لماذا هُمِّشت مادة الإنشاء ؟؟

[وَدْقْ ,]

ولمست جرحا مآزآل يدمي ..

اتسآئل بين الحين والاخر الى مـتى لغتنا تنحتها اقلام من النوع الرديء!

والأهم لمآ لم تاخذ مسآحة من أفكآرنآ وأوقآتنآ !

وأيضاً لمآ الاهتمآم بتعليم لغآت أخرى ولم نقم بالمبآدرة والاهتمام بتصحيح لغتنآ قبل ... !

أترك تسآؤلآتي التي تتعب الفكر .. وأنطلق الى التعليم :

لآبد على المعلم الاهتمام والاحساس الصآدق انه يقدم رسآلة في تعليم كيفية كتآبة لغة كمآهي ويصلهآ إليهم بكل رحآبة صبر وذوق ..

تهميشهآ الى أخر الحصص فمن الطبيعي يكون مستوى الإدرآك عند الطلاب والطالبات بالبدأ في تلآشي الطآقة وضعف التركيز ..

اذن : لآبد علينا كـ أهل لهذة اللغة أن نصحى ونبدأ من جديد الإهتمآم والتعديل والحرص أيضاً على تعديل أخطآء الاخرين وتنبيههم بعدم تكرآرهآ وأنهآ لغة القرآن ..

لآأريد الإطآلة لأن بحق جرحي ينزف على لغتي السآمية التي لآتوآزيهآ لغة بجوآرهآ ..

استاذي : عبد الله الغنام

قد دونت بعض مآ مآيجول في خآطري؛ ولن يهدأ لي بآل إلآ أن أرى مآتعثر قد جمع وركب تركيباً صحيحاً ويحوطه الاهتمام ويكسوه المحآفظة على الغيرة ويقفل بـ قفل الحرص والرعآية ..

لن أطيل فـ إكتفت أحرفي بصدق لكن لم يكتفي نزفي ..

تقديري وإمتنآني لك ..

[عبدالله الغانم]

حياك ربي أخي العزيز [ ابن الأفاضل]
وأهلاً بهذه المداخلة المتدثرةِ صدقاً المتدفقةِ غيرة
الممتلئة حباً للغة الضاد الغالية.
عزيزي
الأثرالسلبي للأخطاء الكتابية في المنتديات والذي انعكس على كتابتك وسلامتهاكماذكرتَ محزنٌ حقيقة وهو رسالةٌ صريحةٌ لجميع رواد المنتديات وكُتَّابها أن يعرفوا أمانة الكلمة وقيمتها فيجتهدوا في تجويد كتابتهم كي لايتحملوا وِزرغيرهم , ثم إنه على المتلقي أن يكون فطناً واعياً ويؤثرُ ولايتأثرولاتكن المنتديات هي أستاذه أومدرسته التي يتلقى منها تعليمه وثقافته فهي تحوي بين جنباتها الكبيروالصغيروالمثقف ودونه والمتعلم وشبهه.
شكراً أخي الفاضل على شفافيتك ووضوحك وقد جرأني ذلك أن
أشاركك الشفافية حيث أزعم أن هدفنا واحداً وسامياً
وفقك ربي وزادك من فضله ودمت بخيرٍ وعافية

[شامخة بوجودها]

مادة الانشاء .. كانت من الاساسيات التي فتحت ميولي..

بالرغم اني درست تخصصا ً اخر .. الا ان الأنشاء كانت النواة

الاولى لي في عالمي الحالم .. عالم الكتابة .. وان كنت قطرة

في بحر .. ولكني أستمتع كثيراً بالكتابة وترتاح نفسي لها كثيراً..

لقد كتبنا وتناقشنا هنا عن اهمية هذة المادة.. وذكرنا بعض الطرق

المساعده لجذب الطلاب لها.. ولكن بقي لنا اقتراح واحد .. وارجو

ان يصل للوزارة حتى تعتمدة .. لماذا لا تُعلم أساسيات كتابة القصة

القصيرة المصحوبة بالصور للطلاب من الابتدائي ..

لما لا يجعل المعلمون والمعلمات الاحداث التي تمر بالطلاب في

يومهم الدراسي تكتب على شكل قصة في ذات اليوم..وان كانت بسيطة

وبإضافة بعض الصور سواء رسماً بأيديهم او لصقاً لما هو جاهز .. والله اني

أرى ان هذة الوسيلة ناجعة .. وتزرع فيهم اساسيات الكتابة .. وسيبدأون

بعدها بربط كل ما يمر بحياتهم بالكتابة .. ولا أنسى دور التشجيع ..

