أخبار التعليم الجمعة 21-2

[عبدالله العتيبي]

الوطن : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 3416
ندوة لبحث تعزيز المنظومة التعليمية في الجوانب الأمنية
الطائف: ساعد الثبيتي
تبحث وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع كلية الملك فهد الأمنية تعزيز أدوار عناصر المنظومة التعليمية في الجوانب الأمنية الوقائية والعلاجية وتحقيق التكامل بين الأجهزة الأمنية والمؤسسات التعليمية بما يكفل تعزيز الانتماء الوطني وذلك من خلال ندوة المجتمع والأمن في دورتها السادسة التي تنظمها الكلية في ربيع الأول المقبل بعنوان "التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام" . وتهدف الندوة إلى التعرف على واقع التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام واستكشاف المبادرات المحلية والتجارب العربية والعالمية في مجال التوعية الأمنية بالمؤسسات التعليمية وتحديد المفاهيم الأمنية والخبرات المقترح إدراجها في مناهج التعليم العام .ووجه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، منسوبي التربية للمشاركة في الندوة وتقديم البحوث وأوراق العمل والمشاركة في الأنشطة المصاحبة كالمعارض والتجارب المبتكرة والمسابقات الطلابية ، مشيرا إلى أن الندوة ثمرة شراكة فاعلة مع كلية الملك فهد الأمنية .
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
سمو وزير التربية يصدر قراراً بتشكيل لجنة لتطوير الإشراف التربوي
الجزيرة - عمر اللحيان
أصدر سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً بتشكيل لجنة لتطوير الإشراف التربوي برئاسة معالي النائب لتعليم البنين وعضوية وكلاء الوزارة للتعليم بنين وبنات ووكيل الوزارة للتخطيط وممثل عن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والمدير العام للجودة الشاملة والدكتور عبدالعزيز البابطين من جامعة الملك سعود والمدير العام للإشراف التربوي بنين وبنات والمدير العام للتدريب التربوي بنين وبنات والمدير العام التقويم الشامل بنين وبنات ومدير إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض بنين وبنات. وتهدف الوزارة من هذا القرار إلى الاستمرار في تطوير التعليم العام ورفع جودته بما يتفق مع أهداف مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم.وستكون مهام اللجنة تحديد واقع الإشراف التربوي والتعرُّف على النماذج العالمية للإشراف التربوي للإفادة منها بما يتفق مع مضمون النموذج الإشرافي المعتمد، ويتناسب مع واقع الإشراف وبناء النموذج الإشرافي المناسب، بما يحقق تطوير بيئات التعلُّم وتحسين مخرجاتها وإقرار السياسات والضوابط والاستراتيجيات للإشراف التربوي وإعداد تقويم دوري للإشراف واتخاذ القرارات المناسبة لذلك. وأكد القرار أن للجنة الاستعانة بمن تراه من خبراء واستشاريين حسب الحاجة، ورفع تقرير دوري عن إنجازات اللجنة، وتزويد معالي النواب بنسخة منه.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
وزارة التربية تشارك في أعمال مؤتمر للقراءة في اليونسكو
«الجزيرة» - الرياض
شاركت المملكة العربية السعودية ممثلة في وزارة التربية والتعليم في أعمال المنتدى العالمي لعسر القراءة، الذي افتتحه معالي المدير العام لليونسكو السيدة إيرينا بوكوفا أمس الأول في مقر المنظمة بباريس ويستمر ثلاثة أيام. يمثل وفد المملكة المشارك في المنتدى عدد من المتخصصين في مجال التربية الخاصة هم: الدكتور حمدان الغامدي، ومديرة إدارة التربية الخاصة بتعليم البنات الدكتورة وفاء الصالح، والأستاذ صالح المعدي، والأستاذ ياسر بخاري، والأستاذة نجوى الهواري، والأستاذ بلقاسم المرجي. ويناقش المؤتمر جملة موضوعات حول عسر القراءة (ديسلكسيا)، والتشجيع على إيجاد الحلول العاجلة في هذا الشأن. وكان المندوب الدائم للمملكة لدى اليونسكو الدكتور زياد الدريس، ومساعده منصور غزالي قد اجتمعا مع أعضاء الوفد في مقر المندوبية الدائمة لدى اليونسكو بباريس لتناول مختلف أوجه المشاركة في هذا المنتدى وسبل الإفادة منها وتطبيقها على أرض الواقع في المملكة. مع التركيز على عدم الاكتفاء بعرض جوانب الجهود الإيجابية للمملكة في هذا المجال فقط، بل وأيضاً عرض الصعوبات والمشكلات التي يواجهها المختصون، وضرورة الإفادة من الحلول والأفكار التي يمكن تقاسمها مع الوفود المختصة المشاركة من مختلف دول العالم، ومن الخبراء المختصين الحاضرين في المنتدى.


