لكل معلم ومعلمة اخطأت فلتسامحني ..

[عبدالله الخزيم]

[align=center]قلت ولا زلت وسأظل أقول بأن فشل الطالب في حالات كثيرة من فشل أستاذه ..

هذا في الغالب ..

فالمعلم من حيث يدري أو لا يدري ينسى المرحلة السنية للطفل ..

الظروف المحيطة ..

لا يكترث بمشاعر الصغير ..

وسعه واستطاعته ..

يغفل عن دواعي عجزه وتجاوبه ..

يتصرف غير آبه بما لتصرفه من انعكاسات سلبية ..

وإحباطات يزرعها لدى الصغير ..

ناهيك عن وضعه في موقف شديد الحرج أمام أترابه ..

ليس كل معلم ..

غير أن التعليم يزخر بهذه النوعية من المعلمين ..

للطفل مشاعر ..

أحاسيس ..

قدرات ..

مواهب ..

ملكة ..

تحتاج إلى معلم يعززها ..

لكن وآهٍ من لكن هذه ..!

دعونا نبقى مع تجربة معلمة جديرة بأن يقف عندها كل معلم ومعلمة ففيها ما يستحق الاعتبار ..

************************************************** *****

كم كنت قاسية!!

مازلت أذكر عيدة، طالبتي في الصف الرابع ذات الجسد الضئيل التي لا تجلس إلا آخر الفصل. كنت أتعجب كيف لا تمل من السكوت والتحديق بالمعلمة دون أن تنبس ببنت شفة. كنت معلمة للسنة الأولى ولسوء حظ عيدة كانت تجربتي التي لا يمكن أن أنساها. جئت من الجامعة محملة بالأمنيات والأحلام بفصل مثالي وأفكار متميزة. لم أفطن حينها أن الدراسة الأكاديمية مجرد ممر لحياة التدريس الحقيقة وليست هي. كنت صبورة إلى أبعد الحدود مع طالباتي الضعيفات ومنهن عيدة لكن الصبر أتاه يوم ونفد ومازلت أذكر ذلك اليوم. كنت قد جئت للتو من مكتب الموجهة والتي لم تذكر لي طيبا رأته في الفصل. وكانت حصة القراءة الحرة مقررة لفصل عيدة. دخلت فسلمت ثم وزعت عليهن قواميس الطفل للمعرفة لتختار كل منهن موضوعا للقراءة والعرض. وبعد مضي أكثر من نصف الحصة جاء وقت عرض عيدة لموضوعها. وقفت محدقة كعادتها وقالت بصوت خافت: " أنا لم أختر شئيا" بدأ الغضب يتسلل لنفسي ولكني تمالكت أعصابي وسألتها: " ولم؟ " ، فردت بنفس النبرة الخافتة ولكن ساورها خوف:" لا أعرف كيف أختار". فضحكت البنات في الفصل ، فما كان مني إلا أن انفجرت صارخة وكأني بركان هادر :" ولماذا لم تخبريني منذ البداية ، أم تظنينني سأجعلك تجلسين ، ثم ما معنى لا أعرف ماذا أختار.... قلت كلاما كثيرا لا أذكره ويا ليت المشكلة وقفت إلى هذا الحد. طلبت منها أن تختار أي موضوع بسرعة وتقرأه جهريا، لم أراع خوفها وهلعها والحالة النفسية التي تمر بها. ففتحت الموسوعة مضطربة ووقعت عيناها على موضوع عن أندونيسيا. كانت تتلكأ كثيرا في القراءة وتسقط كلمات وتضع كلمات وتنسى مكانها في السطر فاستشطت غضبا، صرخت بها حتى سكتت جميع الطالبات من الخوف. الغريب أن عيدة كانت تكمل القراءة وتعيد النص مرارا دون جدوى أو تحسن ثم نظرت إلي نظرتها المعهودة ، طلبت منها غاضبة أن تكف عن القراءة وتجلس.

