أخبار التعليم ليوم الأحد5/2

[عبدالله العتيبي]

تعتزم وزارة التربية والتعليم تعميم نظام «ساهر للنظافة» على مدارس المملكة كافة للبنين، وذلك عقب نجاح التجربة التي حققها النظام، إثر تطبيقه من قبل مدرسة أهلية في مكة المكرمة.

وقالت مصادر مطلعة في الوزارة، أن الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة أنهت دراسة أولية حول نجاح التجربة وتنفذ أخرى موسعة حول، وستطلع الوزارة على النتائج كافة، مشيرة إلى أن النتائج الأولية للدراسة أكدت أن النظام أسهم في تعزيز النظافة المدرسية بنسبة 85 في المائة، وهو ما دفع الوزارة إلى تبني مشورع التعميم.

وحول آلية تطبيق النظام أكد المصدر بأن هناك آلية مفصلة للتطبيق ستعلن في حين صدور الموافقة النهائية، مفسرا الفكرة بأنها ترتكز على وضع كاميرات علوية كأبراج المراقبة، وكاميرات في الممرات، وفناء المدرسة، ترصد الطلاب الذين يلقون بالمهملات في الممرات. ووفقا لتقرير أعده الزميل محمد الزهراني ونشرته "عكاظ"، بينت المصادر أن المدرسة قد تستغني عن البرنامج في حال تعزيزها لثقافة النظافة بين طلابها كافة، وهو الهدف الذي يسعى إليه النظام.

وأفاد المصدر أن الغرامات التي ستطبق على الطلاب المخالفين تصاعدية تبدأ من جلسات النصح والإرشاد حتى استدعاء ولي الأمر بعيدا عن العقوبات البدنية أو المالية، مشددا على أن الإقناع هو مرتكز الجرعات التوعوية.

ولفتت المصادر إلى أن الهدف بعيد المدى من المشروع تعزيز ثقافة احترام النظام والمشاريع الحضارية لحفظ سلامة البيئة، مضيفا بالقول: «أي تغيير في المجتمع يجب أن يبدأ من المدرسة ونعتقد أن البداية المبكرة ستصنع جيلا واعيا بالأنظمة».

[عبدالله العتيبي]

صرف علاوة التجميد لـ604 آلاف موظفة وموظف نهاية صفر الجاري.. تعديل أوضاع 10 آلاف معلم
صرف علاوة التجميد لـ604 آلاف موظفة وموظف نهاية صفر الجاري.. تعديل أوضاع 10 آلاف معلم للمستوى الخامس عكاظ : اعتمد مدير عام الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي توزيع 40 جهاز اتصال فضائي على عدد من مدارس البنات والبنين في قرى محافظة الليث التي لا يوجد بها شبكة اتصالات، بهدف ضمان عملية التواصل مع المسؤولين وجهات الاختصاص في حالات الطوارئ خصوصا مع الظروف المناخية التي تمر بها المحافظة هذه الأيام.

وجاء هذا التحرك بعد وقوف مسؤولين في الوزارة على عدد من مدارس الليث التي تعرضت للضرر جراء السيول التي تعرضت لها المحافظة الأسبوع الماضي، الأمر الذي أدى إلى تعطيل الدراسة في نحو 23 مدرسة بنات وبنين بعد أن عزلت السيول العديد من القرى عن المحافظة.

وأطلع وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية لدى زيارتهم إدارة التربية والتعليم في محافظة الليث على أوضاع مدارس قطاع بني يزيد، الفراع البيض، والفروخية، وما خلفته السيول من آثار عليها.

واجتمع آل فهيد والحميدي مع مدير التربية والتعليم في الليث محمد بن مهدي الحارثي والمسؤولين في الإدارة لمناقشة أبرز الصعوبات والمعوقات التي تعتري العمل في مدارس القرى النائية، ووضع الحلول الكفيلة بانتظام الدراسة دون انقطاع، ومعالجة وضع نقل المعلمات في القرى المتضررة.

إلى ذلك، اعتمدت التربية إنشاء ثلاث صالات رياضية للبنات والبنين، وإغلاق 10 صالات رياضية مفتوحة وتحويلها لمغلقة للاستفادة منها في تنفيذ أكثر من نشاط داخل مدارس المحافظة.

وفي شأن تربوي آخر، أبلغ «عكاظ» مدير عام الشؤون المالية والإدارية في الوزارة باعتماد تعديل مستويات 10 آلاف معلم للمستوى الخامس في جميع المناطق والمحافظات.

