أهداف مقروءة ..غير ملموسه ..

[شامخة بوجودها]

*** *** *** ***

سبق ونافش الاخ الفاضل والاستاذ القدير .. عبدالله الغانم ..

موضوعا هاما عن التعبير .. وأهميته في تنمية قدرات الطلاب ..

وقد قرأت هذا الاسبوع اهداف تدريس مادة التعبير في المرحلة الإبتدائيه ..

وهذه أهمها ..
* أن تتحدث الطالبه بجرأة وثقة أمام الاخرين ..
* تنمي قدرتها على الحوار والاتصال بالاخرين ..
* تتكون لديها القدرة على الكتابة فيما تتطلبه الحياة اليوميه ..
* تكتسب القدرة على فن الإلقاء ..
* تبرز ما لديها من قدرات ومواهب وقدرات تعبيريه ..

عندما قرأت هذه الاهداف ..تسألت هل فعلا معلمات ومعلمي المرحلة الابتدائية يسعون
بإخلاص لتحقيق هذه الاهداف .. !! إذا لما نرى فتيات وفتيان خجولين .. لا يعرفون كيف
يكتبون جمله كاملة ..ومن ثم يقرأؤنها امام الاخرين . ؟؟ لما نجد طلاب وطالبات خائفون ولا يتقنونفنون التحدث والالقاء امام الناس ..!! لما أنشطة الاذاعه مهمله بمختلف فروعها في معظم المدارس .. ؟؟



فلنتحدث عن الاسباب والوسائل المعينة على تنفيذ وتحقيق مثل هذه الاهداف بشكل فعال ..


أختكم .. شامخـــــــــــــــة ..

[العَربْ.]

-
وحينما تقول الأستاذة في حِصة الإنشاء : ( فلانة .. جمّعي الدفاتر وحطّيهم على طاولتي ) , ثم تستأنف حِصّتها بدرس جديد , لا والأدهى من ذلك أنّها تعاقب من لم تُحضر تعبيرًا عن الموضوع المطلوب , شرّ البليّة ما يُضحك !!
وكأنها تريد أن تُقنع الطالبات بأنها حازمة صارمة , مُتقنة لعملها , في حين العمل الأم تجاهلتْه , عجيب !
ثمّ , ينتقدون الطالبات إذا امتنعوا من المُشاركة في الإذاعة المدرسية, و ليس الأمر انتقاد فحسب, بس استهزاء , ترى بعض الأستاذات تقول للطالبة : ( تقولين لأ يعننّي تستحين, وأنتِ بس من أطلع لسانك يلوط أذانك ) ,, الطّالبة ضعيفة , لم تُعطى جُرأةً كفاية لأن تظهر أمام الطالبات بشكل جدّي, وحتّى في حين أرادت نقاش نقطة من نقاط الدّرس مع الأستاذة, تكاد تُلجم, بل تُلجم , فلا لائمة على الطّالبة .
لا أقول الكلّ , بل إنّني لم أقابل الأستاذة الحقّة في ذلك, وحتى الآن .

[ابوشهاب]

أختي شامخة

الامر لا يقتصر على مادة التعبير لوحدها كان هان الامر لكن الامر اكبر واخطر من ذلك اذا كان جميع المواد الدراسيه مهمله أو بالاحرى اذا صح القول لا فائده منها لعدة اسباب منها

ضعف أداء المعلم
قرارات وزارة التربية الخاطئه والتي كل سنه يأتون بطرق عليمه ومنهجيه جديده واصبح طلاب البلد حقل تجارب
خطط تربويه فاشله وغير مدروسه
سحب الصلاحيات جميعها من يد المعلم ووضعه أداه تهريج فقط داخل الفصل بدون صلاحيات
تعيين وزراء على التربية غير مؤهلين وياويل من بيحاسبهم بسبب تضيعهم لأبناء الوطن

امور كثيره الحديث فيها مؤلم مع إننا بلد يوجد فيه جميع الامكانيات لكن مع الاسف لم تستغل الاستغلال الامثل والصحيح

تحياتي لك
.