بعد عدة سنوات من التجربة والقراءة والخبرة تدمع عيني لتذكر الموقف. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. لقد وضعتها في موقف محرج ونفست عن غضبي وإحباطي فيها وكأنها السبب. ولأني كنت في مركز القوة والأمر والنهي لم أراع مشاعرها ومستواها ونفسيتها التي شوهتها بسوء تصرفي وقلة خبرتي. أتمنى أن تسامحني عيدة. وأتمنى أن يملك المعلمون زمام أنفسهم وأن يتذكروا أن الأطفال أمانة بين أيدينا جاءونا من بيوتهم مودعين أسرهم ليتعلموا فلنعطيهم أفضل ما لدينا من علم وحب وتفهم.. ولا تفعلوا مثلي بحجة قلة الخبرة

[align=center]صور تعبر عن نفسها [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] كم كنت قاسية!! [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] . جئت من الجامعة محملة بالأمنيات والأحلام بفصل مثالي وأفكار متميزة. لم أفطن حينها أن الدراسة الأكاديمية مجرد ممر لحياة التدريس الحقيقة وليست هي. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] . كنت صبورة إلى أبعد الحدود مع طالباتي الضعيفات ومنهن عيدة لكن الصبر أتاه يوم ونفد ومازلت أذكر ذلك اليوم. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] ، فردت بنفس النبرة الخافتة ولكن ساورها خوف:" لا أعرف كيف أختار". [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] فضحكت البنات في الفصل ، [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] فما كان مني إلا أن انفجرت صارخة وكأني بركان هادر :" ولماذا لم تخبريني منذ البداية ، أم تظنينني سأجعلك تجلسين [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] ما معنى لا أعرف ماذا أختار.... [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] انفجرت صارخة وكأني بركان هادر [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] ولماذا لم تخبريني منذ البداية ، أم تظنينني سأجعلك تجلسين [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] ما معنى لا أعرف ماذا أختار.... [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] قلت كلاما كثيرا لا أذكره ويا ليت المشكلة وقفت إلى هذا الحد. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] طلبت منها أن تختار أي موضوع بسرعة وتقرأه جهريا، [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] لم أراع خوفها وهلعها والحالة النفسية التي تمر بها. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] فتحت الموسوعة مضطربة ووقعت عيناها على موضوع عن أندونيسيا. كانت تتلكأ كثيرا في القراءة وتسقط كلمات وتضع كلمات وتنسى مكانها في السطر فاستشطت غضبا، align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] صرخت بها حتى سكتت جميع الطالبات من الخوف. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] عيدة كانت تكمل القراءة وتعيد النص مرارا دون جدوى أو تحسن ثم نظرت إلي نظرتها المعهودة ، طلبت منها غاضبة أن تكف عن القراءة وتجلس. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] بعد عدة سنوات من التجربة والقراءة والخبرة تدمع عيني لتذكر الموقف. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. عيدة لم تكن لتقصد أن تكون ضعيفة في القراءة. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] لقد وضعتها في موقف محرج [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] نفست عن غضبي وإحباطي فيها وكأنها السبب. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] لأني كنت في مركز القوة والأمر والنهي لم أراع مشاعرها ومستواها ونفسيتها التي شوهتها بسوء تصرفي وقلة خبرتي. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] أتمنى أن تسامحني عيدة. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] أتمنى أن يملك المعلمون زمام أنفسهم [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] أن يتذكروا أن الأطفال أمانة بين أيدينا [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] أمانة بين أيدينا جاءونا من بيوتهم مودعين أسرهم [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] مودعين أسرهم ليتعلموا [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] فلنعطيهم أفضل ما لدينا من علم وحب وتفهم.. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center] ولا تفعلوا مثلي بحجة قلة الخبرة [/align]

[/align]

[الأم الحنون]

[frame="6 80"] الأستاذ الفاضل عين ثالثه

اسعدك الله بكل خير ...بارك الله فيك

دائما تنتقي المواضيع التربويه الرائعه والتي تمر بنا يوميا ان لم يكن

في اليوم ست او سبع مرات ...قصة عيده\ تحصل في كل المدارس بلا استثناء

مع احترامي للجميع ولكن هذا واقع !!وواقع مرير !!