لة الاثر الاكبر في التحفيز .. وبذل المزيد.. كما نحن هنا كأعضاء الكلمة

الطيبة والمشجعة تدفعنا دفعاً للقمم..

أرجو ان يكون هذا الاقتراح مفيداً .. ونسعى جميعاً لكل ما هو خير ..

لاجيالنا وأمتنا..

بارك الله لي ولكم .. وفقكم الله .. ودمتم بخير..

شامخة..

[عبدالله الغانم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شامخة بوجوده   بارك الله فيك.. أخي الكريم .. عبدالله الغانم.. يا من سطرت هذا الموضوع.. الذي حرك نبضنا ومشاعرنا تجاة هذا الجزء المهم من المواد الدراسية الاساسية.. وجميل ما ذكرت.. ولعل ذلك يساعد المعلمين والمعلمات .. في جذب عقول الطلاب للكتابة والابداع.. حفظك ربي .. ودمتَ بود..

أبادلكِ الشكربمثله أيتها الأخت الفاضلة
وأقدرلكِ هذا الحرص والاهتمام بمادة الإنشاء
والذي يتمثل في هذه الزيارات المتكررة هناوالإضافات
المفيدة والإضاءات الجميلة فدمتِ مخلصةً مبدعةً موفقة
محفوظةً من كل شر.

[عبدالله الغانم]

أهلاً بك أختنا[ زخات المطر]
وعن تساؤلاتكِ أيتها الكريمة التي افتتحتِ بها مداخلتكِ
الإجابة عنهاباختصار[ حتى يقضي الله أمراً كان مفعولا]
مع تقديري لماتحملينه من همٍّ للغة القرآن وغيرةٍ عليها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ||زخـآت المـطـر ||   استاذي : عبد الله الغانم قد دونت بعض مآ مآيجول في خآطري؛ ولن يهدأ لي بآل إلآ أن أرى مآتعثر قد جمع وركب تركيباً صحيحاً ويحوطه الاهتمام ويكسوه المحآفظة على الغيرة ويقفل بـ قفل الحرص والرعآية .. لن أطيل فـ إكتفت أحرفي بصدق لكن لم يكتفي نزفي .. تقديري وإمتنآني لك ..

دمتِ نقيةً أبيةً تقية وبورك همُّك ولكِ تقديري

[عبدالله الغانم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شامخة بوجوده   بقي لنا اقتراح واحد .. وارجو ان يصل للوزارة حتى تعتمدة .. لماذا لا تُعلم أساسيات كتابة القصة القصيرة المصحوبة بالصور للطلاب من الابتدائي .. لما لا يجعل المعلمون والمعلمات الاحداث التي تمر بالطلاب في يومهم الدراسي تكتب على شكل قصة في ذات اليوم..وان كانت بسيطة وبإضافة بعض الصور سواء رسماً بأيديهم او لصقاً لما هو جاهز .. والله اني أرى ان هذة الوسيلة ناجعة .. وتزرع فيهم اساسيات الكتابة .. وسيبدأون بعدها بربط كل ما يمر بحياتهم بالكتابة

حياكِ الله أيتها المربية الفاضلة والمثقفة الواعية
وأقدرلكِ هذا الوفاء السخي لهذه المادة الغالية
واقتراحكِ أختي الفاضلة وجيهٌ ومفيد وكم كان
الأطفال يستفيدون من مجلة سنان وغيرها التي تحفل
بقصصٍ مصورة!
أما عن الجزئية الثانية من مقترحكِ فيوجد في مقرر
الصف الثالث الثانوي موضوعاً خاصاً يُسمى بالمذكرة
اليومية وهو حقيقةً مجالٌ رحبٌ لإبداع الطلاب وإتاحة
الفرصة لهم لكتابة مامرَّبهم من أحداث خلال يومهم
وليته يكون موجوداً في مقررالمرحلة المتوسطة والإبتدائية
كما موضوع الخطبة الذي نجده في المراحل الثلاث.
أيتها الفاضلة
طرق مثل هذه الأفكارمن خلال المواقع الالكترونية والصحف اليومية
بكثرة يجعل من المسئولين التربويين يأخذونها بعين الاعتباروستكون
بإذن الله خطوةً لتطويرمادة الإنشاء وكم هو جميلٌ قول الشاعر:
أخلق بذي الصبرأن يحظى بحاجته
ومدمنٍ القرع للأبواب أن يلجا
شكراً أيتها الشامخةُ فكراً وحرفاً وخلقاً وزادكِ الله من فضله
احترامي