وأوضح الحميدي أن المعلمين الذين ستعدل أوضاعهم من خريجي كليات المعلمين، إذ أن الوظائف التعليمية المحدثة على المستوى الخامس للمعلمات والمعلمين ضمن ميزانية العام المالي الجاري بلغت 2000 وظيفة.

وبين مدير عام الشؤون المالية والإدارية أن لجنة من وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية تعكف على دراسة أوضاع المعلمين دفعة 1425هـ لمعالجة «القفزة»، مؤكدا حرص الوزارة على تحقيق الرضا الوظيفي بين جميع المعلمات والمعلمين.

إداريا، وجهت وزارة التربية والتعليم إدارتها التعليمية بإحالة الموظفات القياديات من المشرفات ومديرات المدارس والمساعدات اللائي بلغ غيابهن نسبة 25 في المائة من الأيام الفعلية لكل فصل دراسي باستثناء إجازتي الوضع والحداد إلى لجنة مختصة تحدد بإدارة تعليم البنات لدراسة مدى بقائهن في العمل ضمن الإدارات والأقسام النسائية أو عودتها للمدارس. ويأتي تشكيل هذه الجنة بناء على تقارير تفيد بأن نسبة غيابهن بأعذار رسمية من إجازات مرضية ومرافقة تكرر بصورة أدى إلى التأثير السلبي على إنجاز العمل، لذا حددت مهمات اللجنة في عملية حصر غياب المشرفات والمديرات والمساعدات لثلاث سنوات دراسية.

[عبدالله العتيبي]

التربية تطلب تقارير لجان الظروف الخاصة للنقل تمهيدًا لإعادة تشكيلها
التربية تطلب تقارير لجان الظروف الخاصة للنقل تمهيدًا لإعادة تشكيلها المدينة : طلب وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد من إدارات التربية والتعليم رفع تقرير مفصل عن أعمال لجان المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة والتي تقوم على دراسة أوضاع المعلمين والمعلمات تمهيدًا لشملهم في حركة النقل الداخلية. وذلك تمهيدًا لإعادة تشكيل هذه اللجان. وأوضح آل فهيد أن على كل إدارة رفع تقرير مفصل للمعلمين يشمل الحالات التي درست والتي رفعت للوزارة والموافق على نقلها سواء فيما يتعلق بمرض المعلم أو مرض أحد أبنائه أو الزوجة أو الأب أو الأم أو وفاة الأب أو الأم. ويضاف للمعلمات مرضهن أو وفاة المحرم وطلاق المعلمة وسجن الزوج. ويأتي ذلك بناءً على قرار سابق من نائب وزير التربية والتعليم ينص على إعادة تشكيل لجنة المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة.

[عبدالله العتيبي]

لجنة تنسيقية لتطوير وتحسين أداء القيادات في إدارات التربية والتعليم
لجنة تنسيقية لتطوير وتحسين أداء القيادات في إدارات التربية والتعليم المدينة : صدر قرار نائب وزير التربية والتعليم بتشكيل لجنة تنسيقية لاقتراح برامج التطوير المهنية ولتحسين أداء القيادات في إدارات التربية والتعليم ولاقتراح الحوافز للقيادات في إدارات التربية والتعليم وتقديم الدعم اللازم لإداراتها للرفع من أدائها.
صرّح بذلك الأمين العام لإدارات التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض وقال: إن اللجنة تتكون من الأمين العام لإدارات التربية والتعليم رئيسًا، وعضوية مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، ومدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا، والمساعد للشؤون التعليمية بمنطقة تبوك للبنين، والمساعد للشؤون التعليمية بمحافظة الأحساء للبنين، والمساعد للشؤون التعليمية بمنطقة الرياض للبنات، والمساعد للشؤون المدرسية بمنطقة القصيم، والمساعد للشؤون المدرسية بمحافظة الطائف، والمساعد للخدمات المساندة بمنطقة عسير، وعضو من مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، وعضو من الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم مقررًا.
وتقوم اللجنة بمهام التنسيق بين الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم وإدارات التربية لتقديم الدعم اللازم للرفع من أدائها العام ومراجعة معايير ومؤشرات تقييم الآداء، وتقديم التقارير اللازمة عن الاستعداد للعام الدراسي القادم، واقتراح برامج التطوير المهني لتحسين أداء القيادات في إدارات التربية واقتراح الحوافز لهم.

