أن أبناءهم يدرسون في مدارس مستأجرة وقديمة».في السياق ذاته، حذر مسؤولون في وزارة التربية والتعليم، من ردود الفعل المبالغ فيها من بعض أهالي الطلبة، تجاه تخوفهم من إصابة أبنائهم بأنفلونزا الخنازير بعد بدء الدراسة، بمنعهم لأبنائهم من مباشرة الدراسة، مشيرين إلى أن الاستعدادات استكملت ولا وجود لخطر في حال تتبع احتياطات السلامة، معتبرين أن المخاوف الرائجة بين الناس «مبالغ فيها»، وليس هناك داع لبقاء الطلاب داخل منازلهم إذا كانوا لا يعانون من الأنفلونزا.
الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
جدة: اعترافات بوجود مشكلات
جدة - ميرفت عرفات
تنص توجيهات البرنامج الذي أقرته اللجنة الصحية لمكافحة انفلونزا الخنازير على أن من مهام مديرات المدارس تكليف المرشدات الصحيات بالمدارس لتكون مسؤولة عن متابعة تنفيذ الإجراءات المقررة، وتخصيص غرف عزل بالمدارس للطالبات اللاتي تظهر عليهن أعراض مرضية حتى يتم نقلهن إلى منازلهم بواسطة أولياء أمورهم، وتسجيل أسماء من تبدو عليهن أعراض الإصابة بالفيروس.لكن السؤال يكمن في مدى قدرة المرشدة الصحية على تشخيص الحالات أو متابعة جميع الطالبات، خصوصاً عندما يتم التركيز على تصريحات لوزير الصحة يؤكد فيها أن تشخيص المرض أمر ليس سهلاً!كما تضمنت التوجيهات والإجراءات الاحترازية توفير وسائل النظافة الشخصية والتهوية الجيدة داخل الفصول وتكثيف أعمال النظافة العامة لجميع مرافق المدرسة، وتوفير القدر الكافي من المسافات بين مقاعد الطالبات (متر بين أي طالبين) قدر الإمكان لتقليل فرص انتشار الفيروس وإلغاء الفصول المدمجة، وهنا يطرح سؤال آخر: «ماذا عن توافق هذه التوجيهات مع واقع المدارس؟».تقول الدكتورة في الصحة المدرسية العضوة في اللجنة التنظيمية العليا للتوعية بهذا الوباء نادية عشكان إن الإجراءات التي يجب أن تنفذ كثيرة وأولها التوعية بهذا المرض، ومن هذا المنطلق تمت الخطة التدريبية للمديرات والمشرفات والمعلمات في المدارس، مؤكدة أن الخطوة الثانية تتمثل في توعية الطالبات وأمهاتهن، في ما تتمثل الخطوة الثالثة بتحسين البيئة داخل المدارس ومتابعة أعمال النظافة باستمرار، والحرص على تقليل عدد الطالبات في المدارس وتباعد أماكن جلوسهم.وكشفت أن المدير العام للتربية والتعليم أعطى صلاحيات لمديرات المدارس من حيث تقسيم طابور الصباح لعدم التجمع أو إلغائه أو تقسيمه، ومن أهم صلاحياتها منع الازدحام بالطريقة المثلى التي تراها.واعترفت عشكان بمواجهة مشكلة المدارس المستأجرة جنوب جدة التي تكتظ بالطالبات، مشيرة إلى بدء توزيع المواد المعقمة بكميات كبيرة في جميع المدارس، وتم عمل شراكة بموازنة كبيرة مع إحدى شركات النظافة لتوفير المواد التي تحتاجها المدارس، والتعاقد مع عاملات نظافة للتأكد من التقيد بطرق النظافة المطلوبة، وإدارة الصحة في وزارة التعليم ستواكب مع المديرات طريقة تطبيقهم للبرامج داخل المدارس لمتابعتهم لطريقة شرحهم للبرنامج لبقية منسوبات المدارس والطالبات وأمهاتهم، وسيتم التدريب بالمادة العلمية التي تم شرحها لهم.ومن مهام المديرة رفع تقرير يومي لعدد المعلمات التي تلقوا التدريب، فيما ستنفذ المشرفات الإداريات جولات ميدانية على المدارس ليعاينّ مدى جودة تطبيق البرنامج.وطالبت عشكان بدعم من وزارة الصحة لعمل جولات على المدارس، وتمنت استمرار الدورات التدريبية طوال العام الدراسي للحد من القصور في المدارس.من جهتها، وأوضحت منسقة لجنة التوعية بالأنفلونزا المستجدة الدكتورة صباح الكثيري أنه سيتم تكوين لجنة تنفيذية مكونة من طبيبات إدارة الصحة المدرسية والوحدات الصحية تتولى مهمة التدريب والمتابعة الميدانية، وسيسهم ذلك في سهولة استيعاب التدريب على طرق الوقاية من المعلمات المرشحات واكتساب المهارات اللازمة لملاحظة المصابات بالمرض وعزلهن كما سيقمن بدورهن في تدريب معلمات المدرسة، ما يؤدى إلى نشر الثقافة الصحية وتوخي حدوث الأمراض.

