أخبار التعليم ليوم الاربعاء 20-7-1432هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاربعاء 20-7-1432هـ العدد 15703
بمشاركة 200 شخصية تربوية
خادم الحرمين يرعى مؤتمر جامعة أم القرى الرابع لإعداد المعلم في شوال
مكة المكرمة - خالد الجمعي
تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - تقيم كلية التربية بجامعة أم القرى في الثاني والعشرين من شهر شوال القادم المؤتمر الرابع للمعلم تحت عنوان أدوار ومسئوليات المعلم في التعليم العام والعالي تجاه ظاهرة العنف والتطرف في ضوء متغيرات العصر ومطالب المواطنة.وقال مدير جامعة أم القرى الدكتور بكري بن معتوق عساس رئيس اللجنة الإشرافية العليا للمؤتمر ان رعاية خادم الحرمين لهذا المؤتمر تعد قراءة واضحة على ما يوليه رعاه الله بالعلم ورجالاته وحرصه أيده الله على الرقي بمستوى أداء المعلم في مراحل التعليم العام والجامعي للسمو بمخرجات التعليم والنهوض بالحركة التعليمية في بلادنا المباركة كما تجسد حقيقة الاهتمام الكبير من قبل القيادة الرشيدة نحو تعزيز مكانة المعلمين والارتقاء بها، لافتا النظر إلى أن التعليم وسيلة فعالة للتنمية البشرية المستدامة، ومن هذا المنطلق حرصت الجامعة ممثلة في كلية التربية على تنظيم هذا الملتقى لمناقشة قضايا المعلم وإعداده الإعداد الأمثل ليؤدي رسالته النبيلة تجاه المجتمع على الوجه الأكمل وبما يتوافق مع الحركة التعليمية التطويرية التي تشهدها بلادنا المباركة.وبين مدير جامعة أم القرى أن المؤتمر يأتي استكمالاً للدور الكبير الذي تقدمه الكلية من منطلق رسالتها في الاهتمام بشئون المعلم المهنية، مشيرا إلى أن شعار مؤتمر هذا العام «أدوار ومسئوليات المعلم في التعليم العام والعالي تجاه ظاهرة العنف والتطرف في ضوء متغيرات العصر ومطالب المواطنة» جاء متوافقاً مع السياسة التي تتبناها الجامعة في تعزيز دورها في إبراز القضايا والمسائل المتعلقة وخاصة فيما يتعلق بالارتقاء بمكانة وتطوير أداء المعلم والسعي إلى معالجة كافة القضايا والمسائل التي تخص المعلم بهدف توفير الأجواء المناسبة لأداء رسالته، كما سيكون هناك مجموعة من الورش التي تضم عمداء كليات التربية في المملكة والمعلمين المميزين في الميدان البالغ عددهم أكثر من 200 شخصية تربوية.
http://www.alriyadh.com/2011/06/22/article643925.html
الرياض : الاربعاء 20-7-1432هـ العدد 15703
جمعية السعودية تستضيف رواد كشافة دول الخليج.. الخميس
الرياض - راشد السكران
تستضيف جمعية الكشافة العربية السعودية في الفترة 21-24/7/1432ه لقاء رواد الحركة الكشفية لدول مجلس التعاون الخليجي في محافظة الطائف والذي يعقد تحت شعار" يدأً بيد نحو غداً أفضل ".ذكر ذلك الدكتورعبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس رابطة الرواد بالمملكة نائب رئيس جمعية الكشافة وأمينها العام الذي أكد على أهمية اللقاء في تعميق وتوثيق الروابط والصلات وأوجه التعاون بين مواطني دول المجلس .وقال الفهد إن الرابطة ممثلة في مكتبها بالطائف قد أنهت استعداداتها لهذا اللقاء الذي يحتوي على الكثير من الفعاليات من أهمها ندوة في تبادل الخبرات يشارك فيها أعضاء من روابط الرواد في جميع دول المجلس ويديرها الرائد صالح بن إبراهيم حلواني من المملكة العربية السعودية ، بالإضافة إلى ورش عمل في عدد من المحاور ، وزيارات تعريفية لبعض معالم الطائف ومن أهمها مصنع الورد بالشفاء ، وقصر شبرا ، والغرفة التجارية ، ونادي مسرة للفروسية ، ومدينة الملك فهد الكشفية .وعبر الفهد عن ترحيبه برواد دول المجلس ، وشكره لمكتب رابطة رواد الحركة الكشفية بالطائف على ماقاموا به من جهود واستعدادات مميزة لهذه المناسبة.
