أخبار التعليم ليوم السبت 28 شوال 1430هـ

[عبدالله العتيبي]

الندوة : السبت 28-10-1430هـ العدد : 501
70 ألف طالب مبتدىء تستقبلهم مدارس المدينة اليوم
المدينة المنورة : الندوة
أكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة استعداداتها لاستقبال 70 ألف تلميذ في مدارس المرحلة الابتدائية والتربية الخاصة ضمن 324 مدرسة ، وتنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي لاستقبال التلاميذ الجدد بالصف الأول الابتدائي . وأكد مدير عام التربية التعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عواده الفايدي في لقائه بمديري المدارس الابتدائية على أهمية اتباع الإرشادات الصحية الوقائية والإجرائية في مجال مواجهة أنفلونزا الخنازير ، وتنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي الذي يهدف إلى مساعدة الطفل على تكوين اتجاهه النفسي الايجابي نحو المدرسة ، وتيسير انتقاله من محيط الأسرة إلى بيئة المدرسة في جو آمن يبدد الخوف ويحل محله شعور الألفه والطمأنينة. وفي هذا الإطار أنهت إدارة التوجيه والإرشاد طباعة دليل إرشادي للأسبوع التمهيدي للالتحاق بالمرحلة الابتدائية ، ويشمل برنامج متكامل لاستقبال الطلاب المستجدين والأهداف الخاصة لبرنامج الأسبوع التمهيدي والفئة المستفيدة من البرنامج ودور المدرسة بالتخطيط للبرنامج ، ومختصر البرنامج اليومي للطلاب المستجدين ، كما يتطرق لدور الأسرة في تهيئة الطالب للمدرسة ودور ولي الأمر في صباح اليوم الأول وبقية الأسبوع التمهيدي والأسابيع التالية .. تم توزيع الدليل على جميع المدارس الابتدائية لتوزيعه على أولياء الأمور والتلاميذ المستجدين في بداية أول أيام الدراسة لهذا العام.


الندوة : السبت 28-10-1430هـ العدد : 501
تعليم بنات نجران يحتفي باليوم الوطني بعد غد
نجران : الندوة
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران جميع الإدارات النسائية والمندوبيات ومديرات المدارس إلى الاستعداد للاحتفاء يوم الإثنين بذكرى اليوم الوطني.واكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور سالم بن محمد الدوسري على ضرورة التعريف بأهمية اليوم الوطني وإبراز ماقام به موحد هذا الكيان الشامخ الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن ال سعود طيب الله ثراه من جهود عظيمة في سبيل لم الشمل على أساس توحيد الكلمة والقضاء على الفتن والرفع من شأن المواطن السعودي وحمايته من الافكار الضالة إلى جانب تنمية الولاء للدين والوطن وولاة الأمر.وحث على إبراز ذكرى اليوم الوطني من خلال تعليق لافتات عن المناسبة داخل المدارس وتخصيص الحصة الأولى والثانية للاحتفاء بها وتقديم عروض وبرامج متميزة توضح أهمية المناسبة عن طريق الإذاعة المدرسية وحصص النشاط والتعبير.
الندوة : السبت 28-10-1430هـ العدد : 501
برنامج لاحتواء الطلاب المستجدين
الاحساء : الندوة
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء اليوم السبت برنامج الأسبوع التمهيدي والذي يستمر لمدة خمسة أيام.وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم أن من أهم ملامح البرنامج مساعدة الطفل المستجد على إعطائه ثقة بالنفس وإكسابه خبرة تعزز من قدراته وحبه للمدرسة ، لا سيما في ظل عملية انتقاله من محيط أسرته إلى محيط البيئة المدرسية وبشكل تدريجي. وأشار بالغنيم الى أن إدارة التوجيه والإرشاد قد وزعت على مدارس المحافظة الدليل الخاص بالبرنامج ، الذي تضمن خطته الشاملة والكيفية التي يجب التعامل بها مع الطالب المستجد كما أن الدليل يحتوي على عدد النقاط المهمة لولي أمر الطالب خاصة في جوانب التوجيه والإرشاد طيلة العام الدراسي.


