أخبار التعليم ليوم الجمعة 21-1-1433هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:15880
الداود مديراً لشؤون الموظفين بالتربية
الرياض: راشد السكران
أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم قرارا يقضي بتكليف الأستاذ ناصر بن عبدالله الداود مديرا عاما لشؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم ، والداود يعد من الكفاءات التي خدمت في عدة مناصب بوزارة التربية والتعليم.وقد قدم الداود شكره وتقديره لسمو وزير التربية والتعليم ولمعالي النواب، ولمدير عام الشئون المالية، كما قدم شكره وتقديره لكل من هنأه بهذا التكليف راجيا من الله العون والتوفيق في عمله الجديد.
http://www.alriyadh.com/2011/12/16/article692211.html
الرياض:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:15880
للمشاركة بها عالمياً استعراض (20) تجربة إبداعية في ملتقى خبرات المعلمين
الرياض - راشد السكران
أكد الوكيل للتخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم الدكتور نايف بن هشال الرومي ان المعلم يحظى بالتقدير والاحترام والاهتمام في رفع كفاءته والعمل على مايحقق تطوير ادائه في تحقيق رسالته التربوية، ويتضح ذلك من خلال ملتقى تبادل الخبرات مع المعلمين والمعلمات انسجاما مع عام المعلم الذي يسعى إلى الاهتمام بالمعلم، وقال إننا نسعى للمشاركة عالميا بعدد من إبداعات المعلمين والمعلمات، مذكرا بمشاركة المعلمة نورة الذويخ التي مثلت المملكة بإحدى التجارب الابداعية.جاء ذلك أثناء افتتاحه فعاليات الملتقى الأول لتبادل الخبرات مع المعلمين والمعلمات (المعلم شريك التطوير) الذي عقد بالوزارة بمشاركة أكثر من 100 معلم ومعلمة من مختلف مناطق ومحافظات المملكة، وتم استعراض (20) تجربة ابداعية تم انتقاؤها من أكثر من (600) تجربة بعد تطبيق معايير ومؤشرات الترشيح والمفاضلة عليها شاركت فيها إحدى عشرة إدارة تعليم للبنين والبنات.من جهته أكد الدكتور محمد الزغيبي المشرف الفني على مشروع العلوم والرياضيات بالوزارة الذي رأس الجلسة الأولى بالملتقى أن هذا العام عام المعلم فنريد أن نجسد هذا المعنى ونريد أن نتعامل مع المعلمين كخبراء وشركاء في عملية التخطيط والتطوير ولذلك جاءت فكرة هذا المتقى حيث نقوم بدعوة المعلمين أصحاب التجارب والخبرة بالميدان التربوي التعليمي، وسيتبع ذلك إنشاء مجتمعات مهنية في إدارات التعليم تأخذ هذه التجارب وتوظفها وتطورها وهذا بالنسبة لفعاليات اليوم الأول من اللقاء، كما أكد الاستاذ محمد البيشي مدير المشروعات التطويرية بالوكالة أن هذا اللقاء سيسهم في تطوير العملية والتعليمية وسوف يستفيد من التجارب التربوية في الميدان التربوي، ودعما من الوزارة لأصحاب التجارب بالافكار الابداعية بالعمل الميداني حيث يعق هذا الملتقى بمشاركة أكثر من 100 معلم ومعلمة من مختلف مناطق ومحافظات المملكة، وتم خلال الملتقى استعراض (20) تجربة ابداعية تم انتقاؤها من أكثر من (600) تجربة بعد تطبيق معايير ومؤشرات الترشيح والمفاضلة عليها شاركت فيها إحدى عشر إدارة تعليم للبنين والبنات وهي إبداعات تستحق الاهتمام تقدم بها معلمين ومعلمات.يشار إلى أن الملتقى تطرق لعرض مجموعة من الابداعات والتجارب التي تقدم بها المعلمون والمعلمات من أهمها: فكرة ميزان رسم الهمزة الوسطية للمعلم ناصر العتيبي من إدارة التربية والتعليم بمحافظة المذنب، وفكرة (نحو تعلم أفضل من خلال تطبيق الأركان للصف الأول غلباء البيشي إدارة تعليم الرياض، وفكرة الدمج المعاكس للمعلم بدر العبدالوهاب من محافظة المجمعة وفكرة استراتيجيات كيجن الابداعية للمعلمة نجاة اليامي إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، ومجلة مشروع تطوير الفيزياء والعلوم الطبيعية مجلة الالكترونية للمعلمة وفاء العمري وهند الزهراني إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة.