http://www.alriyadh.com/2011/06/22/article644020.html
الرياض : الاربعاء 20-7-1432هـ العدد 15703
تسعى إلى «بناء عالم أفضل»جمعية الكشافة تقر خطتها الاستراتيجية
الرياض - راشد السكران
أقر مجلس إدارة جمعية الكشافة العربية السعودية في اجتماعه الأخير الذي عقد بمحافظة جدة بحضور سمو الأمير فيصل بن عبدا لله بن محمد آل سعود رئيس مجلس الجمعية وزير التربية والتعليم الخطة الإستراتيجية الخمسية لجمعية الكشافة العربية السعودية 1432- 1436ه .ذكر ذلك الأمين العام للجمعية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد الذي أوضح أن الخطة التي أقرت جاءت مواكبة للخطط التطويرية والإستراتيجية التي تقوم بها المملكة في كافة المجالات بما يخدم الجانب التربوي والتنظيمي والإعلامي مما يصب بدوره في تنمية قدرات الفرد وخدمة المجتمع .وقال الفهد ان تلك الخطة التي شارك فيها أكثر من 80 خبيراً كشفياً من مختلف قطاعات الجمعية بالإضافة إلى المئات من الكشافة والجوالة والقادة الذين أُخذت آراؤهم وبمساهمة من أحد بيوت الخبرة في التخطيط الاستراتيجي بالمملكة اعتمدت فيها الجمعية السعي نحو التطور وعلى الالتزام نحو تحقيق رضا الجهات المعنية مع التحسين المستمر لأداء العمل الكشفي للوصول بالنشء والشباب إلى المستويات التي تحقق التميز التنافسي على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي وذلك من خلال ثقافة تنظيمية تقوم على الالتزام بالتوجه نحو النشء والشباب ومشاركة الإدارة والعاملين والأفراد في تحقيق الجودة والتميز في الأداء ، مع وضع نظام لتقويم الأداء الكشفي الأمر الذي يجعل الجمعية تقف على ارض صلبة وهي تتطلع إلى المستقبل المنشود .وذكر الأمين العام أن تلك الخطة التي شارك فيها أيضاً 42 خبيراً دولياً منهم الأمين العام للمنظمة الكشفية العالمية ، ورئيس الصندوق الكشفي العالمي ، وأعضاء من اللجنة الكشفية العالمية أكد الجميع على أن يكون برنامج رسل السلام الذي يحمل اسم خادم الحرمين الشريفين هو المحور الرئيس للخطة وعلى أن تكون متوافقة مع النجاحات المتميزة والمتلاحقة والطموحة لجمعية الكشافة العربية السعودية وان تحقق رؤيتها " وصف حالة النجاح " ورسالتها التي تدعو إلى بناء عالم أفضل من خلال منظومة قيم تعتمد على مبادئ وقانون الكشافة حيث يعتمد الشباب على أنفسهم كأفراد لهم دور بناء في خدمة وتنمية المجتمع من أجل تحقيق التنمية الشاملة للمنتمين للكشفية وتطوير قدراتهم حتى تصبح الكشفية وفق ما يقول الفهد بيئة شبابية جاذبة ورائدة تستوعب طاقات الشباب وتلبي احتياجاتهم الفكرية والنفسية وتوجه قدراتهم لخدمة المجتمع والإسهام في تنميته بفكر راشد ومتطور مستوعب لمتغيرات العصر ومتطلباته ومحافظ على أصالته وانتمائه وتجعلهم مواطنين صالحين متمسكين بعقيدتهم الإسلامية الصحيحة ، وتعزز فيهم الوطنية ، وتنمي فيهم روح الولاء لهذا الكيان العظيم .