الحياة :السبت 28 شوال 1430 هـ
«صحة جدة» تواجه امتحان عودة «تلاميذ الإبتدائية» إلى الدراسة مع شبح «الأنفلونزا»
جدة - «الحياة»
مع بدء «الحلقة الأضعف» في مسلسل هجوم أنفلونزا الخنازير والوقاية منه، في العودة إلى مقاعد الدراسة، صباح اليوم، تبدأ الحملة التوعوية التثقيفية للوقاية من العدوى بالمرض في محيط المدرسة والعمل في محافة جدة وتستهدف أكثر من 100 ألف طالب وطالبه من طلاب المرحلة الابتدائية.وتركز الحملة على طلاب هذه المرحلة تحديداً، كونهم الأغض أجساداً، والأضعف مقاومة، والأكثر قابلية للعدوى، كما تطاول بقية المراحل الدراسية، وسيتم خلالها توزيع ما لا يقل عن 100 ألف نشرة توعوية وتثقيفية عن اتباع ثماني خطوات لمواجهة هذا المرض والوقاية منه.وأوضحت المديرة التنفيذية والمشرفة على إعداد النشرة سحر عبدالوهاب بحرواي أن برنامج الوقاية من أنفلونزا الخنازير يأتي في إطار الجهود المكثفة التي تبذلها وزارة الصحة بالتعاون مع كافة القطاعات الصحية والتربوية والمجتمعية لمواجهة هذا المرض.وأضافت أن برنامج الخطوات الثمان لمواجهة أنفلونزا الخنازير في محيط العمل والمدرسة مستقاه من مركز مكافحة الأمراض والوقاية منها في الولايات المتحدة الأميركية، مشيرة إلى أن خطوات الوقاية تركز على عناصر أساسية ومهمة يجب اتباعها، من أبرزها اتباع أنماط صحية في الحياة من خلال الغذاء المعتدل والراحة والتمارين الرياضية لتقوية مناعة الجسم، والحرص على نظافة أسطح المعدات المستخدمة كالهاتف والكمبيوتر ومقابض الأبواب، والعمل على غسل اليدين مرات عدة بالماء والصابون، على أن تكون مدة كل غسلة 20 ثانية، خصوصاً بعد السعال أو العطاس أو تنظيف الأنف واستخدام معقم في حال عدم توفر الماء.وأشارت بحرواي إلى أن من أبرز الخطوات أيضاً، الحرص على عدم استعمال المعدات التي لا تخصك، وإذا استدعى الأمر فلابد من تعقيمها، إلى جانب عدم لمس الأنف والفم والعينان لأنها من أسهل الطرق لنقل الجراثيم، وضرورة استخدام المناديل ورميها في الأماكن المخصصة من دون ملامستها والمسارعة في أخذ التطعيم في حال توافره.وأكدت بحرواي ضرورة اتخاذ الاحتياطات كافة لمواجهة هذا المرض، موضحة أنه ينتقل من شخص لآخر من طريق السعال أو العطس أو ملامسة أسطح ومعدات ملوثة بالفيروس.وقالت إن الخطوات الثمان في الوقاية من المرض في المدارس ومحيط العمل تدعو إلى ضرورة البدء في سرعة العلاج في حال ظهور أعراض مثل الحمى أو آلام الجسم أو رشح الأنف أو الزكام والتهاب الحلق والغثــــــيان والقيء والاسهال، موضحة أن علامات التحذير لدى الأطفال حين إصابتهم بأنفلونزا الخنازير والتي تحتاج رعاية طبية عاجلة هى: ظهور أعراض التنفس السريع أو صعوبة في التنفس وتغير لون الجلد إلى اللون المزرق أو الرمادي، وعدم المقدرة على شرب السوائل الكافية وقيء حاد ومستمر، ويكون الطفل شديد التهيج بحيث لا يريد أن يلمسه أحد. ودعت بحرواي القطاعات التربوية والمدارس إلى اتخاذ الاحتياطات اللازمة والعمل على توعوية الطلاب في المدارس وتعويدهم على اتباع السلوكيات الصحية السليمة، حتى يمكن مواجهة هذا المرض وعدم انتشاره في محيط المدرسة أو العمل.