[اهل العطار]

يجب على كل اب وام حث أبنائهم على القراءة حتى يكون لديهم مخزون لغوي يستطيعون من خلاله تقوية أسلوبهم الإنشائي أيضا تحفيزهم على كتابة مذكراتهم اليوميه فهي تساعدهم على تحسين أسلوبهم ولاننسى ان قراءة القران تجعل اللسان فصيح بحول الله تعالى

تقبل تحياتي

[عبدالله الغانم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اهل العطار   يجب على كل اب وام حث أبنائهم على القراءة حتى يكون لديهم مخزون لغوي يستطيعون من خلاله تقوية أسلوبهم الإنشائي أيضا تحفيزهم على كتابة مذكراتهم اليوميه فهي تساعدهم على تحسين أسلوبهم ولاننسى ان قراءة القران تجعل اللسان فصيح بحول الله تعالى تقبل تحياتي

حياك ربي أيها الكريم
وقدأصبت في اقتراحيك الجميلين
الأسرة تتحمل دوراً كبيراً في هذا الشأن
ولعل المنطلق الأول والأبلغ أثراً هو كتاب الله
حيث تُتلمس بركتُه ويُستقى من ينبوعه الصافي
فهو نورٌ وهدى وبركة .
جزيت خيراً ودمت بخيرٍ وعافية
تقبل تقديري

[نورالشمس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اهل العطار   يجب على كل اب وام حث أبنائهم على القراءة حتى يكون لديهم مخزون لغوي يستطيعون من خلاله تقوية أسلوبهم الإنشائي أيضا تحفيزهم على كتابة مذكراتهم اليوميه فهي تساعدهم على تحسين أسلوبهم ولاننسى ان قراءة القران تجعل اللسان فصيح بحول الله تعالى تقبل تحياتي

اصبت اخي للاسره دور كبير في تنمية شخصية الطفل الى جانب التعليم الدراسي
حقيقة موضوع هادف وجميل ....وففكم ربي وبارك الله فيكم

[عبدالله الغانم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالشمس   اصبت اخي للاسره دور كبير في تنمية شخصية الطفل الى جانب التعليم الدراسي حقيقة موضوع هادف وجميل ....وففكم ربي وبارك الله فيكم

حياكِ الله أيتها الكريمة

وأقدرلكِ هذه البصمة

تحياتي

[شامخة بوجودها]

لعل ما نتفق عليه جميعاً .. أن الكاتب الجيد ..هو بالضرورة قاريء جيد..
حقيقةمسلمة.. نؤمن بها كلنا..بل نلمسها في
ثقافة كل من حولنا .. حينالحديث والنقاش وحتى كتابة الردود..
من هذه الحقيقة الواضحه التيلا يختلف عليها اثنان..يتضح لنا أهمية مادة مهمةمن مواد إختصاصي اللغة العربية.. (وهي كذلك في اللغةالانجليزية)..
تلكالرائعةهي .. مادة القراءة..
فحسب رؤيتيالمتواضعة .. أرى ان من أراد ان يقوي ملكةالكتابةلدى
التلاميذ والتلميذات.. بل هذاواجب الوالدن نحو ابناءهم منذ الصغر..
عليهم أن يشجعوهم على قراءةنص ما .. ثم مناقشتهم فيه.. أو جعلهم
يكتبوأراءهم في الموضوع بطريقتهم .. كم هيبديعةهذه الطريقة..
فقد كنت أعملها في كل ماأقرأ.. وأكتب رائي في أي موضوع ..
كانتالبداية ..أن أكتب ما أعجبني ولما أعجبني.. وما أستفدتمنه..
ثم تطور الامر مع التطورالزمني لسنين عمري ..الى نقد.. فأكتب الموضوعوأضيف له انا ما أردت .. وكنتأعرضه على المطلعين علىالكتابةمن اصحابالاختصاص..
هذهالبديعة .. القـــــــــــــــــــــــــــــراءة ..
ليست عشوائية العطاء .. فالمعلم الفذّ .. سيخصص الوقت
اللازم لتخطيط سليم لمادتهوكيفية إعطاءها للطلاب.. وتصبح بديعة ان تعاونمعلمو التخصص الواحد لربط الهدف من موادهم ..لينتج عنه فيالنهاية طلابٌ أصحابُ شخصيات مستقلة ..قادرة على المناقشة وابداء الرأي ..
وإرتجال المحافل .. وأختيارالموثر من البيان..
شكراً لكل من يهتم ويقرأ ..
شامخة

