سؤال الكل ولي الآمر ..ومعلم .. وطالب

[رحيق الياسمين]

~*¤ô§ô¤*~السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ~*¤ô§ô¤*~

دعوة للطالب والمعلم ولولي الامر للنقاش .. لتحقيق التوافق ما بين المعلم
والطالب ..
المعلم والطالب شيئان لا ينفصلان ، يلازمان بعضهما لرحلة تمتد لمسافة طويــــلة
ترا الوفاق بينهما حينا وترى التنافربينهما أحيانا اخرى .

كيف نحقق التوافق بين المعلم وبين الطالب ؟؟

اولا : الطالب

أريد من كل طالب حسب وجهة نظرة أن يرسم الصورة التي يحب أن يراها دوما في معلمه .
بمعنى آخر ...
أن يكتب الطريقة التي يحب أن يتعامل بها الأستاذ معه
هل يحب أن يكون المعلم متمازحا معه دوما ؟؟
أم هل يحب ان يكون الأستاذ جدي في الحصة ؟؟
هل تحب ان يكون المعلم عصبيا .. حازما في كل الاوقات ؟؟
هل تحبه ان يكون مجرد معلم فقط ؟؟ ام ماذا ؟؟

ثانيا : المعلم

في الجانب الاخر اريد من كل معلم أن يرسم الشخصية التي يحبذها دوما ان تكون في طالبه ؟

وكذلك لولي الامر :

اريد من كل ولي امر ان يكتب في نظره من هو المعلم المثالي الذي يجب ان يعلم ابناءهم ؟؟

لنحقــــق في الاخيـــــر التوافق بين المعلم والطالب ..

لنتحاور

[بنت الاصول]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحيق الياسمين   ~*¤ô§ô¤*~السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ~*¤ô§ô¤*~ دعوة للطالب والمعلم ولولي الامر للنقاش .. لتحقيق التوافق ما بين المعلم والطالب .. المعلم والطالب شيئان لا ينفصلان ، يلازمان بعضهما لرحلة تمتد لمسافة طويــــلة ترا الوفاق بينهما حينا وترى التنافربينهما أحيانا اخرى . كيف نحقق التوافق بين المعلم وبين الطالب ؟؟ اولا : الطالب أريد من كل طالب حسب وجهة نظرة أن يرسم الصورة التي يحب أن يراها دوما في معلمه . بمعنى آخر ... أن يكتب الطريقة التي يحب أن يتعامل بها الأستاذ معه هل يحب أن يكون المعلم متمازحا معه دوما ؟؟ أم هل يحب ان يكون الأستاذ جدي في الحصة ؟؟ هل تحب ان يكون المعلم عصبيا .. حازما في كل الاوقات ؟؟ هل تحبه ان يكون مجرد معلم فقط ؟؟ ام ماذا ؟؟ ثانيا : المعلم في الجانب الاخر اريد من كل معلم أن يرسم الشخصية التي يحبذها دوما ان تكون في طالبه ؟ وكذلك لولي الامر : اريد من كل ولي امر ان يكتب في نظره من هو المعلم المثالي الذي يجب ان يعلم ابناءهم ؟؟ لنحقــــق في الاخيـــــر التوافق بين المعلم والطالب .. لنتحاور

وكذلك لولي الامر :

اريد من كل ولي امر ان يكتب في نظره من هو المعلم المثالي الذي يجب ان يعلم ابناءهم ؟؟