[عبدالله العتيبي]

الرياض :السبت 28 شوال 1430هـ - العدد 15090
مدرسة ترفع نصف العلم السعودي !المدارس المستأجرة وإلغاء برامج التربية الفكرية هواجس تقلق أولياء الأمور في عرعر
عرعر، تقرير- جاسر الصقري،خلف جويبر
أصبحت المدارس المستأجرة هاجساً ملازماً لأولياء الأمور بمنطقة الحدود الشمالية، فيما بدأت المخاوف تزيد من القلق تجاه ما اعتبره عدد منهم أن استعدادات إدارة التربية والتعليم (بنات) غير مجدية في ظل الظروف الصحية الطارئة مع انطلاقة هذا العام، وخاصة مع تحذيرات وزارة التربية والتعليم من وباء أنفلونزا الخنازير، هذا إلى جانب تفاجؤ أولياء أمور طلاب التربية الفكرية في عرعر بقرار وزارة التربية والتعليم بإلغاء برامج التربية الفكرية في المرحلة الثانوية، مستغربين اتخاذ الوزارة هذا القرار الذي حرم أولئك الفئة من مواصلة تعليمهم الثانوي في البرامج بعد أن أنهوا دراستهم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
برامج التربية الفكرية
وفي صدد ردود فعل أولياء الأمور من قرار وزارة التربية والتعليم قال جديد العنزي (ولي أمر): هذا القرار جائر في حق ابني، فقد استفاد من البرامج منذ دخوله المرحلة الابتدائية وصلولاً للمرحلة المتوسطة، وهاهو يصل إلى مرحلة الثانوية التي تم إلغاؤها ويعود للمنزل بعد أن كان يكتسب عدة مهارات تفيده في التفاعل الاجتماعي مع أقارنه العاديين، كما امتدت ردود الفعل لتشمل المطالبة بفتح قسم خاص في المعهد المهني الصناعي في عرعر، وهذا ماطالب به جابر الجيزاني (ولي أمر)، حيث قال إن هذه البرامج تعطيهم فرصة ليكونوا في عجلة الدمج مع أقرانهم العاديين في المجتمع، ليكونوا أعضاء مشاركين وفعالين. وناشد عدد من أولياء أمور الطلاب المسئولين في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني افتتاح أقسام خاصة لطلاب التربية الفكرية في المعهد المهني الصناعي بمدينة عرعر، وخاصة بعد قرار وزارة التربية والتعليم، فقد يكون المنزل اقرب لهم بعد تخرجهم هذا العام. وفي سياق متصل ذكر ل"الرياض" الأخصائي النفسي عايد الشملاني (معلم تدريبات سلوكية)، أنه لابد من تأهيل طلاب التربية الفكرية تأهيلا مهنيا ليكتسبوا رزقهم من المهن بدل الاعتماد على أسرهم، التي قد تعاني من ظروف معيشية لاتسمح لها بتوفير مصدر للدخل. وقال معلم التربية الخاصة عبدالله العنزي أن طلاب التربية الفكرية هم طلاب قابلون للتعلم والتدريب، رغم أنهم يظهرون قصوراً في الأداء العقلي والتحصيل الأكاديمي والسلوك الاجتماعي مقارنة بالعاديين، وقال: قدرات الطلاب مختلفة وليست على مستوى واحد، فمن الممكن الاستفادة من المهن التي ليست خطرة، أو لايكون الاعتماد عليه كلياً كأن يعمل مساعد نجار وليس نجاراً أو مساعداً ميكانيكياًَ.
المدارس المستأجرة والعلم
ومن ناحية قلق الآباء من المدارس المستأجرة، ذكر تركي العنزي (أحد أولياء الأمور) أن المبنى المستأجر لمدرسة المتوسطة الثانية في حي العزيزية بمدينة عرعر غير ملائم لمواجهة مثل هذه الظروف الصحية الطارئة، وأكد طلال الرويلي ماذكره العنزي، مطلبا بضرورة إيجاد حلول ناجعة للمبنى الذي بات يهدد بناتهم ويعرضهن للخطر، لاسيما أن المدرسة تقبع في مبنى مستأجر غير مناسب للبيئة المدرسية، فمساحة الفصول لاتناسب عدد الطالبات، كما أن الممرات ضيقة، فيما تنتشر مظلات الحديد في فناء المدرسة لحماية الطالبات من حرارة الجو أثناء الفسحة المدرسية. من جانبه دافع مدير عام التربية والتعليم (بنات) بمنطقة الحدود الشمالية نواف السالم عن وضع المدارس المستأجرة، حيث قال: هناك خطة من وزارة التربية والتعليم للتخلص من المدارس المستأجرة، وقد تم التخلص هذا العام من عدد منها في منطقة الحدود الشمالية، ومبنى المدرسة المتوسطة الثانية في حي قديم لكن هذا أفضل الموجود، وحول الاستعدادات لمواجهة وباء الأنفلونزا المستجدة ذكر السالم أن الإدارة وفرت أدوات تعقيم ونظافة بقيمة 298 ألف ريال تم توزيعها على مدارس المنطقة.