[عبدالله الغانم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شامخة بوجوده   لعل ما نتفق عليه جميعاً .. أن الكاتب الجيد ..هو بالضرورة قاريء جيد.. حقيقةمسلمة.. نؤمن بها كلنا..بل نلمسها في ثقافة كل من حولنا .. حينالحديث والنقاش وحتى كتابة الردود.. من هذه الحقيقة الواضحه التيلا يختلف عليها اثنان..يتضح لنا أهمية مادة مهمةمن مواد إختصاصي اللغة العربية.. (وهي كذلك في اللغةالانجليزية).. تلكالرائعةهي .. مادة القراءة.. فحسب رؤيتيالمتواضعة .. أرى ان من أراد ان يقوي ملكةالكتابةلدى التلاميذ والتلميذات.. بل هذاواجب الوالدن نحو ابناءهم منذ الصغر.. عليهم أن يشجعوهم على قراءةنص ما .. ثم مناقشتهم فيه.. أو جعلهم يكتبوأراءهم في الموضوع بطريقتهم .. كم هيبديعةهذه الطريقة.. فقد كنت أعملها في كل ماأقرأ.. وأكتب رائي في أي موضوع .. كانتالبداية ..أن أكتب ما أعجبني ولما أعجبني.. وما أستفدتمنه.. ثم تطور الامر مع التطورالزمني لسنين عمري ..الى نقد.. فأكتب الموضوعوأضيف له انا ما أردت .. وكنتأعرضه على المطلعين علىالكتابةمن اصحابالاختصاص.. هذهالبديعة .. القـــــــــــــــــــــــــــــراءة .. ليست عشوائية العطاء .. فالمعلم الفذّ .. سيخصص الوقت اللازم لتخطيط سليم لمادتهوكيفية إعطاءها للطلاب.. وتصبح بديعة ان تعاونمعلمو التخصص الواحد لربط الهدف من موادهم ..لينتج عنه فيالنهاية طلابٌ أصحابُ شخصيات مستقلة ..قادرة على المناقشة وابداء الرأي .. وإرتجال المحافل .. وأختيارالموثر من البيان.. شكراً لكل من يهتم ويقرأ .. شامخة

مداخلةٌ جميلةٌ ثريةٌ أيتها المربية الشامخة

وقد كان أصحاب القلم من ذوي الخبرة يقولون

عبارةً شهيرة: اقرأ ثم اقرأ ثم اقرأ ثم اكتب

لأن القراءة هي بمثابة الوقود لليراع والغذاء للفكر

وكم هي مميزةٌ طريقتكِ التي طرحتِها !

راجياً أن يستفيد منها كل قارئ راغبٍ في تطوير نفسه

ثم دعيني أيتها الفاضلة أُعرج على ما اقترحتِه لمعلمي

التخصص الواحد فيما لو لم يعملوا به فعلى الطالب ألاينتظر

منهم هذا الشيء وليسعَ في الرقي بذاته وتفعيل ما آتاه

الله من قدراتٍ وإمكانات فالوسائل عديدة والطرق كثيرة

في هذا الزمن الذي فُتحت له أبواب العلم على مصراعيها

ولم تقتصرعلى المعلم أو المنهج فحسب بفضل الله .

أختي المربية الفاضلة

شكراً وافراً على متابعتكِ القيمة لهذا الموضوع ومواصلة

إثرائه بتجاربكِ الناجحة وقلمكِ الثرِّ المعطاء

زادكِ الله فضلاً وعلماً وبارك لكِ وفيكِ

تقبلي تقديري

[تركي الوكيل]

تحية طيبة لك أستاذي / عبدالله
بادئ ذي بدء , والحق يقال , والله يشهد أني أحبك حبا جما , وكلما قرأت لك ازداد شوقي إليك , وزادت محبتي لك..

