أخبار التعليم ليوم الاربعاء 16-11-1430 هـ

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 15108
«التربية» تتجه لتعيين مشرف صحي بجميع المدارس
عسير - إبراهيم عرار
تفقد مدير التموين الطبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد عبدالرحمن النعيم عدداً من المدارس بمحافظة محايل عسير وذلك للوقوف على تجهيزات المدارس الصحية ومدى تفعيل برامج الوقاية فيها، والتقى خلال الجولة بمدير التربية والتعليم للبنين الدكتور حسن ابراهيم ادريس ومساعده للشئون التعليمية الاستاذ محمد الجرب . وناقش عدداً من الموضوعات المتعلقة بسير العمل في وحدات الصحة المدرسية في المحافظة والقطاعات التابعة لها ورافق النعيم خلال جولته في مدارس المحافظة مدير ادارة الصحة المدرسية بمحايل الاستاذ علي محمد الزين حيث بدأ زيارته بمدرسة الملك عبد العزيز الجاذبة واستمع الى شرح مفصل من مدير المدرسة الاستاذ علي بن سليمان والمشرف الصحي بالمدرسة الاستاذ علي صالح عن الخطوات والبرامج التي تنفذها المدرسة لطلابها للوقاية والحد من انتشار مرض انفلونزا الخنازير واستمع الى مداخلات عدد من المعلمين واجاب على اسئلتهم كما زار النعيم مدرسة سعد بن معاذ وسارية بن زنيم خلال الجولة نفسها . واعرب في ختام زيارته عن سروره وسعادته بما شاهده والجهود المبذولة التي تصور مدى التكامل في العمل بين ادارة التربية والتعليم والمدارس وطاقم العمل الميداني والتربوي واثنى النعيم على كافة الجهود وقال: ان ماشاهدته في مدارس محايل لم اشاهده في أي ادارة تعليمية اخرى خلال جولاتي وزيارتي الميدانية . وكشف خلال حديثه عن اهتمام سمو وزير التربية والتعليم بوحدات الصحة المدرسية وتوجه الوزارة لدعمها بما يسهم في تحقيق اهدافها ومخرجاتها لمنسوبي التربية والتعليم واكد على ضرورة التأمين الطبي الذي سيسهم خلال تطبيقه في حل العديد من المشكلات الصحية كما كشف النعيم عن توجه الوزارة الى التسيق مع وزارة المالية والخدمة المدنية لتعيين مشرف صحي في كل مدرسة من مدارس المملكة .


الرياض : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 15108
خلال مشاركته في أعمال الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية في دول الخليج
الأمير فيصل بن عبد الله: لن نؤجل الدراسة بسبب أنفلونزا الخنازير . . ولا تمييز في مرتبات السعوديين عن الخليجيين
الرياض –عبدالله الحسني
استبعد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم وجود أي نية لتأجيل الدراسة وقال سموه مطمئناً الجميع : لا داعي للقلق من هذا المرض واعترف سموه بوجود قصور في بعض المدارس في الاستعدادت لمكافحة أنفلونزا الخنازير معتبراً اياه "أمراً طبيعياً لوجود أكثر من 30 ألف مدرسة في مختلف مناطق وقرى المملكة"، وأضاف سموه أن المملكة بحكم أنها مترامية الأطراف فقد يكون هناك ملاحظات في بعض استعدادات المدارس لمكافحة الوباء" كما تطرق الى رواتب المدرسين السعوديين ونظرائهم الخليجيين نافياً ان يكون هناك أي تمايز للرواتب بين المدرس السعودي ونظيره الخليجي وقال سموه: لا يوجد ابداً أي تمايز في الرواتب . . جاء ذلك في تصريح لسموه خلال مشاركته في أعمال الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون، بمشاركة وزراء التربية والتعليم وبحضور المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج وكان قد افتتح أعمال الاجتماع معالي الأستاذ سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي والأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم في قطر رئيس الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية والعربي لدول الخليج . من جهته رحب وزير التربية والتعليم في كلمته أمام الاجتماع باسم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله وحكومة المملكة العربية السعودية وباسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في المملكة، بأصحاب السمو والمعالي والوفود المرافقة لهم . وقال سموه "إننا نلتقي اليوم في محطة من محطات مسيرتنا التنموية العربية للارتقاء بالنهضة التعليمية وترسيخ أسس تربوية مبنية على الدراسات والأبحاث العلمية الحديثة، ومعززة بالتطبيقات العلمية، وانتهز هذه المناسبة لتأكيد النهج الذي يحرص عليه قادتنا في السعي نحو تطوير بيئة التعليم لأنها هي الأساس في تهيئة أجيال بكفاءة تتوافق مع متطلبات سوق العمل والمشاركة في البناء الوطني والإفادة من معطيات النهضة العلمية والثورة التقنية المعاصرة" وأكد سمو وزير التربية والتعليم حرص خادم الحرمين الشريفين على برامج التربية والتعليم ودورها في قلب معادلة التنمية المتوازنة وحرصه على تعزيز النهج التربوي والعلمي الذي يخدم الوطن والأمة من خلال بناء واستقطاب الكفاءات أينما كانت لتساهم في بناء هذه النهضة العربية الواعدة . وأضاف سموه أن جامعة الملك عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية تعد تجسيداً واقعياً لهذا التوجيه العلمي الذي سيخدم الأمة بإذن الله تعالى التي ستخدمنا جمعياً باستقبال أبنائنا وبناتنا الأكفاء والإفادة من العلماء المتوافدين عليها من مختلف أنحاء العالم . وألمح سموه في كلمته أمام الاجتماع التشاوري الخامس بأنه قد عصفت بالعالم موجة هلع الانفلونزا المستجدة وألقت بظلالها على البئية الصحية المدرسية في كل مكان . فكانت لنا تجارب عربية تستحق الدراسة والتوثيق والتعميم، وتمنى سموه أن تصبح تلك التجارب محل الاهتمام ، بدعوة أهل الاختصاص من أطباء ومختصين بالتوعية إلى طرح تلك التجارب والخروج منها بدروس نستفيد منها جميعاً في مثل هذه الأزمات أو في حال استفحل المرض واشتداد ضراوته لا قدر الله ، وكذلك استدعاء بعض التجارب العالمية التي قد تخدم تحسين البيئة والصحة المدرسية في دول المجلس موجهاً الدعوة باسم المملكة لاستضافة هذا اللقاء وتنسيق أعماله مع مكتب التربية العربي . وكانت أعمال الاجتماع قد افتتحت في قصر المؤتمرات بالرياض بترحيب معالي الأمين العام لمكتب التربية العربي الدكتور علي بن عبد الخالق القرني بالوفود المشاركة، مؤكداً أن مكتب التربية العربي لدول الخليج وهو يسعى إلى تحقيق الأهداف التي وضعتها قيادات دول المجلس، مشيراً إلى أن دعم أصحاب السمو والمعالي كان له أطيب الأثر في مواصلة هذه المسيرة التربوية، وصنع الإنجازات التي تليق بالطموحات، متناسبة مع الجهود المبذولة في الميدان . من جهته اعتبر الأستاذ سعد آل محمود رئيس الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم للدول الأعضاء بمكتب التربية والعربي لدول الخليج ان هذا الاجتماع داعم ومعزز للجهود المبذولة في دولنا من أجل العمل التربوي وتطويره ، لمواكبة التقدم الحاصل في هذا المجال عالميا ً، مؤكداُ أن استعراض التجارب المميزة في دولنا هذا اليوم هو تأكيد على تقدير للعمل المميز ، ودعم معنوي كبير للعاملين في المجال التربوي ، وإشارة إلى أهمية استمرار هذا الدعم وهذا التقدير لكل عمل تربوي متجدد متطور ، بما يحقق آمال شعوبنا ويلبي طموحات قادتنا، ويحقق أهداف دولنا الاستراتجية . بعد ذلك بدأ جدول أعمال اللقاء والذي تركز حول عرض نماذج لعدد من التجارب التربوية للدول الأعضاء في مكتب التربية العربي، ومناقشتها، حيث قدمت دولة الإمارات العربية المتحدة تجربتها حول الاعتماد الأكاديمي للمدارس الحكومية والخاصة، ثم قدمت مملكة البحرين تجربة تربوية حول "التلمذة المهنية" بعد ذلك قدمت الجمهورية اليمنية برنامج التحويلات النقدية المشروطة كأحد برامج حل مشكلة تسرب الطالبات من التعليم، وعرضت دولة الكويت تجربتها حول تأصيل القيم التربوية، فيما استعرضت المملكة العربية السعودية تجربتها في تطوير المناهج التعليمية والتي شملت ثلاثة محاور رئيسة هي العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج ونظام المقررات للمرحلة الثانوية . من جهتها عرضت سلطنة عمان تجربتها في برنامج التنمية المعرفية للطلاب والطالبات في مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية، فيما استعرضت قطر تجربتها حول المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس بدولة قطر . واستعرض وزراء التربية والتعليم في ختام أعمال الاجتماع نواتج بعض برامج مكتب التربية العربية لدول الخليج، فيما ناقش المجلس التجارب التربوية ومدى الإفادة منها في الدول الأعضاء .
الوطن : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
وزير التربية: لا تأجيل للدراسة ورصد ملاحظات على الإجراءات الاحترازية في بعض المدارس أكد أن جودة مخرجات التعليم كانت وما زالت الهدف في المرحلة الحالية
الرياض : واس
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود عدم تأجيل الدراسة وأنه لا داعي للقلق خاصة مع اتخاذ واتباع إرشادات الإجراءات الاحترازية الوقائية الصحية . . ملمحا إلى أنه قد يكون هناك بعض الملاحظات على الإجراءات الصحية في بعض المدارس في مكافحة أنفلونزا ( H1N1 ) في ظل بلادنا مترامية الأطراف وبها أكثر من 30 ألف مدرسة في مختلف المناطق والقرى . جاء ذلك في تصريح له عقب افتتاح أعمال الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون وذلك بقصر المؤتمرات في الرياض أمس، بمشاركة وزراء التربية والتعليم وبحضور المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج . وأكد أن جودة مخرجات التعليم كانت ومازالت الهدف في المرحلة الحالية ،وقال بعد أن أسسنا مؤسسات تعليمية وتدريبية ، ونجحنا والحمد لله في تخريج مئات الآلاف من أبنائنا وبناتنا ، فنحن اليوم على أعتاب تحول جديد في تأكيدنا وحرصنا على التطوير النوعي في برامجنا وخططنا وكوادرنا البشرية وتجهيزاتنا الفنية ، بما يحقق هدف الارتقاء بالتعليم والتدريب ، وجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية . و قد افتتح الاجتماع التشاوري بكلمة ترحيبية للأمين العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي بن عبد الخالق القرني، مبينا أن مكتب التربية يسعى لتحقيق الأهداف التي وضعتها قيادات دول المجلس . وأشاد الدكتور القرني بمنظومة البرامج المهمة والمثرية لمسيرة تطوير التعليم التي قام بها مكتب التربية وهي الآن متاحة للوزارات في الدول الأعضاء، مؤملا أن تسهم في الرقيّ بالتربية والتعليم، وبإعداد النشء إعدادًا يلبي الطموحات، ويبعث على الاعتزاز .