صحيفةاليوم : الجمعة 21-02-1431هـ
«التربية»: «دوريات» لمراقبة «حراس المدارس»
جدة - عبدالعزيز آل صحفان
سلحت وزارة التربية والتعليم «المدارس» بـ«التخطيط» للحد من ظاهرة الغياب المتكرر لـ «الحراس» عن أعمالهم الرسمية، ما أسهم في تصدر «الظاهرة» قائمة الاهتمامات في الوزارة، إذ جندت عدداً من منسوبيها من ذوي الخبرات لإعداد خطط خاصة بالمتابعة والرقابة، في وقت أكد فيه حارس إحدى المدارس الحكومية عطية العمري تعرضه لـ«خصميات مالية» غير دقيقة وظالمة، (على حد تعبيره)، بسبب زيادة دوريات الرقابة التابعة لوزارة التربية والتعليم، وقال لـ «الحياة»: «نضطر إلى الخروج من المدرسة في حال وجود ظرف أسري ملح، لكننا نتعرض للعقاب، وهو ما يحدث معي بشكل متكرر ، وبذات الطريقة». ولم تكتف «التربية» بهذا التحرك، بل طالبت في تعميم (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، المدارس بالتنسيق المستمر مع «قسم الخدمات» في الإدارات التعليمية التابعة لها، المنتشرة في مناطق ومحافظات البلاد، فيما يختص بالحالات الطـارئة، مثل: «مرض الحارس أو طلـــبه إجازة وغير ذلك»، بهدف تأمين البديل.وعلى رغم أن الوزارة لم تفصح في تعميمها عن أسباب الاهتمام الكبير بظاهرة غياب حراس المدارس، إلا أن مصادر مطّلعة قالت لـ «الحياة»: «يعتبر الخوف من انتشار السرقات من أهم المسببات التي تقف وراء هذا التحرك».في المقابل، أكد الحارس عطية العمري أنهم يتعرضون لكثير من الخصميات من الراتب بطريقة غير صحيحة، خصوصاً أن العديد من حراس المدارس أفاقوا على خصومات كبيرة، نتيجة زيارة دوريات الرقابة التابعة لوزارة التربية والتعليم.وأضاف «الحارس» أن مشكلات زملاء مهنته تتلخص في طول الفترة التي يقضيها كل منهم في مدرسته، من نهاية الدوام الرسمي إلى اليوم التالي. مشيراً إلى انعكاس ذلك سلباً على أدوارهم الأسرية، إذ يضعف طول مكوثهم في المدارس من فرص متابعتهم المستمرة لأبنائهم وبناتهم، فضلاً عن متابعة أوضاعهم الاجتماعية والصحية والتعليمية.وأشار إلى عدم توافر عناصر السلامة في بعض المدارس الواقعة في المناطق النائية، التي تعاني أيضاً من ضعف وجود الدوريات الأمنية ما يعرضها لكثير من السرقات، إضافة إلى أن عدم توافر وسيلة اتصالات ثابتة للحارس، يعتبر من أبرز المعوقات التي تواجه «الحارس» الذي يشكو دائماً من غياب المحفز المادي، والذي يعتبر هاجساً طالما أرّق «حراس المدارس». الذين ألمح إلى أنهم لا يملكون أي مؤهلات تعليمية تمكنهم من العمل في وظائف بديلة، ما أجبرهم على «الرضا بالقسمة» ومواصلة سـاعات الليل بالنهار بحثاً عن «لقــمة العيش».وفيما كشف العمري شكوى حراس المدارس المستأجرة من عدم وجود سكن ثابت لهم، في تلك المدارس التي تعتبر الأكثر عرضة للسرقة، نظراً لافتقارها إلى الأسوار العالية. أكد أن «حراس المدارس» يتعرضون لكثير من الإجحاف، وعدم تقدير تضحيتهم بأيام الإجازة، أو بمراجعة شؤون أسرهم في الدوائر الحكومية، نظراً لارتباطهم الكلي بالمدرسة، التي يعتبرون المسؤولين الأوائل عن أي حادثة تقع داخلها.
عكاظ : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 3155
التربية تشارك في منتدى عسر القراءة
واس ــ باريس
شاركت المملكة ممثلة بوزارة التربية والتعليم في أعمال المنتدى العالمي لعسر القراءة، الذي أطلقه المدير العام لليونسكو إيرينا بوكوفا في باريس أمس. ويمثل وفد المملكة في المنتدى الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام، عدد من المتخصصين في مجال التربية الخاصة وهم: الدكتور حمدان الغامدي، مديرة إدارة التربية الخاصة في تعليم البنات الدكتورة وفاء الصالح، صالح المعدي، ياسر بخاري، نجوى الهواري، وبلقاسم المرجي. ويناقش المؤتمر جملة مواضيع حول عسر القراءة والتشجيع على إيجاد الحلول العاجلة في هذا الشأن. وكان المندوب الدائم للمملكة لدى اليونسكو الدكتور زياد الدريس، ومساعده منصور غزالي قد عقدا اجتماعا مع أعضاء الوفد في مقر المندوبية الدائمة لدى اليونسكو في باريس لتناول مختلف أوجه المشاركة في هذا المنتدى وسبل الإفادة منها وتطبيقها على أرض الواقع في المملكة. وركز الاجتماع على عدم الاكتفاء بعرض جوانب الجهود الإيجابية للمملكة في هذا المجال فقط، بل عرض الصعوبات والمشكلات التي يواجهها المختصون، وضرورة الإفادة من الحلول والأفكار .
عكاظ : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 3155
طبق جزئياً في 124 مدرسة بنات وبنين .. الأمين العام للمشروع لـ «عكاظ» :
التطبيق النهائي لتطوير الرياضيات والعلوم العام المقبل
محمد سعيد الزهراني، ماجد الطلحي ـ الطائف
أكد لـ «عـكاظ» الأمين العام لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد العسيري، أن الانتهاء من مشروع التطوير وتطبيق منتجاته بصورة نهائية سيكون في العام الدراسي المقبل 1432/ 1433هـ. وأوضح العسيري أن عدد المدارس التي طبقت منتجات مشروع الرياضيات والعلوم في الصف الأول الثانوي في مدارس التعليم العام بقطاعي البنين والبنات للعام الدراسي 1430/1431هـ وصل إلى 83 مدرسة للبنين. وبين الأمين العام للمشروع أن 42 مدرسة من المدارس التي طبقت منتجات المشروع يدرس فيها ستة آلاف و716 طالبا يدرسهم 141 معلم رياضيات، 90 معلم كيمياء وأحياء، و92 معلم فيزياء في جميع المناطق والمحافظات. وفيما يتعلق بمدارس البنات، أفاد العسيري أن عدد المدارس المطبقة للمشروع وصلت إلى 41 مدرسة يدرس فيها أربعة آلاف و554 طالبة تدرسهن فيها 100 معلمة رياضيات، 64 معلمة كيمياء، 63 معلمة فيزياء، و66 معلمة أحياء في جميع المناطق والمحافظات. وأشار الأمين العام للمشروع إلى أن منتجات المشروع طبقت جزئيا في مدارس معينة وصفوف محددة، كخطوة استباقية لضمان وجود المنتجات قبل التعميم بوقت كاف، حتى تضمن أمانة المشروع أن المنتج الموجود لديها درس في تلك المدارس والصفوف على فئة محددة. وذكر العسيري أن المشروع طبق في حلقته الأولى هذا العام على الصفوف الأول والرابع الابتدائي، والأول المتوسط في جميع مدارس المملكة، فيما تطبق حلقته الثانية في الصفوف الثاني والخامس الابتدائي، الثاني المتوسط، والأول الثانوي للعام الدراسي 31/1432هـ. أما الحلقة الثالثة فستطبق على الصفوف الثالث والسادس الابتدائي، الثالث المتوسط، الثاني ثانوي في العام الدراسي 32/133هـ ومن ثم الصف الثالث الثانوي. وفي شأن متصل، أعلنت وزارة التربية والتعليم أن عدد المستفيدين من برامج التطوير في العام الدراسي 29/1430هـ وصل 17 ألفا و33 مشرفا، مقابل 26 ألفا و62 مشرفة. وأوضحت الوزارة أنه تم التأكيد على الجهة المنفذة لمنتجات المشروع بتسليم أدلة المعلم للمرحلة الثانوية قبل بداية العام الدراسي 1430/1431هـ بوقت كاف، وطباعة 30 ألف حقيبة تدريبية وإرسالها لإدارات التعليم، إضافة إلى تزويد الوزارة بجميع الأدوات والمواد التعليمية المصاحبة لسلاسل الرياضيات والعلوم. يذكر أن مادتي الرياضيات والعلوم يهتم بتطويرهما من حيث محتوى المادة وأهدافها، الإخراج العام للكتاب، تطوير طريقة عرض الموضوعات في الكتاب، الأسئلة التقويمية، وإضافة وحذف وتعديل بعض الدروس في مناهج الرياضيات والعلوم في جميع مراحل التعليم العام.