http://www.alriyadh.com/2011/06/22/article644049.html


الرياض : الاربعاء 20-7-1432هـ العدد 15703
بوابة موهبة الإلكترونية تستقبل 3.6 ملايين زيارة
الرياض:وأس
سجلت بوابة موهبة الالكترونية التابعة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) أكثر من 3.6 ملايين زيارة وأكثر من مليون زائر من معلمين وطلاب وأولياء أمور ومهتمين بمجتمع الموهبة والإبداع،. وتقدم بوابة "موهبة" الإلكترونية نحو 43 خدمة إلكترونية رئيسة، وأكثر من 35 تطبيقاً لمكونات المحتوى، كما تضم البوابة 4 مواقع فرعية. وبلغ عدد المسجلين أكثر من 114 ألف مسجل، وسجلت منطقة مكة المكرمة النسبة الأعلى في عدد المسجلين بأكثر من 22 ألف عضو، في حين تأتي بعدها الرياض، تليها المنطقة الشرقية، ويتقارب العدد بين منطقة عسير ومنطقة المدينة المنورة، ومن ثم بقية المناطق، فيما يتعلق بالفئات العمرية، فقد بلغت نسبة الطلاب من المسجلين تقريباً 90 في المئة، أي ما يزيد على 100 ألف مسجل، تليهم فئة أولياء الأمور، ثم المعلمين، يليهم المخترعون. وتجسد البوابة تعاون وشراكة "موهبة" مع مؤسسات وطنية مثل وزارة التربية والتعليم، ومركز قياس الوطني، وبرنامج التعاملات الالكترونية "يسر"، وشركة العلم، وتعتبر بيئة إلكترونية متكاملة لتقديم جميع خدمات وبرامج ومبادرات موهبة بطريقة سهلة ومبتكرة دون حاجة العملاء لزيارة المؤسسة أو تقديم النماذج الورقية ومتابعة عمليات التسجيل والترشيح وعرض النتائج. وأتاحت بوابة "موهبة" عدداً من الأقسام التفاعلية، حرصاً بأن تكون بيئة تفاعلية مثيرة مثل "العب وأبدع، والتصويت، وسيرة، وموهبة تيوب، وطور مهاراتك"، كما تقدم للمعلم أنشطة مثيرة تساعده على خلق أجواء تفاعلية وفعالة في بيئة الصف، كما تعزز لدى زوارها دور الحضارة الإسلامية القديمة، وأبرز علمائها من خلال صفحة اكتشافات إسلامية، وصفحة مسلمون مبدعون. وتتضمن البوابة أنظمة تفاعلية مبتكرة وتقنيات حديثة ومتطورة، ومحتوى متميز ومتجدد تتم إدارته وتطويره من قبل فرق عمل فنية تضم كفاءات علمية مؤهلة، تعمل على تطوير وتشغيل البوابة وإدارة محتواها باستخدام أفضل الأنظمة والبرامج وأدوات التطوير وفقاً لأحدث الممارسات العالمية في تقنيات التطوير والتشغيل والنشر الإلكتروني وإدارة البرامج التفاعلية.