[عبدالله العتيبي]

الوطن : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
قانوني يدرس شطب خدمات معلمات البند 105 تمهيدا للمرافعة
خط ساخن لاستقبال قرارات تعيين معلمات "التمييز"
جدة: حسن السلمي
بدأ مستشار قانوني في استقبال أوراق ونماذج تعيين أكثر من 50 ألف معلمة على البند 105 قبل أكثر من 12 عاما، ولم تحتسب سنوات خدماتهن بعد أن تم ترسيمهن على وظائف رسمية العام الماضي مما يضطرهن للعمل 20 عاما مقبلة ليجوز لهن طلب التقاعد المبكر . وقالت منسقة الحملة المعلمة سحر عبد العزيز لـ "الوطن" أمس إنها وزميلاتها المعلمات أبرمن اتفاقا مبدئيا مع مستشار قانوني لن يتم الإفصاح عن اسمه حتى يتم توقيع عقد الترافع القضائي معه، ويتسلم القضية رسميا . وأكدت أنه طلب نماذج عدة من قرارات التعيين على البند، وقرارات التثبيت على الوظائف الرسمية ليبدأ دراستها قبل أن يعطي موافقته النهائية على تبني القضية، والعمل على الزج بها داخل المحاكم الإدارية . وأضافت عبدالعزيز أن منسقات الحملة بالمناطق خصصن خطا ساخنا لاستقبال صور قرارات تعيينهن على البند 105عبر فاكس موحد تم البلاغ لجميع المعلمات . وأوضحت أن المعلمات بدأن في إرسال الأوراق والنماذج المطلوبة، وأن سرعة إنجاز دراستها من قبل المحامي يتيح لهن سرعة إنهاء إجراءات الترافع أمام المظالم، وأنه إذا ما انتهت دراسة القضية من قبل المحامي خلال الأسبوعين المقبلين، فإن الترافع سينطلق بعد الحج مباشرة . وأشارت المعلمات أمل محمد من تعليم الرياض، وعبير سعد من تعليم أبها، وهيا سالم من تعليم الحدود الشمالية إلى أن ما دفعهن لبدء قضية المطالبة باحتساب سنوات البند 105 هو أن النظام التي اعتمدته وزارتا الخدمة المدنية والتربية والتعليم سوف يجبرهن على العمل 30 عاما من أجل أن يتحقق لهن طلب التقاعد المبكر . وذكرت المعلمات أن التقاعد المبكر وفق لائحة الوظائف التعليمية يحق للمعلم والمعلمة طلبه بعد خدمة 21 عاما، وأن شطب سنوات عملهن على البند 105 سيجعلهن مطالبات بخدمة إضافية تبلغ 20 عاما مقبلة، أي أن المعلمة يجب أن تبقى في الخدمة 30 عاما من أجل أن تتقاعد مبكرا . وأكدن أن قضيتهن ستتضمن دعوى تمييز ضد وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم، وأن كل ما يهمهن هو استرداد حقوقهن المسلوبة المتضمنة شطب سنوات خدماتهن على البند 105 . وتأتي هذه الإجراءات القانونية التي بدأتها المعلمات بعد أن نظمن مطلع الأسبوع الجاري حملة ضد ما أسموه "مرحلة جديدة من التمييز بينهن وبين زملائهن المعلمين" بعد شطب سنوات خدماتهن على البند 105 ما أدى إلى زيادة الفارق بين راتب المعلم والمعلمة حتى وصل قرابة 4 آلاف ريال .
الوطن : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
التربية تتجه إلى تعيين مشرف صحي في المدارس
محايل : محمد الهاشمي
كشف مدير التموين الطبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد عبدالرحمن النعيم عن توجه الوزارة إلى التنسيق مع وزارة المالية والخدمة المدنية لتعيين مشرف صحي لكل مدرسة في المملكة . وأكد النعيم خلال تفقده أمس عددا من المدارس في محايل عسير اهتمام وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بوحدات الصحة المدرسية وتوجه الوزارة لدعمها بما يسهم في تحقيق أهدافها ومخرجاتها لمنسوبي التربية والتعليم ، مؤكداً على ضرورة التأمين الطبي الذي سيسهم خلال تطبيقه في حل العديد من المشكلات الصحية . واطلع النعيم يرافقه مدير تعليم محايل الدكتور حسن إدريس على تجهيزات المدارس الصحية ومدى تفعيل برامج الوقاية فيها واستمع إلى شرح مفصل من مدير مدرسة الملك عبد العزيز الجاذبة علي بن سليمان والمشرف الصحي بالمدرسة علي صالح عن الخطوات والبرامج التي تنفذها المدرسة لطلابها للوقاية والحد من انتشار مرض أنفلونزا الخنازير .
الوطن : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
مطالب بتفعيل الميثاق المدرسي وتنمية الشراكة مع المجتمع
جدة: أحمد ردة
طالب قادة فرق المدارس الرائدة في المملكة بضرورة تفعيل كافة بنود الميثاق المدرسي والذي تضعه كل مدرسة من قبل مجلسها المدرسي وفق منظورها تجاه مسؤولياتها على أن يتم على ضوء الميثاق تقويم أدائها، في نهاية السنة الأولى بتقويم ذاتي تقوم به المدرسة، وفي نهاية السنة الثانية بتقويم خارجي . وأكد المشاركون أن الميثاق يحدد بدقة أهداف المدرسة التعليمية والتربوية المنبثقة من تعليمات الوزارة وواقع المدرسة وأولوياتها التي تشتق مما تركز عليه من أهداف إلى جانب المسؤوليات والمهام التي تتضمن تحديد مسؤولياتها تجاه مجلس المدرسة ومنسوبيها إلى جانب القيام بدورها كما يجب لتعزيز شراكتها مع المجتمع من خلال علاقة المدرسة بالمجتمع ومسؤوليات الطلاب وواجباتهم وحقوقهم . جاء ذلك ضمن فعاليات الملتقى الثاني لرؤساء فرق برنامج المدارس الرائدة الذي تعقد فعالياته بجدة خلال حلقة نقاش بعد أن نفذ المشاركون أمس عددا من الزيارات الميدانية على بعض المدارس التي تطبق البرنامج .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
أشار إلى وجود ملاحظات على الإجراءات الصحية في بعض المدارس
وزير التربية: لا تأجيل للدراسة . . ولا داعي للقلق
الجزيرة - واس:
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم عدم تأجيل الدراسة، وأنه لا داعي للقلق خاصة مع اتخاذ واتباع الإرشادات والإجراءات الاحترازية الوقائية الصحية إن شاء الله . . ملمحا سموه إلى أنه قد يكون هناك بعض الملاحظات على الإجراءات الصحية في بعض المدارس في مكافحة إنفلونزا H1N1 في ظل بلادنا مترامية الأطراف وبها أكثر من 30 ألف مدرسة في مختلف المناطق والقرى . جاء ذلك في تصريح لسموه عقب افتتاح أعمال الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون وذلك بقصر المؤتمرات في الرياض امس، بمشاركة أصحاب السمو والمعالي وزراء التربية والتعليم وبحضور معالي المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج . فقد افتتح الاجتماع التشاوري بكلمة ترحيبية لمعالي الأمين العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي بن عبد الخالق القرني بالوفود المشاركة، مبينا أن مكتب التربية يسعى لتحقيق الأهداف التي وضعتها قيادات دول المجلس، بدعم أصحاب السمو والمعالي في مواصلة هذه المسيرة التربوية، وصنع الإنجازات التي تليق بالطموحات . ورفع الشكر والعرفان لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده وسمو النائب الثاني على احتضان المملكة لمكتب التربية العربي لدول الخليج ودعمهم ورعايتهم للعمل التربوي الخليجي المشترك، كما تقدم بالشكر والامتنان لقادة دول مجلس التعاون الخليجي على ما حظي به المكتب وأجهزته من دعم ورعاية، وكذلك عبر عن الشكر والتقدير لوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، ممثلة في سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود على تنظيم هذا الاجتماع . وتناول جوانب من منظومة البرامج المهمة والمثرية لمسيرة تطوير التعليم التي قام بها مكتب التربية وهي الآن متاحة للوزارات في الدول الأعضاء، مؤملا أن تسهم في الرقيّ بالتربية والتعليم، وبإعداد النشء إعدادًا يلبي الطموحات، ويبعث على الاعتزاز . بعدها ألقى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم كلمة أمام الاجتماع رحب فيها باسم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيده الله - وحكومة المملكة العربية السعودية وباسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم بأصحاب السمو والمعالي والوفود المرافقة لهم . وقال: (إننا نلتقي اليوم في محطة من محطات مسيرتنا التنموية العربية للارتقاء بالنهضة التعليمية وترسيخ أسس تربوية مبنية على الدراسات والأبحاث العلمية الحديثة، ومعززة بالتطبيقات العلمية، وأنتهز هذه المناسبة لتأكيد النهج الذي يحرص عليه قادتنا في السعي نحو تطوير بيئة التعليم لأنها هي الأساس في تهيئة أجيال بكفاءة تتوافق مع متطلبات سوق العمل والمشاركة في البناء الوطني والإفادة من معطيات النهضة العلمية والثورة التقنية المعاصرة) . وأكد سمو وزير التربية والتعليم حرص خادم الحرمين الشريفين على برامج التربية والتعليم ودورها في قلب معادلة التنمية المتوازنة وحرصه على تعزيز النهج التربوي والعلمي الذي يخدم الوطن والأمة من خلال بناء واستقطاب الكفاءات أينما كانت لتسهم في بناء هذه النهضة العربية الواعدة) . ورأى سموه أن جامعة الملك عبد الله بن عبد العزيز للعلوم والتقنية تجسيد واقعي لهذا التوجيه العلمي الذي سيخدم الأمة بإذن الله تعالى التي ستخدمنا جميعاً باستقبال أبنائنا وبناتنا الأكفاء والإفادة من العلماء المتوافدين عليها من مختلف أنحاء العالم . وبين سموه أن جودة مخرجات التعليم كانت وما زالت الهدف في المرحلة الحالية، وقال (بعد أن أسسنا مؤسسات تعليمية وتدريبية، ونجحنا والحمد لله في تخريج مئات الآلاف من أبنائنا وبناتنا، فنحن اليوم على أعتاب تحول جديد في تأكيدنا وحرصنا على التطوير النوعي في برامجنا وخططنا وكوادرنا البشرية وتجهيزاتنا الفنية، بما يحقق هدف الارتقاء بالتعليم والتدريب، وجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية) . وأبرز سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود أهمية موضوع الاجتماع التشاوري قائلا: (لقد اتجهت دول العالم نحو تطبيق أو تجريب توجهات حديثة لتطوير مجالات التدريب والتعليم، وتستوجب منا هذه التجارب المتابعة والدراسة في هذا اللقاء ومنها . . تجارب ستلقي بظلالها علينا إن لم نتمكن من متابعة تداعياتها وتطبيق مميزاتها متطلعين أن يعمل مكتب التربية والتعليم العربي على رسم خارطة توجهاتها العالمية ومتابعة نتائج تطبيقاتها) . وألمح سموه في كلمته إلى الإنفلونزا المستجدةH1N1 وكيف ألقت بظلالها على البئية الصحية المدرسية في كل مكان . فتكونت تجارب عربية تستحق الدراسة والتوثيق والتعميم، متمنيا أن تصبح تلك التجارب محل الاهتمام، بدعوة أهل الاختصاص من أطباء ومختصين بالتوعية إلى طرح تلك التجارب والخروج منها بدروس يستفيد منها الجميع في مثل هذه الأزمات أو في حال استفحل المرض واشتداد ضراوته لا قدر الله، وكذلك لاستدعاء بعض التجارب العالمية التي قد تخدم تحسين البيئة والصحة المدرسية في دول المجلس) . وشدد سموه في ختام كلمته على عظيم الأمانة التي يحملها المعنيون بالتربية والتعليم على عواتقهم، وهي أمانة بناء أجيال هذه الامة وتسليحهم بالعلم والمعارف والمهارات ليصبحوا بناة نهضة لحضارة تسهم في إسعاد الإنسان في قريته الكونية، لا أن يكونوا معاول هدم تنطلق من كهوف التخلف الضيقة . . فبالعلم دوماً تستقيم الأمور . ثم بدئ الاجتماع باستعراض جدول الأعمال الذي ركز على عرض نماذج لتجارب تربوية بالدول الأعضاء في مكتب التربية العربي، ومناقشتها، حيث قدمت دولة الإمارات العربية المتحدة تجربتها في الاعتماد الأكاديمي للمدارس الحكومية والخاصة، ثم قدمت مملكة البحرين تجربة تربوية عن "التلمذة المهنية" بعد ذلك قدمت الجمهورية اليمنية برنامج التحويلات النقدية المشروطة كأحد برامج حل مشكلة تسرب الطالبات من التعليم، وعرضت دولة الكويت تجربتها بشأن تأصيل القيم التربوية، فيما استعرضت المملكة العربية السعودية تجربتها في تطوير المناهج التعليمية التي شملت ثلاثة محاور رئيسة هي العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج ونظام المقررات للمرحلة الثانوية . . أما سلطنة عمان فعرضت تجربتها في برنامج التنمية المعرفية للطلاب والطالبات في مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية، فيما استعرضت قطر تجربتها في المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس بدولة قطر . واستعرض أصحاب السمو والمعالي وزراء التربية والتعليم في ختام أعمال الاجتماع نواتج بعض برامج مكتب التربية العربية لدول الخليج، فيما ناقش المجلس التجارب التربوية ومدى الإفادة منها في الدول الأعضاء .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
وزارة التربية تسعى لتعيين مشرف صحي في كل مدرسة
أبها - عبد الله الهاجري
تقوم وزارة التربية والتعليم حالياً وبالتنسيق مع وزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية باتخاذ خطوة جديدة وذلك بتعيين مشرف صحي لكل مدرسة من مدارس المملكة، كشف ذلك أمس مدير التموين الطبي بالوزارة الدكتور فهد النعيم الذي أكد اهتمام سمو وزير التربية والتعليم بوحدات الصحة المدرسية وتوجُّه الوزارة لدعمها بما يسهم في تحقيق أهدافها ومخرجاتها لمنسوبي التربية والتعليم، وأكد على ضرورة التأمين الطبي الذي سيسهم خلال تطبيقه في حل العديد من المشكلات الصحية .