[عبدالله العتيبي]

الحياة :الثلاثاء 17 شوال 1430 هـ
معلمون: لم نستفد شيئاً من المحاضرة!
الرياض - «الحياة»
خرج الكثير من المعلمين من قاعات الدورات التي نظمتها إدارات التعليم في المناطق بعبارات استفهام واستياء في الوقت نفسه، كون معظم التعليمات والإجراءات الوقائية لا تنطبق مع واقع المدارس في المملكة. وبحسب معلمين (فضلوا عدم ذكر أسمائهم) التحقوا بتلك الدورات، فإنها لم تكن شاملة لجميع الإجراءات الوقائية، التي أكدتها وزارة التربية، وافتقار بعضها من ورش العمل، ومشاهد الفيديو.يقول معلم التحق بدورة توعوية: «مكتب التعليم الذي نظم الدورة لم يوفق في إعدادها، إذ جمع كثيراً من المعلمين في قاعة كبيرة، وألقى طبيب محاضرة بسيطة عن الأنفلونزا، لا تزيد على ساعة فقط»، مشيراً إلى أن الحاضرين لم يستفيدوا من تلك الدورة.ويضيف ان الدورة ركزت على مراعاة الحالة النفسية للطالب المصاب بأنفلونزا الخنازير، وعدم تخويف الآخرين بالمرض، وتعريفهم بطرق الوقاية والنظافة الصحية، مشيراً إلى أنها اقتصرت على المحاضرة النظرية عن الأنفلونزا.وذكر معلم آخر أن الدورة التي التحق بها اشتملت على إجراءات احترازية يصعب تطبيقها في المستشفيات وليس في المدارس، إذ ركز المحاضر على نظافة المدرسة جيداً، حتى انه ركز على مداخل الفصول، وهذا لا يتفق مع واقع المدارس، كون بعضها لا يوجد بها سوى عامل نظافة واحد. وأضاف ان الدورة شددت على ترك مسافات بين الطلاب في الفصول لا تقل عن متر واحد، ما يعني أن الفصل الواحد سيكون عدد طلابه نحو 20 طالباً، ومن المستحيل تطبيقه، وإلا ستضطر الوزارة لفتح مدارس جديدة، لافتاً إلى أن الدورة التي التحق بها كانت معلوماتها قليلة جداً، لأنها لم تشتمل على عرض مرئي، ولا نشرات توعوية.ويشير إلى أن المدارس ستواجه مشكلة الفوضى عقب عودة الطلاب خصوصاً المراحل الثانوية، كون بعضهم سيضطر إلى الشكوى من ارتفاع درجة حرارة جسمه للخروج من المدرسة، أو انتشار الإشاعات بين الطلاب عن إصابة زميلٍ لهم بالمرض.
المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد :
ماذا تريد من وزير التربية والتعليم
جريدة المدينة
إصلاح المناهج وزيادة المكافآت للمعلمين المتقاعدين
نعاني من المناهج .. فلماذ لم يتم تطويرها او يتم توزيع اسطوانات بدلا من الكتب في أنحاء المناطق لان الكتب قد يأخذ منها الطالب المعلومات وآخر السنة يركنها الى ان تتلف ثم يلقيها في النفايات ؟.
مواطن
ارصد لمعاليكم بعض المشاكل التي تعاني منها المدارس ومنها : نقص الوسائل التعليمية - مقاصف محزنة ومرتفعة الثمن بلا قيمة غذائية - فصول كثيرة غير مهيأة للعملية التعليمية . وهناك الكثير من الأشياء التي لا أظن أنها تخفى على سموكم .
معلم
اتمنى تقديم الحوافز المعنوية و المادية للمعلم لكي يقدم أفضل ما لديه وهو الذي يتخرج من تحت يده أمل الأمة ورجالها المخلصون ، وتوفير الرعاية الصحية له و لأفراد أسرته و مساعدته في إكمال دراساته العليا وعدم الوقوف حجر عثرة في طريقه ووضع الحواجز والواسطة والمحسوبية أمام مستقبله الوظيفي و العلمي .. مع زيادة المكافأة للمعلمين المتقاعدين الذين أفنوا زهرة شبابهم في مجال بناء التربية و التعليم و مصانع الرجال .
مواطن
عندما انتقلت تبعيات كليات المعلمين الى وزارة التعليم العالي ضاعت فرص الالتحاق لمن هم دون المستوى الجامعي فهل هناك تنسيق بين التربية والتعليم العالي لاسيما وأن المصلحة واحدة وكلها تصبّ في خدمة المجتمع ؟.
احمد