أستاذي / لن أهمش موضوعك المهم ولكن الأهم في نظري أننا أمة لم تعد تهتم باللغة أصلا , فرضت بكل الدخائل السلبية عليها , حتى ألجمتها لجاما غطى جمالياتها ومواضع الحسن فيها , فصرنا لا نقرأ ولا نكتب للأسف الشديد .
إن من يعيش مع اللغة العربية سيعيش في برج مرتفع عن العالم أجمع وإليكم أسوق هذه القصة وإن كانت استطرادا ..
يروي الدكتور عبدالرحمن العشماوي فيقول : كان لي أحد أقربائي قد تزوج بامرأة تدرس اللغة العربية , تخرجت هذه الزوجة ( وكحال غيرها فهي عاطلة ) أنجبت طفلا وقررت أن تعلمه اللغة بحذافيرها في وقت قضائها هذا الفترة في المنزل, كبر الطفل حتى بلغ العاشرة من عمره, وانضم إليه أخوين اثنين يبلغان من العمر تسعا , ولكنهما لم يحظيا بم حظي به أخوهما , في يوم من الأيام يقول الأب بينا نحن جلوس في المنزل والأطفل يلعبون قمت يتشغيل الراديو على إذاعة القرآن وقد كان القارئ قد ابتدأ بسورة الفجر , لحظت ابني الأكبر يتوقف عن اللعب وينشد مع القراءة بعكس أخويه , انتهت السورة فسألت لماذا يا محمد لا تلعب مع إخوتك ؟ فقال يا أبي كيف تريد أن ألعب والله يقول : (( كلا إذا دكت الأرض دكا دكا )) هذه آيات عظيمة يا أبي .. يقول الأب : فلم نتمالك أنا وأمه إلا أن انهمرنا في البكاء وأخويه لا يشعر أحد منهما بحالنا .
في اعتقادي إذا وصل هذا الطفل إلى هذا المستوى الكبير فإنه لن يكون في عجز أن يتكلم ويكتب حتى يفني الأقلام والصحف , وهذا ما يراه البعض في أنفسهم ونراه , يقل الدكتور سلمان العودة : قرأت حتى أدمنت القراءة , فصارت النتيجة أنني كتبت حتى أدمنت الكتابة ..
لا إنشاء إلا بقراءة وفهم للغة والإشكال في هذين الأمرين أننا نفتقد الأسلوب الأمثل لإدخالهما إلى نفوس الطلاب خاصة..
أشكر لك حرقة الغير مشتغربة أبدا ..
أحرف انتظر ردك عليها , ونقدك ومخالفتك ..

دمتم بخير ..
ولكم من ( تركي الوكيل ) صاف الود

[عبدالله الغانم]

مرحباً ألف بكاتب المستقبل المنتظر
" تركي الوكيل"
وحيا الله حروفك التي تضوعت بعبق الإخاء وحلَّقت في فضاءات الإبداع
أحبك الله الذي أحببتني فيه وجعلني الله وإياك ومَنْ نحب على منابرمن نوريوم القيامة يغبطنا النبيون والشهداء
أخي العزيز
سمعتُ إلقاءك فأدهشني وقرأتُ حرفك عبرالصحف فأعجبني- ماشاء الله بارك الله- وأكبرتُ فيك هذا التميزوالإبداع والألق ثم تأملتُ فإذا أنت تعيش في كنفِ والدٍ فاضل وشيخٍ قدير وخطيبٍ مفوه وتحفظ بين جنبيك كتاب الله فهنيئاً لك فضل الله عليكِ وقد بحثتُ عنك هناكثيراً ولكني لم أجدك والآن التقيتُ حرفك السني وصافحتُ فكرك العلي
فماأروع حرفك !
وماأبدع بيانك!
وماأنضج عقلك!
عزيزي
مداخلتك جميلةٌ جميلة وإني لأهمسُ إليك بهمسة
الخيرباقٍ في هذه الأمة ونحن متفاؤلون وماقلمك الجميل إلا مصداقٌ لماذكرتُ.
وفقك ربي وزادك علماً وفضلاً وتوفيقاً وحفظك من كل سوء
تقبل مني كل تقديرٍ ومودة

[بـلـسـم]

..


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..ْ
بعد التحيه ..ْ آخي المربي الفاضل // والقدوه الصادق ..
قبل اثنين وعشرون سنه في داخل اسوار المدرسه ..
نرى ان مادة الانشاء مادة ( دخيله ) على كوكب اللغه العربيه .!
مريع صحيح .!
هَ كذاً طُبع في بال الطالبات ..ْ

~

في حين اني آنظر اليها [ نقطه ] يصعب ملامستها ..ْ

~

يبدو ليّ انها هُمشت لانه يُنظر اليها انها [ منهج ] و لَ مده تنتهي .!
ولكنها مهمه كَ آهميه البقيه ..!
آرى من حولي .! من الاطفال .! والكبار آيضاً .!
من يصعب عليه ..! ايصال ما في مشاعره بَ سهوله .!

~

مادة الانشاء [ ماده ] ليست لَ مقرر .!
بل لحياة طويله آمدها ..ْ

~

لعل في عباراتك النصر لها ...ْ
شكراً لك .. ْ