[شامخة بوجودها]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العَربْ.   - وحينما تقول الأستاذة في حِصة الإنشاء : ( فلانة .. جمّعي الدفاتر وحطّيهم على طاولتي ) , ثم تستأنف حِصّتها بدرس جديد , لا والأدهى من ذلك أنّها تعاقب من لم تُحضر تعبيرًا عن الموضوع المطلوب , شرّ البليّة ما يُضحك !! وكأنها تريد أن تُقنع الطالبات بأنها حازمة صارمة , مُتقنة لعملها , في حين العمل الأم تجاهلتْه , عجيب ! ثمّ , ينتقدون الطالبات إذا امتنعوا من المُشاركة في الإذاعة المدرسية, و ليس الأمر انتقاد فحسب, بس استهزاء , ترى بعض الأستاذات تقول للطالبة : ( تقولين لأ يعننّي تستحين, وأنتِ بس من أطلع لسانك يلوط أذانك ) ,, الطّالبة ضعيفة , لم تُعطى جُرأةً كفاية لأن تظهر أمام الطالبات بشكل جدّي, وحتّى في حين أرادت نقاش نقطة من نقاط الدّرس مع الأستاذة, تكاد تُلجم, بل تُلجم , فلا لائمة على الطّالبة . لا أقول الكلّ , بل إنّني لم أقابل الأستاذة الحقّة في ذلك, وحتى الآن .

غاليتي العرب ..

وفقك الله واضافة مهمة ملهمه .. القصور يكمن في طريقة التطبيق بل والوصول لتلك الاهداف ..

وإن لم يكن المعلم نفسه ..صاحب طموح في الوصول بالمادة التي بين يديه الى ان تكون

ابداعا متمثلا امام ناظريه من طلاب وطالبات واثقين مما يكتبون .. فان المادة وطلابها ستكون

اهدافا مقرؤة غير ملموسه .. إذاً المعلم .. الاهم ان يكون مبادرا ..

فهو الركيزة الاولى والاساسية لايّ منهج مهما حُدث المنهج ..


بارك الله فيك .. ودمتِ بسعادة وهناء ..

[عبدالله الغانم]

شكراً لكِ أختنا الفاضلة على إعادة الكرَّة في مناقشة

هذا الموضوع المهم تزامناً مع بداية العام الدراسي الجديد

وللقضية أبعادها الثلاثة:
*المعلم : ولابد أن يكون مستشعراً مسئوليته ومتمكناً من مادته
وواثقاً في قدراته .. فإن كان المعلم هو نفسه لايستطيع مواجهة
الجمهورويُخفق في كتابته نحوياً وإملائياً فكيف تنتظرين طالباً مبدعا؟
*المسئول المباشر(مديراً أو مشرفا) والتقصيرفي المتابعة وأداء الأمانة
وإعانة المعلم على أداء رسالته والأخذ بيده بتوجيهاتٍ تربوية
فيها اللطف والأدب والدعم بعيداً عن النقد اللاذع والتجريح والتقليل
*الطالب: وحرصه على التعلم والاستفادة من ذهابه إلى المدرسة
ويُشاركه في ذلك أسرتُه فالحرص ودورالأسرة يُسدد خلل المعلم
وقد رافقني في أيام العيد الماضية في رحلة سفرٍ قصيرة ومع مجموعة
من الأقارب شبلٌ يدرس في الصف الأول المتوسط وكان في المقعد الخلفي
ويقرأ على أترابه من الجوال بلسانٍ طلق ولغةٍ سليمة- ماشاء الله بارك الله-
وقد كنتُ أسترق السمع وأتغافل عن محدثي فأدهشني هذا الطالب النجيب
لتميزه في القراءة فلم انتهى أبديتُ إعجابي بإجادته للقراءة وأثنيتُ عليه
على مسمعٍ من جميع المرافقين وسألتُه عن دراسته ومكانه فأجابني
أنه يدرس في إحدى المدارس الأهلية وعلمتُ بعدُ أن والدته معلمة
وبلغوني بأنها حريصةٌ على أبنائها وتعليمهم - بارك الله فيها-
عذراً عن الإطالة أيتها المربية القديرة سائلاً الله أن يصلح أحوالنا
وأحوال طلابنا ودمتِ بخيرٍ وعافية
تقبلي تقديري