http://www.alriyadh.com/2011/12/16/article692278.html
الوطن:الجمعة 21-1-1433هـ
لقاء تربوي يؤكد على ضرورة تعزيز التواصل بين قطاعات التعليم والإعلام
الدخيني: فيس بوك وتويتر لمنسوبي التعليم للتواصل الاجتماعي
الأحساء: عدنان الغزال
دعا المستشار التربوي والإعلامي في وزارة التربية والتعليم عبدالله الحسني، المسؤولين في إدارات التربية والتعليم إلى ضرورة الاستفادة من خبرات الإعلاميين لدعم برامج الإعلام التربوي، وكذلك العمل على دعمهم من خلال تخفيض نصابهم من الحصص الدراسية أو تفريغهم بشكل كلي أو جزئي للمشاركة في خدمة الإعلام التربوي، مشدداً على ضرورة تعزيز التواصل بين قطاعات التربية والتعليم وقطاعات الإعلام المختلفة.وأكد الحسني، خلال تقديمه ورقة عمل بعنوان "مكانة التربية في عصر الثورة الإعلامية"، أول من أمس في اللقاء السنوي "التربية والإعلام .. نحو رؤى تكاملية" في نسخته الثانية، بتنظيم من الإدارة العامة للتربية والتعليم في الأحساء، وبحضور المدير العام لتعليم الأحساء أحمد محمد بالغنيم، على ضرورة دعم المواهب الإعلامية الشابة من الإعلاميين، خصوصاً من طلاب المرحلة الثانوية العامة، وحثهم على الالتحاق بالعمل كمراسلين لمدارسهم، مطالباً الجميع بفهم الإعلام الحديث المتطور وتسخيره في خدمة التربية والتعليم وضرورة الانسجام مع تلك الثورة الإعلامية الكبيرة.وكشف المتحدث الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني، خلال اللقاء عن نية الوزارة في إطلاق موقع خاص للتواصل الاجتماعي، والذي سوف يتيح نفس الخصائص التي يقدمها موقعا "الفيسبوك" و"تويتر"، وسيكون الموقع ضمن دائرة مغلقة وخاصة بمنسوبي وزارة التربية والتعليم، وذلك لتبادل الخبرات والحوارات والنقاشات فيما بينهم، وسيكون التسجيل عن طريق رقم الهوية الوطنية للموظف كحساب خاص له بهدف منع التجاوزات والاستفادة من إيجابيات هذا الموقع. وأعلن خلال اللقاء عن استحداث قناة تربوية بالتنسيق مع وزارة الثقافة والإعلام ووزارة المالية، لافتاً إلى أن هناك حالياً اتفاقية ما بين وزارتي التربية والتعليم والثقافة والإعلام بتخصيص 60 ساعة إذاعية و15 ساعة تلفزيونية أسبوعيا لصالح برامج التربية والتعليم.وأشار إلى أن القنوات التعليمية "مشروع فاشل"، وأصبحت لا تؤدي رسائل تربوية إيجابية مع بروز الإعلام الحديث عبر الوسائط التعليمية والمواقع الإلكترونية، مناديا بضرورة أن تكون تلك القنوات "تربوية" لنشر رسائل تربوية تقدم فكرا ومفاهيم تربوية من خلال حوارات ودورات ودراما ومشاهدات ميدانية نستطيع من خلالها تربية الناشئة عليها.شارك في اللقاء، مدير العلاقات العامة بدار اليوم للإعلام الدكتور صالح القوم بورقة عمل بعنوان "مفهوم الرعاية الإعلامية"، وقدم مدير مركز "الوطن" في القطاع الشرقي الزميل عايد الأسلمي محاضرة في اللقاء بعنوان: "التربية والصحافة.. نحو رؤى تكاملية"، تطرق من خلالها إلى الرسالة المشتركة بين الصحافة والتربية، والعلاقة التبادلية بين الصحافة والإعلام التربوي، والصحف المطبوعة والإلكترونية.. بين السلب والإيجاب، وصياغة شراكة تربوية إعلامية وتعاونية.وبين الأسلمي أن الصحافة الورقية صحافة بالمعنى العلمي والواقعي للكلمة، مبيناً أن الصحافة الورقية ما زالت تمتاز بامتلاك كتاب ومفكرين وصناع للرأي، يوجد قراء يحرصون على متابعة تحليلات أولئك الكُتاب وتفسيراتهم للأحداث رغم تحقيق الصحف الإلكترونية للسبق الصحفي بسرعة تغطيتها للأحداث، وأن الصحافة الإلكترونية أصبحت وسيلة جديدة واعدة ومؤثرة تشكل واقعًا جديدًا في عالم وسائل الاتصال وتكنولوجيا المعلومات والإعلام، وتطرح آفاقًا جديدة في العمل الإعلامي والتواصلي والتكنولوجي مما يستدعي الدراسة والبحث والنقاش.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=79489&CategoryID=5