[عبدالله العتيبي]

صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
مختبر إقليمي بالأحساء و «الصحة» تشبه الأعراض بالأنفلونزا العادية
«التربية» تعترف بقصور ، والوزير ينفي تعطيل الدراسة
غازي القحطاني ـ غازي الشطيرـ الرياض
نفى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم وجود اتجاه لتأجيل الدراسة ، مشددا على انه لا داعي للقلق، بشأن استمرار الدراسة . وقال سموه أمس خلال مشاركته في أعمال الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون، بمشاركة أصحاب السمو وزراء التربية والتعليم بحضور المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج : يوجد قصور في بعض المدارس في الاستعدادات لمكافحة أنفلونزا الخنازير ، مبينا انه أمر طبيعي في ظل وجود أكثر من 30 ألف مدرسة في مختلف مناطق وقرى المملكة . وأعلن الأمير فيصل بن عبد الله أنه تعرض للإصابة بالمرض خلال الفترة الماضية، وانه لم يعلم عن إصابته - التي تجاوزها تماماً - إلا من خلال التحاليل المخبرية . وأوضح سموه أنه تلقى ذات العلاج واتبع الآلية التي شددت عليها وزارته في تعاميمها ومن خلال خطابها وجهودها المكثفة لمواجهة المرض والتصدي له وفق الخطة المعلنة، مبيناً أن الأمر لا يستحق هذا التهويل الذي تمارسه شخصيات ووسائل إعلامية مختلفة، الأمر الذي أثار البلبلة وسبب كثيرا من اللغط . وأضاف سموه : إن المملكة بحكم أنها مترامية الأطراف قد تكون هناك ملاحظات في بعض استعدادات المدارس لمكافحة الوباء . وعن التمايز في الرواتب بين المدرس السعودي ونظيره الخليجي قال سموه : لا يوجد تمايز أبداً . ورحب سموه باسم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ـ أيده الله ـ وحكومة المملكة وباسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في المملكة، بأصحاب السمو والوفود المشاركة في الاجتماع . وقال سموه : إننا نلتقي في محطة من محطات مسيرتنا التنموية العربية للارتقاء بالنهضة التعليمية وترسيخ أسس تربوية مبنية على الدراسات والأبحاث العلمية الحديثة، ومعززة بالتطبيقات العلمية . وأكد سموه على النهج الذي يحرص عليه قادتنا في السعي نحو تطوير بيئة التعليم لأنها هي الأساس في تهيئة أجيال بكفاءة تتوافق مع متطلبات سوق العمل والمشاركة في البناء الوطني والإفادة من معطيات النهضة العلمية والثورة التقنية المعاصرة . وأوضح سموه حرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز على برامج التربية والتعليم ودورها في قلب معادلة التنمية المتوازنة وحرصه على تعزيز النهج التربوي والعلمي الذي يخدم الوطن والأمة من خلال بناء واستقطاب الكفاءات أينما كانت لتساهم في بناء هذه النهضة العربية الواعدة . وأضاف سموه : إن جامعة الملك عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية تعد تجسيداً واقعياً لهذا التوجيه العلمي الذي سيخدم الأمة التي ستخدمنا جميعا باستقبال أبنائنا وبناتنا الأكفاء والإفادة من العلماء المتوافدين عليها من مختلف أنحاء العالم . وأشار سموه إلى أن جودة مخرجات التعليم كانت من أهدافنا فيما مضى ، وهي هدفنا في المرحلة الحالية ، فبعد أن أسسنا مؤسسات تعليمية وتدريبية ، ونجحنا في تخريج مئات الآلاف من أبنائنا وبناتنا ، فنحن اليوم على أعتاب تحول جديد في تأكيدنا وحرصنا على التطور النوعي في برامجنا وخططنا وكوادرنا البشرية وتجهيزاتنا الفنية ، بما يحقق هدف الارتقاء بالتعليم والتدريب ، وجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية . و قال سموه : لقد اتجهت دول العالم نحو تطبيق أو تجريب توجهات حديثة لتطوير مجالات التدريب والتعليم، وتستوجب منا هذه التجارب المتابعة والدراسة في هذا اللقاء ومنها : تجارب ستلقي بظلالها علينا إن لم نتمكن من متابعة تداعياتها وتطبيق مميزاتها متطلعين أن يعمل مكتب التربية والتعليم العربي على رسم خارطة توجهاتها العالمية ومتابعة نتائج تطبيقاتها . وأضاف سموه : لقد عصفت بالعالم موجة هلع الأنفلونزا المستجدة (H1N1) وألقت بظلالها على البيئة الصحية المدرسية في كل مكان ، فكانت لنا تجارب عربية تستحق الدراسة والتوثيق والتعميم، وتمنى سموه أن تصبح تلك التجارب محل الاهتمام ، بدعوة أهل الاختصاص من أطباء ومختصين بالتوعية إلى طرح تلك التجارب والخروج منها بدروس نستفيد منها جميعا في مثل هذه الأزمات أو في حال استفحل المرض واشتداد ضراوته لا قدر الله ، وكذلك استدعاء بعض التجارب العالمية التي قد تخدم تحسين البيئة والصحة المدرسية في دول المجلس موجهاً الدعوة باسم المملكة العربية السعودية لاستضافة هذا اللقاء وتنسيق أعماله مع مكتب التربية العربي وشدد سموه على أهمية الأمانة التي يحملها المعنيون بالتربية والتعليم على عواتقهم، وهي أمانة بناء أجيال هذه الأمة وتسليحهم بالعلم والمعارف والمهارات ليصبحوا بناة نهضة لحضارة تساهم في اسعاد الإنسان في

[عبدالله العتيبي]

قريته الكونية، لا أن يكونوا معاول هدم تنطلق من كهوف التخلف الضيقة فبالعلم دوما تستقيم الأمور .
صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
اعتماد نموذج تعريفي بـ « المضاعفات والمحظورات»«الصحة»: موافقة ولي الأمر شرط تطعيم الطالب بلقاح «الخنازير»
عبد الله العماري - الرياض
اعتمدت اللجنة العلمية الوطنية للأمراض المعدية بوزارة الصحة نموذج خطاب يشترط موافقة ولي أمر الطالب قبل إعطاء ابنه التطعيم بلقاح انفلونزا الخنازير، ويتضمن النموذج إعلام ولي الأمر بقيام وزارة الصحة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم بإعطاء اللقاح الخاص بأنفلونزا الخنازير لطلاب المدارس، ويوضح النموذج أن الآثار الجانبية هي عبارة عن ألم خفيف واحمرار أو تورم مكان الحقن وصداع بسيط أو ألم بالعضلات أو ارتفاع في درجة الحرارة وغثيان . كما تطرق النموذج لدواعي عدم إعطاء اللقاح هو وجود حساسية لمشتقات الدجاج «البيض» أو حساسية للقاح الأنفلونزا الموسمي، وذٌيَِل النموذج بإقرار موافقة ولي الأمر إما بالرغبة في إعطاء اللقاح أو الرفض . كما استعرضت اللجنة فى اجتماعها أمس برئاسة وزير الصحة الدكتور عبدالله الربيعة بحضور جميع أعضائها من كافة القطاعات الصحية مأمونية لقاح مرض أنفلونزا الخنازير(H1N1) وما توصلت إليه هيئة الغذاء والدواء بهذا الشأن بما في ذلك الخطوات التي اتخذت لتسجيل اللقاح في المملكة . وأن الوزارة تأكدت من أن اللقاح آمن ويحمي من المرض ويقلل من مضاعفاته وأن الآثار الجانبية للقاح لا تختلف عن تلك التي تحدث من اللقاحات التي تم إعطاؤها من قبل سواء أثناء الطفولة أو في سن المدرسة والتي تحدث بعد إعطاء اللقاح بفترة قصيرة وتختفي بدون علاج خلال يوم أو اثنين من إعطاء اللقاح . واطمأن أعضاء اللجنة على الوضع الصحي بقطاع التعليم العام من خلال الاطلاع على التقارير الواردة من الجهات ذات العلاقة بما في ذلك وكالة وزارة الصحة المساعدة للطب الوقائي وإدارات التعليم بوزارة التربية والتعليم التي أكدت سير العملية التعليمية دون تأثر وأوصوا بأهمية المضي بنفس المعايير والاستراتيجيات المتبعة حالياً لمكافحة المرض . كما ناقش الاجتماع أولوية إعطاء اللقاح والفئات المستهدفة وتم التوصل لأهمية البدء في تطعيم المشاركين في الحج كمرحلة أولى بما في ذلك العاملين في القطاعات الصحية والقطاعات الحكومية الأخرى ومؤسسات الطوافة إضافة لحجاج الداخل الحاصلين على تصريح من وزارة الداخلية، مؤكداً أهمية أخذ اللقاح قبل أسبوعين من التوجه للأراضي المقدسة، وكانت هيئة الغذاء والدواء قد أكدت أن الفوائد العلاجية المتحققة من اللقاح تفوق الآثار الجانبية المحتملة التي يمكن أن يسببها اللقاح والتي لا تختلف في مجملها عن تأثيرات لقاح الأنفلونزا الموسمية الذي يستخدم منذ أكثر من 20 عاماً، كما أكد البيان أن هيئة الغذاء والدواء استعرضت كافة التقارير الصادرة من الهيئات العالمية وخاصة هيئة الغذاء والدواء الأمريكية والهيئة الأوروبية لتقييم الأدوية, وكذلك منظمة الصحة العالمية إضافة لتقارير تسجيل اللقاح وتسويقه بنفس التركيبة في 17 دولة من دول أوروبا مثل بريطانيا وفرنسا وبلجيكا والسويد واسبانيا وهولندا .
صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
«اغماءة» فى الطابور تثير مخاوف طلاب مدرسة
أحمد المسري - صفوى
اثار سقوط طالب مغشيا عليه خلال الطابور الصباحي بإحدى مدارس قطاع صفوى أمس موجة من الذعر بين الطلاب مما دفع إدارة المدرسة لنقله الى المستشفى على الفور لاسعافه وتبين انه مصاب بالسكري . وقال أحد معلمي المدرسة ان سقوط الطالب مغشيا عليه في الطابور الصباحي أثار الرعب بين الطلاب خوفا من مرض أنفلونزا الخنازير ولكن تبين بعد نقل الطالب للمستشفى اصابته بمرض السكري مما أثر عليه نتيجة عدم تناوله الإفطار . كما دب الخوف بين طلاب إحدى مدارس صفوى ايضا بسبب انقطاع الكهرباء فجأة أمس بسبب تلف الزر المغناطيسي بأحد قواطع المدرسة .