كيف نحيي الضمير ؟؟قبل نتدارك الأمر قبل وقوعه ؟؟كيف نلتزم بالأمانه ؟؟

كيف ..وكيف ..وكيف ؟؟؟اسئله كثيرة تراودني ..للاسف انا في موقع اختيار

في عملي يمس هذا الجانب ...ونتعب كثيرا لأيصال هذه المفاهيم الأنسانيه قبل ان

تكون تربويه ...ولكن القلة القليله من استطيع ان اثق بهم ..لذلك تجد الرقابه مستمره

مع انني من الناس التي تؤكد على الرقابة الذاتيه واحلم بها ..وان شاء الله تتحقق .

عندما تحيا الضمائر ...

احزنتني كثيرا قصة عيده ووضعت ابنتي مكانها ...اتمنى من الجميع ان يتبع اسلوب الحوار والفضفضه مع ابنائه

عن مواقفهم ومامر عليهم خلال يومهم الدراسي ولا يتجاهل اي موقف واؤكد

كثيرا على ضرورة متابعة المعلمين مع ابنائنا وعدم السماح لهم باهانتهم بتاتا .

فلذلك تأثيره السلبي كلما تقدم بهم العمر ..

اشكر للمعلمه اعتذراها ..واتمنى ان يدرب معلمينا قبل ان يستلموا زمام الفصل

اتمنى ان تكثف لهم الدورات وورش العمل في طريقة التعامل مع

المواقف ..وورش في المهارات الأنسانيه ..وكيفيه النزول لمستوى لطفل و الحوار معه ..


كل الشكر استاذنا وعذرا عن الاطاله فلو استدرجت فلن يكون هناك نصيب للبقيه

شاكرة لك طرحك الرائع

وفقك الله [/frame]

[عبدالله الخزيم]

[align=center]الأخت .. الأم الحنون ..

سعدت بمرورك وتفضلك بإثراء الموضوع ..

صور حية من داخل المدرسة [/align]

[align=center]

يعجز القلم عن وصف هذه الصور المعبرة ..

التي أضافها الأخ .. أبو إبراهيم ..

الصور التي أثرت الموضوع من صميم الواقع بقالب من الإشفاق والتطلع ..

على مركبة النصح ..

لا حرم الله كاتبها أجر حرفه وثواب صدقه وشفافيته ..

فقد لا مس الداء ووصف الدواء ..

المشاركة أتت إضافة على الموضوع في موقع آخر ..

ولأهميتها وضعت صورها تحت المجهر ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل لالالا لا تسمع لما يدور في غرفة المعلمين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل وا لله لن ينجوك يوم القيامة من الحساب أمام الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل لماذا حينما يكون سوء فهم بين معلم وطالب ما ويتحدث المعلم ويقول إن الطالب الفلاني عمل كذا وكذا وبه كذا وكذا ومن ثم كل المعلمون يعادون الطالب بسبب المعلم 00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل قد يكون المعلم هو المخطئ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل هل نحن منزهون أيها المعلمون

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل من قدوتكم أليس المصطفى محمد صلى الله عليه وسلم فماذا قال الله له ( يأيها الذين امنوا إن جاءكم فاسق بنباء فتبينوا 0000الخ الآية )) والرسول صلى الله علية وسلم (يقول إياكم والظن فان الظن اكذب الحديث)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل أنت حينما وظفت في هذه الوظيفة من اجل ماذا ?? أليس من اجل أن تربي وتُعلم الطالب لان الأصل التربية وكيف التربية هل هي بإخراج الطالب من الفصل إذا اخطأ أو الاستهزاء به لالالالا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل محمد صلى الله عليه وسلم ماذا كان يصنع00 هل الفصل اشرف من المسجد لالالا وألف لالالا بل المسجد اشرف والفرق شاسع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل ماذا صنع النبي صلى الله عليه وسلم مع الأعرابي حينما بال بأفضل بقعه هل نهره بالطبع لالالا 00 فالمربي محمد صلى الله عليه وسلم وجهه وتعلم من حوله صلى الله عليه وسلم بما صنع مع الأعرابي 00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل أنت أصلا تتقاض راتب مقداره كذا وكذا من اجل أن تصلح شباب المجتمع وتبني البناء الصالح وتجعل من امتنا أمة متقدمة وليست متأخرة00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل حضورك للفصل بارك الله فيك من اجل الطالب وتربي الطالب وتعلمه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل لالا من اجل أن تطرده من الفصل أبوه وأمه ينتظرونه على أن ابنهم يتعلم 00 إخراج الطالب من الفصل دليل على ضعف المعلم00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل كيف لوكان المعلم محبوب ومربي للطلبة لأصبح الفصل متعة وتعلم وتثقيف سريع لكن المعلم ليس ذلك الملم بمادته ليس لديه استعدادا للتربية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل إنما حضر من اجل شرح الدرس وينتظر نهاية الحصة أي طالب يتحرك يخرجه من الفصل على اقل الأسباب يقول اذهب للمدير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل بعد خروج المعلم من الفصل تبدأ التهم العظيمة تبدأ الألفاظ الجميلة من المعلم ( هذا الطالب قليل تربية ــ هذا الطالب قليل أدب ) سبحان الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل المدير ماذا يفعل بالطبع الطالب على خطأ عظيم ويجب أن يعتذر من المعلم وإلا يجب عليه أن يحضر والده