الوطن:الجمعة 21-1-1433هـ
من الداخل للخارج.. "التربية" تستبدل 9 مدارس عالمية
الرياض: محمد آل ماطر
في الوقت الذي أعلنت فيه وزارة التربية والتعليم التخلص من المدارس التي لا تملك شهادات سلامة من الدفاع المدني نهاية الفصل الدراسي الجاري، كشف مدير عام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد الحربي، أن "التربية" تنسق مع وزارة الخارجية لتوفير بديل للعديد من المدارس السعودية في الخارج التي قد لا تكون مبانيها مناسبة وملائمة للعملية التعليمية والتربوية، من خلال شراء مبان جديدة، أو عن طريق الإيجار المنتهي بالتمليك.وأشار إلى أن "الخارجية" هي الجهة المعنية بالأمور المالية والإدارية للمدارس في الخارج، مقدراً عدد المباني التي تحتاج إلى تغيير بـ 9 مدارس.وانتقد الحربي في تصريحات إلى "الوطن" نقص التدريب لدى المعلمين الموفدين في الخارج، مؤكدا أن العمل جار مع إدارة التدريب بجهاز الوزارة لتحديد وإقرار البرامج التدريبية التي يحتاجها المعلمون الموفدون، ومن ثم إجراء تلك البرامج داخل مقرات التدريب للمعلمين الموفدين.وأوضح أن من صلاحيات مديري المدارس السعودية في الخارج تنفيذ الدورات التدريبية التطويرية للعاملين في مدارسهم بهدف رفع الكفاءة والتطوير وكسب الخبرات للموفدين الجدد على وجه الخصوص.كشف مديرعام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي، أن وزارة التربية والتعليم تعمل مع وزارة الخارجية لتوفير بديل للعديد من المدارس السعودية في الخارج التي قد لا تكون مبانيها مناسبة وملائمة للعملية التعليمية والتربوية، من خلال شراء مبان جديدة، أو عن طريق الإيجار المنتهي بالتمليك كون" الخارجية" هي المعنية بالأمور المالية والإدارية لتلك المدارس في الخارج، مقدراً عدد المباني التي تحتاج لتغيير ما بين 8 إلى 9 مدارس.وفي وقت انتقد فيه نقص التدريب لدى المعلمين الموفدين في الخارج، أشار الحربي في تصريحات لـ"الوطن"، إلى أن العمل جار مع إدارة التدريب بجهاز الوزارة لتحديد وإقرار البرامج التدريبية التي يحتاجها المعلمون الموفدون للتدريس بالخارج ومن ثم إجراء تلك البرامج داخل مقرات التدريب للمعلمين الموفدين، إضافة إلى أن من صلاحيات مديري المدارس السعودية في الخارج تنفيذ الدورات التدريبية التطويرية للعاملين في مدارسهم بهدف رفع الكفاءة والتطوير وكسب الخبرات للموفدين الجدد على وجه الخصوص.وجاءت تصريحات الحربي على خلفية ورشة تطوير أداء الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج التي اختتمت الثلاثاء الماضي بإدارة ومشاركة أصحاب الخبرات من العاملين في تلك المدارس، وركزت الورشة على محاور أهمها "النظام التعليمي والثقافي والأنشطة والمباني"، فيما خرجت بتوصيات أهمها نقص التدريب بصفة واضحة وبالذات للمعلمين الذين تم التعاقد معهم لعدم إلمامهم وخلفيتهم بالمناهج السعودية التي تم التدريس والتعاطي معها والحاجة الأكيدة لتدريبهم، إضافة إلى تدريبهم على كيفية التعايش ومعرفة الثقافات الأخرى الجديدة التي سوف يوفدون لها في الخارج.ولفت الحربي إلى حرص وزير التربية والتعليم ونوابه على إعداد تلك الورشة، والعمل على إعداد ورشة أكبر تضم المختصين والمسؤولين من وزارتي التربية والتعليم والخارجية لحل جميع الإشكالات التي تواجه المدارس السعودية في الخارج كونها تمثل ما وصل إليه التعليم في المملكة العربية السعودية، إضافة إلى كونها حافظة وحاضنة للثقافة العربية والإسلامية بالبلاد الأجنبية.
