التعليم ليوم الاحد 19-6-1432هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
د.البراك يرعى لقاء التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم..اليوم
الرياض – مشعي البريكان
تنطلق صباح اليوم الأحد بمدينة الرياض ولمدة ثلاثة أيام فعاليات اللقاء السنوي الأول للتطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية تحت رعاية وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك بحضور أكثر من 350 تربوياً من خبراء التدريب والمدربات والمدربين المركزيين.وقال مدير مشروع التطوير المهني للرياضيات والعلوم الطبيعية المطورة بوزارة التربية والتعليم الأستاذ شاكر بن ناصر الشريف إن الهدف من عقد اللقاء هو تقديم خبرة ناضجة محلية وعالمية لشحذ فاعلية التطوير المهني من خلال ما يقدمه المختصون والمختصات في جميع أنحاء المملكة من إبداعات وتجارب مميزة وبحوثٍ ميدانية وبما يحقق بناء مجتمع الشراكة التفاعلية للتعليم المهني بين المختصين والمختصات في هذا المجال من خلال تبادل التجارب المحلية المميزة وشحذ الهمم والإبداع والإطلاع والتفاعل مع التجارب العالمية والتمهيد للمشاركة السعودية في المؤتمرات والمحافل الدولية وتعزيز حضورها في بناء المعرفة العالمية، بالإضافة لتشجيع وصقل مهارات البحث العلمي الإجرائي حول التعلم والتطوير المهني للمعلمين والمعلمات للوصول لمجتمعٍ مهني منتجٍ للمعرفة وليس مستهلكاً لها فقط.وبين الشريف أن اللقاء سيشهد استعراض عدد من البحوث والدراسات لواقع التطوير المهني لمعلمي الرياضيات والعلوم وآليات تفعيله وجودته، إضافةً للبحوث الإجرائية والملصقات البحثية للاستقصاء عن تعلم الطلاب والممارسات التدريسية الفاعلة، وتقديم نماذج وأدوات تقويم جديدة للتعلم تتفق مع فلسفة المناهج المطورة.كما أكد طرح رؤية تطويرية لواقع الممارسات الصفية وسبل النهوض بها باتجاه تحقيق أهداف المشروع، وإيجاد حلول مبتكرة للمشكلات التي يواجهها الميدان في مجال التطوير المهني لمعلمي الرياضيات والعلوم الطبيعية لتعزز عمقه وشموله واستدامته بالإضافة، والتطرق للتقنية ودورها في تعزيز التطوير المهني الفعّال.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634790.html


الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
ضم فيصلية الموهوبين بجدة إلى مشروع "تطوير"
جدة: الوطن
كشف مدير عام مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم "تطوير"، علي الحكمي عن ضم مدرسة الفيصلية للموهوبين بجدة إلى مشروع تطوير، ليرتفع بذلك عدد المدارس المدرجة ضمن المشروع بجدة إلى 41 مدرسة. وأشار إلى أن إنشاء مثل هذه المدرسة بهذه المعايير والمواصفات يعد عملا نموذجيا ونوعيا في وزارة التربية والتعليم، مؤكدا أن برامج المدرسة النوعية لا تقل كفاءة عن برامج مشروع تطوير. جاء ذلك خلال جولة نفذها الحكمي نهاية الأسبوع الماضي، في مدرسة الموهوبين بجدة، برفقة مدير عام الشؤون المالية والإدارية بالوزارة، صالح الحميدي، ومدير التربية والتعليم بجدة، عبدالله الثقفي. وقدم عدد من طلاب مدرسة الموهوبين شرحا مفصلا عن سير اليوم الدراسي، وأبرز الأنشطة والبرامج الإثرائية المقدمة لهم إلى جانب الاطلاع على المعامل التي تمت تهيئتها في المدرسة. وتعد مدرسة الفيصلية للموهوبين المدرسة الأولى بجدة التي تستهدف فئة الموهوبين وفقا لمعايير عالمية في الموهبة. وبدأت هذا العام بشكل فعلي بانضمام 120 طالبا موهوبا اجتازوا المعايير الدولية. من جهة أخرى، زار الفريق مجمع أبحر التعليمي، ومجمع النور التعليمي؛ لمتابعة سير برنامج "فينا خير" الذي يعتمد على غرس قيم النظافة في نفوس الطلاب، ويركز على بيئة المكان وتهيئتها من قبل كافة المعنيين بها من طلاب ومعلمين كثقافة اجتماعية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54942&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
التربية تستضيف وزيرة الثقافة والإعلام وزيرة الدولة لشؤون المرأة في باكستان
الجزيرة - ناصر السهلي
وصلت إلى الرياض ظهر يوم أول أمس الجمعة معالي السيدة فردوس عاشق أوان وزيرة الثقافة والإعلام ووزيرة الدولة لشؤون المرأة، والتي تقوم بزيارة للمملكة العربية السعودية تستمر لعدة أيام وتستضيفها وزارة التربية والتعليم، وكان في استقبالها لدى وصولها معالي الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات، التي رحبت بمعالي الضيفة الكريمة في بلدها الثاني، ومتمنية لها طيب الإقامة.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln8d.htm
الحياة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ
«التربية» ترفض ابتعاث من بدأن الدراسة بإجازة
الرياض- ظافر الشعلان
رفضت وزارة التربية والتعليم رفع طلبات الترشح للدراسة في الخارج لأي مرشحات من تعليم البنات بدأن الدراسة عن طريق إجازة (أمومة، مرضية، رعاية مولود)، معللة ذلك بأن هذا مثل هذا النوع من الإجازات ليس مستنداً نظامياً للدراسة، وأنه لا يعتد بمؤهل من حصلت على هذا النوع من الإجازات.واشترطت الوزارة على ترشيح منسوباتها للابتعاث للدراسة في الخارج للعام الدراسي الحالي إحضار تعهد خطي من المحرم بأن يرافق الموظفة أثناء فترة ابتعاثها كاملة والإقامة معها في مكان الدراسة، مشددة على ضرورة أن تضاف جميع المعلومات الكاملة عن المحرم وأن يشمل ذلك توقيعه ورقم سجله المدني وعنوانه البريدي ورقم هاتفه.وأكدت من خلال ضوابط أصدرتها أخيراً (حصلت»الحياة» على نسخة منها) أن تحصل المرشحة على 90 نقطة للماجستير و100 للدكتوراه كحد أدنى من مجموع نقاط المفاضلة، مع استيفاء الشروط والضوابط الواردة كافة في استمارة الترشيح.ونبهت إلى ضرورة أن يكون التخصص المراد دراسته مناسباً للوظيفة التي تشغلها المرشحة أو المكلف عليها رسمياً أو التي يعد للعمل بها، على أن يتم اجتياز المقابلة الشخصية في الوزارة والحصول على الحد الأدنى من درجات الترشيح.ولم تغفل الوزارة أهمية أن يكون آخر مؤهل حصلت عليه المرشحة مسجلاً في مركز المعلومات في وزارة الخدمة المدنية، مع تأكيدها على أهمية ألا يتم رفع طلب أي مرشح لم يسجل مؤهله العلمي لوزارة الخدمة المدنية، وأن تتعهد المرشحة بعدم تقديم طلب نقل من المنطقة، وطلب الترشيح للدراسة في الوقت نفسه، فيما يمكن لها طلب النقل بعد انتهاء المدة المحددة بقرار الابتعاث.وصاحب الإجراءات التربوية تأكيد على أن ألا تقل خدمات المرشحة عن عامين في الخدمة الحكومية سواء داخل الوزارة أم في جهة حكومية خارج الوزارة، كما أشير إلى أهمية ألا يقل التقدير الدراسي في آخر مؤهل علمي عن جيد، وألا يكون صدر بحق المتقدمة للدراسة حكم تأديبي خلال آخر عامين، مع شرط ألا تكون طرفاً في قضية قائمة، وألا يقل درجة تقدير الأداء الوظيفي عن جيد جداً في آخر عامين.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/269363
الحياة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ
تحدد الضوابط لـ «الداخلي» و«الخارجي» للمعلمين
الرياض - سعد الغشام
وجّه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر إدارات التربية والتعليم في المحافظات والمناطق بتطبيق ضوابط الوزارة للمعلمين والمعلمات المبتعثين داخلياً وخارجياً.وتضمنت تلك الضوابط، ألا تقل خدمة المعلم المرشح عن عامين في الخدمة الحكومية، وألا يزيد عمره على 40 عاماً مع ضرورة الحصول على قبول من الجامعة يحدد فيه الكلية والقسم، وتخصص الدراسة ومدتها وبدايتها، وتضمنت نقاط المرشح على90 نقطة للماجستير، وحصول المبتعث على 100 نقطة للدكتوراه، وأن يكون التخصص والدرجة العلمية ضمن التخصصات المحددة من الوزارة، وآخر مؤهل حصل عليه المرشح مسجلاً بمركز المعلومات في وزارة الخدمة المدنية، وحصوله على جيد جداً في آخر عامين، ولا يكون صدرت في حقه أحكام تأديبية في آخر عامين أو أن يكون طرفاً في قضية قائمة.وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت أخيراً أن الحصول على 450 درجة في اختبار اللغة الإنكليزية (التوفل) أو ما يعادله في التخصصات الأخرى من أهم شروط ابتعاث المعلمين للدراسة في الخارج، شريطة ألا يكون أسلوب الدراسة مقتصراً على البحث فقط، إذ حدّدت الوزارة شروط وضوابط ترشيح المعلمين للدراسات العليا لمرحلتي الماجستير، والدكتوراه، عبر برنامج الإيفاد الداخلي والابتعاث الخارجي للعام الدراسي المقبل، وتضمن الإيفاد 140مقعداً للدكتوراه، و 309 للماجستير في مختلف التخصصات التربوية، والابتعاث الخارجي يشمل 40 مقعداً للدكتوراه و63 مقعداً للماجستير.من جهة أخرى، أعلنت إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض عن بدء حصر المعلمين الجدد وفتح الشرائح الخاصة بالمحافظات والمدارس التابعة لها، لتعبئة تلك الشرائح لتوجييهم مدارسهم الجديدة.وأوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية في إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض سليمان المقوشي لـ«الحياة» أن النقل الداخلي يشمل جميع شاغلي الوظائف التعليمية لكل الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس الحكومية، ومعاهد ومدارس التربية الخاصة ومكاتب التربية والتعليم بالمنطقة، مشيراً إلى أن المعلمين الذين تم نقلهم للمنطقة في حركة النقل الخارجية التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم أخيراً سيدرجون ضمن الحركة الداخلية لمعلمي المنطقة.إلى ذلك، حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض أمس آخر أسبوعين من الدراسة موعداً لإجراء الاختبار للمواد النظرية وبعض المواد العملية التي لها جانب نظري وآخر عملي، قبل بدء فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني.وذكرت الإدارة في بيان لها أمس أن المواد في الجانب النظري تشمل مادة الحاسب الآلي في الجانب النظري لجميع المدارس المتوسطة والثانوية للتعليم العام فقط، ويستثنى نظام المقررات، ومادة القراءات في جانبها النظري للمرحلة الثانوية تحفيظ القرآن الكريم، ومادة القرآن الكريم وتفسيره للصف الأول المتوسط بمدارس التعليم العام فقط دون مدارس تحفيظ القرآن الكريم على أن يكون موعد اختبار مادة الحاسب الآلي ومادة القرآن الكريم وتفسيره، السبت 2-7-1432هـ ومادة القراءات الأحد 3-7-1432، أما الاختبار العملي، فيتم اختباره بحسب التعاميم المعمول بها سابقاً ويكون وقته خلال الأسبوعين اللذين يسبقان بدء الاختبارات التحريرية لنهاية الفصل الدراسي.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/269362
المدينة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17560
المدنية” : 700 بدل انتقال شهري للمعلمين و500 للوظائف الصحية
عبدالرحمن أبورياح - الباحة
أعلنت وزارة الخدمة المدنية لائحة الحقوق والمزايا المالية التي صدرت بالأمر الملكي الكريم الأخير والتي من خلالها تم تعديل بعض المزايا الوظيفية ومنها بدل الانتقال الشهري. وأوضح وكيل الوزارة محمد الدباسي في خطاب بعثه لمدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم أن هناك مزايا تم تعديلها للمستويات التعليمية بمراتب سلم رواتب الموظفين ليكون بدل الانتقال الشهري للمعلمين بمقدار 700 ريال للشرائح الاولى والثانية والثالثة والرابعة، و900 ريال للشريحة الخامسة . أما بدل الانتقال الشهري لوظائف اللائحة الصحية فنصت على أن تكون بمقدار 500 ريال للشريحتين الاولى والثانية ، 700 ريال للشرائح من الثالثة حتى السابعة ، ونصت كذلك على أن يكون بدل الشرائح الثامنة والتاسعة والعاشرة 900 ريال ، و1200 للشريحتين الحادية عشرة والثانية عشرة.