عكاظ : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 3155
نورة الفايز تصدر بياناً صحافياً بعد لقاء 6 ممثلات عن 97 ألف معلمة:
مطالبات المعلمات بالمساواة ستؤخذ بعين الاعتبار
عبد الله عبيد الله الغامدي، محمد سعيد الزهراني ــ الرياض، الطائف
أكدت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبد الله الفايز أن المطالب كافة التي ساقتها المعلمات حول مساواتهن بالمعلمين ستؤخذ بعين الاعتبار وسيتم التعامل معها من خلال الجهات المعنية في الوزارة وكذلك الجهات التي تشترك مع الوزارة في الإجابة على تلك المطالب، وسيتم إيضاح ما يجب إيضاحه تجاه هذه المطالب في حال انتهاء مراجعة الجهات المعنية لها. وقالت نورة الفايز في بيان صحافي حصلت «عـكاظ» على نسخة منه إن المعلمات هن محور العملية التربوية والتعليمية في قطاع تعليم البنات، عبر دورهن الرائد في الميدان التربوي وتنفيذهن للخطط والبرامج التعليمية في الوزارة. وأبانت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات أن استقرار المعلمات الوظيفي والنفسي يمثل مطلباً للوزارة ستعمل على تحقيقه. وشددت نورة الفايز على أن المعلمات والمعلمين يقعون في دائرة الاهتمام ذاتها وعلى حد سواء ويحظون باهتمام مباشر من سمو وزير التربية والتعليم. مشيرة إلى أن أنظمة التوظيف في وزارة الخدمة المدنية ونظام العمل والعمال في المملكة لا تفرق بين المتقدمات والمتقدمين من حيث تطبيق اللوائح والأنظمة في التوظيف. وأبدت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات ــ بحسب البيان ــ حرصها على توفير كل ما من شأنه تحقيق مطالب المعلمات والعمل على توفير كل ما يدعم العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم ويحقق الاستقرار للمعلمات والمعلمين. وكانت نورة الفايز تسلمت أمس الأول قائمة طويلة بالمطالب لـ97 ألف معلمة من معلمات ما يسمى ببند 105 تضمنت مساواتهن بالمعلمين المعينين على نفس البند في جوانب الأجر الشهري الأساسي، بدل النقل، العلاوات السنوية وبدل غلاء المعيشة. والتقت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات ست ممثلات عن المعلمات اللاتي حصلن منها على وعد بالوقوف معهن وإنصافهن من مظلمتهن مع تسجيل استيائها لهن من فروقات بعض دفعات المعلمين المتباينة في الأجر والدرجات. ولفتت المعلمة وداد العمار نظر نورة الفايز حينما خلعت عباءتها تاركة لأعين نائبة وزير التربية والتعليم ومن كان معها من مستشارات فرصة مشاهدة شعار طبعته على ملابسها يشير إلى حق المعلمات في المساواة. يذكر أن مطالب احتساب فروقات معلمات بند 105 أخذت منحاً تصاعدياً في الأيام الأخيرة من قبل المتضررات من احتساب سنوات البند كخدمة وعدم إعطائهن الدرجة المستحقة والأثر الرجعي، وانتهجت المعلمات أسلوباً مختلفاً في الآونة الأخيرة تمثل في مواجهة مسؤولين في وزارة التربية والتعليم وعمدن إلى جذب الاهتمام نحو قضيتهن وشكلن في ذلك فريق عمل ينوب عن كل معلمات البند العاملات في مدارس البنات في عموم مناطق المملكة.