ان يكون يعشق عمله ويبذل قصارى جهده للوصول إلى عقل وقلب كل طالب في صفه ويجعله يشعر أنه خاص ومميز عنده. وهو المعلم الذي يعرف أن كل طالب له خصوصية تميزه عن غيره، ولا يشبه غيره. ويتعامل مع كل طالب حسب مستواه التحصيلي ونمطه التعليمي وقدراته الخاصة. وهو يدرك حاجات كل طالب وميوله، فيتفهم مثلاً مشاعر الطالب المشاكس ويسعى لمعرفة الأسباب الكامنة وراء سلوكه السلبي ويعمل على تعديله وتكوين علاقات ايجابية معه.
ان يمتلك الأساليب والكفايات التي تمكنه من إيصال المعرفة للطلبة بأبسط وأمتع الطرق. وكم رأينا وسمعنا عن معلمين من حملة الشهادات الجامعية ولا يتمكنون من تعليم أبسط المفاهيم والعمليات أو تحقيق أبسط أهداف التعلم. ولكن المعلم القدوة هو من يجيد فن التعليم، وهو المعلم القادر على ربط التعلم بحياة الطالب وتمكينه من استخلاص النتائج والدروس والعبر، وإدراك أهمية ما يتعلمه في حياته. وهو الذي يعد طلبته للمستقبل ويعلمهم مهارات التواصل الاجتماعي ومهارات التفكير والمهارات اليدوية من خلال أنشطة عملية متنوعة.
ان يكون واسع الاطلاع الذي لا يتوقف عن التعلم وتطوير كفاياته، ويسعى دائماً إلى التنمية الذاتية والمهنية في مجال تخصصه وفي مختلف الجوانب التربوية بشكل عام، وإلى التمكن من استخدام التقنيات الحديثة لدورها الفاعل في تحسين التعليم والتعلم.
ان يكون إنسان ذو خلق كريم؛ يبدأ بنفسه باتباع التعليمات والقوانين. يؤدي عمله بإخلاص وإتقان. متواضع وهادئ ولطيف. حسن المظهر والهندام. مرح وبشوش ويبتسم في وجه طلبته ولديه روح الدعابة، ويجعل عملية التعليم الصفي ممتعة ومفيدة.
ان يقود الصف بأسلوب ديمقراطي ويؤسس بيئة تربوية تتيح للطلبة المجال للتعبير عن أفكارهم وآرائهم، ويتقبلها حتى ولو كانت مخالفة لرأيه. ان يكون قائد عادل يعامل طلبته جميعهم على قدم المساواة؛ في الحقوق والواجبات وفي المدح والذم وفي الثواب والعقاب. وهو موضوعي لا يتحيز لأي كان. ويشارك الطلبة في أنشطتهم ويشجع مبادراتهم ويصبر على أخطائهم ويعالجها بحكمة، ويحثهم على التعاون وبناء العلاقات الإنسانية بينهم والاحترام المتبادل وتحمل المسؤولية.
يحب طلبته ويحنو عليهم ويتعامل معهم كأبنائه، ويتوسم فيهم الخير ويغرس فيهم حب التعلم ويبني شخصياتهم ويربيهم على القيم النبيلة، ان يكون بالنسبة لهم النموذج والمثل الأعلى في داخل المدرسة وخارجها، في سلوكه وأفعاله وأقواله. فالطلبة يتأثرون به و يقلدونه من حيث يشعرون ولا يشعرون.

ان يكون مربي متسامح وذو عقل متفتح وهو موجود دائماً لمساعدة طلبته ودعمهم. يحسن الاستماع إليهم ولا يسخر منهم، ويساعدهم على مواصلة حديثهم بابتسامة وعبارات تشجيعية. وهو مخزن أسرارهم، يصغي بكل اهتمام لمشاكلهم ويساعدهم على حلها دون إفشاء تلك الأسرار والمشاكل أو التشهير بالطالب لأيٍ كان.
ان يكون مواطن منتمي لدينه ووطنه وأمته. يراعي قيم المجتمع وعاداته وتقاليده ويحافظ على تراثه. وهو يطمح إلى تخريج جيل من القياديين القادرين على تحمل المسؤولية وبناء المجتمع.
ان يكون إنسان ذكي وسريع البديهة. قادر على التصرف بحكمة في المواقف الطارئة. فإذا وجه له أحد الطلبة سؤالاً لا يعرف الإجابة عنه في الحال فإنه يخبر الطالب بأنه سيجيب عليه في وقت لاحق. وهذا أفضل من أن يعطي الطالب إجابة وهو غير متأكد من صحتها، فيفقد ثقة واحترام طلبته له.

ان يكون فخور بعمله ويستمتع به وجاهز دائماً لبذل الجهود. هو مطور ومجدد ومتحمس ويخطط لعمله باحتراف وينظم موارده، ويستثير أقصى ما لدى طلبته من قدرات. نتائج التحصيل لديه عالية وهو صادق في تقويم طلبته بعدالة، ويزودهم بالتغذية الراجعة المفيدة عن أدائهم ومدى تطورهم.

غاليتي
استفتاء رائع بارك الله فيك
اشكركي على طرحه

[رحيق الياسمين]

حيـــــــــــــــاكـــــ يالغلا
منوره مصفحي