http://www.al-madina.com/node/304952
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
التربية تبدأ الترشيح للابتعاث الخارجي والإيفاد الداخلي
سعود الحارثي، محمد سعيد الزهراني ــ الطائف
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن فتح باب الترشيح للابتعاث الخارجي والإيفاد الداخلي للعامين المقبلين في خطوة تعد الأولى من نوعها في تاريخ الوزارة، خصوصا للموفدين والمبتعثين لمرحلة الدكتوراه، وحددت يوم الأربعاء 13رجب آخر موعد لاستقبال الطلبات من الإدارات التعليمية. ولم تشهد شروط الترشيح تغييرات كبيرة، حيث اشترطت الوزارة للإيفاد الداخلي ألا تقل خدمة المرشح أو المرشحة عن سنتين في العمل الحكومي، يزيد عمر المرشح على 40 عاما، لا يقل التقدير في آخر مؤهل عن جيد، ألا يكون المرشح أو المرشحة طرفا في قضية قيد التحقيق أو صدر بحقه أي حكم تأديبي خلال سنتين، لا يقل تقديره في الأداء الوظيفي عن تقدير جيد جد، لايرفع أي طلب للمرشح إلا بعد استغناء جهة العمل عن المرشح أو المرشحة. كما اشترطت الوزارة ألا تتحمل أي رسوم تتطلبها جهة العمل من الموفد للدراسة بالداخل وألا يرفع ملف المتقدم إلا بعد حصوله على 90 درجة لمرشحي ومرشحات الماجستير و100 لمرشحي ومرشحات الدكتوراه، وفق نقاط المفاضلة. كما تضمن الشروط، أن يكون التخصص المطلوب ضمن التخصصات المطلوبة في الوزارة ويكون مناسبا للوظيفة التي يشغلها على أن يجتاز المرشحون والمرشحون جميع المقابلات. وفيما يخص الابتعاث الخارجي، زادت الوزراة شرط اجتياز اختبارات التوفل (tofel) لغير خريجي تخصصات اللغة الإنجليزية والمرشحين الذين حصلوا على مؤهلاتهم السابقة من خارج المملكة. وشهدت استمارة الترشيح تغيرا بسيطا عن سابقتها، حيث أضيفت فقرة الإنتاج العلمي والنشاط التربوي وحدد لها عشر نقاط وتشمل الأبحاث التربوية والمقالات العلمية المحكمة والنشرات التربوية وورش العمل على أن تكون جميعا مصدقة من الجهة المشرفة عليها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421319.htm
الشرق الاوسط : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 11863
« مونتيسوري» منهج تعليمي لرياض الأطفال يغير مفاهيم تعليم الصغار
تبنت نشره جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بدورة تدريبية وورش عمل
الرياض: سالم سلمان
بمنهج تعليمي يعتمد على فلسفة تربوية تأخذ بمبدأ أن كل طفل يحمل في داخله الشخص الذي سيكون عليه في المستقبل، عمدت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالرياض ممثلة في وكالة الجامعة لخدمة المجتمع والتعليم المستمر لتبني نشر هذا المنهج التعليمي والموجه للأطفال في سن مرحلة رياض الأطفال. وأوضحت الدكتورة ندى بنت سليمان القاضي عميدة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن أن هذا المنهج التعليمي يعرف عالميا باسم منهج مونتيسوري، موضحة أن الهدف الرئيسي لمنهج المونتيسوري هو توفير بيئة محفزة ومخططة بدقة ليتمكن الأطفال من تطوير العادات الأساسية، والمهارات والأفكار التي تعد ضرورية لتفكير إبداعي وتعلّم يستمر معهم طوال حياتهم. وأبانت القاضي أن هذا المنهج التعليمي أرست دعائمه الدكتورة مونتيسوري من خلال دراساتها وبحوثها وتطبيقاتها الميدانية، معتبرة أن العملية التربوية يجب أن تهتم بتنمية شخصية الطفل بصورة تكاملية في النواحي النفسية، والعقلية، والروحية، والجسدية «الحركية». وأشارت القاضي إلى أن منهج مونتيسوري يعمد لأن يكون هدف التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ليس فقط تلقين الطفل بحقائق ومعلومات، ولكن يعتمد على تعزيز الرغبة في التعليم والاستكشاف، مشيرة إلى أن المنهج استندت فلسفته التعليمية على فلسفة محورها أن التعليم يجب أن يكون متماشيًا مع طبيعة الطفل ومجالات فلسفتها، ومستمدة فكرته من دراسة علمية للطفل وفهم عميق لعمليات التطور والتعلم لديه. هذا وتتسم أدوات مونتيسوري بأنها قادرة على القيام بهذا الدور المزدوج بشكل واسع، بالإضافة إلى قدرتها على تلبية غرضها المباشر والمتمثل في إعطاء المعلومة بعينها للطفل. كما يمكن تقديم نظام المونتيسوري كنظام متكامل من حيث تطبيق الفلسفة كاملة التي تنمي الانضباط الذاتي لدى الطفل وتساعد على تنمية طفل سوي ومتوازن، بالإضافة إلى تقديم جميع الأدوات التعليمية التي بدورها تحفز الطفل على التعلم وتنمية جميع مهاراته المختلفة. وبهذا يتم الوصول إلى الغاية في غرفة الصف الخاصة وفق منهج مونتيسوري بطريقة السماح للطفل باختبار متعة التعلم باختياره ولتعويده عليها. إلى ذلك عمدت وكالة جامعة الأميرة نورة لخدمة المجتمع والتعليم المستمر بإعداد برنامج تدريبي لترويج هذا المنهج التعليمي، جاء تحت عنوان «تعلمي منهج مونتيسوري»، الذي يحوي ورش عمل، وبواقع 75 ساعة تدريبية، وتنطلق أعمالها يوم 22 مايو (أيار) وتستمر إلى 22 يونيو (حزيران) المقبل. وكشفت من جانبها الدكتورة نائلة الديحان وكيلة عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة نورة بنت عبد الرحمن، أن الهدف العام من الدورة هو تعريف المشاركين بنظام المونتيسوري العالمي من حيث الفلسفة والتطبيق العملي والاطلاع على المتطلبات التي يجب توفرها لدى المؤسسة التربوية التي ترغب في تبني هذا النظام، والتطبيقات العملية لهذا النظام. وأوضحت الديحان أن المستهدفات من هذه الدورة المتخصصة صاحبات المؤسسات التدريبية، والمديرات، والمشرفات، والمعلمات، والطالبات الجامعيات، والأمهات اللاتي لديهن أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، والأمهات اللواتي لديهن أطفال موهوبون، موضحة أنه في ختام الدورة التدريبية ستحصل المتدربة على شهادة حضور دورة معتمدة ومصدقة من جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن تساعدهم في الإبداع التعليمي والتربوي والتجديد بالأفكار والأنشطة، وكيفية التعامل مع سيكولوجيات الطفل. وعن تبني وزارة التربية والتعليم في السعودية لهذا المنهج التعليمي في مرحلة رياض الأطفال أكدت الديحان أن ما يعنيهم في جامعة نورة هو اعتماده من الجامعة، ومؤكدة أن المنهج ذو فائدة كبيرة لكونه يعمل على تطوير شخصية ومهارات الطفل في مراحل رياض الأطفال. وأبانت الديحان أن هناك عددا من المدارس الأهلية في السعودية تقوم بتطبيقه في تدريسها لمرحلة رياض الأطفال وما بعدها من مراحل الدراسة الابتدائية.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=11863&article=622848 &feature=


الشرق الاوسط : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 11863
رئيس اللجنة التعليميةفي «الشورى السعودي»: «الرخصة التعليمية» لا تهدف لتسريح المعلم قال إن الأشهر القليلة المقبلة ستشهد تصويتا على مشروعيتها
مكة المكرمة: طارق الثقفي
دافع الدكتور أحمد آل مفرح، رئيس اللجنة التعليمية في مجلس الشورى السعودي، في حديثه لـ«الشرق الأوسط»، عن «رخصة المعلم»، التي شهدت وقعها قبة الشورى قبل ثلاث سنوات، مبينا أنها وضعت لمنهجة العمل التطويري، ولتحسين مستويات الجودة، مشيرا في ذات السياق، إلى أن المعلم يجب أن يحصل على حقه المالي الذي أخذ منه، قبل أن يطلب منه، تطبيق معايير عالمية في الأداء من أجل تحسين مخرجات التعليم. وتوقع آل مفرح أن يشهد الشورى تصويتا على القرار في غضون الأشهر القليلة المقبلة، قبيل رفعها للجهات العليا لمناقشة امتيازاتها المالية، وتدشينها رسميا، فكان هذا الحوار:
* لم تهدأ قبة الشورى في الحديث عن رخصة المعلم، حدثنا عنها، وما هي الجدوى من إنشائها؟
- الرخصة أتت ضمن عدة أسباب جوهرية، فيما يتعلق برفع كفاءة المعلمين، من النواحي المعرفية والمهارية، وهو ما ينعكس إيجابا على مهارات التعليم، ودائما ما يتم التركيز في المدرسة على المعلم، بحكم أنه البناء المعرفي وحجر الزاوية في عملية التعلم، فلا المبنى ولا البيئة ولا الكتاب، تفيد بغياب معلم فاعل، فهو الوحيد الذي يستطيع إيصال مادته العلمية باقتدار، ومتطلب الرخصة هو المفضي للجودة، وهي متطلبات عالمية، ودعني أضرب لك مثلا باختبارات الثانوية العامة، وانخراط الطلاب في اختبارات القياس والتقويم، فهل هو عدم ثقة في اختبارات الثانوية العامة؟ بالطبع لا، ليس بالضرورة.
* ما هي الأهداف المنوطة بها؟ وكيف سيتم تفعيل دور الشراكة مع الجامعات لمأسستها؟
- من ضمن أهداف الرخصة العامة أن تحسن الجامعات مخرجاتها، وتطور الأدوات المعينة للمعلمين، لتعدهم إعدادا مناسبا فيما يتعلق باختبارات الكفايات، يتسق مع أهمية المرحلة، وحينما يكون لديك نظام تحت مظلة واحدة، يلزم الجامعات حينها أن تعدل من برامج إعدادها، حتى تضمن أن خريجيها منافسون يستحقون الدخول في مجال التعليم، وحين إقرار الرخصة بشكل فاعل، سيتعين على الجامعات حينئذ أن تحسن من مخرجاتها، سواء عن طريق النواحي المعرفية، أو النواحي المهارية بما يختص بأساليب التدريس، فضلا عن النواحي التربوية، بكل تأكيد، يجب أن يأتي وقت يحسن فيه اختيار المعلم والمعلمة، بحكم أن لدينا أعدادا هائلة من الخريجين، ونحن نفتقر في السعودية إلى المعايير المحكمة التي من شأنها أن يكون المخرج من أفضل الكفاءات وأجودها، والمعايير الموجودة في الخدمة المدنية هي معايير وظيفية، وليست مهنية، وهنا فرق أن الخدمة المدنية تتعامل مع خريجي الجامعات، وهنا يطرح التساؤل: هل المعلم هو الأفضل مهاريا للتدريس؟، هل هو الأكفأ بين أقرانه؟
* يواجه مشروعكم بانتقادات واسعة بين أوساط التربويين، برأيك ألا يعتبر عبئا إضافيا على كاهل مثقل بالأساس؟
- نحن نرنو لأن يكون التعليم مهنة، كما هو حاصل في الطب، فحين جاءت هيئة التخصصات الطبية ألزمت بدخول الاختبار كشرط للانخراط بالمهنة طبيا، وهو ما دفع بمؤسسات طبية لأن تعد برامج طبية، ودورات تأهيلية للرفع من كفاءة الأطباء والممرضين على حد سواء، ونحن في التعليم، نسعى لنصل لمرحلة لا ننظر فيها إلى الجامعة التي تخرج منها المعلم بقدر المعايير التي تمأسس قبوله كمعلم في قطاع التعليم والتربية، ونحن نسعى للوصل لمعلمين مهيأين مهاريا ومعرفيا للميدان التربوي. هناك جانب من المعلمين والمعلمات يعتقدون أننا أتينا بهذا النظام كي نسرح من هم على رأس العمل، بل سننا رخصة العمل من أجل التطوير، وإلزام الجامعات بأن ترفع من برامجها التأهيلية، ونلزم أيضا الجهات المنظمة كوزارة التربية والتعليم، أن تعد البرامج التدريبية والإثرائية ورفع التأهيل لمن هم على رأس العمل، ولا نستطيع أن نأتي بالمعلم بعد تخرجه في الجامعة، ونقول له أتى دورك لأن تدرب نفسك، نحن نعلم الخلل الذي لديه ونحن نعمل على تدريبه وتأهيله، ونعطيه الوقت الكافي الذي يستطيع من خلاله أن ينهض بمستواه، ونحن باختصار نريد أن نرفع من قدرة ومكانة المعلم السعودي في نهاية الأمر.
* ما هو الحد الزمني لإصدار الرخصة؟
- الرخصة لم توضع لها حدود زمنية، وهي كمقترح قدمته قبل ثلاث سنوات، وافق عليه المجلس لملاءمته، تخلله ورشة عمل مع تربويين في المنطقة الشرقية، وأجريت عليه بعض التعديلات على المسودة الأولى، ووافقت عليه اللجنة في حينها، ثم عمل على تنقيحه من المجلس الاستشاري بالشورى، ثم تمت قراءته أوليا في المجلس، وكان لبعض أعضاء المجلس بعض الملحوظات عليه، طلب النظر فيها قبيل التصويت على المشروع، وأتوقع التصويت عليه إما بعد شهرين أو خمسة أشهر من الآن.