[عبدالله العتيبي]

المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
آل مفرح: لا نية في الشورى لاستدعاء وزير التربية بسبب ضعف مخرجات التعليم
عبدالله المانع - الدمام
نفى الدكتور أحمد بن سعد آل مفرح عضو مجلس الشورى أن يكون لدى المجلس نية في الوقت الحالي لدعوة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود لمناقشته تحت قبة الشورى حول مخرجات التعليم.وقال في تصريح لـ“المدينة”: لا توجد لدى لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي، ولا لمجلس الشورى أي نية لدعوة سمو وزير التربية والتعليم بشأن مخرجات التعليم في الوقت الحالي، لافتًا إلى أن المجلس أصدر مؤخرًا قرارًا بشأن المخرجات التعليمية والتحصيل الدراسي ومشاركة الطلاب ونتائجهم في الاختبارات الدولية.وأضاف د. آل مفرح: ومن هنا فالمجلس ينظر إلى أن هذه المسألة هي في الحسبان، وتم التفاعل معها لأهميتها، والمجلس على الدوام يعطي الوقت الكافي للجهات الحكومية للتفاعل مع قراراته، مع الأخذ في الحسبان قصر الفترة التي أمضاها سمو الوزير وفريق العمل الجديد في الوزارة، وقد يكون من المناسب أن تتم دعوة سموه للمجلس لعرض التوجهات المستقبلية للوزارة التي عكفت على إعدادها وتطويرها طوال العام الماضي، وكما شاهدنا في الإعلام أن تلك التوجهات عرضت على مقام خادم الحرمين الشريفين، وسمو ولي العهد -حفظهما الله-، وهذه الدعوة أهم وأشمل، وقد يختار لها الوقت المناسب بالتنسيق مع الوزارة، والمجلس بكل تأكيد يتطلع لمثل هذا اللقاء الذي سوف يلقي الضوء على خطط الوزارة المستقبلية، ممّا يطمئنه والمواطنين على ما يتطلعون إليه وينشدونه لتعليم مميز للناشئة وفلذات الأكباد، في ظل المتغيّرات المتسارعة في كل جانب ومجال.


المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
“التربية”: الأولوية لسنة التقديم في حركة النقل
فايز السميري - أملج
أصدرت الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم بياناً توضيحياً حول عنصر سنة التقدم للحركة الخارجية للمعلمين والذي تم استحداثه هذا العام، وذلك بعد العديد من استفسارات المعلمين وتساؤلاتهم حول هذا العنصر الذي اكتنفه كثير من الغموض بين أوساط المعلمين خلال الفترة الماضية. وجاء في البيان التوضيحي من خلال نظام التبادل الإلكتروني ما يلي :
- عنصر (سنوات التقدم) هو عنصر من عناصر المفاضلة يتم ترتيب المعلمين في برنامج النقل الخارجي على ضوئه أسوة بالعناصر الأخرى.
- جميع المتقدمين للحركة هذا العام 1430/1431 سيحصلون على نقطة واحدة.
- جميع المتقدمين للحركة العام القادم 1431/1432 سيحصلون على نقطتين شريطة أمرين هما : (تقدمهم للحركة العام الحالي والعام القادم وتسجيل الرغبة الأولى نفس المسجلة حالياً).
- يقوم برنامج الحركة بترتيب جميع المتقدمين حسب عناصر المفاضلة المعلنة وستكون سنة التقدم هي العنصر الأول قبل النظر في باقي العناصر.
- في حال تغيير المعلم رغبته الأولى العام القادم سيفقد عنصر سنوات التقدم وسيبدأ من جديد بعد من حافظ على ثبات الرغبة الأولى.
- يقوم برنامج النقل بالبحث عن الاحتياج للمعلم الأول في المفاضلة في جميع رغباته المسجلة ولن ينتقل للمعلم الذي يليه حتى يكمل كامل الرغبات وان وجد له احتياج في الرغبة العاشرة فسوف ينقل اليها حتى وان كان المعلم الذي يليه في المفاضلة قد قام بكاتبها رغبة أولى.
تصرف خاطئ
ونوهت الوزارة إلى ما يقوم به بعض المعلمين بالبحث عن المحافظات التي بها احتياج أو يتوقع أن بها احتياج ومن ثم يقوم بكتابتها كرغبة أولى – وهذا تصرف خاطئ وقد يلحق الضرر بالمعلم نفسه، كما أن التوقع لمحافظة محددة قد يكون غير صحيح لعدم الانتهاء من رصد الاحتياج ولكون برنامج النقل الخارجي مازال يستقبل طلبات من المعلمين، وقد يتوقع المعلم أن بعض المراكز لايوجد بها احتياج ومن ثم يظهر بها احتياج كبير وقت إجراء حركة النقل الخارجي نتيجة خروج معلمين منها إلى محافظات أخرى

[عبدالله العتيبي]