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل كل ذلك ليرضي المعلم الزميل الخدوم الذي يغطي بعض العيوب لالالالا000 يأخي اتق الله فالمعلم يجب أن يربي لالا أن يفسد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل نعم اخطأ الطالب فما هو دورك أيها المعلم التوبيخ لالا00 انتبه 000 نعم التوجيه على انفراد ( تغمدني بنصحك على انفرادي 000فإن النصح مع الجماعة توبيخ لأرض استماعه )) 000

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل [glint][blink] أيها المعلم قد تجعل هذا الشاب فاشل وهو في مقتبل العمر00 [/blink][/glint]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل اعتبر هذا الطالب ابناً لك هل ترضى بما يحدث له في الفصل من أهنة من معلمه بالطبع لالا00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل يأخي بارك الله فيك أنا لست معاتبا وإنما ناصحا 00 اليوم قد تكون منتصرا على الطالب ويكون الطالب المسكين نهاية تعلمه وحياته على يديك بسبب تصرفك معه 00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل 00 ماذا أنت صانع يوم القيامة عندما يخاصمك عند رب العالمين اجب 00أخي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل تقول سمعت المعلم فلان يقول عنه انه وانه هل تقول إنني ظننت أن فلان منزها لالالالا00

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل أخي بارك الله فيك ومن خلال تجربتي في التعليم اتضح الأتي: 1ـ يجب على المعلم أن يحترم الطالب ويعتبره أخا أو ابناً له فالطالب إذا أحب المعلم أصبحت المادة سهلة وأصبح الاحترام متبادل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   [align=center] [align=center]رسالة إلى المعلم الفاضل[/align] 2ــ أن لايسمع المعلم ما يدور في غرفة المعلمين وليكن دائما مدافعا عن أبنائه الطلاب 00 فبعض المعلمين يحتاجون إلى تربية فكل حركة في الفصل حركة سيئة وتحتاج إلى عقاب000 وهذا من الخطأ فكل الحركات من الطلاب يجب على المعلم أن يكون ناصحا موجها لهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   [align=center] [align=center]رسالة إلى المعلم الفاضل[/align] 3ـ راقب الله في كل لحظة ا تق الله في الطلاب واعتبر أنهم أبناء لك واجعل في ذهنك دائما إذا أخطا طالبا لو كان هذا ابني ماذا أنا صانع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   [align=center] [align=center]رسالة إلى المعلم الفاضل[/align] 4ــ احذر توبيخ الطالب في الفصل مهما كان الأمر ولتكن أعصابك هادئة وألفاظك جميلة عامل الطالب كما تحب أن تعامل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   [align=center] [align=center]رسالة إلى المعلم الفاضل[/align] 5ـ دائما احرص على تجاوز مايحدث من الطالب في الفصل فهو بهذه الحالة يحسب لك ألف حساب ويقدرك بسبب تواضعك وتجاهلك لبعض الحركات التي لاتخل بالدرس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   [align=center] [align=center]رسالة إلى المعلم الفاضل[/align] 6ــ لاتحاول إيقاف الشرح مهما حدث من مقاطعة من طالب بل استمر مع اعتذارك له بلطف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل 7ـ ناصح الطالب المخطئ لوحده بعد الدرس على انفراد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ابراهيم   رسالة إلى المعلم الفاضل 8ــ لاتحاول أن تجعل بينك وبين الطالب احد من مدير وغيره بل حاول الستر عليه ولتكن مصلحا (( قال صلى الله علية وسلم ومن ستر مسلما ستره الله في الدنيا والآخرة ))

[/align]

[عبدالله الخزيم]

[align=center]وجه جميل وصور مشرقة ..

