لو كنت عضو في إدارة المناهج .....؟

[ورود]

لو كنتي أو كنت عضو شعبة التطوير التربوي أو مسؤولة في إدارة المناهج في وزارة التعليم


ايش المواد اللي ودكم أو فكرتم إن وجودها مفقود و لازم تكون مضافة لبقية المواد و ذلك لأهميتها في الحياة

سواء تخص البنات أو الأولاد.

أنا عندي بعض المواد و الأفكار لكن أول أبي اعرف آرائكم ووجهات نظركم.

أستناكم ،،

[زهرة]

آآآآآآآآآآآآآآآه وش أقول وش أخلي

أبرجع للموضوع لإني أبطلع الحين

[الأم الحنون]

الأخت الكريمه ورود

اشكر لك مثل هالطرح الجري ءوالهادف

واحب اضيف فقط احيانا وانا اختك حتى الرئاسه او العضويه ماتعطيك الصلاحيه الكامله

لتطبيق ماترينه ..

عموما انا اطمح لتغيير الكثير منه على سبيل المثال

طرق التدريس

وسائله

تقنياته

اما بالنسبه للمناهج

انا كثير ودي ارسخ الدين بطريقة عمليه واضحه وليست حشو فقط ..ودي الطفل لما يتعلم التوحيد يتعلمه من خلال غرس

طيب واقتناع ليس فقط حفظ وترديد ..

ودي ايضا اضيف لمنهج البنات كيف تختار الزوج وبالنسبه للاولاد ايضا اضيف كيف يختار الزوجه

يعني منهج تربيه اسريه خاص لكلا الجنسين

ودي بعد وانا اختك اركز على تحبيب القراءه والأطلاع

ودي ازيد حصص الترفيه والأنشطه اللامنهجيه بهدف وليس بدونه ..

يعني نظام المعكسرات الهادفه كل وفق احتياجاته ..

ودي اشياء كثيره !!!

ولكن هذه ماطرات على بالي الأن وبالتأكيد ان ذكرت شي ابضيفه


كل الشكر

وفقك الله

[ورود]

أختي الأم الحنون

أولا أشكر لك تثبيت الموضوع

و أشكر لك دلوك بأفكار رائعة عن طرق تحسين التعليم عندنا و أيضا بالنسبة للمواد الهادفة

و بالنسبة لعدم قدرة الرئيس أحيانا أو حتى العضو، على الأقل يحاول برفع مذكرة أو تقرير عن رأيه

سواء نـُـظر له أم لا ،،

و عجبني طرحك لمواد التربية الأسرية فعلا احنا نفتقد هالمواد اللي تعلمنا كيف نتعامل و نتواصل مع أسرنا

و أيضا تساعدنا في اختيار شريك/ة حياتنا و بالتالي تعلمنا أساليب تربية أطفالنا

يمكن سبق درسنا بعض هالمواضيع لكنها كانت مدرجة تحت مواضيع ثانية و بشكل جدا مبسط و سريع.

تذكرت الحين دورة كانت في احدى المدارس الثانوية عن العلاقات الأسرية و اللي استمرت لمدة ثلاثة أيام

و اللي دهشني تفاعل الطالبات في الاهتمام بحضور الدورة مع إنهم لم يكونوا مطالبين بالحضور

و الغياب كان مفتوح لهم و ذلك كان بسبب ابداع و (شطارة) صاحبة الدورة التي استطاعت جذب الطالبات

بأسلوبها و قدرتها على تعميق الشرح و ضرب الأمثلة باستخدامها نماذج الطالبات الحاضرات مما أعطى جوا

جميلا و حقيقيا للدورة . حقيقة الطالبات و أيضا الطلاب فعلا بحاجة لهذا النوع من هذه الدورات و المواد التي تتعلق

بفهم أشمل و أكمل للعلاقات الأسرية.

[سُـقـرَاط]

الصراحه .......موضوع مميز......



احذف الجغرافيا >>وش تستفيد انك تعرف مناخ موزمبيق؟!!

التاريخ اخلية يركز على قوة المسلمين في السابق ويكون الى ثالث متوسط.....

لي رجعة في الموضوع....