المدينة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 16996
التربية : تثبيت 1320 معلما بعد الميزانية . . وإسناد النظافة إلى مديري المدارس
طالب الذبياني - عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
اكدت وزارة التربية تثبيت 1320 معلما على المستوى الخامس في الميزانية المقبلة بعد ان تعاقدت معهم على نظام الساعات لمدة شهرين هما نوفمبر وديسمبر مشيرة الى ان هؤلاء المعلمين يعملون في تخصصات اللغة الانجليزية والرياضيات والحاسب الالي . اوضح ذلك مدير عام الشؤون المالية والادارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي في لقاء عبر الاذاعة السعودية مؤكدا عدم التهاون في السنة التجريبية للتأكد من صلاحية المعلمين الجدد للتدريس . واشار الى حاجة الوزارة لانشاء ( 3000 ) مجمع تعليمي تشتمل على عيادات طبية مصغرة وغرف مجهزة لخدمة الطلاب والطالبات . وكشف عن توجه الوزارة لاسناد عملية النظافة الى ادارات المدارس بدلا من الشركات مشيرا انه سيتم توزيع سلف مالية لمديري المدارس الذين يحق لهم التعاقد مع عمال سعوديين أو غيرهم . وقال ان سمو وزير التربية والتعليم الامير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وجه بدعم مخصص اجهزة وادوات النظافة والمعقمات والمطهرات بالمدارس بـ(80) مليون ريال بعد ان تلقت الوزارة اتصالات من ادارات التربية والتعليم بوجود نقص في تلك الادوات والمعقمات والمطهرات . وقال سبق وأن تم تخصيص 60 مليون ريال لهذا الغرض ونتيجة للنقص جاء هذا الدعم حيث سيتم اعادة التوزيع مرة اخرى لتغطية النقص الحاصل فيها بعد ورود عدد من الاتصالات من ادارات التربية والتعليم بوجود نقص في بعض المدارس اضافة الى سوء استخدام في البعض الاخر من المدارس مما انهى تلك المواد والادوات في وقت قصير . . وسيتم خلال الاسبوع القادم توزيع المبلغ الاضافي على ادارات التربية والتعليم مشيرا الى انها لديها صلاحيات بتأمين الاجهزة والمواد والادوات وسندرس قيام ادارات المدارس بتأمين هذه الادوات في الميزانية القادمة . وحول شغل بعض الوظائف التي يشغلها معلمون وافدون في بعض التخصصات قال ان وزارة التربية والتعليم تتعاقد مع المرشحين الذين وردت اسماؤهم من وزارة الخدمة المدنية بعد ان تم ترشيحهم واجراء المقابلات والقياس وعددهم 1320 مرشحا وهم بديل للمتعاقدين لشغل تخصصات اللغة الانجليزية والرياضيات والحاسب الالي وبعض التخصصات التي يشغلها الوافدون بقطاع البنين ، وسيكون التعاقد بنظام العقد بالساعات لمدة شهرين حتى حلول الميزانية فيتم تثبيتهم على المستوى الخامس وقد كلفت ادارات التربية والتعليم بالتعاقد معهم فقط مشيرا الى ان هناك 340 وظيفة لشغل تخصصات تربية بدنية وتربية فنية وكيمياء وهذه الوظائف تمثل الباقي من الاحتياج ويتم التقدم لهذه الوظائف في ادارات التربية والتعليم حسب احتياج كل ادارة وهؤلاء الذين سيشغلون الـ340 وظيفة لن يثبتوا . وعن خريجي المسارات في كليات المعلمين قال هم مؤهلون للتعليم في المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية ولذلك سيكونون ضمن الاحتياج الذي تقدمه وزارة التربية والتعليم لوزارة الخدمة المدنية . وعمن التحق بكلية المعلمين عام 1424هـ وتأخر في تخرجه عن عام 1427هـ قال مدير عام الشؤون المالية والادارية بوزارة التربية والتعليم ان من التحق بكلية المعلمين في عام 1424هـ سيتم النظر في وضعه حتى وإن كان تخرج في الفصل الثاني من عام 1428هـ . دعم الوحدات المدرسية
وحول وضع الوحدات الصحية المدرسية قال الحميدي توجد لدينا ( 260 ) وحدة منتشرة في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها وهذه الوحدات تفتقر إلى الأطباء والفنيين مشيرا إلى انه لم يتم اعتماد إضافة أي طبيب أو ممرض أو ممرضة لهذه الوحدات منذ عام 1405هـ لافتا إلى أن الوزارة بحاجة ماسة إلى دعم هذه الوحدات بالأطباء والممرضين . وأضاف : نحن بحاجة إلى إنشاء ( 3000 ) مجمع تعليمي تشتمل على عيادات طبية مصغرة وغرف مجهزة لخدمة الطلاب والطالبات وتخدم جميع مدارس المملكة مشيرا إلى أن هناك لجنة مشكلة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة ووزارة المالية لدراسة إمكانية نقل الإشراف على الوحدات الصحية إلى وزارة الصحة بدلا من وزارة التربية والتعليم . ولفت إلى أن الوزارة هي جهة رعاية صحية في الكشف عن الأمراض المبكرة وتقصي الأوبئة والتأكد من سلامة المياه والصحة بصفة عامة في المدرسة لافتا إلى أن العلاج يكون لدى وزارة الصحة .
اختبارات القياس
وحول اختبارات القياس للمعلمين الجدد قال الحميدي إن الوزارة لن تتهاون في البحث عن المعلم المناسب مشيرا إلى ان المقابلات الشخصية واختبارات القياس تعدان شرطين أساسيين لقبول المعلم ولن تتنازل الوزارة عنهما أو عن السنة التجريبية للمعلم الجديد لإثبات مدى صلاحيته للتدريس من عدمها . وأبان أن هناك توجها لدى الوزارة لجعل نظافة المدارس ذاتية عبر مدير المدرسة بدلا من الشركات المعمول بها حاليا مشيرا إلى انه سيتم توزيع سلف مالية لمديري المدارس ويحق لهم التعاقد مع عمال سعوديين أو غير سعوديين لاستكمال أعمال النظافة في المدارس لافتا إلى أن الوزارة لن تتنازل عن مستوى النظافة المأمول في كافة مدارسها وستزود المدارس اعتبارا من مطلع العام الهجري القادم بكافة المطهرات والمعقمات والأدوات بعد أن يتم رفع المخصصات المالية للنظافة في الميزانية العامة للدولة في شهر محرم القادم . وحول وضع محضري مختبرات الحاسب الآلي في المدارس ومطالبتهم بالمستوى الثالث على الرغم من أن استحقاقهم هو المستوى الثاني وهم معينون عليه قال الحميدي موضوعهم موجود لدى مجلس الخدمة المدنية ويتم التباحث حوله مع الجهات المعنية مشيرا إلى ان المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني صنفت محضري الحاسب على المستوى الثالث في معاهدها . وأوضح أن كل من يرغب في التبرع سواء بتجهيزات أو أدوات نظافة أو إنشاء مبان مدرسية أو مجمعات من رجال الأعمال وغيرهم بأن هذا الأمر متاح بشرط أن يكون عبر وزارة التربية والتعليم والإدارات التعليمية

[عبدالله العتيبي]