هذا هو المعلم الذي نريد ..

أوقفكم على أحواله ..

مساعيه ..

تطلعاته ..

آماله ..

عطاءاته ..

مسارعته للخير ..

نهوضه بحق كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته ..

إخلاصه ..

تفانيه ..

كدحه ..

دأبه ..

صدقه ..

احتسابه ..

كل ذلك في الصور أدناه من مشاركة الأخت " نبضات " بالموضوع في موقع آخر ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   المعلم هو القدوة .. وهو المدرسة الحقيقية أمام طلابه .. و للأسف ضاع الصالحون منهم ... وسط فئة نظرت للتعليم على أنه مهنة .. رغم أنه رسالة ...فهم خلفاء الأنبياء .. و هذه قصة جميلة لمعلمٍ قدوة وجدتها أعجبتني جداً وتمنيتُ لو أنني أصير معلمة ولو ليوم .. لكن قدرُ الله خيرٌ دائماً أترككم مع القصة :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   بعد تخرجه من الجامعة عين مدرساً في مدرسة ابتدائية .. شعر بعظم المسؤولية والأمانة هاهم فلذات الأكباد بين يديه .. سأل نفسه : إن الأب لا يسلم ابنه لأحد بطوعه واختياره إلا للمدرسة .. إنه يمضي بها ست ساعات دون أن يفكر الأب في مصير ابنه .. وماذا يتلقى ؟ دمتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   لا إله إلا الله .. ما أعظمها من مسؤولية!! كان يفكر دائماً في دعوة الناشئة إلى الخير فيجد منهم قبولاً كبيراً عكس ما يسمعه من زملائه من أنهم صغاراً لا يفقهون ما يقول. da-dawa.com/pages.php?ID=1583[/url] دمتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   وجدهم يبادرون إلى الصدقة إن حدثهم عن فضلها .. لقد سمع من آبائهم.. أن الأبناء الصغار يحرصون على الصلاة في المسجد.. بل وحتى صلاة الفجر التي هجرها أكثر المسلمين إلا من رحم ربك.. قائلين : لقد حدثنا الأستاذ عن فضلها !! استطاع أن يجعل جل الطلاب يلتحقون بحلقات تحفيظ القرآن الكريم في المساجد ويحفظون كتاب الله ..كان يزورهم في المساجد ويحمل الهدايا .. دمتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   كان همه أن ينال أجرهم.. أحبه الطلاب كثيراً.. وأحبهم أكثر. دمتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   لم يكن يتردد عن (حصص الانتظار) دمتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   لم يكن يتردد عن (حصص الانتظار) بل يبادر إليها فهمه أكبر من هم الآخرين.. فلم تكن ثقلاً كما يعتبرها غيره في حصة الانتظار.. سأل الطلاب : من يرغب منكم أن يصبح داعية إلى الله ؟ أجابوا جميعاً : كلنـــــا يريد! إذن فلنبدأ على بركة الله ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   ليحضر كل واحد منكم شريطاً نافعاً من تلاوة القرآن أو المحاضرات المناسبة. وبعد أن أحضر الطلاب المطلوب.. جعلهم يتبادلون الأشرطة بينهم بحيث يدور الشريط على كل الطلاب وأوصاهم أن يسمعوا الأشرطة لأهلهم !! واستمر المشروع الدعوي المبارك بعد أن جعل طالباً مسئولاً عن الإعارة .. ثم انتقل إلى الكتيبات الإسلامية .