الأكاديميات السعودية في الخارج
• تهدف لتطوير آلية العمل للمدارس.
• تحديد مهام وأهداف جديدة تراعي التطورات والتغيرات العالمية.
• الاستفادة من بلدان المقر والأنظمة التعليمية المتطورة فيها.
• العمل على كيفية دمج أبناء السعوديين في الخارج مع تلك المجتمعات المحلية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=79494&CategoryID=5
الجزيرة:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:14323
مديرة إدارة التربية الخاصة بالشرقية لـ « الجزيرة»: وزارة التربية تسعى إلى إلغاء معاهد التربية الخاصة ودمجها مع التعليم العام
الدمام - هيا العبيد
كشفت مديرة إدارة التربية الخاصة بالمنطقة الشرقية نادية الدوسري عن سعي وزارة التربية والتعليم إلى إلغاء معاهد التربية الخاصة، وذلك ضمن خطتها المستقبلية ودمجها مع طلاب التعليم العام، بهدف تحقيق أهداف تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من جميع الفئات حسب نوعية الإعاقات وتلبية احتياجاتهم ومتطلباتهم وبينت الدوسري، خلال حديثها لـ»الجزيرة» بمناسبة اليوم العالمي للمعاقين أن الوزارة قامت بافتتاح عدد فصول دمج في مناطق الشرقية المختلفة وسيتم افتتاح مزيد من الفصول الأخرى جديدة في الدمام والقطيف والجبيل وبقيق والخفجي العام القادم.وأكدت نادية المهنا أن مدارس التي تم تطبيق الدمج بها حققت نجاحاً واسعاً وساهمت بشكل كبير في إخراج المعاق من العزلة وكسر حاجز الخوف الذي تعاني منه الطلاب والطالبات من خلال اختلاطهم بالمجتمع.وأشارت إلى أن هناك بعض العوائق التي تؤدي إلى عزوف الطالبات عن التعليم، وذلك بسبب قلة الوعي في القرى والمناطق النائية نظراً لجهل بعض الأسر من خلال تحفظهم على المعاق ونظرة المجتمع.وعن مركز القياس الذي افتتح مؤخراً ودوره في الحد من مشاكل حالات الإعاقة مستقبلاً، أفادت بأن المركز يعد الأول من نوعه على مستوى المنطقة يقوم على تقديم برامج خاصة للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، وذلك لتوفير خدمات إرشادية وتدريبية لأسر الأطفال, كما أن المركز يقوم باستقبال حالات الأطفال من المستشفيات والمدارس، حيث استقبل 200 حالة منذ افتتاحه خلال الشهرين الماضيين.