الندوة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 517
وزارة التربية والتعليم تتجه للتوسع في تطبيق برنامج المدارس السعودية الرائدة
جدة: الندوة
أكد مساعد مدير عام الإشراف للبرامج والشئون الإدارية بوزارة التربية سالم الغامدي أن برنامج المدارس الرائدة يعد نموذجا مضاء من خلال العمل المميز الذي انتهج منذ انطلاقته مشيرا إلى أن إبقاء الوزارة للبرنامج واستمراره في عدد من المناطق أمر يدعو للتفاؤل كثيرا حيال تطويره وجعله أنموذجا يتم تعميمه على بقية المناطق مستقبلا . جاء ذلك خلال أولى فعاليات ملتقى رؤساء فرق المدارس الرائدة على مستوى المملكة الذي بدأت فعالياته في محافظة جدة أمس . وأضاف الغامدي أن الملتقى الثاني لبرنامج (الرائدة) يعوَّل عليه الكثير وبما يحقق الأهداف المرجوة خصوصا وأن الملتقى الأول والذي عقدت فعالياته في الرياض العام الماضي تمخض عن بعض التوصيات التي عُمل بها حيال تشكيل الفرق الإشرافية في المناطق التعليمية المطبقة للبرنامج . من جانبه أوضح مدير التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي أن (الرائدة) شكلت المحضن الحقيقي لانطلاقة مشروع (تطوير) كون البرنامج انطلقت فكرته من مدارس مميزة في أصلها وأدرجت في ضمن المدارس الرائدة مشيرا إلى أن التربويين يتطلعون إلى أن تكون جميع المدارس في المملكة رائدة معولا على أن تكون هناك توصيات يتم تفعيلها على أرض الواقع وأن يكثف الدعم بكافة أشكاله لمثل هذا البرنامج النوعي كونه ينطلق من أسس قوية من شانها أن تجود ما تقدمه المدارس لطلابها . وقدم بعد ذلك مشرف عام الإدارة التربوية بالوزارة الدكتور خالد بن عبدالعزيز الداوود ورقة عمل بعنوان (منطلقات المدارس الرائدة وأدوارها الرئيسية) أوضح فيها منظور المدرسة الرائدة بأنها مؤسسة تربوية يقودها مديرها من خلال فريق تربوي مؤهل يمارس دوره تخطيطاً وإدارة بمستوى من الاستقلالية وهو ما يعرف بـ(القيادة الذاتية للمدرسة) ضمن أطر من المسئوليات في ضوء من منهج مرن متكامل وتمارس المدرسة الرائدة وظيفتها لتحقيق هدف استراتيجي يتمثل في بناء المعلم النشط في قيمه ومعارفه ومهاراته في بيئة تربوية وإدارية مطورة تركز على التقنية الاتصالية وعلى الدور المحوري لهذا التعلم . كما تطرقت الورقة لأهمية المدارس الرائدة في التحول نحو مجتمع المعرفة الذي يسعى لإنتاج المعرفة وابتكارها وتوظيفها بهدف تحسين نوعية الحياة ورفع مسيرة الوطن التنموية ، كما يسعى لإيجاد مصدر دخل جيد يتمثل في المعرفة المبتكرة من العقل البشري الذي يعتبر هو أساس المال الحقيقي . وأكد الداود أن دور المدرسة الرائدة هو التركيز على بيئات التعلم وإيجاد المتعلم النشط المفكر المبدع في ضوء النظرية البنائية التي تختلف عن النظرية التقليدية من خلال مكونات عملية التعليم والتعلم، وأكد أن النظرية البنائية هي من أهم منطلقات المدارس الرائدة . وفي ورقة العمل الثانية التي قدمها رئيس فريق الرائدة بعنيزة الدكتور خالد بن عبدالعزيز الشايقي أوضح أن تفعيل استراتيجيات التدريس الحديثة داخل المدارس الرائدة ساهم بشكل كبير في إثراء العملية التربوية والتعليمية ورفع معدل التحصيل لدى الطلاب الذين تفاعلوا معها بشكل إيجابي ورفع من درجة استخدام الطلاب للحاسب الآلي في التعليم وبما نمى روح التعاون مشيرا إلى أن من تلك الاستراتيجيات التي تنفذ في المدارس الرائدة التعلم الذاتي والتعليم باللعب وخرائط المفاهيم ودمج التقنية بالتعليم ولعب الأدوار إلى جانب التعلم التعاوني ودمج مهارات التفكير والتقويم البنائي والاستقصاء والتواصل اللغوي . ونفذت بعد ذلك ورشة عمل أدارها رئيس برنامج المدارس الرائدة بالوزارة الدكتور عبدالرحيم بن علي الدوس والتي أثريت بآراء ومناقشة المشاركين الذين أوصوا بضرورة اتخاذ إجراءات علمية مدروسة لتفعيل التوصيات التي سيتمخض عنها الملتقى .
الشرق الاوسط : الاربعاء16-11-1430 هـ العدد : 11299
وزير التربية والتعليم يدخل قائمة المصابين بـ«إنفلونزا الخنازير» . . ويلوم «الإعلام»
قال إنه «لا تأجيل للدراسة»
الرياض: تركي الصهيل
أكد الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم في السعودية، إصابته بفيروس أنفلونزا الخنازير، وشفائه من المرض، مؤكدا أنه لم يعلم بالإصابة إلا بعد إخضاعه لـ«التحاليل المخبرية» . وفي محاولة سعى من خلالها إلى أن يعكس أجواء التفاؤل والاطمئنان في نفوس أولياء أمور الطلبة السعوديين، قال «لقد تلقيت ذات العلاج والآلية التي تتبعها وزارة التربية والتعليم لمواجهة المرض»، مشددا على أن الأمر لا يستحق هذا التهويل الذي تمارسه وسائل الإعلام . وزير التربية والتعليم الذي يبدو انه ضاق ذرعا بالأسئلة التي يكررها الصحافيون على مسامعه في كل مناسبة، حول ما إذا كان هناك توجه لتأجيل الدراسة في مدارس البلاد بسبب أنفلونزا الخنازير . وخرج الأمير فيصل بن عبد الله عن صمته، مؤكدا أن وسائل الإعلام هي التي تعمل على خلق الخوف لدى الناس من المرض . ورد على سؤال حول تأجيل الدراسة بقوله «لماذا ألجأ لتأجيل الدراسة؟»، ليرد عليه أحد الصحافيين بقوله «لخوف الناس من المرض»، قبل أن يجيب عليه الوزير السعودي «ليس هناك خوف، أنتم من تخوفون الناس . صحيح انتشارها سريع (الأنفلونزا) ولكن ليس هناك خوف منها» . وأكد وزير التربية والتعليم السعودي، على اختيارية التطعيم ضد مرض أنفلونزا الخنازير بالنسبة لطلاب المدارس . وقال إن «التطعيم اختياري . . وليس إجباريا» . واعترف الأمير فيصل بن عبد الله، بوجود ضعف في التجهيزات الطبية الخاصة بمرض أنفلونزا الخنازير في بعض مدارس البلاد . وقال في رد على سؤال بهذا الخصوص «ليس هناك شك بأن هناك ضعفا في التجهيزات، هناك 30 ألف مدرسة، بعضها في مناطق نائية كيف تستطيع أن توصل إليهم التجهيزات» . وبالرغم من اعترافه بنقص التجهيزات في بعض المدارس، إلا أنه قال إن الأمر ليس نتيجة «قصور» . وجاءت تصريحات وزير التربية والتعليم السعودي، على هامش مشاركته في الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية في دول الخليج العربية المنعقد أمس في العاصمة الرياض . وشدد الوزير السعودي، في كلمته أمام نظرائه الخليجيين، على أهمية تحسين البيئة والصحة المدرسية، لما لذلك من انعكاسات إيجابية في تفادي الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير، ملمحا إلى أن هذا المرض حينما أتى ألقى بظلاله على البيئة الصحية المدرسية . وأشاد الأمير فيصل بن عبد الله بالتجارب العربية الخاصة بمرض أنفلونزا الخنازير، والتي قال إنها تستحق الدراسة والتوثيق والتعميم . ووجه دعوة باسم بلاده، لاستضافة لقاء يدعى له الأطباء والمختصون بالتوعية حول العالم، لطرح تجارب الدول الخليجية، والخروج منها بدروس تستفيد منها جميع الدول في مثل هذه الأزمات، أو في حال استفحال المرض واشتداد ضراوته . وأكد على أهمية استدعاء بعض التجارب العالمية التي قد تخدم تحسين البيئة والصحة المدرسية في دول مجلس التعاون الخليجي . واستعرض وزراء التربية والتعليم الخليجيين في ختام أعمال اجتماعهم، نواتج بعض برامج مكتب التربية العربية لدول الخليج، فيما ناقشوا التجارب التربوية ومدى الإفادة منها في الدول الأعضاء . ونفى وزير التربية والتعليم في السعودية، للصحافيين، وجود تمايز بين معلمي بلاده ونظرائهم في الدول الخليجية . وقال في رده على سؤال حول التمايز في الرواتب بين المدرس السعودي ونظيره الخليجي
الشرق الاوسط : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 11299
مصرف الإنماء يقدم أول منتج بنكي لتمويل التعليم في السعودية
متوافق مع الشريعة ودون مصاريف إدارية
الرياض: «الشرق الأوسط»
أعلن مصرف الإنماء ـ أحدث البنوك السعوديةـ عن إطلاقه أول منتج في البنوك المحلية لتمويل تعليم الطلاب والطالبات، متزامنا مع بدء إطلاق نشاطاته في السوق المصرفية المحلية . وطرح المصرف منتج «تقسيط رسوم التعليم» دون زيادة أو مصاريف إدارية تزامنا مع بدء العام الدراسي الجديد حيث تمكن المستخدمون من تقسيط رسوم المدارس بدون أي زيادة أو مصاريف إضافية أو رسوم إدارية عدا الرسوم الدراسية التي تدفع للجهة التعليمية . وتتسم خدمة تقسيط التعليم بتوافقها مع الأحكام والضوابط الشرعية، ويتم سداد المبلغ الذي يفترض سداده للمدرسة على أقساط ميسرة تصل إلى 12 شهرا بدون أي زيادة على رسوم الدراسة وبميزة عدم دفع مبالغ كبيرة دفعة واحدة، إضافة إلى حرية اختيار الخدمة من أي من الجهات التعليمية المعتمدة من قبل المصرف داخل المملكة، كما أنها متاحة للسعوديين والمقيمين . وقال فهد بن محمد السماري مدير عام مجموعة التجزئة المصرفية بمصرف الإنماء في بيان صدر أمس إن المنتج يهدف لتوفير الاستثمار الأمثل والأفضل على الإطلاق إيماناً بأن التعليم أصبح استثمارا وآثاره تعود بالنفع على جميع مكونات المجتمع من الأفراد والأسر والمؤسسات التعليمية وغيرهم . وأكد السماري أن هذه الخدمة متوفرة لجميع مراحل التعليم من الحضانة وحتى المرحلة الثانوية في الوقت الحالي مبيناً أن إطلاق الخدمة سيكون له أثر في إنعاش الاستثمار في هذا القطاع الحيوي وبناء جيل واعد قادر على التطوير ورسم ملامح لمستقبل أفضل لهم وللمجتمع . ويأتي إطلاق مصرف الإنماء لهذه الخدمة في فترة تتجه فيها أنظار الآباء والأبناء للبحث عن أفضل المدارس التي يمكنهم الالتحاق بها، ضمن جهود المصرف الخاصة في دعم وتنمية قطاع التعليم في المملكة واستشعار المسئولية الاجتماعية التي يحملها المصرف على عاتقه . يذكر أن مصرف الإنماء دشن مؤخراً الحملة التسويقية لإطلاق المصرف رسمياً للجمهور تحت شعار «تفاءل» الذي يعكس الأسلوب الذي سيتعامل به المصرف وينطلق من المنجز التنموي والاقتصادي السعودي وسيقدم المصرف أنواعا متعددة من المنتجات والخدمات المصرفية التي تلبي احتياجات الشركاء .

[عبدالله العتيبي]

الحياة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد :
فيصل بن عبدالله يكشف إصابته بـ«أنفلونزا الخنازير» . . . ويبدي استعداده لأخذ اللقاح
الرياض - ظافر الشعلان
درس تسهيل إجراءات فحوص «الأنفلونزا»
كشف وزير التربية والتعليم الدكتور فيصل بن عبدالله عن تعرضه للإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير في الفترة الماضية، ما دعاه إلى استخدام عقار «التامفلو» الخاص بعلاج هذا الفيروس، مؤكداً أنه على استعداد تام لأخذ اللقاح المضاد للوباء، في إشارة منه إلى مأمونيته . وشدد على الأسر خصوصاً التي لديها أبناء يعانون من مشكلات صحية، بإعطاء أطفالهم اللقاح المضاد لهذا المرض في الفترة الحالية، نتيجة للتقلبات المناخية، لافتاً إلى أن الوزارة لا تزال على موقفها في اختيارية التطعيم، وهو ليس إجبارياً على الطلاب . ونفى الدكتور فيصل بن عبدالله، في تصريحات صحافية على هامش الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون، الذي عقد أمس في الرياض، ما تردد أخيراً بشأن تأجيل الدراسة بعد الحج، مستبعداً وجود تمييز ضد المدرسين السعوديين العاملين في دول الخليج من ناحية الراتب، إذ ان تلك الدول تعامل معلمي المملكة أسوة بمواطنيها . ولفت أثناء كلمته في الاجتماع إلى التجارب العربية الناجحة في مواجهة «أنفلونزا الخنازير»، مطالباً بدعوة الأطباء ومختصي التوعية الى طرح تلك التجارب، والخروج منها بدروس يستفاد منها في مثل هذه الأزمات أو في حال استفحل المرض واشتدت ضراوته، واستدعاء بعض التجارب العالمية التي تخدم تحسين البيئة والصحة المدرسية في دول المجلس . وأكد في كلمته حرص خادم الحرمين الشريفين على برامج التربية والتعليم، ودورها في قلب معادلة التنمية المتوازنة، وحرصه على تعزيز النهج التربوي والعلمي الذي يخدم الوطن والأمة، من خلال بناء واستقطاب الكفاءات التي تسهم في بناء هذه النهضة العربية الواعدة،وقال: «نلتقي اليوم (أمس) للارتقاء بالنهضة التعليمية، وترسيخ أسس تربوية مبنية على الدراسات والأبحاث العلمية الحديثة، ومعززة بالتطبيقات العلمية، وانتهز هذه المناسبة لتأكيد النهج الذي يحرص عليه قادتنا في السعي نحو تطوير بيئة التعليم، لأنها الأساس في تهيئة أجيال بكفاءة تتوافق مع متطلبات سوق العمل»، لافتاً إلى «أن جامعة الملك عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية تعد تجسيداً واقعياً لهذا التوجيه العلمي، الذي سيخدم الأمة التي ستخدمنا جمعياً باستقبال أبنائنا وبناتنا الأكفاء، والإفادة من العلماء المتوافدين عليها من مختلف أنحاء العالم» . وعن موضوع الاجتماع التشاوري، أوضح أن دول العالم تطبق توجهات حديثة لتطوير مجالات التدريب والتعليم، مشدداً على الأمانة التي يحملها المعنيون بالتربية والتعليم على عواتقهم، لبناء أجيال هذه الأمة وتسليحهم بالعلم والمعارف والمهارات . من جانبه، ذكر الأمين العام لمكتب التربية العربي الدكتور علي القرني، أن قضية التربية والتعليم مهمة مجتمعية متكاملة، ومسؤولية لامركزية الأبعاد والأطر، إذ إن وزارات التربية في دول مجلس التعاون تبذل جهوداً استثنائية وبالغة التعقيد، لتطوير التعليم الذي يقتضيه القرن الـ21، الذي تتطلبه ميادين السباق نحو إثبات الذات وصنع المستقبل الحقيقي . إلى ذلك، استعرضت دول الخليج خلال الاجتماع التشاوري أمس، تجاربها التربوية في تطوير التعليم، وقدمت كل دولة جهودها التي اعتبرتها ضمن تطوير التعليم في المنطقة . وقدمت الإمارات تجربتها حول الاعتماد الأكاديمي للمدارس الحكومية والخاصة، ثم قدمت البحرين تجربة تربوية حول «التلمذة المهنية»، بعدها استعرض اليمن برنامج التحويلات النقدية المشروطة كأحد برامج حل مشكلة تسرب الطالبات من التعليم . وعرضت الكويت تجربتها حول تأصيل القيم التربوية، فيما استعرضت المملكة تجربتها في تطوير المناهج التعليمية، التي شملت ثلاثة محاور رئيسية هي العلوم والرياضيات، والمشروع الشامل للمناهج، ونظام المقررات للمرحلة الثانوية . وقدمت سلطنة عمان تجربتها في برنامج التنمية المعرفية للطلاب والطالبات في مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية، فيما استعرضت قطر تجربتها حول المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس . واستعرض وزراء التربية والتعليم في دول الخليج في ختام أعمال الاجتماع، نواتج بعض برامج مكتب التربية العربية لدول الخليج، فيما ناقش المجلس التجارب التربوية، ومدى الإفادة منها في الدول الأعضاء . وأكد رئيس الاجتماع التشاوري الخامس لوزراء التربية والتعليم للدول الأعضاء في مكتب التربية والعربي لدول الخليج سعد آل محمود، أن استعراض التجارب المميزة في دول الخليج أمس، يأتي تأكيداً للعمل المميز والدعم المعنوي الكبير للعاملين في المجال التربوي .