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   وذات يوم.. حمل إليه أحد الطلاب رسالة خاصة .. فتحها فقرأ :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   ( أيها المربي الفاضل : هذه رسالة شكر وعتاب.. فلا تتصور كم كان أثر الشريط الذي أحضره أخي الأصغر .. نعم لقد قلب هذا الشريط حياة أسرة بأكملها .. أسرة لا هم لها إلا التمتع بملذات الحياة . فوالدنا ترك لنا الحبل على الغارب .. وأمي لا تعرف عن دينها شيئا .. فكانت حياتنا بعيدة عن منهج الله.. الصلاة هي آخر ما نفكر فيه .. فلم تكن يوماً موضوعاً يطرح في بيتنا .. فلم نؤمر بها فضلاً عن أن نضرب على تركها !! هذه حياتنا .. لهو وعبث .. نلهث خلف مغريات الدنيا .. الأولاد خلف الفن والرياضة والسفر .. أما نحن البنات فلا هم لنا إلا الأسواق وتتبع الموضات ومتابعة المسلسلات والأفلام .. وحتى المباريات !! ولكني أعرف من نفسي أن هناك فراغاً روحياً قاتلاً أحمله .. هناك ضنك أعيشه .. ورغم أني جامعية وفي كلية علمية .. ومتفوقة في دراستي إلا أن السعادة الحقيقية كانت مفقودة تماماً في حياتي ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   حتى جاء مساء الأربعاء الماضي .. فأعطاني أخي - الطالب لديكم - شريطاً شدني عنوانه : السعادة بين الوهم والحقيقة !!! قلت في نفسي .. لأستمع إليه .. فأرى مفهوم المتدينين عن السعادة استمعت إليه مرة .. ثم أعدته ثانية وثالثة في ليلتي تلك .. كانت كلمات الشيخ وفقه الله كأنها موجهة إلي .. أشعر به يناديني بقوة : هلمي إلى طريق السعادة الحقيقية الذي افتقدتيه أشعر وكأنه يهزني بعنف : إنك تعيشين وهم السعادة لا حقيقتها.. هالني ما نقل من اعترافات من كنت أضنهم أسعد السعداء !!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   نعم .. لقد كان النداء الأول الذي أيقظني من رقدة طالت مدتها .. لقد أمضيت إجازتي الأسبوعية .. أفكر في حديث الشيخ .. أنتظر الشريط القادم من أخي .. أوصيته بذلك فكان يوم السبت .. انتظرت أخي على أحر من الجمر: ها هو يحضر لي شريطاً عنوانه .. أرعبني .. وكأنه النذير الأخير : انتبه .. فقد لا يترحم عليك !! أخذت الشريط قبل الغداء فاستمعته .. كانت خطبة مؤثرة جداً .. فبكيت .. وبكيت.. أهذا مصيري .. إن أنا مت وأنا تاركة للصلاة.. لا أغسل !! لا أكفن !! لا يصلى علي !! يا للخزي في الدنيا والآخرة.. لم أتناول الغداء .. ذهبت مسرعة .. توضأت وصليت الظهر وبقيت في سجادتي أدعو الله أن يغفر لي ما أسلفت ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   قبل أن أنهي رسالتي .. اعذرني إن قلت لكم أيها المربون : لقد قصرتم كثيراً كثيراً .. فأبنائنا بين أيديكم أمانة .. وهم رسل خير إلى أهليهم .. فاتقوا الله وأدوا الأمانة كما ينبغي. فكم هم الحيارى أمثالي .. يملكون من المال أوفره ولكنهم يفتقدون الكلمة الطيبة .. رغم قلة ثمنها كما علمت..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبضات   أيها المربي الفاضل : نعم لقد تغيرت أسرة كاملة أو هي على وشك .. بخمس ريالات فقط. فهل أنتم مواصلون !!! من موقع : عودة ودعوة http://awda-dawa.com/pages.php?ID=1583 دمتم بخير

[/align]

[عبدالله الخزيم]

[align=center]صور معبرة من موقع الاختيار والمسؤولية ..

بعدسة الأم الحنون ..

