الوطن : الاحد 16-08-1432هـ
27 ألف وظيفة تعليمية يشغلها غير السعوديين
جدة، الرياض: حسن السلمي، محمد آل ماطر
ارتفع عدد شاغلي الوظائف التعليمية من غير السعوديين في وزارة التربية والتعليم إلى 27 ألفاً و501 معلم ومعلمة بعد أن عينت الوزارة العام الماضي 561 معلما ومعلمة منهم في عدة مراحل تعليمية. وحملت الإحصائية التي كشفت عنها وزارة التربية والتعليم أمس آخر ملامح التعليم العام في المملكة، فيما تفصح المقارنة بين أرقامها وأرقام العام قبل الماضي عن زيادة في توظيف غير السعوديين في قطاع التعليم، تزامنا مع ارتفاع الرقم العام للمعلمين من الجنسين ولكافة الجنسيات، إذ بلغ عام 1430/ 1431 نحو 472 ألفا و92 معلما ومعلمة، مقارنة بنحو 490 ألفا و97 معلما ومعلمة في الإحصائية التي تختص بالعام الدراسي الماضي 1431/ 1432. وكشفت الأرقام الأخيرة زيادة العدد الإجمالي للمعلمات على المعلمين بنحو 20 ألف معلمة، على الرغم من أن عدد مدارس تعليم البنات أقل من مدارس البنين، فيما ارتفع عدد مدارس رياض الأطفال المشتركة بين الطلاب والطالبات من 1521 مدرسة، ليبلغ 1667 مدرسة تضم 6617 فصلاً. وحددت الأرقام الجديدة المراحل التي يتوزع عليها المعلمون والمعلمات غير السعوديين، إذ يتركزون في المرحلتين الابتدائية (11 ألفا و821 معلما ومعلمة) والثانوية (9035) في حين يعمل البقية في مدارس رياض الأطفال (521) ومدارس المرحلة المتوسطة (5110) إضافة إلى نحو ألف معلم ومعلمة غير سعوديين في مدارس التربية الخاصة وتعليم الكبيرات ونظام المقررات الثانوية. وطرحت إحصائية "التربية" التحديات التي يتوقع أن تواجه الوزارة في الأعوام المقبلة، من خلال توفير المدارس والكوادر لطلاب التعليم الابتدائي من الجنسين الذين فاقت أعداد مدارسهم مجموع المدارس المتوسطة والثانوية، إذ بلغت 13.628 مدرسة، مقارنة بنحو 8 آلاف مدرسة متوسطة و5 آلاف ثانوية. وحددت الإحصائية آخر رقم إجمالي لأعداد طلاب وطالبات كافة المراحل التعليمية وضمنها التربية الخاصة وتعليم الكبيرات والمقررات الثانوية، وهو الرقم الذي استقر عند 5 ملايين و146 ألفا و165 طالبا وطالبة سعوديين وغير سعوديين، بمعدل نحو 10 طلاب ونصف لكل معلم ومعلمة، في حين يدرس بالمدارس الحكومية نحو 631 ألف طالب وطالبة غير سعوديين.كشفت آخر إحصائية لوزارة التربية والتعليم عن العام الدراسي الماضي 1431 /1432، عن بلوغ عدد شاغلي الوظائف التعليمية بالوزارة وإداراتها التعليمية ومدارسها 490.097 معلما ومعلمة، منهم 462.596 سعوديا، و27.501 غير سعودي. وحددت الإحصائية التخصصات التي يعمل بها غير السعوديين، حيث تعمل 521 معلمة غير سعودية في مدارس رياض الأطفال، ويعمل 11.821 معلما ومعلمة في مدارس المرحلة الابتدائية، و5.110 في مدارس المرحلة المتوسطة، و9.035 معلما ومعلمة في مدارس المرحلة الثانوية، و186 في مدارس التربية الخاصة، ومعلمتان في تعليم الكبيرات، و826 معلما ومعلمة في نظام مقررات الثانوية. وتضمنت الإحصائية توزيع شاغلي الوظائف التعليمية السعوديين من معلمين ومشرفين وقياديين في مختلف التخصصات، حيث بلغ عدد معلمات رياض الأطفال 11.430 معلمة، و216.504 معلمين ومعلمات في المرحلة الابتدائية، و117.370 في المرحلة المتوسطة، و93.381 في المرحلة الثانوية، فيما يعمل 7673 سعوديا وسعودية في مجال التربية الخاصة، 10.195 معلمة في تعليم الكبيرات، و6563 في نظام المقررات للمرحلة الثانوية. وعلى الرغم من أن عدد مدارس تعليم البنات جاء أقل من عدد مدارس البنين، إلا أن عدد الإجمالي للمعلمات فاق عدد المعلمين بقرابة 20 ألف معلمة، حيث بلغ إجمالي المعلمات 255.286 معلمة، مقابل 234.829 معلما. وشهدت الإحصائية ارتفاعا ملحوظا في عدد مدارس رياض الأطفال المشتركة بين الطلاب والطالبات، حيث بلغ عددها 1667 مدرسة، تضم 6617 فصلا، فيما بلغ إجمالي مدارس مرحلة الابتدائية للبنين والبنات 13.628 مدرسة، و7999 مدرسة للمرحلة المتوسطة، و5013 مدرسة ثانوية، و1594 مدرسة للتربية الخاصة، و3085 مدرسة لتعليم الكبيرات، 294 مدرسة ثانوية في نظام المقررات الجديد. من جانبه، أكد مسؤول بتقنية المعلومات في وزارة التربية، أن هذه المعلومات هي ضمن آخر إحصائية أعدتها الوزارة، وتختص بالعام الدراسي الماضي، وتضمنت خلاصة تعليم البنين والبنات في المملكة، وفقا لمراحل وأنواع التعليم.