http://www.alriyadh.com/2011/06/22/article643977.html
المدينة :الاربعاء 20رجب 1432 هـ العدد 17591
من المنتظر تنفيذها ضمن خطة تطوير التعليم العام
وزارة التربية: 75 هدفا استراتيجيًا لمدارس المستقبل في المملكة
سعيد الزهراني - الطائف
وضعت وزارة التربية والتعليم 75 هدفا لمدارس المستقبل المزمع تنفيذها ضمن خطة تطوير التعليم ، حيث تعتمد الرؤية المستقبلية للمدرسة في أداء هذا المنحى الرئيس على أن المتعلم هو مركز العملية التعليمية التعلمية ومحورها، كما تقوم الرؤية على أن المدرسة هي مؤسسة تعلمية تبني وتنفذ خططها التطويرية في ضوء المؤشرات والنتائج التي تكشفها عمليات التقويم التي تجريها بنفسها. وتستند الرؤية أيضاً الى افتراض أن المدرسة تزخر بالطاقات البشرية التي يمكن الاستفادة منها بالاستثمار فيها وتحفيزها وتقديم جميع أوجه الدعم الذي يمكِّنُها من أن تعي رسالتها التربوية والتعليمية وتحققها بأفضل الخطط والوسائل والأدوات المتاحة, بغرض تجويد عمليتي التعليم والتعلم، كما أن الرؤية للمدرسة لا تتوقف على الفعاليات داخل المدرسة بل تتجاوز ذلك إلى ممارسة نمط تطويري ومشارك للمجتمع المحيط بها. وهذه المهام يمكن تحقيقها بفعالية حينما يتم تمكين المدرسة ودعمها مهنياً ومادياً وتحفيزها للتعاون مع المدارس الأخرى في شبكة من المدارس المتعلمة.وحددت الوزارة الرؤية المستقبلية للمدارس الحديثة الاهداف الـ 75 على النحو التالي :
يكون محور اهتمامها المتعلم.
توفر تعليماً عالي الجودة.
تكون جاذبةً ومعززةً للتعلم.
تكون تعلمية ومحفزة للإبداع والموهبة.
تقودها إدارة فاعلة ومعلمون مؤهلون.
تكون ذات مسؤولية مجتمعية.
محور اهتمامها المتعلم
• تجعل المتعلم عنصراً نشطاً وفاعلاً في التعلم.
• تركز على تنمية شخصية المتعلم بمختلف جوانبها.
• تحفز المتعلم وتنمي طموحه وتطلعاته للتميز.
• تركز جميع أنشطتها على إكساب الطالب المعارف والمهارات المطلوبة في المواد الدراسية .
• تقدم خبرات تعليمية ثرية ومتنوعة تلبي احتياجات المتعلمين بمختلف قدراتهم العقلية.
• تستخدم أساليب تدريس وإستراتيجيات متقدمة ومتوافقة مع قدرات المتعلمين.
• توفر برامج إرشادية وقائية وعلاجية.
• توفر أنشطة لا صفية موجهة لتحسين التعلم وتنمية الشخصية المتكاملة .
موفرة لتعليم عالي الجودة
• يكتسب المتعلمون فيها المعارف والمهارات الأساسية في المواد الدراسية جميعها.
• تعزز تنمية التفكير والإبداع, وتشجع على التجريب والاكتشاف.
• ترعى المتعلمين المبدعين, وتقدم لهم برامج إثرائية.
• تساعد المتعلمين الذين يواجهون صعوبات في التعلم ببرامج علاجية.
• تقدم فرصاً متنوعة للتعلم داخل المدرسة وخارجها.
• تضمن التخطيط والتنفيذ الجيد للتدريس الصفي وغير الصفي.
• تراقب التقدم في تحصيل المتعلمين, وتتدخل ببرامج علاجية للمتعثرين عند الحاجة إلى ذلك.
• توفر مصادر تعلم ثرية للمتعلمين بمختلف قدراتهم تتلاءم مع القرن الحادي والعشرين.
• توظف التقنية والمحتوى التعليمي الرقمي؛ لتحسين التعلم, والتواصل مع المتعلم وولي الأمر.
جاذبة ومعززة للتعلم
• ذات مبنى جذاب متكامل يوفر المتطلبات الأساسية للمتعلم ومنسوبي المدرسة؛ لأداء أعمالهم بارتياح.
• تشبع حاجات الطالب وميوله وتحقق تطلعاته.
• يشعر فيها المتعلم بالأمن والطمأنينة والاحترام والتقدير.
• تخلو من العنف الجسدي والنفسي.
• تنمي مناخاً وثقافة مدرسيين إيجابيين.
• توفر الأمن الفكري الذي يحمي الطالب من التطرف والغلو.
• تهتم بمشكلات المتعلمين, وتتعامل معهم باحترام وتقدير.
• توفر بيئة تعلم تتقبل الاختلاف في وجهات النظر, وتعزز الحوار البنّاء بين أعضائها.