يذكر أن المدرسة المتوسطة الثانية تعرضت لحريق مع نهاية العام الدراسي 1430-1431ه بسبب التماس كهربائي. وفي نفس السياق لم تحرك إدارة الابتدائية الحادية عشرة للبنات في عرعر ساكنا تجاه وضع العلم السعودي الذي نجا نصفه من عوامل جوية سيئة خلال إجازة الصيف الماضي، فيما بدأ نصفه الثاني متهالكا، وعلمت "الرياض" أن إدارة التربية الفكرية تمنح ضعيفي القدرات أملاً في المستقبل التربية والتعليم وجهت تعميما إلى جميع مدارس المنطقة تضمن التشديد على التأكد من تطبيق نظام العلم، والذي جاء فيه استبدال العلم إذا بدأ في حاله غير جيدة، إلا أن إدارة المدرسة تجاهلت هذا التعميم في ظل عدم متابعة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات، فيما أعتبر عدد من أولياء الأمور للطالبات العمل مستغربا، مطالبين بمحاسبة المتسبب، مؤكدين أن العلم يعتبر رمزا وطنيا يجب أن يكون في أفضل حال.
الوطن :السبت 28 شوال 1430 هـ العدد 3305
تعليم محايل ينقلني رغم أن اسمي لا يطابق ما ورد في الحركة مطالبات
تم صدور حركة نقل مديري ووكلاء المدارس بإدارة التربية والتعليم بمحايل عسير بتاريخ 23/8/1430هـ وقد تم نقل المعلم محمد فارس جابر وادعى قسم الإدارة المدرسية أن المعني بهذا الاسم هو أنا مع العلم أن هذا الاسم لا يتطابق مع بياناتي الشخصية الرسمية والوظيفية بالإدارة من واقع سجلي الوظيفي وقد فوجئت باستدعائي من قبل الإدارة لاستلام خطاب النقل وأفهمتهم أن هذا الاسم لا يمت لي بصلة فأشار لي مدير الإدارة المدرسية إذا كان لديك اعتراض فعليك مراجعة مدير التعليم وعندما تقابلت مع مدير التعليم أكد لي أن هذا الاسم هو اسمي وأنا لا أعلم بأنني أعمل لدى وزارة التربية والتعليم باسمين ومنحني مذكرة بهذا الاسم الذي ظهر في الحركة وكتب لمدير الإدارة المدرسية بأن يعطى له الخطاب الذي نزل باسمه في الحركة وعندما ناقشت مدير التعليم عن هذا الاسم والنقل ذكر لي أن الاسم هو اسمك وهذا مخالف للحقيقة وما يتعلق بالنقل أوضح لي أن هذا النظام ينطبق عليك وعلى غيرك ولكنني عندما بحثت عن الحقيقة وجدت ما قاله مخالفا لما ذكر فعلى سبيل المثال لا الحصر توجد مجموعة من مديري مدارس ووكلاء دائمين وثابتين في مدارسهم لا تشملهم الحركة تربطهم صلة القرابة بمدير التعليم شخصياً من الدرجة الأولى والثانية والصداقة.
فأين النظام الذي يدعيه مدير التربية والتعليم أم إن هناك لائحة ونظما تنص على أن من حق مدير التربية والتعليم ومدير الإدارة المدرسية الشفاعة للأقارب والأصدقاء ونحن لا ينطبق علينا ذلك لعدم وجود من تحق له الشفاعة من أقاربنا حتى يشفع لنا لكننا نؤمن أن هناك رباً لنا سينصفنا ولو بعد حين كما أننا لن ننسى ولاة أمرنا في إعطائنا الحق فلنا فيما قاله خادم الحرمين الشريفين في كلمته أمل في إنصافنا حين قال أعاهد الله ثم أعاهدكم أن يكون شغلي الشاغل إحقاق الحق وإرساء العدل وخدمة المواطن بلا تفرقة من هنا تجدد لنا الأمل.علماً أن اسمي الحقيقي هو محمد جابر أحمد العامري وشهاداتي تؤكد صحة كلامي كما أن خدمتي في التعليم 33عاماً ما بين معلم ومدير ووكيل، لذا أناشد وزير التربية إعطائي حقي حيال مشكلتي هذه.