* دكتور أحمد ألا تعتبر سبر أغوار الرخص التعليمية إغراقا في التنظير؟
- من قال لك إنني أقوم بعملية تنظير، أنا لا أتكلم من برج عاجي، أنا بالأساس معلم خرج من معترك العملية التربوية، تمرست في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية وكلية المعلمين، لم نأت في الشورى أكاديميين من أجل التنظير، شخصيا خرجت من الفصل الدراسي، وأعلم العبء التدريسي، وضغط الـ24 حصة، لذلك لا بد أن تتهيأ الظروف ولا بد من تهيئة المجال الذي يتدرب المعلم فيه، والزمان الذي يتدرب فيه، والحوافز المشجعة على ذلك، سواء كانت مادية أو معنوية، ونحن نتحدث عن نظام لسنوات طويلة قادمة، نظام يستوعب الأجيال القادمة، وهي مسؤولية يجب أن نتحملها معا، وندركها كذلك، ولدينا هدف في آخر المشوار، هو أن نرتقي بالخدمة بشكل ممنهج ومنظم. دعني أضرب لك مثلا، كيف أن العالم بدأ بهذا الأسلوب، أميركا على سبيل المثال، قضوا سنوات طوالا من أجل الحصول على ترخيص للمهنة، ونحن نستشرف الـ15 سنة المقبلة فيما يتعلق بمهنة التعليم.
* أنت تتكلم عن مراحل متقدمة، في وقت قفزت فيه عن حقوق المعلم المالية والمعنوية؟
- صدر من المجلس 3 قرارات مهمة، تناشد منذ أكثر من 8 سنوات، صب جلها حول وجوب إعطاء المعلم حقه، وظلم كبير أن لا يعطى حقا مستحقا، ولا أستطيع أن ألزم المعلم بأدوار منوطة، وهو محروم من أبسط حقوقه المالية، نريد إعطاءه كامل حقوقه، ومن ثم نطالبه بالعمل، فله حقوق مالية ومعنوية، ويحق له أخذ راتبه الذي أقره له النظام، والمميزات كذلك، بالإضافة إلى الفروقات المستحقة، وأي شيء له حق فيه فليأخذه، ونحن نتعامل مع قضايا استراتيجية مستقبلية على الرغم من الاستحقاقات الآنية، ولا يمكن أن أكلف المعلم بشيء داخل محيطه المدرسي ثم أطالبه بجودة التعليم، يجب أن أصف وبدقة، ما هي واجبات المعلم المدرسية، فالمعلم بات يقوم بكل شيء، فتسند إليه المهام الإدارية، والأنشطة، ومراقبة الطلاب، ومهام مستودعات، وخطابات لمعاملات، وصادر ووارد، ونحن نسعى إلى خلق توصيف مهني سليم ودقيق لمهام المعلم، وأي مهمة يقوم بها خارج التوصيف يجب أن يدفع له مقابل شأنه في ذلك شأن أي موظف حكومي.
* برأيك كيف ستتمكنون من إعادة هيبة المعلم؟
- يجب أن تعاد للمعلم هيبته وكرامته، والاحترام في جو المدرسة، بمعنى ألا نضيق عليه في التعاميم والتعاملات اليومية، سواء كان في المنهج بما يختص بالتدريس وأساليبه، أو من خلال تعامله مع الطلاب والآلية التي يستخدمها، وهناك لائحة بالسلوك ويجب على المعلم أن يكون ضليعا باستخدامها، وليس صحيحا أن نتحدث عن الضرب وكأنه الأسلوب الوحيد الذي سيعيد كرامة المعلم وهيبته، هذا أمر غير صحيح، والعقلاء التربويون لا يقرون هذا المبدأ، وعملت لائحة السلوك كبدائل للضرب، وهي للأسف لم تفهم من أغلب إدارات المدارس والمعلمين، ويؤسفني كذلك أنه لم تعقد لهم حتى دورات في هذا الإطار، وهي لائحة مهمة في ضوء ضبط الفصل، وإعادة احترام المعلم، وهي أداة من ضمن أدوات، وشهدت غيابا حتى في فهم أولياء الأمور لها، وغياب ثقافة تعزيز مفاهيم تلك اللائحة خلق لدينا فجوة بين ما هو مكتوب وما هو مفعل، ومن الفعل كبديل عن الضرب أن يتمتع المعلم بشخصية يستطيع من خلالها انتزاع الاحترام من الطالب في الفصل، والمعلم حين يبدأ بنصاب 24 حصة في بداية مشواره التعليمي، هو أمر معقول، شريطة أن يقوم بالتدريس على منهج واحد، وهو معقول لشاب في بداية حياته المهنية، وتعدد المناهج لهذا النصاب، دفعني لخلق مفهوم المعلم المساعد.
http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=11863&article=622850 &feature=

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

المقال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
مشاهد قد تكون واقعية
يوسف القبلان :
المشهد الأول:
ينشأ الطفل في أحضان والديه، في الغالب يحاط بالخوف، وفي بعض الحالات يُعامل بدلال زائد - حسب الظروف - لكن السمة الغالبة هي توجيه السلوك بطريقة الأوامر، وتنمية الشعور لدى الطفل بأن الوالدين يملكان الحلول والقرارات وإجابة الرغبات.
ويكبر الطفل لكنه لايكبر في عيون والديه. تستمر الأوامر والمنتظر من الطفل أن ينفذ دون تفكير أي لايشارك، وعليه ان يسير في الطريق المرسوم المحدد في كل شيء بما في ذلك الميول الرياضية.في البيت يعتمد الطفل الشاب على السائق والعاملة المنزلية، لايشارك في الرأي، ولايشارك في أعمال البيت ويتحول وقته بنسبة كبيرة إلى وقت للتسلية والترفيه.
المشهد الثاني:
في المدرسة، مسار واحد لكل الطلاب، لا أحد يبحث عن الفروق الفردية، تعليم تقليدي، حفظ واختبارات ومدرس خصوصي، ودروس تقوية مع الحرص على بدء الإجازة والغياب عن المدرسة قبل الموعد الرسمي للإجازة ومن لايفعل ذلك فهو طالب يدعي المثالية وهي صفة مرفوضة.
في المدرسة لاتوجد مشاركة من الطالب، فهو يتلقى، ويلقَّن، وعليه أن يكون صامتا وهادئا حتى يصنف بأنه (شاطر).
في المدرسة تعليم بدون تربية، وتربية تعتمد على الخطاب التقليدي الذي يعتمد على التوجيه المباشر والعبارات الإنشائية ويفتقد الفعاليات والأنشطة العملية التي تحقق الأهداف التربوية المنشودة.
المشهد الثالث:
في الجامعة طالب يبحث عن الملخصات، وخدمات الطالب، ويعامل كما يعامل الطالب في المرحلة الابتدائية. عليه ان يجيب وليس عليه ان يسأل وكيف يسأل وهو لم يتعود على ذلك في مراحل تعليمه الأولى، وفي تربيته الاسرية؟!
في الجامعة تلقين، وضغط، واختبارات، وحوار مفقود بين الطالب والاستاذ، وفرص محدودة لتنمية المهارات واكتساب الخبرات وتعزيز الاتجاهات الإيجابية.
في الجامعة لاتتوفر فرص كافية لمشاركة الطالب وبناء شخصيته واكتشاف مواهبه.
المشهد الرابع:
في بيئة العمل، اتصالات نازلة من أعلى إلى أسفل تتمثل في التعليمات والقرارات والأوامر والتوجيهات، وموظف ينتظرها حتى يعمل، وبدونها يتوقف عن العمل، لايبادر، ولا يجد فرصا للمشاركة. موظف يظن أن رئيسه يمتلك الحلول والقدرات والقرارات. المطلوب إذن نقل المشكلات اليه كي يحلها.ذلك الطفل الذي وجد الأجوبة والحلول عند والديه يجدها الآن عند رئيسه ولذلك فليس عليه ان يفكر ويقدم المقترحات والآراء وانما عليه ان ينتظر المذكرات المكتوب عليها (لاكمال اللازم) وان يرفع المذكرات المكتوب عليها (للتوجيه).
وللمشاهد بقية أتركها لخيال القارئ.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634731.html
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
على شارعين : مدارس «مشي حالك»!
خلف الحربي
المدرسة هي أول مجتمع يتعامل معه الطفل خارج أسرته ، وهي أيضا أول مؤسسة عامة يتعامل معها الطفل خلال السنوات الأولى من حياته ، فمن خلال السنوات التي يقضيها الطفل في المدرسة تتشكل علاقته كمواطن بالمجتمع والمؤسسات العامة ، فإذا كان يتلقى العلم في (المقلط) ويلهو مع زملائه في (الحوش) فإن معاييره الخاصة للنظام سوف تكون مشحونة بمبدأ: (مشي حالك)!.وبالأمس نشرت «عكاظ» تصريحا لوكيل وزارة التربية والتعليم للمباني يمنح من خلاله مديري ومديرات المدارس صلاحيات تامة لصيانة المدارس من خلال ميزانيات لا تكفي حتى لطلاء غرفة أو غرفتين في هذه المباني المتواضعة ، فهل يعقل أن تخصص الوزارة مبلغ 5 آلاف ريال للمدارس التي يقل عدد طلبتها عن 200 طالب و10 آلاف ريال للمدارس التي يزيد عدد طلبتها على 200 طالب؟ ، هل تكفي هذه الميزانية أصلا لصيانة شقة يسكنها 5 أشخاص وليس 200 شخص مع معلميهم؟! .من المؤسف القول بأن وزارة التربية والتعليم تصر على تجاهل المشكلة الأساسية التي تعرقل الحركة التعليمية وهي أن المباني المدرسية (سواء المستأجرة أو تلك التي شيدت مؤخرا ) لا تليق أبدا بالحركة التعليمية في بلد فتي مثل المملكة ، وهذا التجاهل يدفع المجتمع ثمنه في كل مظاهر الحياة حين يكبر هؤلاء الصغار ، حيث يتم التعامل مع كل الأنظمة وفقا للمبدأ ذاته : ( مشي حالك ) ، فالمدرسة المؤقتة تنتج مطارا مؤقتا وشارعا مؤقتا ومحكمة مؤقتة .. وحياة مؤقتة يتم إنعاشها بين وقت وآخر بمبالغ الصيانة والإيجار التي تكفي لإنشاء مبان دائمة قادرة على استيعاب المهمة التي أنشأت من أجلها. المسألة ليست ترفا .. فالمباني المدرسية تحتاج إلى توفر ملاعب رياضية وصالات مغلقة ومكتبة وحديقة ومقصف جيد ودورات مياه نظيفة ومعامل للحاسوب ومختبرات للعلوم وصالات للرسم وقاعة للمسرح والمحاضرات وغرفة للتمريض والإسعافات الأولية وإلا فإن المليارات التي تصرف على تطوير المناهج سوف تضيع هباء منثورا ، ولا أظن أن المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور سوف يأخذون الأمر بالجدية الكافية ما لم تراجع وزارة التربية والتعليم نفسها بخصوص أوضاع المباني المدرسية وتراقب أحوال المباني المدرسية في الدول المجاورة كي تتأكد أن الوصول إلى هذه النتيجة لا يدخل ضمن قائمة المستحيلات. نحن اليوم نمر بطفرة مالية استثنائية وليس ثمة استثمار يمكن أن توجه إليه الأموال أفضل من الاستثمار في الأجيال الصاعدة ، ووزارة التربية والتعليم اليوم تحتاج من يقنعها بأن النقلة النوعية المنتظرة لا يمكن أن تتحقق ما لم تركز جهودها على تطوير مبنى المدرسة التي يقضي فيها التلاميذ أغلب ساعات يومهم .. ومن هنا حتى تتوفر هذه القناعة سوف يكبر آلاف المواطنين وهم يرددون العبارة المتوارثة: (مشي حالك)!.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421220.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
توزيع صلاحيات «التربية» على إدارات التعليم في المناطق
أنمار حامد مطاوع
منذ بداية القرن الحالي، وأصابع الاتهام ـــ داخليا وخارجيا ـــ تتجه نحو التعليم بمناهجه وطرق تدريسه، وتجادل بأنه ـــ أي التعليم ـــ هو المسؤول الأول عن تفريخ التشدد، وتستدل على ذلك بالنسبة العالية التي يحظى بها أبناء جلدتنا ـــ مقارنة ببقية الدول ـــ في العمليات الإرهابية؛ (15) من (19) في تفجيرات نيويورك وواشنطن، وقبل ذلك وبعده في أفغانستان والشيشان والصومال والفلوجة .. وإن كان لهذه النظرية ما يدحضها، خصوصا أنها تتحدث عن المصب وليس المنبع، إلا أن تلك الهجمة غير المحسوبة تسببت في إصرار القوى الاجتماعية على بقاء التعليم على ما هو عليه، ومنعته من التقدم والتطور المنطقي لعقد من الزمان. واكتفت الوزارة ـــ حسب الممكن والمتاح ـــ ببعض الخطوات التكتيكية، على رأسها دمج وزارة المعارف مع الرئاسة العامة لتعليم البنات، وما دون ذلك انحسر في بناء المدارس وتوفير المستلزمات الدراسية لها. لقد آن الأوان لتعليمنا أن يكون فعلا وليس ردة فعل للآخر. وآن لنا أن نمضي قدما نحو التطوير الجاد والصعب بعد توقف لعقد من الزمان. وهذا التطوير يتطلب آليات جديدة وملحة يجب على وزارة التربية والتعليم المضي قدما فيها، وقد يبدو أنها الطريق الوحيدة للحاق بالركب. المطلوب هو أن يتم توزيع صلاحيات وزارة التربية والتعليم على مناطق المملكة الـ (13)، ففي كل منطقة مؤسسات مدنية: الإمارة، مجلس المنطقة، المجلس البلدي، إضافة إلى الكادر المؤهل في إدارات التعليم ذاتها .. كل أولئك قادر على صناعة تطوير تعليمه بنفسه. أي أن تترك مهمة تطوير المناهج وطرق التدريس ووضع المقررات لإدارة التعليم في كل منطقة، بمشاركة فعالة من (المؤسسات المدنية) وأولياء الأمور، وأن تكتفي وزارة التربية والتعليم بدور المشرف العام على سير التطوير في تلك المناطق. فليس من العدل أن يطلب من الوزارة وحدها القيام بكل هذه المهام في دولة مترامية الأطراف تتكون من (13) منطقة، كل منطقة فيها ملايين السكان. رجاء نرفعه إلى أصحاب القرار أن يتم توزيع صلاحيات وزارة التربية والتعليم فيما يختص بتطوير المناهج وطرق التدريس والمقررات لإدارات التعليم في كل منطقة، مع وضع ضوابط وشروط ومواصفات لها. علما أن تجربة الوزارة مع المدارس الخاصة في هذا الصدد أحدثت فارقا في مخرجات التعليم الخاص، ولا يوجد مانع من تكرار أو تطبيق هذه التجربة، بعد نجاحها، على المدارس الحكومية أيضا.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421230.htm
المدينة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17560
التعليم..ونظرة إلى تجارب الآخرين
د. دانية آل غالب