تمت إضافتها للموضوع هنا وهناك توسيع لدائرة الإفادة والاستفادة ..
[/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] الأستاذ الفاضل عين ثالثه [align=center]اسعدك الله بكل خير ...بارك الله فيك دائما تنتقي المواضيع التربويه الرائعه والتي تمر بنا يوميا ان لم يكن في اليوم ست او سبع مرات ... قصة عيده\ تحصل في كل المدارس بلا استثناء مع احترامي للجميع ولكن هذا واقع !! وواقع مرير !![/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center]كيف نحيي الضمير ؟؟قبل نتدارك الأمر قبل وقوعه ؟؟ كيف نلتزم بالأمانه ؟؟ كيف ..وكيف ..وكيف ؟؟؟[/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center] كيف ..وكيف ..وكيف ؟؟؟اسئله كثيرة تراودني ..للاسف انا في موقع اختيار في عملي يمس هذا الجانب ...[/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center] نتعب كثيرا لأيصال هذه المفاهيم الأنسانيه قبل ان تكون تربويه ... ولكن القلة القليله من استطيع ان اثق بهم ..لذلك تجد الرقابه مستمره مع انني من الناس التي تؤكد على الرقابة الذاتيه واحلم بها . .وان شاء الله تتحقق عندما تحيا الضمائر ...[/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center] احزنتني كثيرا قصة عيده و وضعت ابنتي مكانها ...[/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center] اتمنى من الجميع ان يتبع اسلوب الحوار والفضفضه مع ابنائه عن مواقفهم مامر عليهم خلال يومهم الدراسي لا يتجاهل اي موقف [/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center]اؤكد كثيرا على ضرورة متابعة المعلمين مع ابنائنا [glint] عدم السماح لهم باهانتهم بتاتا .[/glint] فلذلك تأثيره السلبي كلما تقدم بهم العمر ..[/align] [/frame]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [frame="6 80"] [align=center] اشكر للمعلمه اعتذراها . .اتمنى ان يدرب معلمينا قبل ان يستلموا زمام الفصل اتمنى ان تكثف لهم الدورات وورش العمل في طريقة التعامل مع المواقف .. وورش في المهارات الأنسانيه .. كيفيه النزول لمستوى لطفل و الحوار معه .. شاكرة لك طرحك الرائع وفقك الله[/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأم الحنون   [/frame]

[عبدالله الخزيم]

[align=center]صورة معبرة عن ألم الأم ..

عندما تتخيل أن ابنتها تعامل كما عوملت عيدة ..

نوف الأحمد وصور رائعة ..[/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوف الأحمد   [align=center]شكراً جزيلاً على هذا الموضوع يا أخي موضوع جداً رائع .. أشكرك عليه فعلاً [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوف الأحمد   [align=center] [align=center] تخيلت أبني والذي أراه كعصفور صغير في ذات موقف عيدة آلمني أن يعامل هكذا .. أن تهز شخصيته ويهزأ لمجرد أن طاقاته ليست كمثل طاقات البقية .. أو أن يصب عليه المعلم غضبه لسبب هو جاهله ..[/align] [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوف الأحمد   [align=center] [align=center]بالفعل بعض المعلمين (وأنا أقول البعض يا أحمد - عشان ما تزعل علينا) يظن بأن هذه المهنة مجرد وظيفة كغيرها .. ينسى بأنه وبإتخاذه لها وضع قدمه على طريق البناء والإعداد لهذه الأمة .. [/align] [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوف الأحمد   [align=center] [align=center]نحن كأولياء أمور نكون سعداء إذا وجدناك يا سيدي المعلم تحمل بين جوانحك نفساً صادقة وقلباً حاراً يحترق على واقع أمتك ولديك طموح صادق ونفس أبية متطلعة للإصلاح والتغيير .. ويجب أن تكون قمة فرحك أنت حين تجد بأن ثمرات جهدك ونتاج عملك واضحة في سلوك وأفعال أبنائنا. مسؤولية عظيمة فعلاً .. أعانك الله على حملها ...[/align] شكراً أخي على هذا الموضوع[/align]

[عبدالله الخزيم]