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاربعاء16-11-1430 هـ العدد : 15108
الأمير مشعل بن عبدالله يستقبل نائب رئيس الكشافة العربية السعودية
نجران – ناصر الربيعي:
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران في مكتب سموه بالإمارة نائب رئيس الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد ومرافقيه واستمع سموه خلال الاستقبال إلى شرح للمشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني للعام القادم بمناسبة مرور ثمانين عاماً على توحيد المملكة تحت شعار (أنا الوطن) والذي سيقام بمنطقة نجران كما تم خلال اللقاء عرض برنامج هدية السلام والتي تحمل اسم خادم الحرمين الشريفين حفظه الله التي يشرف عليها الصندوق الكشفي العالمي بالتعاون مع جمعية الكشافة العربية السعودية والذي استفاد منه أكثر من عشرة ملايين كشاف من أنحاء العالم وقد حضي بإشادة ملك السويد رئيس الصندوق الكشفي العالمي وإشادة عدد من المنظمات الإقليمية والعالمية . ورحب سمو أمير نجران بنائب رئيس الكشافة العربية السعودية ومرافقيه وتقديم كل ما يحتاجه المخيم والذي سيقام بمنطقة نجران للعام القادم وقد قام الفهد بتقليد سمو أمير منطقة نجران المنديل الكشفي ثم تسلم سمو أمير المنطقة تقرير المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني وبعض منجزات الجمعية الكشفية العربية السعودية حضر اللقاء المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران الأستاذ علي بن جابر الشمراني .
الرياض : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 15108
مدير تعليم نجران يتابع آلية تطبيق برامج تأهيل «يعقوب»
نجران-حسين القفيلي
رأس مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني اجتماع مديري المدارس الأهلية بالمنطقة وذلك لمناقشة آلية تفعيل الإشراف الالكتروني ومهام مالك المدرسة ومديرها والرؤية والرسالة للمدارس الأهلية التي تحقق مبادئ بناء الشخصية التربوية والتعليمية لدى المتعلمين . وشدد الشمراني على أهمية تحسين البيئة المدرسية وإيجاد الوسائل الحديثة ومتطلبات التقنية المتطورة لتطبيق استراتيجيات التدريس المعاصرة التي ترتكز على مهارات التفكير الإبداعي ثم اطلع على آلية تطبيق برنامج تأهيل الطالب (يعقوب) أحد أطراف قضية تبديل طفلي نجران . وأوضح مدير مدرسة الأحفاد الأهلية عبدالله علي الغامدي أن يعقوب بدأ يقرأ بعض الكلمات المكتوبة على السبورة ويرسم الحروف التي درسها واندمج مع زملائه الطلاب والمعلمين بعد أن اجتاز مرحلة التهيئة النفسية مشيراً إلى أنه سوف يتم إشراكه خلال الأيام المقبلة في تقديم برامج الإذاعة المدرسية لإلقاء كلمة هادفة تناسب مرحلته العمرية .
الوطن : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
إعلان مفاضلة الوظائف التعليمية بالقنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
أعلنت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة عن مفاضلة المعلمات المتقدمات للوظائف التعليمية بديوان الخدمة المدنية للعام الدراسي 1430/1431 على الموقع الإلكتروني للإدارة . وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أنه تم مؤخراً التنسيق بين إدارتي شؤون المعلمات ووحدة تقنية المعلومات لنشر هذه المفاضلة وذلك تسهيلاً على المتقدمات دون الحاجة لمراجعتهن لشؤون المعلمات والاطلاع على بياناتهن كاملة من حيث المعلومات المدخلة وترتيب المفاضلة . وستعمل إدارة شؤون المعلمات على تحديث هذه البيانات أسبوعيا حسب ما يطرأ عليها من تغييرات خاصة فيما يخص رقم المفاضلة .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
توجه للتوسع في تطبيق برنامج المدارس السعودية الرائدة
جدة - راشد الزهراني
أكد مساعد مدير عام الإشراف للبرامج والشؤون الإدارية بوزارة التربية سالم الغامدي أن برنامج المدارس الرائدة يعد نموذجاً مضيئاً من خلال العمل المميز الذي انتهج منذ انطلاقته، مشيراً إلى أن إبقاء الوزارة للبرنامج واستمراره في عدد من المناطق أمر يدعو للتفاؤل كثيرا حيال تطويره وجعله أنموذجا يتم تعميمه على بقية المناطق مستقبلا . جاء ذلك خلال بدء فعاليات ملتقى رؤساء فرق المدارس الرائدة على مستوى المملكة بحضور مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي . وأضاف الغامدي أن الملتقى الثاني لبرنامج (الرائدة) يعوَّل عليه الكثير وبما يحقق الأهداف المرجوة، خصوصاً أن الملتقى الأول والذي عقدت فعالياته في الرياض العام الماضي تمخض عن بعض التوصيات التي عُمل بها حيال تشكيل الفرق الإشرافية في المناطق التعليمية المطبقة للبرنامج . من جانبه أوضح مدير التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي أن (الرائدة) شكلت المحضن الحقيقي لانطلاقة مشروع (تطوير) كون البرنامج انطلقت فكرته من مدارس مميزة في أصلها وأدرجت في ضمن المدارس الرائدة، مشيراً إلى أن التربويين يتطلعون إلى أن تكون جميع المدارس في المملكة رائدة معولاً على أن تكون هناك توصيات يتم تفعيلها على أرض الواقع وأن يكثف الدعم بكافة أشكاله لمثل هذا البرنامج النوعي كونه ينطلق من أسس قوية من شأنها أن تجود ما تقدمه المدارس لطلابها . وقدم بعد ذلك مشرف عام الإدارة التربوية بالوزارة الدكتور خالد بن عبدالعزيز الداوود ورقة عمل بعنوان (منطلقات المدارس الرائدة وأدوارها الرئيسية) أوضح فيها منظور المدرسة الرائدة بأنها مؤسسة تربوية يقودها مديرها من خلال فريق تربوي مؤهل يمارس دوره تخطيطاً وإدارة بمستوى من الاستقلالية وهو ما يعرف ب(القيادة الذاتية للمدرسة) ضمن أطر من المسؤوليات في ضوء من منهج مرن متكامل وتمارس المدرسة الرائدة وظيفتها لتحقيق هدف إستراتيجي يتمثل في بناء المعلم النشط في قيمه ومعارفه ومهاراته في بيئة تربوية وإدارية مطورة تركز على التقنية الاتصالية وعلى الدور المحوري لهذا التعلم . كما تطرقت الورقة لأهمية المدارس الرائدة في التحول نحو مجتمع المعرفة الذي يسعى لإنتاج المعرفة وابتكارها وتوظيفها بهدف تحسين نوعية الحياة ورفع مسيرة الوطن التنموية، كما يسعى لإيجاد مصدر دخل جيد يتمثل في المعرفة المبتكرة من العقل البشري الذي يعتبر هو أساس المال الحقيقي .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
148 برنامجاً لتنفيذ خطة النشاط الطلابي بتعليم مكة
مكة المكرمة - فهد العويضي
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة 148برنامجاً لتنفيذ خطة النشاط الطلابي الموجهة لـ 145الف طالب في مدارس المنطقة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1430- 1431هـ . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن الإدارة أعدت برنامجاً زمنياً متكاملاً لتنفيذ جميع البرامج لخطة نشاط الطلاب وتم تحديد مدة وزمن ومكان التنفيذ والفئة المستهدفة من البرامج والعمل تحقيق جميع رغبات الطلاب في النشاط المدرسي . وأضاف أن الخطة الزمنية الجديدة تم توزيعها على جميع المدارس وتضمنت عدد من البرامج والأنشطة الهامة مثل تعزيز الفكري للطلاب والملتقى الوطني للأشبال، وبرامج ثقافية تحت شعار (الوطن في قلوبنا) ومركز للخدمات التطوعية (كلنا نحبكم) يستهدف مشاركة طلاب المرحلة الثانوية في استقبال ضيوف الرحمن في المراكز والإسكان خلال موسم الحج، وبرامج لتنمية مهارات الاتصال والحوار والتعايش مع الآخرين وبرامج متنوعة لخدمة المجتمع وتنمية المسؤولية الاجتماعية . إضافة إلى تنظيم عدد من الملتقيات الحوارية والتربوية الهادفة لبناء الشخصية المتوازنة للطالب روحياً واجتماعياً وفكريا وانفعالياً ليصبح مواطناً نافعاً وصالحاً يخدم دينه ووطنه وأمته، وتعزيز جانب الاستقلال والثقة بالنفس والاعتماد عليهما وتحمل المسؤولية من خلال الاشتراك في الأنشطة والتخطيط لها وتقويمها .