إحصائية المعلمين والمعلمات
•إجمالي شاغلي الوظائف التعليمية 490.097 معلما ومعلمة.
• 462.596 معلما ومعلمة سعوديون.
•27.501 معلم ومعلمة غير سعوديين.
•11.430 معلمة في رياض الأطفال منهن 521 غير سعودية.
•216.504 معلم ومعلمة ابتدائية منهم 11821 غير سعوديين.
•117.370 معلمي ومعلمات متوسطة منهم 5110 غير سعوديين.
•93.381 معلم ومعلمة ثانوية منهم 9035 غير سعوديين.
•7673 معلم ومعلمة تربية خاصة منهم 186 غير سعوديين.
•10.195 معلمة تعليم الكبيرات منهن معلمتان غير سعوديتين.
•6563 معلما ومعلمة في نظام المقررات منهم 826 غير سعوديين.
إحصائية المدارس والطلاب
•6617 فصلا في 1667 مدرسة رياض أطفال
•127.756 فصلا في 13628 مدرسة ابتدائية.
•49.215 فصلا في 7999 مدرسة متوسطة.
•41.978 فصلا في 5013 مدرسة ثانوية.
•5231 فصلا في 1594 مدرسة تربية خاصة.
•8067 فصلا في 3085 مدرسة لتعليم الكبيرات.
•4375 فصلا في 294 مدرسة لنظام مقررات الثانوية.
•5.146.165 طالبا وطالبة منهم 630.841 غير سعوديين.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=62657&CategoryID=5
عكاظ : الاحد 16-08-1432هـ العدد : 3682
قصر توزيع الهدايا على الطلاب دون سواهم
عبد الله الفقيه ـ القنفذة
شددت وزارة التربية والتعليم على اقتصار تقديم الهدايا في المناسبات والاحتفالات التي يكون محورها الطالب فقط دون سواه من العاملين في الإدارات التعليمية والمدارس بما يتناسب من هدايا وتذكارات رمزية تتفق وطبيعة التكريم. وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر على ضرورة نهج هذا السلوك بين منسوبي الوزارة توفيرا للجهد والمال، وعد تبادل الهدايا بين منسوبيها كمن يهدي إلى نفسه، ويقتصر تقديمها للزوار من خارجها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110717/Con20110717434254.htm
عكاظ : الاحد 16-08-1432هـ العدد : 3682
ينطلق في هولندا .. تركيا.. وماليزيا الفرق السعودية للرياضيات .. الكيمياء والفيزياء تنهي تدريباتها للأولمبياد الدولي 2011
منصور الشهري ـ الرياض
أنهى طلاب الفرق السعودية للرياضيات والفيزياء والكيمياء برنامجهم التدريبي في الرياض وأبها استعدادا للتوجه إلى الأولمبياد الدولي 2011 لهذه المواد 2011م، حيث سيعقد أولمبياد الرياضيات في هولندا خلال المدة بين 16و24 يوليو، والكيمياء في أنقرة (تركيا) خلال الفترة من التاسع حتى 18 يوليو، أما الفيزياء فسيعقد في كوالالمبور (ماليزيا) في الفترة بين 10 و18 يوليو. وأوضح الدكتور عبدالعزيز الحارثي المشرف العام على مشروع الأولمبياد الدولي أمس، أن مدة التدريب استغرقت أسبوعين على فترتين من الساعة التاسعة صباحا إلى الواحدة ظهرا، ومن الساعة الخامسة عصرا إلى الثامنة مساء، مشيرا إلى أن تدريب الرياضيات كان تحت قيادة المدرب الأمريكي تيتو أندريسكو والمدرب الروماني دورين أندريكا ومساعديهم سلطان البركاتي وطارق سلامة، لافتا إلى أنه سبقهم في إكمال التدريب فريق الفيزياء بقيادة الخبير الروماني ساندو جولشي. يذكر أن الطلاب وصلوا إلى هذه المرحلة بعد مشوار طويل من التصفيات المتتابعة، حيث جرى تفريغهم لمدة فصل دراسي كامل وإخضاعهم لتدريب مكثف يوميا، أثبتوا من خلاله قدرتهم على حل العديد من المسائل المعقدة، وجاهزيتهم للتنافس في مثل هذه المسابقات العالمية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110717/Con20110717434445.htm
عكاظ : الاحد 16-08-1432هـ العدد : 3682
الوظائف التعليمية وإقامة المتقدمات
يستند اشتراط وزارة التربية والتعليم تحديد مكان إقامة المتقدمات لشغل الوظائف التعليمية إلى جملة من الأهداف تسعى الوزارة إلى تحقيقها، يقف على رأسها العمل على الحد من حوادث المعلمات، والتي تنشأ عادة من حركة التنقل المستمرة للمعلمات بين مواقع إقاماتهن وأماكن تعيينهن. إضافة إلى ذلك فإن تحديد مواقع إقامة المتقدمات للوظائف التعليمية من شأنه أن يسهم في إعطاء الأولوية للمقيمات في نفس المنطقة . وإذا كانت هذه هي القاعدة وتلك هي الأهداف، فإن المتوخى أن تعمل الوزارة على تطبيقها بصورة تضمن نزاهتها وتضمن في الوقت نفسه تحقيق الأهداف النبيلة التي أقرت من أجلها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110717/Con20110717434241.htm
17-07-2011, 11:24 AM
العرض العادي