[ريناد]

مشكوره اختي وروود عالطرح

اود ان يكون تعليمنا تطبيقي بقدر ماهو نظري

والدلاله على ان مناهجنا ومناهج معظم البلدان العربيه

شعارها "صمـــــــــــوا تنجحوا"

انه لو تسأل طالب عن شيء في المنهج بعد كذا سنه من دراسته له

راح يقول اذكر مكانها في الكتاب هذا المجتهد

اما غيره فهذا ان ذكر انه ماخذها

المواد اللي ابغا اضافتها

الكترونيات <<هذي موجوده في مدارس المملكه واتمنى انها تعمم على جميع المدارس

ديكور يعني كأنه هندسه معماريه من حيث اخذ القياسات وغيره

......................

المواد اللي ابغاها تنحذف ؟؟

ما يحضرني شيء حاليا

تحيه

[ورود]

اخواني ولد الشيوخ و ريناد

أشكر لكم مروركم و آرائكم

أعتقد بالنسبة لي إضافة المواد أفضل من حذف المواد بشكل عام

و أنا أؤيدكم في ضرورة تحويل المواد النظرية إلى تطبيقية لترسيخ الفهم و لتسهيل تطبيقها و الاستفادة منها في

الحياة

ورود

[ورود]

قرأت الموضوع و رأيت أنه ذو صلة

طالبات البرنامج الإثرائي الصيفي ينجحن في صناعة المبيدات والأسمدة من بقايا الأطعمة



تغطية - شريفة الأسمري:
استطاعت طالبات البرنامج الإثرائي الصيفي للموهوبات بوحدة الكيمياء مع المدربة د. منيرة آل الشيخ من التوصل لعمل سماد طبيعي من بقايا الطعام الموجودة في المنزل مثل (قشور البيض - بقايا الطعام النباتي) كما تمكنت الطالبات من صنع مبيدات حشرية طبيعية من مواد طبيعية مثل الثوم والسكر والخميرة وإجراء تجارب معملية حول فعالية تلك المواد البديلة والطبيعية لتلك المواد الصناعية الموجودة في الأسواق. وقالت د. منيرة آل الشيخ ل «الرياض» :حاولنا في هذه المحاضرة اثارة دوافع الإبداع لدى الطالبات وذلك عن طريق تصنيع مبيدات حشرية وأسمدة طبيعية وإجراء تجارب على فعاليتها في المعمل وذلك من خلال المواد الغذائية الموجودة في المنزل ونظراً لما تسببت فيه المبيدات الحشرية الصناعية في انقراض بعض الكائنات وعلى سبيل المثال النسر الأقرع فقد تأثرت قشرة البيضة لدى هذا الطائر مما يؤدي إلى ضعفها أثناء فترة حضانة الوالدين للبيضة مما يؤدي إلى هلاك البيضة نتيجة تشبع قشرة البيضة بتلك المواد المتطايرة عبر الهواء والتي تستخدم لرش الجراد والحشرات الضارة لذا فقد حاولنا تجهيز منتج بطريقة عملية وعمل ثلاث مبيدات طبيعية عبارة عن (خميرة - سكر - ماء) و(مبشور البصل - ماء) و(مهروس الثوم - ماء).
وقامت الطالبات في نهاية المحاضرة بتنفيذ مسرحية تحاكي تلك التجارب.

[ريناد]

ماشاء الله عليهم

كل شخص منا لديه عبقريه عربيه فريده اذا ماوجه في المكان المناسب

تحيه

[مشــاعر]

السلام عليكم..

اقول من قل الكتب عشان يزيدونها ,, والله تمصعت كتيفاتنا,,
وبعدين انااحس لو يزينون في الكتب ويلونونها اصرف من انهم يزيدون منها,,

مشكوره ,,


تحيتي لك

[مرهف الإحساس]

شكرا لكِ أختي ورود على موضوعك الرائع ..

بالنسبة لي :

أبغى أضيف مادة التربية الزوجية ومهام المنزل للفتيات

وبالنسبة للاولاد أبغى أضيف العقل وأثره على صنع الرجل

وفيه مواد ابي اشيلها بس ماراح اقولها أخااااف يزعلون ...