[align=center]مزيد من الإضاءات [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! في ذلك اليوم الموسوم دخلت الفصل لشرح درس الفاعل. كعادة المعلم المتدرب الذي تملأه الحماسة والمثابرة تمكنت من مادة الموضوع جهزت عدتي وعتادي. ومن منا يحتاج لعدة وعتاد لشرح درس الفاعل لطالبات الثانوية؟! الشاهد أن موجه اللغة العربية حضر لتقييمي و الحصة. وفعلا وفقت في التهيئة الحافزة ودخلت في صلب الموضوع. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! الشاهد أن موجه اللغة العربية حضر لتقييمي و الحصة. وفعلا وفقت في التهيئة الحافزة ودخلت في صلب الموضوع. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! كنت أعلم في قرارة نفسي أن درس الفاعل من الدروس اليسيرة والتي لا يمكن أن تخذل أحداً، كان راسخاً في ذهني أن طالبات الثانوية شبعن وتشبعن من اجترار نفس الموضوع. وعليه.. كلما مررت على جزئية بسيطة في الدرس تغافلت عنها لم أكن لأعطها حقها لظنوني المزعومة السابقة كما أخبرتكم من قبل. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! بعد انتهائي من شرح الدرس اخترت جملة ( دخل خالد) لإثارة حماسهن في الإجابة عن الفاعل، [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! بالطبع كنت أتوقع إجابات مثالية للطالبات وتقييم مثالي من الموجه. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! لم أنتظر كثيرا واخترت الطالبة بنفسي... وقبل أن أعيد على أسماعها السؤال بادرتني هي بكلمات صفعتني بإنكارها للفاعل ادعائها عدم فهم الدرس! [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! جن جنوني في تلك اللحظة. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! الورطة الحقيقة أن صراحة تلك الطالبة شجعت بقية الطالبات للاعتراض على صعوبة الدرس وطريقة العرض.. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! حينها جن جنوني ولم أتمالك نفسي فسمعت نفسي أوجه عتابا قاسيا لهن. ولم ينقذهن من تأنيبي إلا صوت الجرس الذي يعلن انتهاء الحصة وبداية لقائي مع الموجه. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! أنت خلقت لتكوني معلمة، [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! [glint] التعليم ليس وقوف وكلام وسبورة [/glint] [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! التعليم ليس وقوف وكلام وسبورة بل وهو جوهر الإنسانية، هو الفن الذي من خلاله نرقى بالبشر [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! وعلينا أن نصل بفننا إليهم لا أن ننتظرهم ليفهموه بمفردهم. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! علمني ذلك المربي أن الأمور التي تبدو بديهية للبعض قد تكون عصية على الآخرين.. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! علمني أن آخذ بيد طالباتي إلى بر الأمان دون شح في العرض والاعداد والتوضيح.. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! علمني أن الناس وليس طلاب المدارس فقط لديهم قدرات متفاوتة في الفهم والتطبيق والاستيعاب لكل منهم بيئته وظروفه الخاصة.. [/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عين ثالثة   [align=center]صورة معبرة ودرس فاعل ..[/align] [align=center]آه من درس الفاعل! علمني تمالك أعصابي عندما تعلن الطالبات عدم الفهم ورؤية ذلك من منظور آخر منظور الاحترام وإعادة التوضيح حتى أصل إليهم.. ولكن أهم ما تعلمته هو... أن لا أستهين أبدا بدرس الفاعل. [/align]

[الصحافة]

مشكور اخوي العين الثالثة
وكل ماذكرت اخي واقع البعض من المعلمين والمعلمات والاداريين والاداريات في السلك التعليمي وغيرة !!!!؟ وليس الكل.
.
.
.
والسبب راجع :-
1- قلة الوعي بمكنونات الشخص المقابل ( انماط الشخصية )
2- قلة الخبرة ........... لدى بعض الجدد وغيرهم من المعلمين.
3- المجاملات على حساب الطلاب( يأتي شكوى من ولي امر طالب .....فيجمدها المدير ( وبس)
4- تهميش دور المرشد الطلابي _ يعلم بأخبار كل صغيرة وكبيرة عن الطالب ( وبدورة يتقاعس عن تنبية المعلم بنوع شخصية الطالب سمعي او بصري او حسي )او مريض ب.... الخ
يوجد دورات بخصوص الموضوع الذي ذكرت ولكن ليس الزامي لماذا !!!!!!!!!؟
5- ما هناااااا حيلة في بعض المعلمين ( الغير مؤهلين للتعليم )
بعد شكاااااااااوي يحول المعلم الى مشرف تربوي ( تصدقون او وكيل او مدير مدرسه)

6- والطلاب فيهم حقهم ( من المشاكسة والكسل وغيرة مما يخرج المعلم من طورة زي ما قالوا الاخوان المصريين!!!!!!!!!!!؟

.
.
تحياتي لكم