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
خطة التقويم الشامل بتعليم صبيا
جازان - جبران المالكي
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا إبراهيم بن محمد الحازمي الخطة العامة لإدارة التقويم الشامل للعام الدراسي 1430-1431هـ والتي اشتملت على زيارة أربع وعشرين مدرسة على مدار الفصلين والبرامج التدريبية التي التي سيقدمها التقويم الشامل لمنسوبي المدارس وخطة زيارات ومتابعة المدارس وإجراءاتها الإصلاحية .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
دورة تدريبية بتعليم بنات القنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي
تعتزم إدارة التربية والتعليم بنات بمحافظة القنفذة متمثلة بقسم الإشراف التربوي بتنفيذ دورة تدريبية بعنوان فن الكولاج والديكوباج وتبدأ الدورة يوم السبت القادم وتستمر لمدة أسبوع دراسي ويستغرق 28 ساعة تدريبية . وسوف ينفذ على مركزين حيث أن المقر الأول هو التدريب التربوي بالقنفذة والمقر الثاني بالابتدائية الثانية بالمظيلف، وتستهدف الدورة معلمات التربية الفنية لجميع المراحل التعليمية . وتتضمن الدورة عدة محاور من أهمها التعريف بفن الكولاج والمواد المستخدمة فيه وأنواعه وعرض نماذج منه وكذلك التعريف بفن الديكوباج وأقسامه وعرض كيفية تنفيذ الديكوباج بالصور والشرح العملي مع توثيق لأعمال الدورة التدريبية .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
ترشيح طلاب الخامس الابتدائي لبرنامج الكشف عن الموهوبين بجدة
جدة - راشد الزهراني
بدأت إدارة الموهوبين بتعليم جدة في ترشيح طلاب الصف الخامس الابتدائي لبرنامج الكشف عن الموهوبين الذي يطبق بمدراس التعليم العام بهدف تصنيف واختيار الطلاب الموهوبين ولتقديم برامج الرعاية الاثرائية المسائية والصيفية . وأوضح مدير إدارة رعاية الموهوبين عبدالله السيود أن اكتشاف الموهبة لدى الطلاب يحتاج إلى الكثير من الجهد خاصة مع اختلاف مواهب الطلاب وتوجهاتهم وأفكارهم معتبرا الدور الأكبر في ذلك يعود إلى إدارة المدرسة لقربها من الطلاب ومتابعتهم وتقييمهم له . وأضاف السيود أن ترشيح الطلاب يتم وفق عدد من المعايير والمقاييس المقننة التي يتم من خلالها التعرف على السمات والخصائص السلوكية للطالب وفقا لمجالات القيادة، الإبداع، الدافعية، التعلم وحث السيود مديري المدارس على سرعة إرسال استمارات الترشيح لمركز الموهوبين في موعد أقصاه الأربعاء 6 محرم 1430هـ .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
تفعيل الإشراف الإلكتروني بالمدارس الأهلية بنجران
نجران - حمد آل شرية:
ترأس مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس اجتماع مديري المدارس الأهلية بالمنطقة وذلك لمناقشة آلية تفعيل الإشراف الإلكتروني ومهام مالك المدرسة ومديرها والرؤية والرسالة للمدارس الأهلية التي تحقق مبادئ بناء الشخصية التربوية والتعليمية لدى المتعلمين، وشدد الشمراني على أهمية تحسين البيئة المدرسية وإيجاد الوسائل الحديثة ومتطلبات التقنية المتطورة لتطبيق إستراتيجيات التدريس المعاصرة التي ترتكز على مهارات التفكير الإبداعي ثم اطلع على آلية تطبيق برنامج تأهيل الطالب يعقوب أحد أطراف قضية تبديل طفلي نجران حيث أوضح مدير المدرسة أن يعقوب بدأ يقرأ بعض الكلمات المكتوبة على السبورة ويرسم الحروف التي درسها واندمج مع زملائه الطلاب والمعلمين بعد أن اجتاز مرحلة التهيئة النفسية، مشيراً إلى أنه سوف يتم إشراكه خلال الأيام المقبلة في تقديم برامج الإذاعة المدرسية لإلقاء كلمة هادفة تناسب مرحلته العمرية .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
بدء تسجيل طلاب الانتساب بتعليم عنيزة
عنيزة - عطاالله الجروان
حدّدت إدارة التربية والتعليم في عنيزة ممثلة في قسم الاختبارات والقبول بأن يكون السبت القادم هو بداية تسجيل طلاب الانتساب للعام الدراسي الحالي في المدارس المحددة من قبل الإدارة، وأشار أحمد البريه رئيس قسم الاختبارات والقبول إلى أن انتساب الطلاب في المرحلة الثانوية يقتصر على المدارس النهارية المحددة فقط، وقد أتيح لطلاب المرحلة المتوسطة الاختيار بين الانتساب في المدارس الليلية وعددها ثلاث مدارس أو المدارس النهارية المحدد فيها الانتساب، مضيفاً أن من يرغب التسجيل عليه مراعاة شروط الانتساب والمتمثلة بإحضار أصل آخر شهادة حصل عليها الطالب وصورة منها مع موافقة العمل على الانتساب للموظف وكذلك إثبات سكن لغير الموظف .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
لقاء للمشرفين التربويين بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
بحضور مدير الشؤون التعليمية بتعليم المجمعة الأستاذ إبراهيم القديري وعبدالعزيز العبدان مدير الإشراف التربوي، أقام الإشراف التربوي اللقاء الإثرائي الثاني للمشرفين التربويين بالمحافظة لقاءً تدارس خلاله أوضاع المدارس وسلبيات العام الدراسي المنصرم، كما بحث تفعيل مشاركة المعلمين في البرامج التدريبية . وشرح المعلمون، خلال اللقاء، طريقه مسح المدارس والتي تعتمد هذا العام على الحاسب الآلي وتعبئة البيانات إلكترونيا، وشهد اللقاء أيضا عملية توزيع المدارس على المشرفين لبدء عمليات المسح، بعدها أجاب مدير شؤون المعلمين على مداخلات المشرفين .


الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
استلام مدرستي التحفيظ والابتدائية الرابعة بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
استلمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة مبنى مشروع مدرسة تحفيظ القرآن الكريم، ذات الثمانية عشر فصلاً، التي تستوعب أكثر من 270 طالبة، وكذلك مشروع الابتدائية الرابعة الذي خضع لعملية ترميم، وبلغ إجمالي تكلفة المشروعين 3466815 ريالاً، وبناء على توجيهات مدير التربية والتعليم الأستاذ سليمان الدخيل للجهات المعنية فقد تم تأمين احتياجات المدرستين لبدء الدراسة فيهما . ذكر ذلك ل(الجزيرة) مدير العلاقات العامة والإعلام بالإدارة يحيى المنيخ .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
مدير تعليم الأفلاج يلتقي الفائزين ببطولة المحافظات
الأفلاج - ناصر الفرشان
التقى مدير التربية والتعليم للبنين بالأفلاج محمد الزايد بوفد الإدارة الفائز ببطولة المحافظات للصالات على مستوى المملكة، وذلك بحضور رئيس النشاط الطلابي ناصر الذيبان ورئيس شعبة التربية البدنية إبراهيم الجرادة والمشرف على الفريق المشارك فيصل العجالين، وهنأ الزايد الوفد على هذا الإنجاز وحث على المزيد من الانتصارات في النهائيات المقبلة التي ستقام في محافظة الزلفي، مؤكدا تهيئة كل ما يحتاجونه في هذه المرحلة .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
مدير تعليم الجوف يطالب المشرفين بتنويع أساليبهم
الجوف - أحمد الحجاج
طالب المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني المشرفين التربويين بالتنوع في أساليب الإشراف على المدارس ومنسوبيها، وأضاف خلال اجتماعه معهم أمس الأول أن أسلوب الإشراف على المعلم الجديد يجب أن يختلف عن الأسلوب المتبع مع المعلم القديم، متمنياً بأن يكون لزيارة المشرف التربوي إلى المدارس أثر يمكن قياسه في المستقبل، كما طالبهم بإحلال الثقة والدافعية لدى المعلمين، وشدد الزهراني على أهمية تكريس الانتماء للمؤسسة التربوية وتدعيمها، وقال: بعض المشرفين يتواصلون فقط مع المعلمين، والمفروض أنهم يشملون المدرسة وجميع منسوبيها بالمتابعة والتوجيه، واتفق المساعد للشؤون التعليمية فواز الجعفر، مع الزهراني في ضرورة التجديد في الأساليب الإشرافية، وضرب مثلاً على أهمية التجديد والتطوير، في الأسلوب التربوي المتبع في مدرسة النهضة الابتدائية في مدينة سكاكا، وقال إن الزملاء في المدرسة استهدفوا المهارات الأساسية بالتركيز والاهتمام، مثل القراءة والكتابة وجدول الضرب، مشيراً إلى أن المدرسة شخَّصت الضعف الذي يعاني منه الطلاب، ثم أوجدت برنامجاً لمعالجة تلك المشاكل، مناشداً المشرفين التربويين بالوقوف على تلك التجربة وتعميمها في مدارس أخرى . . وفي الختام، فتح المجال لمداخلات المشرفين، والتي تركزت حول منح المشرفين حوافز إضافية، بإعطائهم دورات تدريبية متقدمة في داخل المنطقة وخارجها .

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
مدير تعليم الجوف يتفقَّد مخيم أبو عجرم
الجوف - أحمد الحجاج
حثّ المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف الأستاذ مطر الزهراني العاملين في المعسكر الكشفي في مدينة الحجاج بمركز أبو عجرم، على بذل كل الجهود لخدمة الحجاج . وقال بعد تفقده المعسكر أمس الأول: إنَّ حكومة خادم الحرمين الشريفين تجنِّد كل إمكانياتها ومرافقها لخدمة ضيوف الرحمن . مشيراً إلى أن سمو أمير المنطقة الأمير فهد بن بدر نقل حرصه وتأكيده على خدمة الحجاج في مدينة الحجاج إلى كل القطاعات الحكومية المعنية في المنطقة . واستمع الأستاذ الزهراني من مدير إدارة النشاط الطلابي محمد الدندني ورئيس النشاط الكشفي الأستاذ فايز الثلج وقائد المعسكر الأستاذ زاهي غربي، عن استعدادات المعسكر لاستقبال الحجاج وخدمتهم .
الجزيرة:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13551
تعليم عسير يوقع عقد الإشراف على تنفيذ سبعين مدرسة
أبها - عبدالله الهاجري
وقعت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير عقد الإشراف الكامل على تنفيذ المشاريع المدرسية التابعة للإدارة والتي تزيد عن سبعين مشروعاً مدرسياً يجري تنفيذها حالياً مع أحد المركز المتخصصة، وقد وقع العقد كل من الدكتور علي الموسى مدير عام الإدارة والمهندس محمد الغنمي . يذكر أن مدة تنفيذ المشروع أربعة وعشرون شهراً حيث من المتوقع الانتهاء من تجهيز المدارس خلال العامين المقبلين ضمن خطة الوزارة للاستغناء عن المدارس المستأجرة وتهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطالبات في مختلف محافظات ومراكز المنطقة
صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
سقوط نافذة زجاجية على رأس طالبة
عبداللطيف المحيسن- الاحساء
انقذت العناية الإلهية الطالبة سارة بنت عبدالهادي المؤمن (17 ) عاما بمدرسة الثانية الثانوية بالهفوف من الموت المحقق بعد ان سقطت نافذة زجاجية باكملها على رأسها مباشرة و تم نقلها على الفور الى مستشفى الملك فهد بالهفوف في حالة يرثى لها ونتج عنه كدمات ورضوض في الرأس وأكد زوجها كاضم بن حسن المهناء ان التقارير الطبية الصادرة من مستشفى الملك فهد بالهفوف اثبتت اصابتها وبشكل مباشر في الرأس بالاضافة الى جروح ناتجة من وقوع الزجاج على اجزاء من جسمها واكد جميع الشهود ان سارة قد نزفت دماء كثيرة للغاية من رأسها . واضاف المهناء :ان هناك تقصيرا من ادارة التربية والتعليم للبنات بالاحساء في اعمال الصيانة في المدارس حيث تجد نوافذ المدرسة لم تنفذ بها اي اعمال صيانة دورية منذ فتره كبيرة وطالب المهناء بتعويض زوجتة جراء ماحدث لها من اصابات وشق بالرأس والتأخر الدراسي مطالبا وزير التربية في التحقيق حول هذا الحادث ويعد هذا الحادث الثاني للطالبات فبعد 3 أيام فقط من بدء الدراسة للمرحلة الابتدائية، أنقذت العناية الإلهية طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمدرسة الثالثة الإبتدائية للبنات ببلدة الطرف بالأحساء، من كارثة بعد سقوط مروحة الفصل أثناء تواجدهن ونتج عن الحادثة إصابة الطالبة مريم الدويحس بجروح وكدمات في الوجه والرقبة ،