http://www.al-jazirah.com/20111216/ln33d.htm


الجزيرة:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:14323
خلال لقائه بالقيادات التربوية بالشرقية الدكتور البراك: الوزارة في طريقها للتخلص من المركزية بزيادة صلاحيات الإدارات التعليمية
الدمام ـ سلمان الشثري
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للبنين الدكتور عبدالرحمن البراك، سعي وزارة التربية والتعليم للتخلص من المركزية والتحول إلى اللامركزية من خلال منحها مزيداً من الصلاحيات على مستوى المناطق التعليمية والتي بدورها تنتقل تلك الصلاحيات لمكاتب التربية والتعليم والمدارس بالشكل الذي يحقق الهدف المنشود، داعياً في معرض حديثه الجميع لتبني المبادرات البناءة وعدم الالتفات للأشخاص السلبيين.ودعا الدكتور البراك ، خلال لقائه أمس الأول بالقيادات التربوية بقطاعي البنين والبنات بتعليم الشرقية، إلى ضرورة العمل وفق رؤية موحدة بين قطاعي البنين والبنات لضمان توحيد الإجراءات والسياسات التي رسمتها الوزارة للقطاعين، مؤكداً في الوقت ذاته على كل قائد تحديد مجموعة من الأهداف وجدولتها زمنياً ليتسنى قياس نسبة ما تحقق.كما أكد على أهمية أداء العمل بروح الفريق الواحد والابتعاد عن العمل الفردي باعتباره يبقى محدوداً وخارج نطاق العمل المؤسسي، وأضاف: ينبغي دوماً أن نستحضر أننا جزء لا يتجزأ من وزارة التربية والتعليم وهمنا الأكبر هو المنتج التعليمي.
http://www.al-jazirah.com/20111216/ln30d.htm
المدينة:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:17768
التربية” : سحب 3 مشاريع متعثرة منذ 6 سنوات
رواف الكويكبي - القريات
سحبت وزارة التربية والتعليم 3 مشاريع متعثرة في محافظة القريات بالحدود الشمالية بسبب تقاعس المقاولين عن تنفيذ تلك المشاريع في المواعيد المحددة لها منذ 6 سنوات، مؤكدة أنه سيتم ترسيتها على مقاولين آخرين. جاء ذلك بناءً على توجيه مدير التربية والتعليم بالقريات سالم بن محمد الدوسري، حيث تم سحب المشاريع المتعثرة نظرًا لعدم إنجازها في الوقت المحدد وهي : مشروع مجمع الملك عبدالله ومشروع مجمع الملك خالد، ومشروع مجمع الخوارزمي والمتعثرة من عام 1426هـ .ووجه مدير التعليم إدارة المباني بالإدارة بعدم التهاون بحق أي مشروع وسرعة الإنجاز وفقا للمواصفات المطلوبة مؤكدًا على جودة الأداء وذلك حرصًا لخدمة أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات.
http://www.al-madina.com/node/345262
المدينة:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:17768
معلمو المتوسطة ” يطالبون بزيادة حصص الحاسوب أو تقليل المنهج
محمد رابع سليمان - مكة المكرمة
أوصى عدد من مشاركي ورشة عمل الحاسب الآلي لمعلمي المرحلة المتوسطة بمدرسة الهفوف الثانوية بزيادة حصص الحاسب الآلي أوالتقليل من المنهج الدراسي في هذا المرحلة والتي يعتبرون بأن المنهج فيها يزيد كثيرًا عن حصص الحاسب الآلي والتي لا تزيد عن حصة واحدة في الأسبوع، كما أوصوا كذلك بعمل تعريف للحاسب الآلي من خلال تاريخه ونشأته.وكانت الورشة والتي اختتمت أعمالها أول أمس بحضور مشرف العموم بإدارة المناهج بوزارة التربية والتعليم منصور بن عبدالعزيزالأمير والتي شارك فيها 12 معلمًا للحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة قد أكدت على أهمية إتقان الطلاب للحاسب الآلي ودوره الكبير في مستقبلهم العلمي والوظيفي والقضاء على أمية الحاسب لدى الكثير من طلاب المدارس وذلك من خلال جعل حصة الحاسب الآلي من الحصص الجذابة التي يحرص الطلاب على حضورها والتفاعل معها حيث أنها الوسيلة الهادفة والممتعة للكثير من المواد الدراسية.