[عبدالله العتيبي]

مكافأة مقطوعة لطلاب الظروف الخاصة في برامج تعليم الكبار
المدينة : وافقت وزارة التربية والتعليم على منح طلاب وطالبات الظروف الخاصة المنتظمين في برامج تعليم الكبار الدارسين في المدارس الليلية أو النهارية مكافآت أسوة بطلاب التربية الخاصة. جاء ذلك في توجيه لنائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر إلى مديري التربية والتعليم.
أشار فيه إلى القرار الذي أيدته الإدارة القانونية بالوزارة بمنح الطلاب مكافآت وفق المادة السابعة والثلاثين من اللائحة التنفيذية لنظام تعليم الكبار ومحو الأمية، والتي تنص على “يمنح الناجحون السعوديون من الصف الثالث لتعليم الكبار من غير موظفي الدولة مكافأة مقطوعة مقدارها (1000) ريال فقط، أمّا موظفو الدولة من السعوديين الناجحين من الصف الثالث لتعليم الكبار فيمنحون مكافأة مقطوعة مقدارها (500) خمسمائة ريال فقط، شرط أن يكون الناجح من الدارسين المنتظمين في الصف الثالث لتعليم الكبار”.

[عبدالله العتيبي]

نيابة عن خادم الحرمين.. سمو وزير التربية يفتتح المؤتمر الدولي الأول للجودة الشاملة في التعليم العام

نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الشريفين افتتح صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم مساء امس المؤتمر الدولي الأول للجودة الشاملة في التعليم العام بحضور أصحاب السمو والمعالي والسعادة وضيوف المملكة العربية السعودية أعضاء وفود الدول المشاركة في أعمال المؤتمر.

وبدأ المؤتمر بالسلام الوطني، فالقرآن الكريم، ثم ألقت معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات المشرفة العامة على المؤتمر الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز كلمة أكدت فيها أن من أهداف اقامة المؤتمر الدولي الأول للجودة الشاملة في التعليم العام نشر ثقافة الجودة والتميز وتنمية الوعي لدى صانعي القرار في الوزارة والاستفادة من التجارب العالمية في مجال الجودة، واستعراض ابرز الاستراتيجيات في مجال الجودة مشيرة إلى أن المؤتمر يحضره نخبة من المختصين في مجال الجودة في التعليم والجامعات والمؤسسات التربوية وومثلي المنظمات الدولية، وأضافت ان عدد جلسات المؤتمر 32 جلسة و12 ورشة عمل إضافة الى حلقات النقاش، واختتمت كلمتها بأن المؤتمر يهدف ايضا لمد جسور التواصل بين المؤسسات التربوية وتعزيز الشراكة الفاعلة مع المجتمع والقطاع الخاص. ثم قدم أطفال مدارس الرياض أوبريت (أمل وطن ورسالة طفولة).

عقب ذلك ألقى سمو وزير التربية كلمة راعي المؤتمر خادم الحرمين الشريفين وفيما يلي نصها:

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبة أجمعين.

الأخوة والأخوات.. ضيوف المملكة العربية السعودية الكرام.

أفتتح على بركة الله هذا المؤتمر الدولي الأول للجودة الشاملة في التعليم العام، أفضل الممارسات والتجارب العالمية، معرباً عن اعتزازنا برعايته، ومقدراً مبادرة وزارة التربية والتعليم بتنظيمه.

الأخوة والأخوات:

تأتي المعرفة في هذا العصر كأهم مصادر القوة - بعد الله جل جلاله - وهي المحرك الأساس نحو تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع، ومن هنا تصبح عملية الاستثمار في رأس المال البشري المنتج للمعرفة هي العامل الحاسم في تحديد ملامح هذا المجتمع ومستقبل أفراده، وقد أكدنا في عدة مناسبات أن لا سبيل لتحقيق ذلك إلا بنظم متقدمة تقودها عقول وطنية مستنيرة مدركة لمكانة بلادها على الساحة الدولية، ولما يجري في محيطها العالمي من تطورات، ولموروثها الثقافي، ولمكتسباتها الحضارية، ولمتطلبات المرحلة، وما يتطلع إليه أبناؤنا وبناتنا من آمال وطموحات.

الأخوة والأخوات.