لايمكن أن أخفي إعجابي بنظام التعليم في اليابان .هذا النظام الذي يعكف عليه خبراء متخصّصون يعملون باستمرار على استحداث المزيد من التغيير والتطوير لينتقلوا به من مرحلة إلى مرحلة وليواكبوا به الطموحات والتطلّعات التي جعلت اليابان في غضون نصف قرن تتحوّل من دولة منهزمة إلى دولة هي الأولى في صناعة الأجهزة الاليكترونية والسيارات والسفن في العالم..هذا التحّول والتطوّر لم يأت صدفة ولم يكن ليتأتى لها إلاّ لأنها استثمرت في التعليم وفي تنمية القوى البشرية..هذا الاستثمار لم ينجح إلاّ لأنه قام على قواعد مرنة قابلة للتطوير والتعديل. فهم لم يخضعوا للوائح جامدة عفى عليها الزمن بل أخضعوا هذا النظام واللوائح للتطوير.. وجعلوا إدارات المدارس شركاء في صلاحيات وزارة التعليم.. وقبل أن يمنحوها حرية الحركة وصلاحيات اتخاذ القرار أعدّوا المديرين ومساعديهم إعداداً عظيما جعلهم أهلاً لتحّمل هذه المسؤولية. ولم يكتفوا بذلك .. بل فعلوا ما هو أهمّ وهو وضع نظام قوي للمتابعة والتقويم والمحاسبة..كما ارتكز نظام التعليم هناك على الحوار والمناقشة .ومنحوا التلميذ فرصة أن يكون له رأي في المنهج الدراسي .. وأن يعبّر عن رأيه بحرية ويختار النشاطات التي يحب أن يمارسها خارج المنهج الدراسي.واللافت للنظر أنه وجد أن معدلّ رضا التلاميذ اليابانيين عن مدارسهم أعلى من معدل رضا التلاميذ في المدارس الأمريكية التي سجلت جرائم اعتداء التلاميذ على أساتذتهم في مدينة واحدة وهي نيويورك خمسة أضعاف جرائم اعتداء التلاميذ في مدارس اليابان كلها.لقد وضعت اليابان خططا مدروسة لتنهض على قواعد علمية وتعليمية تضمن لها النجاح والريادة...من أهم هذه القواعد وضع أهداف محدّدة من الابتعاث إلى جامعات الغرب..والتعامل مع الثقافة الغربية..هذه الأهداف هي الاستفادة من تلك الثقافة لا الذوبان فيها.. والتأمّل في الحضارة الغربية والاستفادة منها استفادة التلميذ.. فاهتمت باستيراد المعارف والعلوم بينما استوردنا نحن - كأمة عربية- البضائع الاستهلاكية وصرنا(زبونا) أمام حضارة. بينما نهضت اليابان كمنافس وكانت أعظم ملامح تفوّق اليابان واثبات نجاحها أنها حافظت على لغتها وعلى ترسيخ التمّسك بها مع الانفتاح على جميع الحضارات والثقافات من خلال الاهتمام بالترجمة. حتى صار الكاتب الغربي يصدر وتصدر معه الترجمة اليابانية منه.بينما انسقنا نحن كأمة عربية خلف الثقافات الغربية وتبرّأنا من لغتنا العربية .. وأصبحنا نلهث خلف اللغات الأجنبية ونتباهى بتعلمها.. وفُرض علينا تعلّم الطب والهندسة بلغة أجنبية ظنا خاطئا بأن ذلك يكفل إجادة اللغة وإتقانها والمؤسف في الأمر أننا إذا طلبنا من طالب طب تخرّج من جامعتنا أن يكتب صفحة واحدة باللغة العربية وصفحة باللغة الانجليزية لوجدنا أنه لا يجيد ذلك ولا يمكنه.. وأن فعل جاءتك الأخطاء في كل سطر وجملة لتنبئك بحال لا تسر.قد يرى البعض في سطور مقالي ما يحبط ..وقد يرى البعض الآخر دعوة إلى التعلم من تجارب الأمم والشعوب . ومقالي في الواقع موّجه إلى الفئة الثانية – كما أنه دعوة إلى إعادة النظر في أسلوب التعليم ونظامه وطرقه لدينا.نحن لا نريد أن نخرّج الأجيال من المدارس والجامعات فحسب .. بل نريد أن نهييء لأنفسنا بهم مكانا تحت شمس النجاح والتفوق والريادة نريد أن نخرّج قوّة عاملة منتجة قادرة على الابتكار وتجاوز دور الاعتماد على الغير والتواكل.. رافضة أن تكون قوة مستهلكة.
نريد قوّة طامحة متطلعّة نحو الإنتاج وجديرة به ، متقنة لتقنياته وأدواته.
http://www.al-madina.com/node/304904

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
تحت شعار "لأجلك يا أغلى وطن"
شباب مكة يتحدون «إرهاب الشوارع» بأكبر حملة توعية مرورية
جدة - خالد الدماك
أنهى أكثر من 600 طالب بتعليم مكة المكرمة مساهمتهم في حملة (احترام النظام ذوق وجمال) للتوعية المرورية، والتي نظمها مشروع "مجتمع القيم النبوية" بالتعاون مع إدارة مرور العاصمة المقدسة، وذلك في مسعى عملي للارتقاء بمستوى الثقافة المرورية لدى الشباب، وتعزيز وعيهم بخطورة الحوادث المرورية التي تختطف في كل عام المئات، وتتسبب في خسائر مادية وبشرية كبيرة، لا تقل سوءا عن خسائر الحروب والأعمال الإرهابية، من أجل الوصول إلى شوارع آمنة من الحوادث والمخالفات.وتضمنت الحملة التي شملت طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، توزيع بعض الهدايا المغلفة على قائدي المركبات عند إشارات المرور، حيث احتوت تلك المغلفات على مطويات إرشادية لأهم قواعد المرور، ومعلومات في ديناميكية الحركة، وأنظمة وسلوكيات السير، بالإضافة إلى أساليب الوقاية من حوادث الطرق، والأخلاقيات الواجب مراعاتها عند استخدام الطريق سواء من قبل المشاة أو السائقين، مع كيس صغير للمهملات.من جهته، قال حسن الفيلالي، رئيس اللجنة التنفيذية لمشروع "مجتمع القيم النبوية" بإدارة التربية والتعليم بمكة المكرمة: "إن الحملة شكَّلت قيمة وطنية، وجانبا معرفيا أسهم في تحقيق مفهوم المواطنة الذي رفعه المشروع هذا العام تحت شعار (لأجلك يا أغلى وطن)"، وأضاف: "لقد ساهمت مشاركة الطلاب في تعزيز الرسالة التي نحاول إيصالها للمواطنين والمقيمين، باعتبار ما يجسدونه من قدوة حسنة لعموم الطلاب".
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634736.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
6 ملايين ريال للمبنى الجديد لتعليم غرب الطائف
الطائف - اسماعيل ابراهيم
بحضور محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر، تم افتتاح معرض التربية الفنية بمناسبة شفاء خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- وعودته إلى ارض الوطن سالماً معافى، إضافة إلى افتتاح مكتب التربية والتعليم بغرب الطائف بمقره الجديد الواقع بجوار مسجد الملك فهد بالعزيزية.وقدم مدير التربية والتعليم بالطائف محمد بن سعيد أبو راس لمحافظ الطائف شرحاً مفصلاً عن محتويات المشروع والأهداف التي ستتحقق من المقر الجديد للمكتب والذي سيكون دعامة قوية للعملية التربوية والتعليمية بجميع المدارس بغرب الطائف، مشيراً الى الدعم المستمر من الحكومة الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز ، وسمو ولي عهده الامين الامير سلطان بن عبد العزيز ، وسمو النائب الثاني الامير نايف بن عبد العزيز ( حفظهم الله ) للقطاع التعليمي في المملكة بشكل عام والجهود الداعمة من وزارة التربية والتعليم . وتقدر تكلفة المبنى بستة ملايين ريال تقريباً ويحتوي على قاعات التدريب والاجتماعات ومكاتب للمشرفين التربويين والموظفين الإداريين.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634701.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
لدعم الحركة العلمية والتعليمية في المنطقة ..
توقيع مذكرة تفاهم لجامعة جازان مع إدارة التعليم
جازان-رؤى مصطفى,موسى الكليبي
وقعت جامعة جازان مذكرة تفاهم مع الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة جازان بمقر الإدارة العليا بالجامعة.وأوضح مدير جامعة جازان الأستاذ الدكتور محمد بن علي آل هيازع أن إبرام مذكرة التفاهم يأتي تأكيداً للدور الرئيس والمهم الذي تقوم به كل من جامعة جازان والإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة جازان والجهود العلمية والتعليمية والبحثية والتدريبية في سبيل خدمة للمجتمع، وحرصاً من الطرفين على إضافة مجالات نوعية وجادة في مسيرة التعليم بمنطقة جازان وتمتين عرى التعاون وتحقيق التكامل في توظيف الإمكانات والخبرات والكفاءات التي يمتلكها كل طرف.واضاف ان أهداف المذكرة تتمثل في تشجيع مبدأ التعاون بين المؤسسات التربوية، والاستفادة من خبرات الجامعة في توظيف الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة جازان للإمكانات المادية والبشرية في المنطقة لخدمة البيئة التربوية والتعليمية وتطويرها وتحسين جودة مخرجاتها، والإفادة من إمكانات وخبرات الجامعة في إجراء الدراسات والاستشارات والبحوث والتدريب والمشاركة في عقد المؤتمرات والندوات وورش العمل بما يسهم في تطوير أداء الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة، ومواكبة التطور العلمي والتربوي والتطبيقي في المجالات ذات الاهتمام المشترك.كما اوضح مدير عام التربية والتعليم في منطقة جازان الأستاذ شجاع بن محمد بن ذعار إلى أن وزارة التربية والتعليم تحرص دائماً على إبرام مثل هذه الاتفاقيات ما بين الجامعات والإدارات، مشيداً بدور جامعة جازان ومخرجاتها العلمية والأكاديمية متمنياً أن تفتح مذكرة التفاهم آفاق التطوير والتدريب لمنسوبي التربية والتعليم في منطقة جازان وأن يستفيدوا من الكوادر المؤهلة في الجامعة.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634702.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
طالبتان من جدة تحققان جائزة إبداعية في الكويت
جدة : ضيف الله المطوع
حصدت المملكة جائزة أفضل فكرة إبداعية في مسابقة الشيخة فادية الصباح العلمية الحادية عشرة والتي أقيمت بدولة الكويت خلال الفترة من 5- 10 /6/1432ه من خلال مشروع الطالبتين (بوران باوارث وشقيقتها الصدوف باوارث) من مدرسة الحمراء الأهلية بمحافظة جدة المشروع الفائز والذي يعد تميزا على مستوى الخليج حمل اسم ( فرامة عدو البيئة)، وسبق للطالبتين تحقيق فوز مماثل من خلال مشاركتهما في معرض الإبداع العلمي الأول بمحافظة جدة والثاني بمنطقة مكة المكرمة.وقدمت الطالبتان الفوز للوالد القائد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله وعبرتا في ذات الوقت عن شكرهما لوزير التربية والتعليم على دعمه وتشجيعه وتذليل كافة الصعوبات ليتسنى لهما المشاركة في هذا المحفل الخليجي وأهديا والديهما ثمرة جهدهما وتتلخص فكرة المشروع في صندوق مصنوع من الاستانستيل به شفرات من الفولاذ وذراع دائرية متحركة ودرج متحرك لتقطيع وطحن البلاستيك وعليه غطاء خارجي، وذكرت الصدوف أن هدف هذا المشروع هو تصغير حجم البلاستيك وتخزينه في أماكن أصغر حجماً لإعادة تدويره، والتقليل من ضرر البلاستيك باعتباره عدو البيئة.من جانبه قدم مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن احمد الثقفي التهنئة لسمو وزير التربية والتعليم وكافة المسؤولين من التربويين والتربويات على هذا الانجاز والتميز معربا عن تهنئته لولي أمر الطالبتين الفائزتين وجميع من شارك بالجهد في هذا النجاح وتحقيق الفوز باسم المملكة في هذا المحفل الخليجي.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634704.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
بتكلفة 13 مليون ريال محافظ وادي الدواسر يفتتح مدرستين في كمدة والجوبة
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان
افتتح محافظ وادي الدواسر الأستاذ منصور بن إبراهيم العرفج مؤخراً مباني مدرستي عبدالرحمن بن عوف الابتدائية، وكمدة المتوسطة والثانوية وذلك بحضور عدد من مديري ورؤساء الدوائر والأجهزة الحكومية بالمحافظة واللذين بلغت تكلفتهما 13.843547ريالاً ويحتويان على عدد من المعامل العلمية والمراكز التقنية والصالات الرياضية والمسرح المدرسي وسكن للحارس وصالات رياضية ومتعددة الأغراض، وقد أقيم حفلين بهذه المناسبة اشتملت على عدد من الفقرات الثقافية والمسرحية والإنشادية والقصائد الشعرية.ألقى خلالها مدير التربية والتعليم بالمحافظة صقر بن فهاد الدوسري كلمة في حفل كل مدرسة بارك فيهما للجميع وشكر في كلمته سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود.وقام العرفج والدوسري بتكريم طلاب المدرستين المتفوقين والمتميزين قبل ان يزيحا الستار عن اللوحات التذكارية والقيام بجولة مع الحضور في المدرستين.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634706.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
مدير «تعليم الجوف» يدشن حملة التبرع بالدم
الجوف - حامد العوينان
دشن المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف مطر الزهراني ، حملة التبرع بالدم بمدينة سكاكا بحضور مساعد المدير العام للشؤون الصحية بمنطقة الجوف الدكتور فايز الرويلي، وذلك في مدرسة الأمير بدر بن عبدالعزيز الثانوية . وأوضح مدير إدارة الصحة المدرسية نصار بن عفاش الخالدي أن الحملة تأتي ضمن حملة التبرع بالدم التي تنفذها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الصحة تحت شعار "بها نحيا".