• تعزز العلاقات الاجتماعية الإيجابية, وتخلق الوئام والألفة بين منسوبيها من متعلمين ومعلمين وإداريين وغيرهم.
• تتوفر على مرافق لتأدية النشاط بمختلف أنواعه.
• تتسم بالانضباط والالتزام بالنظام والتعليمات.
• تذلّل الصعوبات التي قد تعوق التعلم.
تعلمية ومحفزة للإبداع
• تجسد مفهوم المجتمع التعليمي المهني التعاوني.
• يتعلم أفرادها معاً باستمرار, وتنمو قدراتهم بشكل مستمر ومطرد.
• توفر فرصاً للنمو المهني لأفرادها جميعاً.
• تشجع فيها الأفكار الجديدة والممارسات المبتكرة.
• تتبنى أنماطاً من السلوك الإداري الإنساني.
• تقوم بالأبحاث الإجرائية لحل المشكلات التعليمية والسلوكية.
• تجرب وتبدع أفكاراً وحلولاً جديدة وتدعمها.
• يقوِّم منسوبوها أنفسهم باستمرار, ويخططون لتحسين أدائهم.
• تَحتفي بالتميز والابتكار من متعلميها ومنسوبيها وتكافئهم.
• تحفز الإبداع وترعى الموهبة.
ذات قيادة فاعلة ومعلمين مؤهلين
• تملك رؤية واضحة وأهدافاً طموحة وقيماً مشتركة وخطة مستقبلية.
• تحفز المعلمين وترفع من دافعيتهم وتحقق رضاهم الوظيفي.
• يمتلك منسوبوها جميعاً الكفايات الأساسية التي تؤهلهم لأداء مهامهم بجودة عالية.
• يشارك أفرادها في اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية.
• تنمي الشعور بالانتماء للمدرسة والمجتمع.
• تتوفر فيها بيئة تنظيمية تتسم بالمرونة والكفاءة العالية.
• يمتلك أفرادها مهارات اتخاذ القرار وحل المشكلات التي تواجههم.
• تُنَمي مواردها وتستخدمها بفعالية.
• تلتزم بأنظمة التعليم في المملكة ومعاييره وأطر عمله.
• تتوفر فيها منظومة من الحوافز لدعم الأداء المتميز.
• تقوّم نفسها ذاتياً لتحسين الأداء وفق المعايير وتضع خطة لتطوير وتجويد نتائجها.
• يمتلك أفرادها المهارات الاجتماعية والسمات الشخصية التي تؤهلهم لبناء علاقات فعالة مع المتعلم والمجتمع.
• تهيئ بيئة عمل تعاوني لتحقيق الرؤية المشتركة وتطوير الأداء وجودة النتائج.
• تستخدم التقنية لتعزيز التواصل بين أعضائها والمتعلمين وأولياء الأمور.
• يكون أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية فيها قدوة حسنة للمتعلمين.
• تقدر التطوير والابتكار وتشجع المبادرات المتميزة.
• تتوافر لها الإمكانات المادية لبناء خططها التشغيلية.
مسؤولة مجتمعياً
•تحافظ على قيم المواطنة والعادات الإيجابية للمجتمع السعودي وثقافته.
• تشرك المجتمع المحلي في اتخاذ قراراتها وفي تقويم برامجها .
• تشارك في تنمية المجتمع المحلي المحيط بها وفي نشر الوعي الثقافي والتربوي.
• تبني علاقة تشاركية مع مجتمعها المحلي لإثراء برامج المدرسة التعليمية وأنشطتها.
• تتواصل مع الأسر بفاعلية وتتيح لها فرص المشاركة في تحسين تعليم أبنائها ونمو شخصياتهم.
• يستفيد المجتمع من إمكانياتها المادية والبشرية للحصول على فرص التعلم مدى الحياة.
• يشعر منسوبوها والمتعلمون فيها وأولياء الأمور ومجتمعها المحلي بالفخر بوجودها في مجتمعهم.
• تسهم مع قطاعات المجتمع الأخرى في تنفيذ البرامج البيئية والخدمية العامة.
http://www.al-madina.com/node/311123