هل نشعر بالحب نحو مؤسساتنا التعليمية ..؟!!

[عبدالله الخزيم]

[align=center]يؤسفني أن أقول بأن الحقيقة التي عشتها طالباً في السنة الأخيرة من المرحلة الثانوية ..
لم تختلف كثيراً عنها في ما سبقها من مراحل ..
أما السبب فهو مراوحة المعلم مكانه ..
بصورة تصيب الطالب بالملل ..
تشعره بالكلل ..
تحد من إقباله على الدرس ..
تجلب له النعاس ..
وتبلد عنده الإحساس ..
فالطالب يحتاج إلى التجديد في مدرسته ..
ومن مدرسه ..
في أسلوبه ومعاملتة ..
في تحفيزه وتشجيعه ..
في طريقة شرحه ..
إلقاءه الدرس ..
أما أن يظل المعلم يكرر ذات الطريقة ..
يعتمد نفس الأسلوب ..
فهذا مما يبعث على السأم لدى الطالب ..
يملأ نفسه بالملل ..
فتصبح مدرسته بالنسبة له كالسجن ..
ويصير هو بين جدرانها كالسجين ..
وهنا يكون خبر تخرجه ونجاحه من المرحلة الثانوية من السعادة بمكان ..
كما لو كان سجين محكوم عليه بالإعدام ..
وفجأة وجد نفسه أمام صك براءة من إنفاذ الحكم ..
في مثل هذه الأجواء الروتينية المملة ..
اختفى أثر الأهل في رفع الروح لدى الطالب ..
ودفعه نحو مزيد من الوثبات ..
فصار الطالب يذهب لمدرسته بلا قابلية ..
مفتقداً الرغبة ..
كونه لا يشعر بأدنى درجات الحب ..
لا يجد في نفسه أقل القليل من الميل لمؤسسته التعليمية والتربوية ..
والحل يكمن في المعلم ..
الذي جاء للتدريس بحثاً عن الوظيفة ..
الأمر الذي اختفى معه المعلم الذي ننشده ..
والمربي الذي نبحث عنه ..
فأصبح حال هذا الموظف ( المعلم ) ..
تيتي تيتي مثل ما رحتي جيتي ..
ومعه غابت الفائدة وانتفت المنفعة عن الطالب ..
فصار يذهب إلى مدرسته ويعود منها دون أثر يذكر ..
والعجب العجاب أن تجد بين الطلاب من صار يشعر بالميل نحو المدرس الخصوصي ..
حب وإيثار الدروس الخصوصية ومدرسيها على مدرس ودروس المدرسة ..
الأمر الذي أصبح معه أثر وجدوى المدرس الخصوصي يظهر في وقت محدود ..
ذلك مقارنة بفصل دراسي عجزت فيه المدرسه والمدرس عن بلوغ مبلغ المدرس الخصوصي ..
وأعتقد بأن ذلك عائد إلى فطنة أصحاب الدروس الخصوصية ..
أدراكهم من أين تؤكل الكتف ..
وبالتالي سعيهم لتهيأة كل سبل الإبهار ..
التي تحفظ لهم تمسك الطالب وأسرته بهم ..
استشعار الأسرة بأثر المدرس الخصوصي وقيمة الدروس التي يتلقاها الطالب تحت يديه ..
مما زاد من إقبال الطلاب وتهافتهم على هذه الدروس ..
بل أشد من ذلك أن تجد مردود هذه الدروس على نتائجهم ..
بعد أن كانت التأكيدات تأتي للبيت من المدرسة بضعف الطالب ومحدودية فرصته في تخطي المرحلة ..[/align]