الوطن : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 3416
مدير "بنات" الدواسر: خاطبنا التربية لافتتاح مدارس "فكرية" متوسطة دون جدوى
وادي الدواسر: حسن مسرع
أوضح لـ"الوطن" مدير تعليم بنات محافظة الدواسر إبراهيم محمد العجلان، أن إدارته خاطبت وزارة التربية أكثر من مرة بشأن سرعة افتتاح المرحلة المتوسطة للتربية الفكرية بالمحافظة، كما تم التعقيب أكثر من مرة دون جدوى. وكان أولياء أمور طالبات التربية الخاصة "الفكرية" المتخرجات من المرحلة الابتدائية العام قبل الماضي، طالبوا بضرورة افتتاح المرحلة المتوسطة في محافظة وادي الدواسر، لتتمكن بناتهن من إكمال تعليمهن أسوة بزميلاتهن في جميع مناطق المملكة، وقال كل من عبدالله فراج وبخيت بن مبارك ومبارك بن عبدالله الدوسري، إن جهودهم باءت بالفشل منذ عامين وحتى الآن في مراجعة إدارة تعليم بنات المحافظة لافتتاح المرحلة المتوسطة لتضم الطالبات حبيسات المنازل، رغم فرحتهن الكبيرة بتخرجهن من المرحلة الابتدائية.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
مشاريع تعليمية بـ 13 مليوناً بتعليم البنات بالمذنب
المذنب - عبد الله الشتيلي
تنفذ إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب حالياً خمسة مشاريع تعليمية في المحافظة والقرى والهجر التابعة لها، وتشمل المتوسطة الخامسة بحي الصالحية بالمحافظة ومدرسة ابتدائية التحفيظ بحي المنتزه والابتدائية السادسة بحي الصفراء بالمحافظة ومشروع مدرسة ابتدائية الطلعة ومدرسة ابتدائية علوة العباد. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالمحافظة الأستاذ إبراهيم الشمسان، الذي أعلن ذلك في تصريح ل(الجزيرة)، أن العمل بدأ لتنفيذ هذه المشروعات منذ شهرين، ومن المتوقع اكتمالها في حدود خمسة عشر شهراً القادمة، مشيراً إلى أن هذه المشروعات ستحقق نقلة نوعية وتربوية وستعود إيجاباً على بناتنا الطالبات. وكشف الشمسان عن أنه تم اعتماد ثلاثة مشاريع تعليمية وإدارية في ميزانية هذا العام 1431-1432هـ ومنها مشروع مبنى للإدارة ومشروع نموذجي كبير وآخر نموذجي صغير، وثمّن لسمو وزير التربية والتعليم ونوابه الكرام دورهم الريادي نحو تحقيق ما يخدم العملية التعليمية التربوية، بإيجاد بيئة تربوية مناسبة ضمن خطط الوزارة الرامية للاستغناء عن المباني المستأجرة.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
تعليم الدوادمي يلتقي مشرفي النقل المدرسي
الدوادمي - محمد غشام
اجتمع مدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي حسين بن عبد العزيز الحسيني الثلاثاء الماضي مع مدير عام النقل المدرسي بمنطقة الرياض عبد المحسن الخلف.. بحضور عبد الله العصيمي مدير عام الموارد البشرية والإدارية للنقل المدرسي بمنطقة الرياض.. والمشرف العام على النقل المدرسي بالإدارة فهد الزامل. ووقف الاجتماع على احتياجات المحافظة ومدى تطبيق ونجاح النقل المدرسي فيها، وقد وعد الأستاذ عبد المحسن الخلف بمحاولة تذليل كافة المعوقات لانسياب سير العمل، وقد وقف الحضور خلال جولة ميدانية لهم على الشركة الناقلة على سير العمل ومدى حاجة المحافظة للمزيد من سيارات النقل المدرسي.. ذكر ذلك المنسق الإعلامي للإدارة نايف السليس.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
طلاب شقراء يكتشفون تلوث مياه الشرب
شقراء - عبد الله المقحم
ضمن فعاليات أسبوع الموهبة، نفذ قسم رعاية الموهوبين بإدارة التربية والتعليم للبنين بشقراء برنامج زيارات استكشافية تمثّلت في الكشف عن صلاحية مياه الشرب بطرق علمية وعملية دقيقة، حيث يعمد فريق من طلاب المرحلة الثانوية إلى سحب عينات مياه عشوائية من مواقع مختلفة، ومن ثم إجراء الكشف عن مدى صلاحيتها للشرب في مختبر إدارة المياه بشقراء. وكانت إدارة المختبر دربت الطلاب مسبقاً على الطرق العملية للفحوصات الكيميائية والبكتيرية، بحيث يقوم كل طالب بإجراء أكثر من 20 اختباراً يتم من خلالها التأكد من مطابقة العينه للمواصفات والمقاييس السعودية. وقد أبدى الطلاب سعادتهم بهذه البرنامج التي تشبع جانباً من هواياتهم العلمية وتكسبهم مهارات ومعارف جديدة.


الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
تعليم البنين بالمجمعة يشارك في أسبوع الشجرة
المجمعة - صالح الدهش
أصدر مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية في المجمعة بالإنابة إبراهيم بن عبدالرحمن القديري تعميماً لجميع مدارس المحافظة بشأن المشاركة في أسبوع الشجرة الثالث والثلاثين تحت شعار (حافظ على البيئة بزراعة شجرة). وسيكون تفعيل هذه المناسبة التي تقام في الفترة بين 4-4-1431 إلى 4-5-1431هـ من خلال تخصيص كلمات الإذاعة المدرسية للحديث عن الشجرة وأهميتها وضرورة العناية بها والطرق الصحيحة لزراعتها، واهتمام الصحافة المدرسية بتخصيص موضوعات عن الشجرة وأهميتها وفوائدها، وإعداد نشرات إرشادية ورسوم تعبيرية عن المناسبة حسب الإمكانات المتوافرة وفق شعار الأسبوع، والاستفادة من مادتي الإنشاء والتربية الفنية في التعبير عن زراعة الشجرة وفوائدها وعدم الإسراف في ريها، وتدريب الطلاب على الإسهام في مشروعات الخدمة البيئية، ومن ذلك تدريبهم على زراعة الأشجار والعناية بما هو موجود منها داخل محيط المدرسة، وتنظيم محاضرات وندوات يشارك فيها مختصون من الجهات ذات العلاقة لطلاب المدرسة في المراحل السنية المختلفة، وإعداد مسابقة تمنح لأفضل مشاركة مدرسية متميزة لها علاقة بالأسبوع، وتنفيذ زيارات للطلاب لمواقع التشجير أو المشاتل، إلى جانب إعداد تقرير مفصل عن جهود المدرسة لما بذل في الأسبوع مدعم بالتوثيق بكافة وسائله ويرسل للإدارة.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
اعتماد مرشحين لدورة مديري المدارس بالقصيم
بريدة - أحمد السالم
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد بن عبد العزيز الأحمد أسماء المرشحين لبرنامج مديري المدارس في الفصل الدراسي الثاني لعام 1430-1431هـ.. والمنفذ في كلية العلوم والآداب بمحافظة الرس، حيث تم التأكيد على المرشحين وعددهم (32) مباشرة حضور البرنامج بمقره مع بداية الفصل الدراسي الثاني, وعدم تعديل الترشيح بعد صدور القرار, وعلى الأقسام ذات العلاقة إنهاء كافة الإجراءات الخاصة باستحقاق المرشحين وفق الأنظمة واللوائح.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
طالبات نجران يشاركن في أولمبياد الرياضيات والفيزياء
نجران - حمد آل شرية
تعتزم إدارة نشاط الطالبات التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران يوم الأربعاء الموافق 17-3-1431هـ تهيئة طالبات المرحلة الثانوية (الصف الثاني ثانوي - علمي) المرشحات للمسابقة العلمية الوطنية (أولمبياد الرياضيات والفيزياء)، وذلك استعداداً للمرحلتين الأولى والثانية اللتين ستقامان بتاريخي 23-3 و20-5-1431هـ وسيتم بعدهما تكريم العشر الأوائل من الطالبات يوم الثلاثاء الموافق 27-6-1431هـ. جدير بالذكر أنه سيتم اختيار الطالبات للمشاركة في أولمبياد الرياضيات والفيزياء بالمرحلة الأولى بمعدل 15 طالبة لكل ألف طالبة.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
تسعة مبان مدرسية جديدة في حفر الباطن
القيصومة - خليف الزناتي
ضمن خطة وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى القضاء على المقار المستأجرة للمدارس وإحلالها بمباني حكومية صدرت موافقة الوزارة على تنفيذ عدد من المشاريع التعليمية بمحافظة حفر الباطن، شملت مبان لتسع مدارس موزعة بين ثلاث ثانويات وثلاث متوسطات وثلاث ابتدائيات. وأوضح مدير إدارة المباني بالإدارة المهندس مشعل بن فلاح الرويلي أن أسماء وأماكن المدارس المعتمدة في المشروع الجديد على النحو التالي:
ثانوية عبد الرحمن الفيصل بالقيصومة، متوسطة القيروان بحي المحمدية، ثانوية الإمام الطبري بحي المحمدية، ابتدائية أبي أيوب الأنصاري بحي المحمدية، متوسطة سعيد بن المسيب بحي المحمدية، متوسطة عقبة بن نافع بحي أبي موسى الأشعري، ابتدائية هارون الرشيد بحي أبي موسى الأشعري، ثانوية الأمير سعود بن نايف بحي الخالدية، وابتدائية عبد الله بن المبارك بالمطرقة. وقد أعرب مدير التربية والتعليم بالمحافظة الأستاذ / عبد العزيز بن حمود النصار عن شكره وتقديره لحكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - على ما توليه للتربية والتعليم من اهتمام واضح بشكل عام وللمشاريع المدرسية بشكل خاص، مثمناً لسمو وزير التربية وللمسؤولين بالوزارة دعمهم واهتمامهم الواضح بإحلال المباني الحكومية محل المباني المستأجرة للمدارس.