مشكورة مرة ثاانية


بااااااااااايو

[سعود الخليل]

المشكله التي نعاني منها ليست في نوعية المناهج المقدمة للطلاب والطالبات ولكن الخلل أكبر من ذلك بكثير ..

المشكله في التوزيع السيئ للمعلمين فتجد معلم رياضيات يدرس علوم وتجد مدرس تربية رياضية يدرس رياضيات وتجد مدرس الدين يدرس العربي .!!!! أهم شي يكمل نصابه حتى لو تضرر الطالب ..

المشكله في ان المناهج المقدمه للطلاب قديمه ولا يوجد فيها تجديد يتوافق مع الإحتياج الوطني .
المشكله في ان هناك ملايين تصرف بلا فائده هل تعلمون ان قبل سنتين تم توقيع عقد بمبلغ خيالي (900) مليون لتطوير مادة الرياضيات والعلوم ؟!!

المشكله اننا نخسر الملايين لتوفير معامل حاسب آلي في المدارس ولا يوجد معلمين متخصصين والمدرسة التي يوجد بها معلم متخصص لا يكلف بحصص ولا منهج !!!

المشكله في تكليف معلمي الدين واللغة العربية والفنية بالعمل مرشدين طلابيين وخريجي علم النفس والإجتماع بلا وظائف ...

المشكله ان الخريج يبقى ثلاث أربع سنوات حتى يجد فرصة للتوظيف ..!!!

المشكله في التعيين العشوائي للمعلمين فمن يريد الرياض يعين في تبوك ومن يريد تبوك يعين في الرياض !!!!

المشكله في ان المعلم يعين على المستوى الثاني وهو يستحق المستوى الخامس وقد يمضي اكثر من عشر سنوات ولم يصل لما يستحق !!

كل هذه مشاكل تهد الجبال وليس التعليم ... فالله المستعان ..

وعذراً على الإطالة .

[حمد]

أهم ماده عندي أرى

1- مادة الإسعاف الأولي .. ويكون على مراحل ..
الإسعاف الأولي للمبتدئين حتى المتقدم ويكون في المرحله الثانويه


2-مادة او منهج او حتى محاضرات لا منهجية عن تحديد الهدف والتوجية ويجب ان تكون في المرحله الأول ثانوي .

[ورود]

اخوي راعي الأوله مرحبا بك

كلامك صحيح و الشق أكبر من الرقعة و كل إناء بما فيه ينضح و كل شي متشابك مع الثاني بس

أنا أحاول أركز الاهتمام على فرع مع درايتي بأهمية الرأس لكن ربما و لعل تتغير الأمور إلى أفضل !!

أخوي الصيدلي يا هلا فيك

بالنسبة للمادتين فعلا هم من المواد المهمة و يصعب الاستغناء عنهم، و في رأيي يمكن حتى يبدون بتدريس مادة تحديد

الهدف والتوجيه قبل مرحلة الثانوي،،

أشكر لكم مروركم

[ورود]

أشكر جميع اخواني وخواتي اللي شاركوا بآرائهم المهمة في الموضوع

تقبلوا ودي،،




فيه مواد كثيرة مهمة نحتاجها بحياتنا بشكل عام و أيضا بشكل خاص بحياتنا اليومية و لا غنى لنا عنها لأهميتها و في رأيي أرى تدريسها بالتدريج فبعضها يبدأ من المرحلة الابتدائية و بعضها من المتوسطة و البعض من الثانوي :

مادة الوعي البيئي:

و يكون من ضمن محتوياتها
معرفة مكونات البيئة و أهميتها و المحافظة عليها و يا حبذا يكون في جزء عملي يعني ياخذون الطلاب مثلا للبحر و إلا المنتزهات ينظفون بيئتهم – التعرف على أنواع عمليات إعادة المواد (الريسايكل) و حثهم على القيام بذلك بالمدرسة و أيضا بالبيت مثل وضع حاوية خاصة لجمع المواد الزجاجية من قوارير و غيره و حاوية أخرى لجمع المواد المعدنية و حاوية لجمع المواد البلاستيكية و أخرى للورق.