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634710.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
100 مدرسة تتنافس في مسابقة العروض المسرحية بالرياض
الرياض - منصور الحسين
اشتركت اكثر من 100 مدرسة في مسابقة العروض المسرحية التي ينظمها قسم الشاط الثقافي بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض في مراحلها الثلاث على مدار أسبوعين. وأوضح الدكتور أنور أبو عباة مدير ادارة النشاط الطلابي بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض أن مثل هذه المسابقات تسهم في اكتشاف الكثير من المواهب، التي تعج بها المدارس، حيث يطلق الطلاب إبداعاتهم من خلال المسرح، مبينا أن النشاط الطلابي يجعل من المدرسة مجتمعا متكاملا يدرب الطلاب على حياة المجتمعات بمختلف تقلباتها، ويدربهم على القيادة والتشاور، ويدعم شخصياتهم في مواجهة ما يلاقونه من تحديات. ويسهم المسرح في خروج عدد من الموهوبين والمبدعين في المدارس. وبين مشرف النشاط الثقافي الاستاذ يوسف الدعيدع أن هناك عددا من الضوابط لمسابقة العروض المسرحية ومنها، استخدام اللغة العربية، والبعد عن العامية، والابتعاد عن تصوير التعاطي الفعلي عند معالجة الأخطاء السلوكية، والاكتفاء بتصوير الآثار السلبية المترتبة عليها بما يتناسب مع المرحلة العمرية، وعدم التعرض للمعوقين وأصحاب العاهات بالسخرية والاستهزاء، والبعد عن السب والقذف والسخرية من أي طائفة أو جنسية.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634716.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
وفاء كدمان تحصل على المركز الثاني في مسابقة التصوير الفلكي
النماص – سعيد معيض
حصلت الطالبة وفاء علي كدمان من المتوسطة الثالثة بالنماص على المركز الثاني على مستوى المملكة في مسابقة التصوير الفلكي التي نظمتها الإدارة العامة لنشاط الطالبات بوزارة التربية والتعليم , وجاءت المسابقة كمشاركة من وزارة التربية والتعليم في الاحتفاء بمرور 25 عاما على رحلة الفضاء G -51 ، وأشارت رئيسة قسم نشاط الطالبات بإدارة تعليم النماص الأستاذة مريم غرسان الكلثمي إلى انه تم افتتاح المعرض الخاص بالمسابقة خلال المؤتمر العلمي الخامس للطالبات الذي أقيم بمنطقة مكة المكرمة حيث عرضت فيه الصور الفائزة والتي خضعت لتحكيم أعضاء من الجمعية الفلكية بجدة ، وقد استلمت رئيسة النشاط نيابة عن الطالبة وفاء جائزة نقدية مجزية مع شهادة شكر وتقدير , وثمنت مريم غرسان جهود القائمات على هذه المسابقة من مشرفات وإدارات مدارس داعية الله لهن بالتوفيق والسداد , ولفتت بأن بناتنا الطالبات يمثلن ثروة الأمة الحقيقية والتي كان من الأهمية أن تقدم لهن الرعاية التربوية الكاملة حتى يظهرن طاقاتهن الكامنة لنصل إلى مصاف الأمم المتقدمة وفق شرع الله وهذا ما تسعى إليه حكومتنا الرشيدة ممثلة في خادم الحرمين الشريفين الذي يولي اهتمامه الكبير لهذه الشريحة الغالية على نفوسنا.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634734.html
الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
د.الركيان يدشّن معرض الوسائل التعليمية لمجموعة الزويد بالقصيم
بريدة – خالد المقيطيب
وصف مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله الركيان خلال افتتاحه معرض الوسائل التعليمية لمجموعة الزويد التعليمية صباح أمس بأنه عمل رائد ومتميز يعكس الجهد الذي تقدّمه المدارس وما يلاقيه العمل من أثر فعّال في العلم والتعلّم وتثبيت العملية التعليمية لدى أبنائه الطلاب.وقد دشّن الركيان المعرض الذي يحوي أكثر من 220 عملاً ولوحات ورقية ومجسمات ونماذج ومجلات علمية وتجارب معملية ولوحات حائطية، لمدارس منارات بريدة وعنيزة ومدارس الغد - بنين (ابتدائي – متوسط – ثانوية) جسدها الطلاب من خلال المعرض الذي أقيم في القسم الثانوي بمدارس منارات بريدة للبنين.وقد قدّم مدير ثانوية منارات القصيم وممثل مجموعة الزويد التعليمية الأستاذ محمد بن سليمان الضالع شرحاً عاماً عن المعرض والذي أبدى إعجابه بما شاهده من جهود طلابية متمكنة، فيما أبدع الطلاب بتقديم الشرح المفصّل لأعمالهم.وبعد الجولة بدأ برنامج الحفل الخطابي بآيات من القرآن الكريم. ثم كلمة الطلاب ثم كلمة مدير مدرسة ثانوية منارات القصيم الأستاذ محمد الضالع ثم كلمة مدير عام التربية والتعليم الدكتور عبدالله الركيان قال فيها إن تناغم وتمازج مجموعة الزويد التعليمية مع الإدارة العامة للتربية والتعليم أصبح أنموذجاً يحتذى للقطاع الخاص ومواقف الشيخ إبراهيم الزويد في مبادرته في دعم احتفائية الوطن والمناسبات الوطنية والتعليمية الأخرى لدليل على الوفاء الكبير لهذا الوطن الغالي على أبنائه، وأضاف بأن الإدارة تتفاءل دوماً في المناسبات التي ترعاها مجموعة الزويد لقوة الرعاية مؤكداً على تفعيل زيارات لمدارس المنطقة للاستفادة من المعرض.وفي ختام الحفل تم تسليم الدروع للمشرفين والمعلمين والفائزين بأفضل الوسائل التعليمية من مدارس ومعلمين.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634743.html
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
خالد الفيصل يلتقي طلاب وطالبات جدة اليوم
جدة: نجلاء الحربي
يترأس أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل اليوم اجتماع المجلس المحلي للتنمية والتطوير بمحافظة جدة، للاطلاع على أهم المشاريع المنفذة بالمحافظة، والجاري تنفيذها والمتعثرة، وبحث أسباب تعثرها. ويلتقي الأمير خالد الفيصل بعد الاجتماع، في الساعة الواحدة ظهرا، بأكثر من ألفي طالب وطالبة من مدارس التعليم العام والعالي بالمحافظة، وذلك بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات في جامعة الملك عبدالعزيز. وأوضح مدير إدارة الدراسات والعلاقات العامة بإمارة منطقة مكة سلطان الدوسري، أن الزيارة تأتي ضمن زيارات أمير مكة السنوية لمختلف محافظات المنطقة، حيث نفذ عدة زيارات ميدانية لمحافظات الطائف ورنية والخرمة وتربة والجموم، وستكتمل خطة زيارات أمير المنطقة السنوية بزيارات أخرى لبقية المحافظات خلال الأسابيع المقبلة. وأكد أن نجاح هذه الزيارات السنوية بدا واضحا، حيث أصبحت متابعة الأمير خالد الفيصل للمشاريع واطلاعه المستمر ودعمه لتحريك المتعثر منها محركا أساسيا للتنمية في مختلف محافظات المنطقة. وأشار الدوسري إلى أن آخر زيارة للمحافظات كانت إيجابية جدا، وكشفت لأمير المنطقة مدى التطورالحاصل في تنمية المكان، وبناء الإنسان خلال السنوات الماضية التي زار فيها هذه المحافظات، مبينا أن سموه يحرص في كل عام على الالتقاء بالشباب من خلال لقائه بالطلاب والطالبات في كل محافظة، وفتح باب الحوار والنقاش معهم، لإشراكهم في القرار، والاستفادة من اقتراحاتهم ومساعدتهم في حل المشكلات التي تواجههم. من جانبه، أوضح المشرف على المركز الإعلامي بجامعة الملك عبدالعزيز،الدكتور شارع البقمي، أن اللقاء الذي سيعقده الأمير خالد الفيصل مع الطلاب والطالبات اليوم سيحضره قرابة ألفي طالب وطالبة من المرحلتين الثانوية والجامعية، وسيشهد حوارا مفتوحا، لمناقشة أمور اجتماعية وتعليمية مختلفة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54976&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
طالب كفيف ينافس المبصرين في المدرسة
دومة الجندل: محمد الحسن
ينافس الطالب الكفيف مهند زعل الشمري الذي يدرس في فصل العوق البصري في مدرسة الأضارع الابتدائية زملاءه المبصرين في المدرسة.ورغم عدم وجود برنامج للعوق البصري بالمدرسة، إلا أن الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف عملت على افتتاح البرنامج خصيصاً للطالب.وبحسب معلمه الكفيف أيضاً أحمد بن إبراهيم العابد فإن الطالب الشمري سريع البديهة ولديه مقدرة فائقة على الحفظ، ويحفظ حالياً ثلاثة أجزاء من القرآن الكريم. وأوضح المعلم أن الطالب وصل في البرنامج إلى الصف الخامس الابتدائي، حيث يدرس القراءة والكتابة والعلوم والرياضيات بطريقة "برايل"، أما بقية المواد فيحضرها مع زملائه طلاب التعليم العام. وامتدح العابد برنامج دمج الطلاب المكفوفين مع الطلاب الأسوياء في المدارس، مشيراً إلى أن البرنامج يساهم في إخراج المكفوفين من الانطواء. وقال مدير المدرسة مقبل سعود الشمري إن إدارة التربية الخاصة طبقت البرنامج في المدرسة، حتى يكون الطالب قريباً من أسرته، مما أوجد أثراً إيجابياً على الطالب وأسرته. وأوضح أن المدرسة جهزت غرفة خاصة لبرنامج دمج المكفوفين، تحتوي على جميع الوسائل والأدوات والأجهزة التي يحتاجها البرنامج.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54968&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
تربويون: إدارات التعليم مستمرة في جباية "المعرفة"
وادي الدواسر: حسن مسرع
أكد عدد من مديري ومديرات المدارس استمرار إدارات التربية والتعليم في بعض مناطق ومحافظات المملكة، ممثلة في وحدات الإعلام التربوي ومنسقي مجلة المعرفة، في استقطاع مبلغ الاشتراك في مجلة المعرفة دون الرجوع إليهم من مبالغ المقاصف أو النظافة المخصصة لكل مدرسة. وقال التربويون إن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وجه خلال المنتدى الإعلامي الأول الذي عقد في الرياض خلال شهر ربيع الثاني بأن تتحمل الوزارة كافة تكاليفها ولا تقوم الإدارات ولا المدارس بدفع تكاليف الاشتراك، رافضين استمرار الإدارات باستقطاع تلك المبالغ. "الوطن" أجرت اتصالاً بعدد من منسقي المجلة وأكدوا أن ما قاله سمو الوزير لم يطبق على أرض الواقع ولم يصلهم خطاب رسمي، مؤكدين أنهم سيستمرون على نظامهم السابق حتى يصلهم التوجيه رسميا. يذكر أن مجلة المعرفة صدرت في عهد الملك فهد بن عبدالعزيز عندما كان وزيراً للمعارف، ثم انقطعت قبل أن يعيدها وزير التربية والتعليم السابق الدكتور محمد الرشيد.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54961&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
600 طالب يشاركون في حملة مرورية بمكة
مكة المكرمة: ابتسام شقدار
شارك أكثر من 600 طالب من إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة في حملة (احترام النظام ذوق وجمال) للتوعية المرورية، التي نظمها مشروع "مجتمع القيم النبوية" بالتعاون مع إدارة مرور العاصمة المقدسة. وتضمنت الحملة التي شملت طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، توزيع بعض الهدايا المغلفة على قائدي المركبات عند إشارات المرور. واحتوت الهدايا على مطويات إرشادية لأهم قواعد المرور، ومعلومات في ديناميكية الحركة، وأنظمة وسلوكيات السير، وأساليب الوقاية من حوادث الطرق، والأخلاقيات الواجب مراعاتها عند استخدام الطريق سواء من قبل المشاة أو السائقين، مع كيس صغير للمهملات. وأوضح رئيس اللجنة التنفيذية لمشروع "مجتمع القيم النبوية" بإدارة التربية والتعليم بمكة المكرمة حسن الفيلالي، أن الحملة شكلت قيمة وطنية مضافة، وجانبًا معرفياً أسهم في تحقيق مفهوم المواطنة الذي رفعه المشروع هذا العام تحت شعار (لأجلك يا أغلى وطن)، مضيفاً أن مشاركة الطلاب ساهمت في تعزيز الرسالة التي نحاول إيصالها للمواطنين والمقيمين.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54959&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