إن أحد أهم أهدافنا التي نسعى إلى الرقي به وتطويره بشكل فاعل هو التعليم، ولقد خصصنا له الميزانيات الضخمة، إدراكاً منا أن التعليم هو العامل الحاسم في معادلة التنمية التي تسعى الدولة إلى تحقيقها على مختلف المجالات، واقتناعاً منا أن زيادة الإنفاق على التعليم كمتغير استثماري يسهم على المدى الطويل في رفع معدلات التنمية المجتمعية من جهة، ويعمل على خفض مستوى البطالة، ويزيد من معدلات التوازن بين مخرجات النظام التعليمي واحتياجات سوق العمل من جهة أخرى.

وعلى الرغم من النجاح الذي تحقق خلال العقود الماضية في مجال نشر التعليم وإتاحته للجميع بتوفير مكان في المدرسة لكل طالب وطالبة من أبناء المملكة العربية السعودية، فقد كان لزاماً علينا أن نواجه تحديات المرحلة الحالية والمستقبلية وأن نؤسس المشروع التربوي على مفاهيم الجودة والتميز، والرؤية المشتركة، والقيم المؤسسية المعلنة، وروح العمل الجماعي، والعمل على تعزيز قدرات المعلمين والمتعلمين نحو إنتاج المعرفة عوضاً عن استهلاكها.

أيها الأخوة والأخوات:

إن هدي الإسلام العظيم الذي قامت عليه هذه البلاد المباركة يحثنا على الجودة والإتقان في جميع أعمالنا، وقد دعوت بالأمس القريب جميع المسؤولين في كافة قطاعات الدولة إلى تبني مفاهيم وأسس ومعايير الجودة والتميز في جميع خططهم، وأنشطتهم، وأعمالهم، والحرص على التطوير والتحسين المستمر لتحقيق الجودة والإتقان في القطاعات الإنتاجية والخدمية الخاصة والحكومية، وأنا اليوم أدعو بأن تكون جودة التعليم العام على وجه الخصوص مسؤولية الجميع، وأن تفعل برامج الشراكة المجتمعية والشراكة مع القطاع الخاص.

كما أدعو الجميع في القطاعات التعليمية والتدريبية المختلفة إلى تطبيق آليات الجودة الشاملة على جميع البرامج والمشروعات، ضمن خطة إستراتيجية نوعية لضمان استمرارية عمليات التطوير، وإلى تبني معايير وطنية للجودة لتكون مؤشراً على مدى كفاءة النظام التعليمي، مع تقديرنا للجهود الوطنية المخلصة التي بذلت وتبذل في هذا المجال.

أيها الأخوة والأخوات:

إننا ما ضون بعون الله وتوفيقه في استكمال جهود تطوير التعليم وحل مشكلاته، ونعلم يقيناً أنها ليست بالمهمة السهلة، فالواجب الوطني يحتم علينا تهيئة أفضل مستويات التعليم لأبنائنا، والعمل على بناء قدرتهم التنافسية لضمان استمرار مسيرة التنمية والعطاء في هذا البلد العظيم المملكة العربية السعودية.

وختاماً أجدد الترحيب بكم في المملكة العربية السعودية راجياً لمؤتمركم النجاح والتوفيق.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ثم كرم سمو وزير التربية والتعليم رعاة المؤتمر والمشاركين فيه، والوزارات والجهات المشاركة، بعد ذلك بدأت الجلسة الوزارية.

ثم أعلنت الاستاذة نورة الفايز مبادرات المؤتمر، حيث أعلن صاحب السمو الأمير سعود بن ثنيان رئيس الهئية الملكية للجبيل وينبع انطلاقة الشراكة بين المؤسسة ووزارة التربية كما أعلن معالي الأستاذ عبدالله أحمد زينل وزير التجارة الشراكة بين الوزارة ووزارة التربية والتعليم، وأعلن معالي الأستاذ عبدالعزيز محيي الدين خوجة انطلاقة الشراكة في الجودة بين وزارته والتربية من جانبه أعلن معالي محافظ الهئية السعودية للمواصفات والمقاييس والجودة الأستاذ نبيل أمين ملا انطلاقة الشراكة في الجودة مع وزارة التربية والتعليم من خلال ادراج وزارة التربية والتعليم في جائزة الملك عبدالعزيز للجودة في دورتها القادمة وكذلك تبني الهئية لعدد من المدارس وتجهيزها بأحدات المقاييس العالمية في الجودة.

كما توالت المبادارات في اطلاق الشراكة في الجودة من قبل القطاع الخاص وشركة أرامكو السعودية.