مادة مهارات عملية:

و يكون من ضمن محتوياتها
السمكرة < بدل ما ندور سمكري بأنصاف الليالي و إلا نستنى السبت إذا كان اليوم جمعة.
الصباغة و أنواعها < التعتيق و الترخيم و غيره و على فكره تراها سهلة و ممتعة.
التبليط < أعرف وحدة ( سرمكت) كل بيتها بنفسها.
تركيب و تصليح الأدوات الكهربائية < ما نعرف نصلح أبسط و أتفه الأشياء من تغيير فيوز و الا تغيير الأفياش و لا نعرف سالفة السلك الأحمر و الأخضر وش له و ايش الفرق بينهم و كل واحد وش يسوي.


مادة إدارة و تخطيط و تنظيم:

و تحتوي على أمن الدولة (فيه اتفاقية جديدة وقعتها وزارة الداخلية مع وزارة التربية و التعليم بتدريس مادة فيها عن أمن الدولة).ممكن يضيفونها لمادة وطنية.
و أيضا تدريس إدارة عامة و تنظيم الوقت و التخطيط للحياة منذ الصغر في جميع المجالات بالإضافة إلى شي جداااا مهم و شعبنا يفتقده بالهبل وهو احترام الخط الأصفر مع ان ما عندنا خط أصفر !!! < رحت مرة للبنك أبي أصرف شيك و الحريم عند الصرافة تقريبا 6 متعدين الخط الأصفر و وراي 7 و بصوت عالي قالت الصرافة انتي فلانة بنت فلان؟ هذي فلوسك و عدت فلوسي قدام الناس و الكل يطالع وبصوت يخرم الأذان .. هذا واحد ..وهذا اثنين .. وهذا .. و هذا ... !! و يالله تزاحمت الحريم عشان أطلع !!
طبعا هذا حال شعبنا في كل مكان في أغلب الوزارات و الدوائر و المطاعم و الأسواق و إذا راحوا بلاد بره مشوا على نظامهم سيدا بدون كلام !!


مادة علاقات و مهارات اتصالية:

أفضل تدريس هذه المادة على عدة مسميات في عدة مراحل. فمرحلة تسمى علاقات أسرية و أخرى شباب و مراهقة و أخرى زواج و أطفال و غيرها من المسميات.
تتناول العلاقات بالأشقاء و الوالدين و الأصدقاء والجار و كيفية التعامل و التحاور معهم بالإضافة إلى تعليمهم التفاهم و تقريب وجهات النظر بين المراهقين و الآباء بالإضافة إلى أمور الخطبة والزواج وكيفية انتقاء الزوج/ة و مسؤوليات و متطلبات ذلك و أيضا تعليمهم كيفية الرعاية و والاهتمام بالأطفال و غيره من الأمور. بالإضافة إلى تدريس المهارات الاتصالية في العمل ضمن تهيئة طلاب الثانوية عند تخرجهم للعمل


مادة نظافة وصحة:


و تشمل كيفية العناية بالجسم و الشعر و الأظافر و أيضا كيفية الاستحمام و لماذا نستحم؟ و تعليم استخدام جميع أدوات النظافة سواء المتعلقة بالجسم أو بالبيت. و أيضا الاهتمام بنظافة الفصل و المدرسة والغرفة والمنزل . بالإضافة إلى دراسة مبسطة لبعض الأمراض و أعراضها و أسبابها مثل الحرارة و الطفح الجلدي و الحكة و الجروح و الوقاية منها و كيفية علاجها بالمواد الطبية والعناية بها.

و أفضل تدريس هالمادة من صف أول ابتدائي < أعرف وحدة تقول عن ممرضة فلبينية كانت عندهم، إنهم في بلدهم يدرسون مادة عن الاهتمام بالنظافة والصحة من ضمن الأشياء اللي يسوونها أول ما يصحون الصبح ترتيب السرير و التشييك على ملابس المدرسة إذا كان فيها زر طايح و إلا فتق تخيطه و إذا راحوا المدرسة كل واحد يشيك على راس اللي جنبه يشوف نظافته و إذا فيه قمل و إلا لأ !!! ما شاء الله عليهم !


و كأنشطة لا منهجية :

القيام بأنشطة تناسب كل منطقة مثل تعليم السباحة والغوص في المناطق الساحلية و صيد الطيور والقنص في المناطق البرية و تعليم كيفية التعامل مع السواح في المناطق الجبلية الخضراء.