تعليم وادي الدواسر يخلي مدرستي بنات
وادي الدواسر: حسن مسرع
أخلت إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر أكثر من 500 طالبة و79 معلمة وموظفة من مدرستي النويعمة الثانوية والنويعمة المتوسطة بوادي الدواسر وتم نقلهم إلى موقع آخر، وذلك بعد أن أصبح مبنى المدرستين يشكل خطرا على منسوبات المدرستين المتجاورتين بعد ظهور تصدعات في جدران المباني وتساقطت اللياسة من الأسقف في الممرات والفصول وأصبح أحد السلالم مهددا بالانهيار. وكشف عدد من أولياء أمور الطالبات لـ"الوطن" ان المدرستين تم ترميمها قبل 3 أعوام وقبل دمج إدارات التربية والتعليم بمبلغ تجاوز 3 ملايين ريال، مستغربين من مشروع الترميم الذي يعد حديثا، وأشرف عليه مهندسون مختصون في الإدارة، وطالبوا بمحاسبة من تسبب في الهدر الذي جعل المدرستين آيلتين للسقوط. وأوضح مدير إدارة شؤون المباني والمشاريع بإدارة التربية والتعليم المهندس عبدالرحمن بن عبدالله الصفار لـ"الوطن" أن المدرستين نقلتا لمبنى آخر، مشيرا إلى أن لجنة من وكالة المباني بوزارة التربية والتعليم ستصل للوقوف على المباني المتضررة صباح اليوم.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54953&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
تكريم 80 فائزاً بجائزة الطائف للتميز الطلابي
الطائف: ساعد الثبيتي
أعلن مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف رئيس لجنة جائزة محافظ الطائف للتميز الطلابي محمد بن سعيد أبو رأس أمس، أسماء الطلاب والطالبات الفائزين بالجائزة في دورتها الأولى من طلاب التعليم العام والجامعي وجمعية تحفيظ القرآن الكريم والمعهد العلمي والكلية التقنية بالطائف.وأوضح أبو رأس أن الجائزة التي تم إقرارها لتكريم المتميزين تهدف لدعم المتميزين وتشجيعهم على مواصلة التميز في لفته من محافظ الطائف الذي حرص على أن تكون الجائزة في المستوى الذي يليق بتلك المراكز التي حققها الطلاب وتأتي امتداداً لجائزة محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر للتفوق العلمي. وأضاف أن الجائزة شملت 4 فروع، الفرع الأول لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات عالمية وقيمتها 10 آلاف ريال لكل فائز، والفرع الثاني لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات عربية وقيمتها 7 آلاف ريال لكل فائز، أما الفرع الثالث فهو مخصص لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات محلية على مستوى المنطقة أو المملكة وقيمة الجائزة 5 آلاف ريال.مشيراً إلى أن 80 طالبا وطالبة فازوا بالجائزة في فروعها الثلاثة
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54941&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
محمد بن سلمان رئيسا لمجلس إدارة مدارس الرياض
الرياض: واس
أصدر أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري لمدارس الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز، قرارا يقضي بإعادة تشكيل مجلس إدارة مدارس الرياض برئاسة الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز، وعضوية ثمانية أعضاء آخرين من بينهم الدكتور ناصر بن عبدالعزيز الداود، وفيصل بن عبدالرحمن المعمر، والدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان، والدكتور عبدالرحمن بن عبدالله الزامل. ورفع المستشار الخاص لأمير منطقة الرياض رئيس مجلس إدارة مدارس الرياض الأمير محمد بن سلمان في تصريح صحفي، شكره وتقديره للأمير سلمان بن عبدالعزيز، على الثقة الغالية وتفضله بتشكيل مجلس إدارة المدارس الجديد الذي يضم نخبة من أكفأ رجالات هذا الوطن الغالي ممن يتمتعون بخبرة كبيرة في مختلف مجالات العمل.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54930&CategoryID=5
الوطن : الاحد 19-06-1432هـ العدد :
يسرق مدرسة بنات ويترك رقم جواله للتواصل
تبوك: ميسون الخرمي
مع كل جريمة، يحاول المجرم أواللص ألا يترك أثرا يقود أجهزة الأمن إليه، ولكن في منطقة تبوك اختار أحد اللصوص بعد سرقة مدرسة للبنات ألا يذهب بحصيلته دون أن يترك أثراً للتواصل معه، تمثل في كتابة رقم جواله على أحد جدران المدرسة من الداخل، ورقم "IP" التابع للبلاك بيري الخاص به.ويعود سيناريو الحادث الذي شهدته المدرسة الابتدائية الحادية عشرة للبنات في حي الأخوياء بمدينة تبوك أمس عندما فوجئت المعلمات والطالبات لدى حضورهن للمدرسة بآثار عملية السرقة المتمثلة في خلع أجزاء من باب الإدارة وغرفة المعلمات وباب الحاسب الآلي، وسرقة 10 أجهزة حاسب آلي خاصة بقسم الحاسب الآلي، إضافة إلى العبث بمحتويات إدارة المدرسة وغرفة المعلمات. من جهتها، أكدت مديرة المدرسة نورة العطار حادثة السرقة. وقالت لـ"لوطن" إنها ليست المرة الأولى التي تتم فيها سرقة المدرسة، حيث تعرضت لذلك من قبل ثلاث مرات، مرجعة السبب في ذلك إلى عدم وجود سكن للحارس على مدار الأربع والعشرين ساعة رغم مطالباتها لمرجعها مرات عدة، ولكنها لم تجد أي تجاوب على حد قولها. "الوطن" اتصلت بالناطق الإعلامي لشرطة منطقة تبوك النقيب محمد سعود العنزي للاستيضاح حول الحادثة، فذكر أنه ليس لديه تفاصيل في الوقت الراهن. كما حاولت "الوطن" الاتصال بمدير إدارة الإعلام التربوي بتعليم تبوك سعد الحارثي مراراً إلا أنه يرد ثم يغلق هاتفه المحمول بعد ذلك.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=54921&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
تكريم المتقاعدات والمثاليات في تعليم الدلم
الخرج - عزيزة القعيضب
أقام مكتب التربية والتعليم بالدلم الحفل التكريمي السنوي تحت شعار (وقفات ثناء في ظل الوطن المعطاء) في قاعة فرحتي بالدلم بحضور مساعدة مدير التربية والتعليم بالخرج منيرة الحميد ورئيسة الشؤون التعليمية بالدلم ابتسام القعيضب، بدأ الحفل بآيات من القرآن الكريم تلتها الطالبة أريج باكرمان بعدها نشيد ترحيبي ثم كلمة لمدير مكتب التربية والتعليم بالدلم عبد الله السماري فكلمة مساعدة الإشراف التربوي بالدلم هيا العليوي ثم قدمت طالبات الثانوية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم أوبريت خير معلم أعقبه لوحة شعرية بعنوان (وطن الشموخ) قدمتها طالبات الثانوية الثانية والمتوسطة التاسعة بعد ذلك عبرت عدد من تلميذات المرحلة الابتدائية عن مشاعر الوفاء لخادم الحرمين الشريفين وقصيدة (رسالة إلى المعلم) ألقتها الطالبة منال السبيعي تلا ذلك تكريم المتقاعدات والمعلمات والقيادات المثالية.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln93d.htm
الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
تعليم القصيم يطلب من المعلمين الجدد مراجعة موقعه الإلكتروني
بريدة - الجزيرة
هنأ مدير إدارة شؤون المعلمين بتعليم القصيم عبدالرحمن المجحدي خريجي كلية المعلمين المعينين مؤخراً، وبارك لهم الثقة الغالية التي حظوا بها من قبل وزارة التربية والتعليم للانخراط في سلك التربية والتعليم. وأعرب عن ترحيب الإدارة وفخرها بكوكبة من مربي الأجيال سيساهموا، بإذن الله، مع زملائهم في استمرارية التميز التربوي التعليمي.ودعا المجحدي المعلمين الجدد إلى ضرورة الدخول على موقع الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القسيم (إدارة شؤون المعلمين) وفق الرابط التالي:www.qteachers.com وتعبئة استمارة الرغبات وإرسالها على الفاكس المدون في الاستمارة.ونبه المجحدي إلى أن البند الرابع في قرار التعيين الذي يفيد باستمرار المعلمين المتعاقد معهم حاليا في ادارات التربية والتعليم في مدارسهم التي يعملون بها حتى نهاية العام الدراسي، حيث لا يتم إخلاء طرف أي معلم متعاقد معه حاليا الا بعد استكمال عمله وتسليم نتائج الاختبارات، وذلك لكون مباشرة هؤلاء المعلمين المعينين الجدد معتمدة منذ صدور قرارهم.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln52d.htm



الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
استهدف أكثر من 220 تربويا من 5 محافظات بالقصيم تعليم البدائع يستضيف لقاء الرؤية الجديدة لوزارة التربية .. (المدرسة نواة التطوير)
البدائع -صالح الحامد
استضاف مكتب التربية والتعليم في محافظة البدائع مؤخرا, ندوة بعنوان (المدرسة نواة التطوير) قدمها مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة القصيم سليمان الفايز، حيث طرح رؤية الوزارة وتوجهاتها الجديدة إلى أن تكون المدرسة هي محور انطلاق كل تطوير في التربية والتعليم، لافتا إلى ذلك ما أثبتته التجارب العالمية الناجحة على مستوى العالم. وشاركه في محور آخر مساعد المدير العام للخدمات المساندة في الإدارة العامة بالمنطقة محمد الفريح، حيث تحدث عن تحول جديد ومهم يتمثل في دعم المدارس بميزانية تشغيلية جديدة، واستعرض خلال طرحه آلية التعامل مع هذه المبالغ التي ستوجه للمدارس. وفي محور ثالث قدم أحمد الفايزي مدير إدارة الإشراف التربوي، نبذة حول الصلاحيات الجديدة الممنوحة لمدير المدرسة. وختم اللقاء بحوار مفتوح مع القادة التربويين حول ما يتعلق بما تم الحديث عنه من محاور في هذا اللقاء، وكان من أبرز المداخلات مداخلة مدير مكتب التربية والتعليم في البدائع مطلب النفيسة، وصوت من الميدان لأحد طلاب ثانوية البساتين. وأعرب مدير مكتب التربية والتعليم في محافظة البدائع مطلب النفيسة في تصريح لـــ(الجزيرة)،عن الأمل في أن تكون هذه التوجهات الجديدة داعمة ومحفزة للميدان التربوي وتطويره ليصل إلى مستوى الطموح، مشيرا إلى أن هذا اللقاء يعتبر الأكبر على مستوى المنطقة حيث يستهدف أعدادا كبيرة من القيادات التربوية، حيث استضاف اللقاء مديري ومشرفي مكاتب التربية والتعليم في محافظات النبهانية ورياض الخبراء والفوارة وعقلة الصقور، بالإضافة إلى المستضيف مكتب البدائع، وقد استهدف أيضا مديري المدارس في جميع المكاتب المذكورة وهم أكثر من 220 تربويا.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln61d.htm


الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
ورشة عمل لمشرفات مصادر التعلم
جازان - سجى علاقي
تستضيف منطقة جازان التعليمية ورشة عمل لتدريب مشرفات مصادر التعلم, تقنيات التعليم والتفعيل الأمثل للسبورة التفاعلية وذلك خلال الفترة من 21-22 من جمادى الآخرة بقاعة السوار الذهبي بمدينة جازان.