[لواء العز]

السلام عليكم ,


مرحباً بك أختي و بـ الجميع و أهلاً و سهلاً دائماً بالفائدة و الحوار البناء


تطبيق تلك الأهداف أحياناً يكون ظالماً للمعلم و المعلمة في خطة منهجية التطبيق المفروضة من التربية و التعليم في وقت محدد , فـ تلك الأهداف تحتاج وقت مناسب لتلقين الطالب و الطالبة تلك المهارات و الكثير من البرامج التطبيقية و الفعالة المشتركة في بيئة المدرسة ككل , نحن في تعليمنا نرى بأن مهمة المعلم أن يلقن الطالب لا أن يعيش التعلم معهم , هذا يؤكد بأن هناك فراغ كبير بين علاقة المعلم و طالبه أو المعلمة و طالبتها , أتمنى أن يكون الزمن خير معلم للمعلمين و المعلمات و تطويرهم في مهارات التعليم , فأنا أعتقد بأن علاقة المعلم بالطالب يجب أن تكون قلبية و عملية .


و أرى بأنه يجب أن ننظر لواقع مثل هذه النظرة المجتمعية تجاه المدرسة , نجد بأن الأب و الأم يهملون بنيهم و بناتهم لثقتهم العملاقة في المعلم و المعلمة تجاه تلقينهم , و هذا سبب إضافي كما أعتقد ,


و يطالبون بجيل راقي و خلوق , عجبي !

[شامخة بوجودها]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوشهاب   أختي شامخة الامر لا يقتصر على مادة التعبير لوحدها كان هان الامر لكن الامر اكبر واخطر من ذلك اذا كان جميع المواد الدراسيه مهمله أو بالاحرى اذا صح القول لا فائده منها لعدة اسباب منها ضعف أداء المعلم قرارات وزارة التربية الخاطئه والتي كل سنه يأتون بطرق عليمه ومنهجيه جديده واصبح طلاب البلد حقل تجارب خطط تربويه فاشله وغير مدروسه سحب الصلاحيات جميعها من يد المعلم ووضعه أداه تهريج فقط داخل الفصل بدون صلاحيات تعيين وزراء على التربية غير مؤهلين وياويل من بيحاسبهم بسبب تضيعهم لأبناء الوطن امور كثيره الحديث فيها مؤلم مع إننا بلد يوجد فيه جميع الامكانيات لكن مع الاسف لم تستغل الاستغلال الامثل والصحيح تحياتي لك .

أهلا بك أخي ابو شهاب ..

صدقت يا اخي الموضوع ليس مقتصرا على مادة واحده .. بل هي حلقة كامله لا يمكن تجزئتها ..

وهنا نناقش مادة التعبير لما لها من أثر كبير في الناشئة وفي بناء ثقتهم في انفسهم ..مما سيكون له بالغ الاثر في بقية المواد الاخرى .. فالطالب المبادر الذي يحب الالقاء والكتابة سيبدع ولا شك في بقية المواد وياخذ زمام المبادرة في كل ما يتطلبه هذا الامر ..

وأظن ان تحقيق الاهداف التي يقوم عليها التدريس لن تختلف باختلاف المناهج .. والمعلم المثالي المخلص هو من يسعى لتحقيق هذه الاهداف في ابنائة من الطلبه ..


وفقك الله أخي الكريم .. وحفظك الله ورعاك ..