http://www.al-madina.com/node/345135
عكاظ:الجمعة 21-1-1433هـ العدد:3834
لم شمل العسكريين والموظفين في لائحة المعلمين
متعب العواد ـ حائل
يحسم اللقاء السادس لمساعدات مديري شؤون المعلمين ومديري شؤون المعلمين في مختلف المناطق والمحافظات إدراج وإضافة الموظفين المدنيين والعسكريين للائحة لم الشمل في حركة نقل المعلمات والمعلمين والتي كانت حكرا على المعلمة والمعلم في إطار وزارة التربية والتعليم. وكشفت مصادر «عـكاظ» أن آلية لم الشمل سيجري بحثها ضمن أوراق وورش عمل اللقاء السادس بمشاركة 47 مساعدة لشؤون المعلمين و47 مديرا لشؤون المعلمين والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة حائل من الفترة 30/1-2/2/1433 هـ .ومن جهة أخرى، يناقش المشاركون في الملتقى قرار النقل المدرسي الخاص بالطالبات والطلاب في مدارس التعليم العام، والتي تتوفر من خلاله جميع اشتراطات الأمن والسلامة، فضلا عن تفعيل دور علاقات المعلمين والبرامج المساندة لذلك، وآلية توزيع المعلمات للموازنة بين القطاعات ، برامج العمل في شؤون المعلمين في ضوء التشكيلات المدرسية، والعوائق والصعوبات التي تواجه شؤون المعلمين بالإدارات والحلول المقترحة وآلية تفعيل خطوات ومعالجة الاحتياج وسد العجز الطارئ. ووفقا لمشاركين في اللقاء فإن المجتمعين سيرصدون نسب نجاح اكتمال تطبيق الهياكل التنظيمية لتوحيد الإجراءات في قطاعات البنين والبنات خلال الفترة الماضية والمقبلة. ويذكر أن اختيار منطقة حائل لاستضافة الملتقى يأتي، لكون الإدارة العامة للتربية والتعليم في حائل من أوائل إدارات العموم في تطبيق وتوحيد الإجراءات الخاصة بالبنات والبنين وسرعة تنفيذ الهيكل التنظيمي للشؤون المدرسية فور صدور القرار الوزاري .وتمتلك الإدارة العامة للتربية والتعليم في حائل تجارب فريدة وتتجه بعملها لتوظيف الجانب التقني الذي يعطي المعلومة الدقيقة وتيسر على المشمولين بالخدمة لدعم الحكومة الإلكترونية لشؤون المعلمين والمعلمات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111216/Con20111216463239.htm
صحيفة اليوم:الجمعة 21-1-1433هـ
«التربية» تتمسَّـك بـ «329» وحدة صحـة مدرسـية
عبدالله العماري ـ الرياض
كشف مصدر بوزارة التربية والتعليم، عن تمسّك الوزارة بخدمات الوحدات الصحية المدرسية التي يقدّر عددها بحوالي 329 وحدة صحية "بنين وبنات" بمختلف المناطق، وقال مصدر بالوزارة لـ "اليوم": إن الأنباء التي تمّ تداولها حول نقل تبعيتها لوزارة الصحة مطلع العام الدراسي المقبل "غير صحيحة" ومجرد توقعات لا أكثر، وأضاف إن وزارة "التربية" تعمل مع وزارة الصحة على رفع مستوى الصحة المدرسية والتكامل مع وزارة الصحة في سبيل تطوير الخدمات الصحية المقدّمة للطلبة والطالبات، وأفاد بأن وزارة "التربية" تعمل أيضاً على دعم وحدات الصحة المدرسية بالكوادر البشرية والتجهيزات الفنية بما يخدم منسوبيها، وذكر أن الموضوع طرح قبل عدة أعوام، إلا أن هناك اتفاقاً بين وزيرى التربية والتعليم والصحة على التكامل بين الوزارتين بما يخدم المصلحة العامة، وكانت تقارير صحفية قد أشارت خلال الفترة الأخيرة، الى تولي وزارة الصحة المهام الإدارية والإشرافية على الوحدات مع الإبقاء على التوعية الصحية بالصحة المدرسية، وأضافت إن معظم الوحدات الصحية المدرسية عبارة عن مبانٍ مستأجرة، وان وزارة الصحة ستستفيد بموجب النقل من الكوادر الصحية والمخصّصات المالية، فيما سيتم تقديم كامل الخدمات للطلاب والمدرسين بشكل أوسع. كما ستتولى "الصحة" إصدار الإجازات المرضية بمراكزها الصحية، علاوة على استفادة الطلاب والمعلمين من نظام الإحالة للمستشفيات.
http://www.alyaum.com/News/art/38250.html