يشارك في هذه الورشة عدد من مشرفات مصادر التعلم من مختلف مناطق المملكة. وسيكون برعاية مدير عام التعليم بالمنطقة شجاع بن ذعار.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln18d.htm
الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
تعليم سراة عبيدة يُنظّم برنامجاً عن صعوبات التعلم
سراة عبيدة - حسن شتوي
أُقيم يوم السبت الماضي بتعليم البنات بسراة عبيدة برنامج صعوبات التعلم تحت شعار (أستطيع أن أتعلم). حضر الحفل مساعدة مدير التربية والتعليم الأستاذة زهرة سعيد لاحق ومشرفة التربية الخاصة. وقد تناول البرنامج الإشارة وأنواع الإعاقات وكيفية التعامل مع المعاقين وطرق دمجهم مع المجتمع الخارجي.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln25d.htm
الجزيرة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14115
عرض رؤية وتوجيهات وزارة التربية في تعليم الرس
الرس - منصور الحمود
شارك مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس خليفة المسعود، مع أكثر من مائة مشرف ومدير مدرسة ومسؤول وعلى مدى يومين اللقاءات التوعية لعرض رؤية وتوجيهات الوزارة نحو المدرسة وتبني رؤية موحّدة حول القضايا ذات الأهمية في الميدان التربوي وتفصيل الدور التربوي والإداري لأقسام الإدارة ومشرفيها في دعم المدارس وتمكينها من أداء أدوارها. كما تتركز محاور اللقاءات حول التوجه الجديد للوزارة نحو المدرسة والقيادة الذاتية والتعريف ببرنامج الصرف الإلكتروني والمشاركة في الحوار والنقاش العام. الجدير ذكره أن هذا اللقاء تشرف عليه الشؤون التعليمية بالإدارة برئاسة المساعد للشؤون التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/20110522/ln31d.htm
الحياة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ
إبداع «مدرسة» يدفع مسؤولين لضمها إلى مشروع «تطوير التعليم»
جدة - بدر محفوظ
أجبر إبهار مدرسة نموذجية في محافظة جدة، ومواصفاتها العالية في تقديم المعلومة لطلابها، إدارة مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم على ضمها لها من بين أكثر من 40 أخريات، للعمل على تفعيل برامجها، ومدها بالكفاءات، وتحفيزها نحو استقطاب المواهب العلمية من الطلاب داخل المحافظة.وخطفت مدرسة «الفيصلية النموذجية» الأنظار من كل المدارس الـ40 التي زارها فريق العمل والمتابعة التابع لمشروع التطوير برئاسة مدير المشروع على الحكمي والمدير العام للشؤون الإدارية والمالية في إدارة التربية والتعليم صالح الحميدي، ما اضطر الفريق إلى ضمها إلى برامج المشروع وفعالياته المختلفة. وأكد الحكمي أن ضم المدرسة إلى مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم جاء نظير تميزها النوعي فكراً وتأسيساً، مشيراً إلى أن إنشاء مثل هذه المدرسة بهذه المعايير والمواصفات يعد عملاً نموذجياً ونوعياً في التربية والتعليم.واستمع الفريق إلى شرح مفصل من الطلاب عن سير اليوم الدراسي وأبرز الأنشطة والبرامج الإثرائية المقدمة لهم إلى جانب الاطلاع على المعامل التي تمت تهيئتها في المدرسة، ما كان له أبرز الأثر في لفت الانتباه لديهم عن رقي المدرسة، وتطورها الكبير، فضلاً عن المساحة الكبيرة التي منحتها لفئة الموهوبين ما يسمح بميلاد جيل متطور ومواكب لكل جديد في العملية التعليمية الحديثة.وتمتاز مدرسة الفيصلية للموهوبين (الأولى في جدة) باستهدافها فئة الموهوبين وفقاً لمعايير عالمية في الموهبة، كما بدأت هذا العام في تسيير دفة خططها الواسعة لاستقطاب هؤلاء الموهوبين، وصقلهم، وتدريبهم، وتطوير قدراتهم بعد أن ضمت أكثر من 120 طالباً موهوباً من أبناء المحافظة اجتازوا المعايير الدولية كافة. وكان أعضاء الفريق زاروا بصحبة مدير إدارة تعليم جدة عبدالله الثقفي مجمع أبحر التعليمي، وتابعوا سير برنامج «فينا خير» الذي يعتمد على غرس قيم النظافة في نفوس الطلاب، ويركز على بيئة المكان وتهيئتها من المعنيين بها من طلاب ومعلمين كافة كثقافة اجتماعية، واستكملت الزيارة للمشروع بمجمع النور التعليمي، تلاها عقد المدير العام لبرنامج «تطوير» اجتماعاً داخل مبنى إدارة تعليم جدة مع مديري ومديرات المدارس المطبقة للمشروع في جدة البالغ عددها 40 مدرسة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/269518
الحياة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ
فريق» يقف على أداء «التربية والتعليم»
الطائف - «الحياة»
وقف فريق من أمانة إدارات التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم السعودية يوم أمس (السبت) على أداء إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف، وذلك في إطار برنامج «الأمانة» الذي يهدف إلى دعم إدارات التربية والتعليم وتعزيزها بعد التعرف على جوانب القوة في أدائها وفرص التحسين للتغلب على التحديات التي قد تواجهها.وبحث الوفد الذي ضم المستشارين الدكتور محمد العقيل والدكتور فلاح العجرفي والمشرفة التربوية المركزية من الأمانة منى العرفج لدى لقائه المدير العام للتربية والتعليم في المحافظة محمد ابن سعيد أبو راس وعدداً من مسؤولي الإدارة، عدداً من المحاور المتعلقة بأداء الإدارة والخطة التشغيلية، وتم الوقوف ميدانياً على عدد من المدارس ومكاتب التربية والتعليم ومركز الطائف العلمي ومستودعات الإدارة والمدينة الكشفية.وقال المدير العام للتربية والتعليم في المحافظة السياحية: «إن الفريق يسعى إلى تشخيص واقع الأداء لإدارة التربية والتعليم في تهيئة البيئة التربوية المناسبة في المدارس للبنين والبنات والمرافق التربوية، إضافة إلى تهيئة البيئة الإدارية المناسبة داخل إدارة التربية والتعليم واستقصاء رضا المستفيدين بمختلف مستوياتهم عن أداء الإدارة»، مشيراً إلى أنه تم تذليل الأمور كافة لفريق الوزارة لتشخيص الواقع لتحقيق النتائج المرجوة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/269537


الحياة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ
10 مدارس تتنافس على «التفوق الكشفي»
الأحساء – «الحياة»
اعتمد مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية في الأحساء عبدالله الذرمان، أسماء المدارس المتأهلة في المرحلة النهائية لمسابقة التفوق الكشفي المحلية على مستوى الأحساء، التي ستقام على أرض مركز الملك عبد العزيز الكشفي يومي الثلثاء والأربعاء المقبلين، بمشاركة 260 كشافاً وقائداً.وأوضح رئيس قسم النشاط الكشفي والمشرف العام على المسابقة عدنان الدريويش، أن الفرق المتأهلة من منافسات المرحلة الأولى، التي شارك فيها قرابة 31 فرقة، منها 12 للأشبال، وسبع للفتيان، و11 للمتقدم، تأهل منها لهذه المرحلة 10 فرق، منها أربع للأشبال، وثلاث للفتيان، ومثلها للمتقدم».وأشار إلى أن المنافسات ستكون في «الفنون والتقاليد الكشفية كطابور العرض، والصيحات الكشفية، والأعمال الريادية، والزيارة الصباحية، وحفلة السمر، والطهي الخلوي، والركن الخلوي، وكذلك في المسابقات الرياضية ومسابقة «أغلى وطن»، والفرسان، وغيرها من المسابقات التي تقيس مدى تفاهم واستيعاب الكشاف للمناهج الكشفية المتنوعة».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/269405
المدينة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17560
ضم مدرسة الفيصلية للموهوبين بجدة لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
واس- الرياض
ضم مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام مدرسة الفيصلية للموهوبين بجدة إلى مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم بالمملكة نظير التميز النوعي لهذه المدرسة فكرا وتأسيسا.أوضح ذلك مدير عام المشروع الدكتور علي بن صدّيق الحكمي عقب الجولة التي قام بها مع مدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح الحميدي ومدير عام التربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي في مدرسة الفيصلية للموهوبين وتعد مدرسة الفيصلية للموهوبين المدرسة الأولى بجدة التي تستهدف فئة الموهوبين.وفقا لمعايير عالمية في الموهبة وبدأت هذا العام بشكل فعلي بانضمام 120 طالبا موهوبا اجتازوا المعايير الدولية.عقب ذلك عقد اجتماعا لمدير عام برنامج "تطوير" مع مديري ومديرات المدارس عبر الدائرة التلفزيونية المطبقة للمشروع في جدة البالغ عددها (40) مدرسة في إدارة تعليم جدة.
http://www.al-madina.com/node/304997
المدينة :الاحد 19جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17560
مسابقة لاختيار أفضل “شركة طلابية” تمثل المملكة إقليميًا ودوليًا
فاطمة مشهور - جدة
بدأ أمس السبت في جدة تحكيم مسابقة (فكرة 2011م ) لبرنامج إنجاز السعودية، ويستمر لمدة يومين بإشراف من وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد، وذلك لاختيار أفضل شركة طلابية تتأهل لتمثيل المملكة إقليميا وعالميا.وأوضحت مديرة عام التوجيه والإرشاد بتعليم جدة فوزية البلاع أنه تم إطلاق "إنجاز السعودية" في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة عام 2007م عبر التعاون مع المكتب الإقليمي لإنجاز العرب، وتم التوسع فيه ليشمل في العام المقبل بإذن الله المزيد من المناطق التعليمية.
http://www.al-madina.com/node/304849
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
تعليم نجران يثبت موظفي البنود
سميحة آل صمع ـ نجران
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران لجنة لتثبيت موظفي البنود لديها برئاسة أحمد بن مهدي الحارثي مدير الشؤون الإدارية والمالية، ونائب رئيس اللجنة علي آل دغيس مساعد مدير الشؤون الإدارية والمالية، وعضوية كل من سالم آل مريفه مدير شؤون الموظفين ، دهيمان آل شرية ، أحمد بالحارث، علي دويس، محمد آل هديان، حاضر آل حاضر، مانع آل منجم ، مانع الوادعي، فيما يقوم بمهمة سكرتارية اللجنة حمد آل زمانان وعبد الله آل سعيد. وأوضح الحارثي أن الإدارة عممت مطلع الأسبوع ضوابط وآلية التثبيت لموظفي البنود على جميع إداراتها وأقسامها والمدارس التابعة لها، داعية الجهات الإدارية المعنية التي يتبع لها الموظف أو الموظفة لإرسال مسوغات التثبيت بعد استيفاء جميع البيانات والتصديق عليها من المدير المباشر إلى إدارة شؤون الموظفين (لجنة التثبيت) ليتم مراجعتها وإدراج البيانات في برنامج تثبيت موظفي البنود بوزارة الخدمة المدنية، مؤكدا أن آخر موعد لإرسال المسوغات إلى اللجنة بالإدارة يوم الأربعاء الموافق 29/6/1432هـ .