محمد جابر العامري
مدرسة الشهيد الابتدائية
الجزيرة : السبت 28-10-1430هـ العدد : 13533
المدارس وإنفلونزا الخنازير
تحرص وزارة التربية والتعليم على خلو أبناء المدارس من أي مرض ولعل آخر اهتماماتها بذلك مرض إنفلونزا الخنازير حديث العالم أجمع والمرض الذي بدأ ينتشر سريعاً حيث بدأت الاستعدادات لتحصين الطلاب ضده بتأمين اللقاح الخاص به وقد طالعت أخباراً عن ذلك المرض وخطره على الجميع في عدد الجزيرة 13525 وغيره من الأعداد، وللعدل والإنصاف وإظهار الفضل ونسبته لأهله تشكر الوزارة على الاهتمام بأبنائنا الطلاب من خلال حمايتهم بإذن الله من الإصابة بهذا الداء الخطير.. ولكن لدي بعض الملحوظات: فمثلا المدارس التي تنشئها الوزارة قديماً وحديثاً ملاعبها ترابية لا تصلح للعب فهي تسبب الأمراض الصدرية للطلاب من ربو وحساسية بل إنها تؤثر في البيئة من خلال إثارة الغبار أثناء اللعب والذي يتطاير في الجو ولو أن الوزارة وضعت في الحسبان زراعتها أثناء تنفيذ مشروع بناء المدرسة لكان خيراً، وأقول هذا وأنا أعمل في مدرسة حديثة الإنشاء وملعبها ترابي سيضر حتماً بطلاب المدرسة أعانهم الله عليه، ولولا اجتهاد بعض إدارات المدارس بزراعة الملاعب لكانت كل ملاعب المدارس ترابية، والوزارة تريد المحافظة على صحة الطلاب بكل ما أوتيت من قوة، وترك الملاعب بدون زراعة بلا شك ينافي ذلك ويناقضه!! وإنني استغرب كيف تعجز الوزارة عن توفير ملاعب مناسبة فيها للطلاب لا تكلف مبالغ كبيرة وكذلك لا توجد فيها صالات رياضية للألعاب لأبنائنا تحميهم على الأقل من لهيب الشمس وحرارتها ومن برد الشتاء القارس وفيها يمارسون مختلف الألعاب إذا استثنينا بعضاً منها، ومن الأشياء التي سببت تعباً كثيرا للمعلمين والطلاب أعمال الترميم أثناء الدراسة، وهل يعقل أن عاملاً من عمال الدهانات يقوم بطلي جدران غرف الدراسة والطلاب في داخلها كما حدث في إحدى المدارس مما تسبب في تعب الكثير من طلاب المدرسة مختنقين من رائحة تلك الدهانات ولنفترض أنها طليت قبل يوم أو يومين من بدء الدراسة هل هذا يكفي لا أظن ذلك وقد عانينا مع الكثير من أبنائنا من مرض الحساسية والربو مما تسبب في غياب بعض المعلمين ومجموعة كبيرة من الطلاب بسبب تلك الروائح المزعجة التي كان توقيتها خاطئا لأسباب أتمنى من الوزارة دراستها ووضع الحلول لها إن كانت حقاً تريد المحافظة على صحة أبناء المدارس! وقد عانت الكثير من المدارس من أعمال الترميم التي جاءت في غير وقتها ولولا لطف الله وعنايته بطلابنا لراح ضحية أعمال الترميم وقت الدراسة بعض أبنائنا، ومن يعيش بين كتل ومناشير ودوامر الحديد بلا شك سيتعرض للخطر كما يحصل للطلاب في بعض المدارس الناتجة عن أعمال الصيانة والترميم، كما أن المدارس تفتقد لعيادة صحية من المفترض توفيرها في كل مدرسة إلا صيدلية صغيرة لا تفي بالغرض! زيادة على سوء التكييف وفصل الصيف شاهد على رداءة أجهزة التكييف في مدارسنا البنين والبنات. كما أن ازدحام الطلاب في الفصول سبب من أسباب الإصابة بإنفلونزا الخنازير وهذا موجود وبكثرة في مدارسنا ومع هذا فالفصل الواحد فيه عدد كبير من الطلاب! وباختصار فإن طلاب المدارس يعيشون داخل مدارسهم في بيئة غير صحية لأسباب كثيرة ومنها ما ذكرت آنفاً. وأتمنى أن يكون لما كتب صدى عند الجميع وتأخذ به الوزارة وتضعه في الاعتبار، وفي كل ذلك خير ونفع لنا جميعاً، فهل سنرى في القريب العاجل جميع مدارسنا مهيأة تهيئة كاملة لاستقبال الطلاب وفيها مقومات النجاح والبيئة الصحية التي توفر لهم سبل الراحة والتعلم بجو هادئ مريح؟.