المدينة : الثلاثاء 17-10-1430هـ العدد :
تحسن حالة المعلم المصاب بـ “الأنفلونزا” والاشتباه في إصابة زميليه
فهد الحسني - جدة
علمت "المدينة" ان مدرسة الامير سعود بن عبدالمحسن الابتدائية التي يعمل بها المعلم الذي اصيب بأنفلونزا الخنازير امس الاول تغيب عنها معلم اخر وعامل المدرسة اثر ارتفاع حرارتهما والاشتباه بانتقال العدوى اليهما واصابتهما بأنفلونزا الخنازير، الا ان مدير المدرسة خفف من حدة هذه المعلومات مرجعا اسباب تغيب المعلم الى عارض صحي بسيط وعاد للدوام بعدها مباشرة كما هي حال عامل المدرسة الرئيسي ، وسط مطالب بضرورة الرفع من اداء المراكز الصحية التي تقوم بعملية الكشف ومراقبة ادائها. من جهته اكد المعلم الذي اصيب بالمرض ان حالته اخذت في التحسن وانخفضت درجة الحرارة بفعل التزامه بالتعليمات التي قالها اطباء المستشفى الجامعي الذي راجعه بعد تعرضه للعدوى خلال تسوقه في احد المراكز التجارية في محافظة جدة ، مشيرا الى انه الى الان يجهل الطريقة التي من خلالها انتقلت اليه العدوى ولكنه شدد على انه عند عودته من التسوق واجه تغيرات وارتفاعا في الحرارة ما يؤكد اصابته اثناء تسوقه في احد اسواق الاجهزة الالكترونية الشهيرة بمحافظة جدة مشيرا الى انه لم يسافر الى اي دولة خلال الفترة الماضية. وكان مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي اكد ان ادارته ستتابع وضع المعلم حسب الاجراءات ان كان مصابا بمنحه اجازة تصل الى 10 ايام بعد عزله ومنع اختلاطه بزملائه في المدرسة مشيرا الى ان ادارته لم تبلغ بصفة رسمية بإصابة المعلم ولكنها سوف تتابع حالته للوقوف على وضعه والاطمئنان على صحته. من جهته خفف مدير عام الشؤون الصحية بمحافظة جدة الدكتور سامي با داوود من تداعيات اصابة المعلم على بقية زملائه وأسرته مؤكدا انه لا داعي لان تقوم الشؤون الصحية بإرسال فريق طبي للكشف على حالة المعلم في المنزل او اي احد من افراد اسرته مالم «يبادروا» بمراجعة اقرب مركز صحي في وقت اكد فيه المعلم انه عند اصابته بالمرض راجع اقرب مركز صحي ولم يكتشف الاطباء اصابته الا بعد مراجعته لمستشفى متخصص. واضاف انه الى حتى يوم امس لم يصل ادارته اي بلاغ رسمي عن اصابة المعلم بالمرض وفي حالة وصول اي بلاغ فإن الوزارة هي من تقوم بالاجراء من خلال فحصه وفحص مخالطيه. وعلق على زعم المعلم عدم تلقيه للعناية الطبية اللازمة في مستشفى الملك فهد حال اصابته بالمرض بأن بعض الحالات التي تتلقى العلاج من المرض لا يستدعي وضعها التنويم في المستشفى او اجراء الفحص مرة اخرى وبالتالي فإن الوضع لا يستدعي تنويمه وفقط يعطى التعليمات الخاصة بمنع المخالطة والتعليمات الخاصة بالمرض.واشار الى ان الحالات المسجلة في محافظة جدة لمرضى انفلونزا الخنازير لم يتم تنويم اي منها ولا توجد اي حالات خطيرة بين المرضى ، مؤكدا ان الاجراء المتبع في الكشف على الحالات يجب ان تبدأ بمبادرة الشخص الذي يشتبه في اصابته بالمرض بمراجعة اقرب مركز صحي له والكشف عليه من قبل الاطباء الذين يقررون مدى اصابته بالمرض من عدمها بفعل الاعراض والفحص المخبري.وعلى ذات الصعيد اكدت مصادر “المدينة” ان ادارة التربية والتعليم وزعت استمارات على مدارس جدة خاصة بتوصيف الحالات التي يشتبه في اصابتها بمرض انفلونزا الخنازير بين الطلاب خلال الفصل الدراسي ولم تشمل تلك الاستمارات المعلمين الذين ربما تنتقل اليهم العدوى في وقت يقوم فريق طبي بجولات على بعض المدارس للتأكد من جاهزيتها طبيا والتأكد من توفر التعليمات الخاصة قبيل بداية العام الدراسي الجديد.

[سمحة الخاطر]

مجهود رائع منك أخي عبد الله
اشكرك