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421171.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
تكريم 80 طالبة وطالب فازوا بجائزة محافظ الطائف للتميز غداً
عناد العتيبي ــ الطائف
أعلن مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف رئيس لجنة جائزة محافظ الطائف للتميز الطلابي محمد بن سعيد أبوراس، أسماء الطلاب والطالبات الفائزين بالجائزة في دورتها الأولى من طلاب التعليم العام والجامعي وجمعية تحفيظ القرآن الكريم والمعهد العلمي والكلية التقنية في الطائف.ويأتي التكريم بعد موافقة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة على الجائزة، التي أقرتها اللجنة التعليمية في المجلس المحلي في محافظة الطائف للطلاب والطالبات المتميزين، الذين حققوا مراكز متقدمة في مسابقات ومنافسات عالمية وعربية ومحلية. وذكر أبوراس أن الجائزة التي تم إقرارها لتكريم المتميزين تهدف إلى دعم المتميزين وتشجيعهم لمواصلة التميز في لفتة من محافظ الطائف الذي حرص على أن تكون الجائزة في المستوى الذي يليق بتلك المراكز التي حققها الطلاب، وتأتي امتدادا لجائزة محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر للتفوق العلمي. وبين أن الجائزة شملت أربعة فروع؛ الفرع الأول لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات عالمية وقيمتها عشرة آلاف ريال لكل فائز، والفرع الثاني لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات عربية وقيمتها سبعة آلاف ريال لكل فائز، أما الفرع الثالث فهو مخصص لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات محلية على مستوى المنطقة أو المملكة وقيمة الجائزة خسمة آلاف ريال، مشيرا إلى أن 80 طالبة وطالبا فازوا بالجائزة في فروعها الثلاثة. وكان محافظ الطائف رئيس المجلس المحلي في المحافظة فهد بن عبدالعزيز بن معمر، وجه بتكريم المتميزين من أبناء المحافظة الذين حققوا مراكز متقدمة، وتم إقرار جائزة سنوية تحت مسمى (جائزة محافظ الطائف للتميز الطلابي) وتكفل بتكاليف الجائزة تشجيعا منه للمتميزين والمبدعين من أبناء وبنات المحافظة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421305.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
اعتماد جداول اخـــــتـــبــــارات الثانوية العامة
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
اعتمد مدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد أبو راس جداول اختبارات الثانوية العامة للعام 1431/1432هـ الدور الأول (بنين) لأقسام العلوم الطبيعية، العلوم الشرعية والعربية، العلوم الإدارية والاجتماعية، تحفيظ القرآن، العلوم الشرعية والعربية، العلوم الطبيعية (أحد المسائية)، والعلوم الشرعية والعربية ليلي. وأوضح التعميم على كافة المدارس الثانوية بالمحافظة أن موعد اختبار الفترة الأولى بمدرسة أحد المسائية يبدأ الساعة الواحدة ظهرا، واختبار الفترة الثانية يبدأ الساعة 4.30، فيما يبدأ اختبار الفترة الأولى بالمدارس الليلية الساعة 4.30 عصرا، واختبار الفترة الثانية يبدأ الساعة 7.30 مساء. وطالب أبو راس من إدارات المدارس التحقق من شخصية كل طالب متقدم للاختبار، وأن يختبر الطالب في مادتي البرمجة وتقنية المعلومات و(القراءات تحفيظ) في الجانبين النظري (التحريري) والعملي خلال الأسبوعين اللذين يسبقان فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421306.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
بعد الكشف عليه «تعليم المدينة» يؤكد سلامة مبنى العوالي
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
نفت إدارة التربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة ما تردد حول عدم سلامة المبنى الإداري الذي كانت تشغله الأقسام الإدارية في إدارة تعليم البنات في شارع العوالي، وذلك عقب معاينة لجان مختصة أشارت تقاريرها الفنية إلى سلامة المبنى إنشائيا وعدم وجود خطورة تتهدد مستخدميه. ونفى مدير إدارة الإعلام التربوي علي عبدالرحمن العمري ما تردد حول خطورة المبنى وعدم سلامته على حياة العاملين به، موضحا أن إدارة التربية والتعليم قامت بتكليف فريق هندسي من إدارة المباني بإدارة التربية والتعليم للكشف على المبنى وإصدار تقريره الذي أكد سلامة المبنى من أي خطر يتهدد حياة العاملين فيه، كما قامت الأمانة على حده بالكشف على المبنى بناء على طلب إدارة التعليم والذي جاء تقرير الفريق التابع لوكالة التعمير والمشاريع فيها مطابقا لتقرير شؤون المباني في الإدارة بسلامة المبنى إنشائيا وعدم وجود خطر في استخدامه.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421323.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
اليوم .. انطلاق مسابقة الشركة الطلابية «فكرة 2011»
عبد الله الصقير ـ جدة
تنطلق اليوم فعاليات التحكيم للحفل الختامي لبرنامج إنجاز السعودية فكرة 2011 برعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، ويستمر برنامج المسابقة على مدى يومين متتاليين. وسيشهد اليوم الأول الافتتاح الرسمي واستعراض عروض الشركات الطلابية، إضافة إلى كلمات من نخبة من المتحدثين للطلاب المشاركين والحضور، من بينهم فواز خياط مدير برنامج كفالة ومحمد الحكمي مدير عام أول باب رزق جميل والدكتورة هيفاء جمل الليل عميدة جامعة عفت وطراد باسنبل أعمال حرة والدكتور عبدالعزيز إسماعيل الرئيس التنفيذي للمركز الوطني للشركات الاستراتيجية، وسيكون مقدم الحفل الأستاذ حلمي نتو عضو لجنة شباب الأعمال في الغرفة التجارية الصناعية بجدة. فيما ستكون فعاليات اليوم الثاني بمناقشة الشركات الطلابية من قبل لجنة التحكيم ومن ثم سيعقد المؤتمر الصحافي الذي سيسبق زيارة الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم للمعرض المصاحب، ومن ثم الحفل الختامي الذي سيتم خلاله تكريم عدة جهات تعليم ولجنة التحكيم ورعاة الحفل والشركات الطلابية. يذكر أن الشركة الطلابية الفائزة بجائزة «أفضل شركة طلابية» ستتأهل للمنافسة على المستوى الإقليمي للشرق الأوسط وشمال أفريقيا لتمثيل المملكة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421329.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
انطلاق اختبارات تعليم الرياض 2 رجب
عبدالله عبيدالله الغامدي ــ الرياض
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض آخر أسبوعين من الدراسة موعدا لإجراء اختبار مواد النظري والعملي قبل بدء فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الحالي. ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، مؤكدا أن المواد هي الحاسب الآلي في الجانب النظري لجميع المدارس المتوسطة والثانوية للتعليم العام فقط، ويستثنى نظام المقررات، ومادة القراءات في جانبها النظري للمرحلة الثانوية لتحفيظ القرآن الكريم، ومادة القرآن الكريم وتفسيره للصف الأول المتوسط بمدارس التعليم العام فقط دون مدارس تحفيظ القرآن الكريم، مشيرا إلى بداية موعد اختبار مادة الحاسب الآلي ومادة القرآن الكريم وتفسيره الثاني من شهر رجب المقبل، فيما تم تخصيص اليوم التالي لمادة القراءات، أما الاختبار العملي فيتم حسب التعاميم المعمول بها سابقا ويكون وقته خلال الأسبوعين اللذين يسبقان بدء الاختبارات التحريرية لنهاية الفصل الدراسي.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421339.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
إن كنت تدري ..
منح مديري المدارس صلاحيات تتعلق باتخاذ الإجراءات اللازمة والفورية لمعالجة الصيانة في المدارس التي يتولون إدارتها قرار حكيم وذلك لما يمكن أن تتعرض له إجراءات الصيانة من تأخير ينشأ عن الإجراءات البيروقراطية التي كانت متبعة وهو الأمر الذي يعرض حياة الطلاب للخطر فيما إذا كانت تلك الإصلاحات متصلة بتوصيلات الكهرباء أو في الأعمال الإنشائية، الكرة الآن في مرمى مديري المدارس ولا عذر لهم إذا تناقلت الأخبار إصابة طالب بسبب سوء الصيانة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421271.htm
الندوة : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 1000
من طلاب وطالبات التعليم العام والجامعي
محافظ الطائف يخصص جائزة للمتفوقين دراسيا
الطائف : الندوة
تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف يوم الاثنين القادم بجائزة محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر للتفوق الدراسي لتكريم المتفوقين بالتعليم العام / بنين وبنات / وجميع المؤسسات التربوية والتعليمية وحفظة القرآن الكريم, وذلك بفندق الطائف انتركونتيننتال. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن الجائزة تأتي تشجيعا منه للمتميزين والمبدعين من أبناء وبنات المحافظة من طلاب التعليم العام والجامعي , والتدريب التقني , وتحفيظ القرآن الكريم , والمعهد العلمي , والتأهيل الشامل والرئاسة العامة لرعاية الشباب في المحافظة. وبين أن الجائزة تشمل أربعة فروع الأول لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات عالمية وقيمتها 10 آلاف ريال لكل فائز، والثاني لمن حقــــــقوا مراكز متقدمة في منافسات عربية وقيمتها 7 آلاف ريال لكل فائز، والثالث لمن حققوا مراكز متقدمة في منافسات محلية على مستوى المنطقـــــة أو المملكة وقيمة الجائزة 5 آلاف ريال، فيما خصص الفرع الرابع للبحث العلمي على مستوى طلاب التعليم العام.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110522104 253&display=1
الندوة : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 1000
انضمام مدرسة الموهوبين في جدة لمشروع (تطوير )
جدة:عبدالله الدوسي
أعلن مدير عام مشروع تطوير علي الحكمي عن انضمام مدرسة الفيصلية للموهوبين بجدة إلى مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم بالمملكة نظير التميز النوعي لهذه المدرسة فكرا وتأسيسا مشيرا إلى أن إنشاء مثل هذه المدرسة بهذه المعايير والمواصفات يعد عملا نموذجيا ونوعيا في التربية والتعليم جاء ذلك في أعقاب جولة قام بها في الفيصلية للموهوبين واستمعوا إلى شرح مفصل من الطلاب عن سير اليوم الدراسي وأبرز الأنشطة والبرامج الاثرائية المقدمة لهم إلى جانب الاطلاع على المعامل التي تمت تهيئتها في المدرسة وتعد مدرسة الفيصلية للموهوبين المدرسة الأولى بجدة تستهدف فئة الموهوبين وفقا لمعايير عالمية في الموهبة وبدأت هذا العام بشكل فعلي بانضمام 120 طالبا موهوبا اجتازوا المعايير الدولية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110522104 276&display=1
الندوة : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 1000
تعليم مكة يكرم أبطال الخليج في بطولة التوحد
مكة المكرمة : الندوة
كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أبطال الخليج في بطولة التوحد التي أقيمت فعالياتها في محافظة جدة مؤخراً حيث حصل طلاب معهد التربية الفكرية قسم التوحد على مراكز متقدمه وهم الطالب عبدالله بن باخت اللقماني على الميدالية الذهبية في الوثب من الثبات ,والطالب مشعل بن محمد الغامدي على المركز الثاني والميدالية الفضية في الدراجات. وأعرب المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر خلال استقباله اليوم بمكتبه الطلاب الفائزين , عن سعادته بالإنجاز الذي يأتي امتداد لسلسلة الإنجازات التي حققتها الإدارة في مختلف المنافسات.بعد ذلك سلم بصفر الهدايا والشهادات التقديرية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20110522104 295&display=1

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاحد 19-6-1432هـ العدد 15672
طالبات الابتدائية 103 يختتمن مشروع «بأخلاقي أسمو»
الرياض - الرياض:
نظمت الابتدائية 103 الأسبوع الماضي نشاطا بمناسبة اختتام مشروع بأخلاقي أسمو الذي امتد لأكثر من ثلاثة أشهر وكان تحت قيمة " الصدق ".وقد جاء الحفل على شرف مساعدة مكتب الإشراف التربوي في النهضة الأستاذة هيا الموسى ومشرفة البرنامج من إدارة الإشراف التربوي الأستاذة فوزية المنيصير والأستاذة هند المنقاش ورئيسة وحدة الفصول الأولية الأستاذة ندى السماعيل والمشرفة المتابعة للبرنامج الأستاذة نورة الصيخان كما شرفه عدد من مشرفات مكتب النهضة ومديرات بعض المدارس وأمهات التلميذات. وقد بدأ الحفل بالسلام الملكي ثمّ آيات من الذكر الحكيم تلاها بعض من أقوال المصطفى عليه الصلاة والسلام عن الصدق ألقتها بعض من التلميذات بعدها ألقت المسؤولة والمنفذة لهذا المنشط الوكيلة سارة محمد الدهيم كلمة وضحت من خلالها فكرة المشروع ومدة تنفيذه التي تمّت على ثلاث مراحل.كما أوضحت الخطوات التي اتبعت لأكثر من ثلاثة شهور للتنفيذ ومدى الفائدة التي انعكست على التلميذات وحثت في نهاية كلمتها الأمهات على غرس هذه العادة الجميلة في بناتهن وأن يكنّ قدوة صالحة في الأقوال والأفعال. ثم توالت فقرات البرنامج من أناشيد ومحاورات ومشاهد تمثيلية تحث على الصدق والابتعاد عن الكذب.. ثمّ ألقت معلمة الصف الأول الأستاذة لولوة العواجي قصيدة رائعة عن قيمة الصدق ثمّ أتيحت الفرصة للأمهات للمشاركة والمناقشة. ثمّ شاهد الضيوف ملفات البرنامج والأعمال التي نفذت من مجلات ومطويات وأعمال يدوية عن الصدق. ووجه الحضور الشكر والتقدير للوكيلة المنفذة للبرنامج الأستاذة سارة الدهيم وللمعلمات اللاتي شاركن في هذا النشاط ولإدارة المدرسة 103 ممثلة بمديرتها الأستاذة فاطمة الحناكي.
http://www.alriyadh.com/2011/05/22/article634718.html


عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
طلاب «القاع» بلا وسيلة نقل تقلهم
إبراهيم المتحمي ــ القنفذة
اشتكى عدد من أولياء أمور طلاب مدرسة القاع (شرقي محافظة القنفذة) من عدم شمول أبنائهم من قرية الجلمة، بوسيلة نقل تقلهم من وإلى مدارسهم.وأوضح مدير خدمات الطلاب في تعليم القنفذة المشرف التربوي حسن عوض، أنه يتوجب على مدير المدرسة وضع إعلان لحاجة المدرسة إلى تأمين وسيلة نقل والإدارة تتعاقد على الفور مع المتعهد إذا توفرت الشروط. وعلق مدير مدرسة عقبة بن نافع، حسين نولي على طلب مدير خدمات الطلاب قائلا «تم طرح إعلان ولكن لم يتقدم أي متعهد لنقل طلاب الجلمة وتمت مخاطبة إدارة التربية والتعليم بذلك». من جهته، قال ولي أمر أحد الطلاب -ويدعى علي بن حسن الجليمي- «النقل المدرسي شمل عددا كبيرا من مدارس القنفذة، إلا أن مدرسة عقبة بن نافع الابتدائية لم تحظ بهذه الوسيلة مما جعل أبناؤنا يقطعون مسافة ثلاثة كيلومترات يوميا في ظل ارتفاع درجة الحرارة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421300.htm
عكاظ : الاحد 19-06-1432هـ العدد : 3626
الفهد يؤكد على أهمية الفرق الكشفية في نشر الوعي البحري
علي السحاري ـ القنفذة
أكد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد على أهمية الفرق الكشفية البحرية ودورها في نشر الوعي البحري وتنمية قدرات ومهارات أفرادها في الفنون البحرية والهوايات، ودراسة أسرار الحياة في البحر ومن ثم الحصول على شارات الهوايات البحرية المتعلقة بصيد الأسماك والتجديف وقيادة الشراع، ودراسة البيئة البحرية والتعرف على الأصداف والقواقع والأعشاب البحرية وتصنيفها ودراسة أهميتها الاقتصادية. وحضر الدكتور الفهد الحفل الذي نظمته كشافة محافظة القنفذة، حيث كرم الفائزين في المسابقات قبل أن يعقد لقاء مفتوحا مع قيادات وكشافة المحافظة تناول فيه أبرز المشاركات المقبلة التي ستشارك بها الجمعية أو تنظمها، ومنها المخيم الكشفي العالمي الـ 22 الذي تشارك فيه كشافة القنفذة.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110522/Con20110522421301.htm