[عبدالله العتيبي]

صالح بن عبدالله الزرير التميمي
مدرسة تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الرس
صحيفةاليوم : السبت 28-10-1430هـ العدد : 13273
..وأولياء أمور يطالبون بتغيير الزي الوطني لطلاب الابتدائي
ليلى المزعل ـ الدمام
طالب عدد كبير من أهالي طلاب المرحلة الابتدائية بضرورة تطبيق نظام الزي المدرسي الموحد كمدارس البنات وتغيير الزي الوطني حيث ان الثوب والشماغ لا يتناسب مع المرحلة الابتدائية كون الطلاب اطفالا ويتمتعون بكثرة الحركة واللعب مما يعيق حركتهم وقال (حسين الحمود) ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائية يجب تطبيق نظام الزي المدرسي الموحد ويتكون من «بنطال بلون معين وتي شيرت او قميص بلون محدد» ايضا فهذا هو الانسب للطلاب في الابتدائية فهو يوفر لهم الحرية والراحة اثناء الحركة ويشاركه الرأي(كاظم عبد الله) حيث يقول ان ابني يأتي يوميا وثوبه ممزق اما اطراف الثوب او الجيب او الازرار فيكلفني مبالغ كبيرة طوال العام على الرغم انني اشتري له من الاثواب الجاهزة كونها الارخص اما تفصيل الاثواب فأجعلها للمناسبات لأنها غالية واتصور ان تغيير الزي المدرسي الى نظام البدلة « بنطلون وقميص»محدد من قبل ادارة التعليم هو الانسب والافضل ويقول (ابو جواد) ان ابني بمجرد ان يصل الى بوابة المدرسة يقوم بطي ثوبه وربطه حول خصره لان امه تهدده يوميا بضربه اذا مزق ثوبه او رأت عليه بقعا لا تزول اثناء الغسيل فاللون الابيض من وجهة نظري غير مناسب للاطفال في المرحلة الابتدائية فهو سريع الاتساخ وتتضح فيه البقع التي لا تزول فأتمنى ان يتم تحديد الوان قاتمة اذا ما طبق قرار الزي الموحد للطلاب ويرى (ابو جاسم) ان كثيرا من طلاب المرحلة الابتدائية لا يلتزمون بالزي الوطني المقرر فيلبسون البناطيل والاقمصة غير المناسبة والتي قد تحتوي على صور وعبارات غير لائقة وفيه كسر لخواطر بعض الطلاب ممن يقومون بتكرار الملابس فبعض الطلاب يستهزئون بزملائهم على ملابسهم لذا توحيد الزي المدرسي هو الحل الأمثل والانسب لطلابنا في المرحلة الابتدائية واتمنى سرعة تطبيقه من جهتة أوضح عبد الرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ردا على رغبة اولياء الامور وامهات الطلبة بتوحيد الزي المدرسي بان من يرغب في تطبيق هذا القرار عليه ان يتقدم بخطاب رسمي الى الادارة والادارة بدورها تنظر الى المسألة حسب عدد الخطابات الواردة ودراسة الموضوع لاحتمالية تطبيقه مستقبلا للمرحلة الابتدائية واردف المديرس ان الزي الوطني المتمثل في الثوب والشماغ هو الانسب من وجهة نظره كونه زيا وطنيا رسميا وعلى جميع الطلاب لجميع المراحل الدراسية التقيد بأرتداء الزي الوطني في المدرسة وعدم المخالفة بأرتداء أي زي اخر عدا الملابس الرياضية المسموح بها في حصص الرياضة شرط ان لا تحتوي على أي رسومات او عبارات مخلة ومنافية للشرع والادب وبضوابط معينة تضعها كل مدرسة