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
معلم عربي يشتكي طالباً اعتدى عليه
جازان - عبده سيد
تقدَّم معلم مصري بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم بمنطقة جازان، متهماً أحد الطلاب بالصف الثالث الثانوي بمدرسة الدريعية الثانوية بصامطة بالاعتداء عليه ضرباً أمام زملائه الطلاب، وذلك لأن المعلم منعه من الغش أثناء أداء الاختبارات. ومن ناحية أخرى رفض الطالب في اليوم التالي وبصحبة أحد زملائه بالصف الثالث الثانوي الدخول إلى قاعة الامتحانات المخصصة لهما، وطالبا أن يدخلا إلى القاعة الأخرى التي يتواجد فيها زملاء لهما، فما كان من إدارة المدرسة إلا أن عملت محضراً بالواقعة، واتصل مدير المدرسة بالمشرف الذي حضر وأقنع الطالبين بالدخول إلى قاعتهما الأصلية، لكن بعد خروج المشرف حمل الطالبان أوراقهما وغادرا القاعة باتجاه القاعة الأخرى، ورفضا العودة إلى قاعتهما دون أسباب تذكر. وأكد مساعد مدير تعليم جازان صالح القلطي في اتصال هاتفي أجرته (الجزيرة) معه أنه جارٍ التحقيق في قضية المعلم والطالب، مشيراً إلى أنه لم يتبين حتى الآن من هو المعتدي على الآخر، وأكد القلطي أنه بعد انتهاء التحقيق سوف يأخذ المعتدي جزاءه بالطرق النظامية.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
تعليم القصيم يبحث توزيع بنود ميزانيته
بريدة - مكتب الجزيرة
عقدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم اجتماعاً بمقر الإدارة بمدينة بريدة, برئاسة المدير العام فهد الأحمد وحضور مساعده للشئون المدرسية محمد الحنايا ومدير إدارة الإشراف التربوي والمشرف على مكاتب التربية أحمد الفايزي ومدير الشئون المالية والإدارية محمد الجمعة ومديري مكاتب التعليم بالمنطقة ومدير إدارة النشاط الطلابي يوسف الضالع لدراسة توزيع بعض بنود الميزانية السنوية للإدارة العامة على مكاتب التعليم بالمنطقة للعام المالي 1431-1432هـ وإمكانية إيجاد مخصص مالي مستقل له نظامه وضوابطه وآليته في الصرف والتوزيع داخل نطاق المكاتب، وكان الاجتماع قد تناول دراسة أشرفت عليها إدارة الإشراف التربوي.
الجزيرة : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 13644
جولة مدرسية
الدوادمي - محمد غشام
قام مدير التربية والتعليم للبنين بالدوادمي مشاري بن عبد المحسن الرومي بتفقد سير الاختبارات في مدارس الدوادمي. وقد وجه مديري المدارس بتهيئة الجو الصحي للطلاب لتأدية الاختبارات. جدير بالذكر أن 10340 طالباً يؤدون الاختبارات هذه الأيام في 122 مدرسة متوسطة وثانوية بالمحافظة، وقد أعدت الإدارة خطة إشرافية شاملة خلال الامتحانات. أوضح ذلك مشرف الإعلام التربوي والعلاقات العامه بالإدارة محمد إبراهيم العريفي.
الاقتصادية : الجمعة 21-02-1431هـ العدد : 5961
افتتاح ناد للمعلمين في محافظة المخواة
الباحة – واس:
تعتزم إدارة التربية والتعليم في محافظة المخواة افتتاح ناد للمعلمين في المحافظة .وأوضح تركي ?بن أحمد الزبيدي مدير التربية والتعليم في المحافظة أنه تم اعتماد مجلس إدارة النادي والأنشطة والبرامج التي تمارس في النادي التي ستتضمن أنشطة تربوية وتعليمية وورشاً تربوية وأنشطة ثقافية ورياضية واجتماعية ولقاءات في المناسبات الوطنية ورحلات وزيارات إلى جانب دعوة المسؤولين وخبراء التربية والتعليم للإفادة من تجاربهم التربوية والتواصل مع المعلمين المتقاعدين من خلال استضافة معلم متقاعد كل شهر ليروي تجاربه التربوية والمواقف التي مر بها وشروط العضوية ورسوم الانتساب لعضوية النادي وأوقات العمل في النادي .وبين أن النادي يسهم في تقديم كل ما يخدم المعلمين اجتماعيا وثقافيا ويقوي أواصر العلاقات الاجتماعية بين المعلمين واستثمار الوقت فيما يعود بالنفع والفائدة والنمو المعرفي والمهني على المعلمين وتبادل الخبرات والزيارات، مشيرا إلى أنه تم التعميم على المدارس لإبلاغ المعلمين الراغبين في الانتساب لعضوية النادي بتعبئة استمارة العضوية ورفعها لقسم النشاط الطلابي في الإدارة .


المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
السلمي لـ المدينة: نتائج الاختبارات الأربعاء المقبل
عبدالله الدهاس - مكة
أكد مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي تسليم جميع نتائج الاختبارات في الفصل الدراسى الأول يوم الأربعاء المقبل، مؤكدًا سير الاختبارات وفق الخطط الموضوعة من المدارس ومكاتب التربية والتعليم. وأضاف: تم وضع خطة إجرائية لتنفيذ آلية اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية العامة للعام الدراسي الحالي في كافة مدارس البنات بمكة، والبالغ عددها 228 مدرسة يدرس بها 63 ألفًا و449 طالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة وتعليم الكبيرات. واشار إلى إعداد نموذج خاص للتقرير الإداري عن سير الاختبارات يتم تعبئته من جانب كل مشرفة للمتابعة إضافة إلى تقارير مفصلة لتقييم أسئلة الاختبار ومدى مناسبتها ومطابقتها لجدول المقاييس والنماذج الإرشادية وفق طبيعة كل مادة دراسية.
المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
تأهيل 1000 مدرسة وبناء مئات المجمعات بمختلف المناطق
سعيد الزهراني - الطائف
اشتملت مشاريع وزارة التربية والتعليم المعتمدة ضمن ميزانية هذا العام على تأهيل 1000 مدرسة وانشاء مئات المدارس والمجمعات وادارات التربية والتعليم والصالات في مختلف المناطق والمحافظات وحظيت منطقة الرياض بـ41 مشروعا تعليميا مابين مدارس ومجمعات، ومكة المكرمة 38 مشروعا، والمدينة المنورة 16مشروعا، والقصيم 12مشروعا، والمنطقة الشرقية 32 مشروعا، و25 مشروعا بمنطقة عسير، و16 مشروعا في الجوف، و12 مشروعا بالباحة، و12مشروعا بحائل و10 مشاريع في تبوك، و9مشاريع بالحدود الشمالية، و30 مشروعا في جازان و9 مشاريع في منطقة نجران ،كما تضمنت الميزانية تأهيل 1000 مبنى مدرسي مع توفير وسائل السلامة ويشتمل على أعمال تجديد وإصلاح فيما اتت المشاريع الجديدة على النحو التالي:
الرياض ومكة
انشاء 23 مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث الموقع بمنطقة الرياض وتتكون من 12 48 فصلا دراسيا وانشاء (18) مجمعا مع التجهيز وتأثيث الموقع بمنطقة الرياض ويشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية، وإنشاء (7) صالات متعددة الأغراض في الرياض (صالتين) الأفلاج، الحوطة والحريق، الخرج ، وادي الدواسر ، القويعية بمنطقة الرياض وانشاء (25) مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث بمنطقة مكة المكرمة وتتكون كل مدرسة من 12 48 فصلا دراسيا وانشاء ( 13 ) مجمعا مع التجهيز والتأثيث ويشتمل كل مجمع على 3 مراحل، وانشاء (3) صالات متعددة الأغراض في جدة (صالتين) وانشاء مبنيين لإدارتي الإشراف التربوي في تربة ، أضم بمكة المكرمة وانشاء ( 8) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث بمنطقة المدينة المنورة وتتكون كل مدرسة من 12 48 فصلا دراسيا.
مجمعات بالمدينة
وانشاء ( 8) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بمنطقة المدينة المنورة ويشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية طبيعته المباني والإنشاءات وانشاء ( 3) صالات متعددة الاغراض في المدينة والعلا بمنطقة المدينة المنورة، وانشاء مبنى إدارة الإشراف التربوي في بدر بالمدينة المنورة ،وانشاء ( 8) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث الموقع بمنطقة القصيم و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا طبيعته المباني والإنشاءات ،و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بالقصيم ،و انشاء صالتين متعددة الأغراض في بريدة ، رياض الخبراء بمنطقة القصيم ،و انشاء مبنيين لإدارتي الإشراف التربوي في البكيرية ، و انشاء ( 22 ) مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث بالمنطقة الشرقية وكل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا. وانشاء ( 10 ) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بالمنطقة الشرقية و انشاء صالتين متعددة الاغراض في الدمام ، الأحساء بالمنطقة الشرقية.
الباحة والدمام
إنشاء إدارة التربية والتعليم في الدمام و انشاء ( 21 ) مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز بمنطقة عسير وكل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا، و انشاء (4) مجمعات مع التجهيز بمنطقة عسير ويشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية و انشاء صالتين متعددة الاغراض في بيشة، النماص بمنطقة عسير وانشاء ( 12 ) مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز بمنطقة الجوف و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز بمنطقة الجوف و يشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية و انشاء ( 4) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز بمنطقة الباحة و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا، و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز بمنطقة الباحة و يشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية ،و إنشاء إدارة التربية والتعليم في الباحة، وانشاء مبنيين لإدارتي الإشراف التربوي في بلجرشي ، قلوة بمنطقة الباحة و انشاء ( 8) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث بمنطقة حائل و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا ،و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بمنطقة حائل و يشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية ،و انشاء صالة متعددة الاغراض في حائل، و انشاء ( 6) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز بمنطقة تبوك وكل مدرسة تتكون من 12 الى 48 فصلا ،و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز بمنطقة تبوك.
تبوك وجازان
إنشاء إدارة التربية والتعليم في تبوك، و انشاء مبنى إدارة الإشراف التربوي في الوجه بمنطقة تبوك ،و انشاء ( 6) مدارس نماذج مختلفة مع التجهيز والتأثيث الموقع منطقة الحدود الشمالية و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصلا دراسيا ،و انشاء ( 3) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بمنطقة الحدود الشمالية و انشاء ( 25 ) مدرسة نماذج مختلفة مع التجهيز بمنطقة جازان و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصل دراسي ،و انشاء ( 5) مجمعات مع التجهيز بمنطقة جازان و يشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية و انشاء ( 5) مدارس نماذج مختلفه مع التجهيز والتأثيث بمنطقة نجران و كل مدرسة تتكون من 12 48 فصل دراسي و انشاء ( 4) مجمعات مع التجهيز والتأثيث بمنطقة نجران و يشتمل كل مجمع على 3 مراحل تعليمية.
المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
معلم “رياضيات” يكتشف خطأ في كتاب الصف الأول الابتدائي
عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة
اكتشف معلم الرياضيات غالب سليمان المحمدي الذي يعمل مدرس رياضيات في مدرسة سليمان بن مهران لتحفيظ القرآن بالمدينة المنورة، خطأ في كتاب الرياضيات للصف الأول الابتدائي للفصل الدراسي الثاني في الفصل السادس في الصفحة (11) لكتاب الطالب في الفقرة رقم ( 14)، حيث السؤال الموجود لا يتصل بالدرس إطلاقا، والسؤال هو (هل يؤثر ترتيب الأعداد في ناتج الطرح)، رغم أن موضوع الدرس عن عملية الجمع وليس الطرح.وأشار المحمدي أيضا الى تكرر الخطأ في كتاب المعلم، وهو هل يؤثر ترتيب الأعداد في ناتج الطرح، حيث وضعت الإجابة خطأ وهي (لا) لأن ترتيب الأعداد يؤدي لناتج الطرح بنفس رقم الصفحة، والإجابة والسؤال أيضا خطأ، لأنه لا يمكن في عملية الطرح أن يبقى الناتج ثابتا، إذا قمنا بتغيير ترتيب الأعداد، ويقول معلم الرياضيات المحمدي مثلا 9 - 4 = 5 و 4 - 9 = - 5 فرق كبير بين الناتجين.
المدينة : الجمعة 21-02-1431هـ
“دعاية مقنعة”
تكثر في أشهر الدراسة وخاصة أيام الاختبارات بالمدينة المنورة، الكثير من اللافتات التي تحمل جملة “يوجد لدينا مدرسون ومدرسات وملخصات لجميع المراحل” في شكل “دعاية مقنعة”، تعلن عن طريق الملصقات أمام مرأى الجميع، رغم عدم ضمان صحة محتواها. فلماذا لا تقوم إدارة التربية والتعليم بالمدينة والجهات المعنية بالتفتيش، ومتابعة هؤلاء المنتحلين لمهنة التدريس، ومتابعة تلك الملخصات ومدى صلاحية محتواها؟

[عبدالله العتيبي]

“دعاية مقنعة”
تكثر في أشهر الدراسة وخاصة أيام الاختبارات بالمدينة المنورة، الكثير من اللافتات التي تحمل جملة “يوجد لدينا مدرسون ومدرسات وملخصات لجميع المراحل” في شكل “دعاية مقنعة”، تعلن عن طريق الملصقات أمام مرأى الجميع، رغم عدم ضمان صحة محتواها. فلماذا لا تقوم إدارة التربية والتعليم بالمدينة والجهات المعنية بالتفتيش، ومتابعة هؤلاء المنتحلين لمهنة التدريس، ومتابعة تلك الملخصات ومدى صلاحية محتواها؟

[قلم رصـــاص]

سلام عليكم

ماشاء الله

جهّد راائع ,, شكراً أستاذنا