صحيفةاليوم : السبت 28-10-1430هـ العدد : 13273
تعليم البنات بالشرقية :نفذنا خطة الوزارة الشاملة لمواجهة انفلونزا الخنازير
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة للخبر المنشور في جريدتكم الثلاثاء 24/10/1430 بالعدد 13269 بالصفحة 7 تحت عنوان (الدمام.. مدارس البنات خالية من المعقمات وتكدس داخل الفصول) نفيدكم بأن الخبر لا يستند على بيانات صحيحة ودقيقة حيث إنه لم يذكر اسماء مدارس والاسماء المذكورة بالتقرير هي اسماء وهمية ولم تردنا أي شكوى حيال ماذكر بل تلقت ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الشكر من أولياء الأمور على حرصها و اهتمامها وتوفير مايلزم لرعاية الطالبة.ونفيدكم بأن إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية قامت بتنفيذ الخطة الوزارية الشاملة المتعلقة بمواجهة انفلونزا الخنازير والاطمئنان على الحالة الصحية العامة وتوزيع وسائل الوقاية الشخصية على مدارس المنطقة الشرقية وهي كالتالي: 3 الاف مقياس حرارة رقمي، 400 الف غطاء بلاستيكي لمقياس الحرارة الرقمي، 100 ميزان حرارة اذني، 70 الف غطاء بلاستيكي لمقياس الحرارة الاذنى، 130 الف قفاز بلاستيكي، 200 الف قناع وجه، 1270 قناعا خاصا و1270 لبسا واقيا. كما وفرت احتياجات النظافة كالمعقمات و الصابون والمحارم الورقية وقامت ادارة التربية والتعليم بعقد 10 دورات تدريبية للمعلمات والمرشدات للتوعية بالتعامل مع وباء انفلونزا الخنازير وكان اجمالي المستفيدات 1644 مستفيدة. عليه نأمل التنويه بذلك عاجلا شاكرين لكم اهتمامكم وجهودكم.
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالشرقية
د/ سمير سليمان العمران
عكاظ : السبت 28-10-1430هـ العدد : 3044
إن كنت تدري...
أمام وزارة التربية والتعليم تحد ليس بالسهل نثق جميعا بقدرتها على النجاح فيه ويتمثل في اتخاذ كافة الاحترازات الوقائية لحماية الطالبات والطلاب من انفلونزا الخنازير، ولعل أكثر هذه التحديات صعوبة هو تخفيض عدد الطلاب والطالبات في الفصل الواحد إلى عشرين طالبة أو طالبا ولا يتمثل هذا التحدي في وجود عدد يكفي من الفصول لهذه المجموعات المخفضة بقدر ما يتمثل في وجود عدد كاف من المدرسين لها.
المدينة : السبت 28-10-1430هـ العدد : 16978
ماذا تريد من نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات إلغاء ماكياج الطالبات والاستفادة من خبرة المعلمات الكبيرات
** نرجو حلّ وضع للمعلمة التي خدمت 25 سنة وتقدمت في السن و مطلوب منها عطاء 24 حصة + أنشطة صفية ولا صفية مثلها مثل المستجدة ، وقد تكون مديرة المدرسة والمشرفة من طالباتها ..
لماذا لا نجدد نشاطها ويستفاد من خبرتها بحيث تخيّر للتحويل للعمل بإحدى الإدارات أو البقاء بالمدرسة لحين التقاعد ؟
معلمة
** اتمنى مادة تعلّم بناتنا كيف يتعاملن مع الطفل والزوج والمنزل والاسعافات الاولية للطفل .
واتمنى الغاء قرار السماح باستخدام المكياج للطالبات .
مواطن
** لماذا ترفض الطالبات غير السعوديات من مدارس التحفيظ حتى لو كان هناك أماكن شاغرة .. وقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم “ ...لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى” .. أنصفونا ينصفكم الله .
احمد
** يلاحظ في الميدان داخل المدارس وجود معلمات غير تربويات في التعامل مع الطالبات وأولياء الأمور وأيضاً مع الرؤساء ، من بيئات غير تربوية نرجو وضع نظام للتجربة قبل التعيين أو التثبيت ، بعمل استبانة تشترك في تعبئتها كل من المشرفة المختصة المديرة الزميلات الطالبات
وفاء

[قلم رصـــاص]

ماشاء الله

أخبار دائماً مميزة

بارك الله فيك أخي و إستاذي عبدالله

[عبدالله العتيبي]

قلم يعطيك العافية ....يسلموااااااااااااااااااااااااااا