عكاظ : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3062
تحرير 84 طالبة من فصل مغلق
فهد المطيري ـ جدة
حررت أمس فرقة مختصة من الدفاع المدني 84 طالبة ومعلمة من فصل دراسي بعد فشل محاولتهن فتح الباب، وذكرت المعلومات أن طالبات المتوسطة 84 في حي المنار احتجزن داخل الفصل بسبب خلل في مقبض الباب، ونجحت فرقة الدفاع المدني في معالجة الأمر في وقت قصير ولم تصب أي من الطالبات بأذى .
المدينة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 16996
تكريم الموهوبين في تعليم الباحة
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة امس عددا من الطلاب الموهوبين على مستوى المنطقة ، شمل التكريم المتميزين في برامج الموهوبين واثنين من الموهوبين والمبدعين على المستوى المحلي والدولي وهم محمد عبد الرحمن العرابي من ثانوية السروات ، الذي مثل طلاب المملكة في برنامج ( موهبة الصيفي ) في بريطانيا و عبد العزيز خالد الغامدي من ثانوية الإمام الكسائي والذي مثل المملكة في برنامج الروبوت ( الرجل الآلي ) في ماليزيا .
المدينة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 16996
“تعليم الطائف” تحقق في شكوى “تلاعب” بتعيين المستخدمين
عناد العتيبي - الطائف
شرعت ادارة التعليم في الطائف بالتحقيق في "تلاعبات" في تعيين عدد من المستخدمين بعدد من المدارس بالمحافظة ، على خلفية شكوى رسمية تقدم بها احد المتقدمين ضد أحد المراكز التعليمية بالمحافظة والتي تضمنت اتهامات بوجود تلاعب في التعيين على وظيفة ( عامل نظافة ) ما دعا تعليم الطائف إلى التحقيق في الشكوى المقدمة والتي يقول مقدمها هليل المتعاني انه تم توجيهه إلى مدرسة الملك عبدالعزيز بالحوية وذلك لعمل مقابلة شخصية مع إدارة المدرسة وتم ترشيحي حسب اتصال مدير المدرسة والذي طالبني بالذهاب للمركز الذي تتبع له المدرسة لإنهاء بقية الجوانب ولكن تم إخباري هناك انه ورد خطاب من إدارة التعليم بوجود تلاعب في اللجنة المشكلة للمدارس وسوف تعاد المقابلة على إثره ، مبينا أن المقابلة الأخرى تم عقدها دون علمه أو إخباره وتم تعيين شخص آخر برغم أن الأحقية لي في كلا الحالتين . من جانبه أوضح مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد أبو راس لـ “ المدينة” ان جميع الوظائف يتم توزيعها على المراكز التعليمية حسب الاحتياج والتي بدورها تقوم بترتيب ذلك مع المدارس ، وعن آلية الترشيح قال: يخضع جميع المتقدمين لمقابلة شخصية مع مدير المدرسة والوكيل و3 من معلمي المدرسة وبعدها تتم المفاضلة وتعيين الأنسب حسب رؤية اللجنة . وعن الشكوى المقدمة من أحد المرشحين أفاد بأنه تمت إحالتها إلى قسم المتابعة لاستيضاح الحقيقة واتخاذ اللازم .
الندوة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 517
خبير أمريكي لتدريب معلمي ومعلمات عسير
أبها: الندوة
بدأت أمس بابها أعمال الورشة التدريبية لمعلمي ومعلمات الموهوبين بمنطقة عسير لمسابقة معارض موهبة للعلوم والهندسة (آيسف 2010 ISEF ) والتي نظمتها إدارة الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير وبمشاركة إدارة الموهوبات بعسير ونفذتها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع . وقد قدم الورشة الخبير الأمريكي مارك وشارك فيها أكثر من ثمانين معلماً ومعلمة من تسع إدارات تعليمية . ويشار إلى أن الورشة سوف تستكمل أعمالها اليوم وتم تخصيصها للطلاب والطالبات .
الندوة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 517
148 برنامجاً للنشاط الطلابي بتعليم مكة
مكة المكرمة: الندوة
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة 148برنامجاً لتنفيذ خطة النشاط الطلابي الموجهة لـ 145الف طالب في مدارس المنطقة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1430- 1431هـ . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن الإدارة أعدت برنامجاً زمنياً متكاملاً لتنفيذ جميع البرامج لخطة نشاط الطلاب وتم تحديد مدة وزمن ومكان التنفيذ والفئة المستهدفة من البرامج والعمل بتحقيق جميع رغبات الطلاب في النشاط المدرسي . وبين أن الخطة الزمنية الجديدة تم توزيعها على جميع المدارس وتضمنت عدداً من البرامج والانشطه الهامة مثل تعزيز الفكري للطلاب والملتقى الوطني للأشبال , وبرامج ثقافية تحت شعار (الوطن في قلوبنا ) ومركز للخدمات التطوعية (كلنا نحبكم ) يستهدف مشاركة طلاب المرحلة الثانوية في استقبال ضيوف الرحمن في المراكز والإسكان خلال موسم الحج , وبرامج لتنمية مهارات الاتصال والحوار والتعايش مع الآخرين وبرامج متنوعة لخدمة المجتمع وتنمية المسؤولية الاجتماعية , إضافة إلى تنظيم عدد من الملتقيات الحوارية والتربوية الهادفة لبناء الشخصية المتوازنة للطالب روحياً واجتماعياً وفكريا وانفعالياً ليصبح مواطناً نافعاً وصالحاً يخدم دينه ووطنه وأمته , وتعزيز جانب الاستقلال والثقة بالنفس والاعتماد عليهما وتحمل المسؤولية من خلال الاشتراك في الأنشطة والتخطيط لها وتقويمها .

[عبدالله العتيبي]

الحياة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد :
148 برنامجاً لتنفيذ خطة النشاط الطلابي في مدارس «مكة»
مكة المكرمة - «الحياة»
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة 148برنامجاً لتنفيذ خطة النشاط الطلابي الموجهة لـ 145 ألف طالب في مدارس المنطقة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1430/ 1431هـ . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن الإدارة أعدت برنامجاً زمنياً متكاملاً لتنفيذ جميع البرامج لخطة نشاط الطلاب، وتم تحديد مدة وزمن ومكان التنفيذ والفئة المستهدفة من البرامج والعمل بتحقيق جميع رغبات الطلاب في النشاط المدرسي . وذكر أن الخطة الزمنية الجديدة تم توزيعها على جميع المدارس وتضمنت عدداً من البرامج والأنشطة الهامة مثل تعزيز الأمن الفكري للطلاب، والملتقى الوطني للأشبال، وبرامج ثقافية تحت شعار «الوطن في قلوبنا» ومركز للخدمات التطوعية «كلنا نحبكم» تستهدف مشاركة طلاب المرحلة الثانوية في استقبال ضيوف الرحمن في المراكز والإسكان خلال موسم الحج، وبرامج لتنمية مهارات الاتصال والحوار والتعايش مع الآخرين وبرامج متنوعة لخدمة المجتمع وتنمية المسؤولية الاجتماعية، إضافة إلى تنظيم عدد من الملتقيات الحوارية والتربوية الهادفة لبناء الشخصية المتوازنة للطالب روحياً واجتماعياً وفكرياً وانفعالياً ليصبح مواطناً نافعاً وصالحاً يخدم دينه ووطنه وأمته، وتعزيز جانب الاستقلال والثقة بالنفس والاعتماد عليهما وتحمل المسؤولية من خلال الاشتراك في الأنشطة والتخطيط لها وتقويمها .

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الاربعاء16-11-1430 هـ العدد : 15108
أهالي حشاشة عفيف يطالبون التربية بعدم إغلاق مدرسة بناتهم
عفيف - محمد الراشد
ناشد أهالي قرية حشاشة في محافظة عفيف وزارة التربية والتعليم النظر في قضية ضم مدرستهم( للبنات ) والذي يتسبب في حرمان أكثر من عشرين طالبة من مواصلة دراستهن وإلحاق الضرر بأولياء الأمور في حال إغلاقها حيث تتجدد المشقة لهم في تنقلات بناتهم واضاف اهالي القرية انه صدر قرار وزارة التربية والتعليم بضم المدارس التي طالباتها اقل من عشر طالبات بينما عدد طالبات مدرستهم هذا العام 1430/1431ه (11) طالبة بالصف الأول و (8) طالبات بالصفوف من الثاني الى الخامس ما مصيرهن . . مؤكدين انه ليس هذا معقولا ان يحرمن هذا العام من مواصلة تعليمهن على حسابات سابقة للعام الجاري .
الوطن :الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 3323
الربيعة:أولوية التطعيم ضد H1N1 للمشاركين في أعمال الحج
تعليق الدراسة في مدرسة متوسطة وابتدائيتين في الانتظار بالمدينة المنورة
الرياض, المدينة المنورة: محمد العواجي, سفر العزمان
أكد وزير الصحة الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الربيعة أن وزارته أقرت أن تكون الأولوية في إعطاء لقاح فيروس أنفلونزا الخنازير "أتش1إن1" لتطعيم المشاركين في الحج كمرحلة أولى والعاملين في القطاعات الصحية والقطاعات الحكومية الأخرى ومؤسسات الطوافة إضافة إلى حجاج الداخل الحاصلين على تصريح من وزارة الداخلية بالحج، مؤكداً على أهمية أخذ اللقاح قبل أسبوعين من التوجه للأراضي المقدسة . جاء ذلك خلال ترؤس الوزير اجتماع اللجنة العلمية الوطنية للأمراض المعدية بحضور جميع أعضائها من كافة القطاعات الصحية . وقال الربيعة في تصريح صحفي أمس إنه تم استعراض أمان لقاح مرض أنفلونزا الخنازير"H1N1" وما توصلت إليه هيئة الغذاء والدواء السعودية بهذا الشأن بما في ذلك الخطوات التي اتخذت لتسجيل اللقاح في المملكة، وتم التوصل مع أعضاء اللجنة إلى أن الأولوية في إعطاء اللقاح ستكون للمشاركين في الحج كمرحلة أولى والعاملين في القطاعات الصحية والقطاعات الحكومية الأخرى ومؤسسات الطوافة، إضافة إلى حجاج الداخل الحاصلين على تصريح من وزارة الداخلية بالحج، مؤكداً على أهمية أخذ اللقاح قبل أسبوعين من التوجه للأراضي المقدسة . وأشار الربيعة إلى أن الاجتماع أجاز نموذج خطاب موافقة ولي أمر الطالب الذي سيوقع من كل ولي أمر قبل إعطاء ابنه اللقاح، وتضمن النموذج إعلام ولي الأمر بقيام وزارة الصحة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم بإعطاء اللقاح الخاص بأنفلونزا الخنازير لطلاب المدارس، وأن وزارة الصحة تأكدت من أن اللقاح آمن بإذن الله تعالى ويحمي من المرض ويقلل من مضاعفاته . وأوضح النموذج أن الآثار الجانبية للقاح هي ألم خفيف واحمرار أو تورم مكان الحقن وصداع بسيط أو ألم بالعضلات أو ارتفاع في درجة الحرارة وغثيان، كما تطرق النموذج إلى دواعي عدم إعطاء اللقاح لمن يعانون حساسية ضد "البيض" أو وجود حساسية للقاح الأنفلونزا الموسمي، وذُيَِل النموذج بإقرار موافقة ولي الأمر إما بالرغبة في إعطاء اللقاح أو عدم الرغبة . يذكر أن هيئة الغذاء والدواء قد أكدت أن الفوائد العلاجية المتحققة من اللقاح تفوق الآثار الجانبية المحتملة التي يمكن أن يسببها اللقاح والتي لا تختلف في مجملها عن تأثيرات لقاح الأنفلونزا الموسمية . من جهة أخرى, ضربت أنفلونزا الخنازير مدارس البنين في المدينة المنورة مخلفة أكثر من 120 إصابة مؤكدة, وعلقت الدراسة في مدرسة للمرحلة المتوسطة, في حين لم يتخذ قرار تعليق الدراسة في مدرستين ابتدائيتين حتى يوم أمس الثلاثاء وذلك في الوقت الذي تسير نسبة الغياب في معدلها الطبيعي في المدارس الأخرى . وبدأت إدارة الصحة المدرسية في إدارة التربية والتعليم بالمنطقة مطلع الأسبوع الماضي بحملة تثقيفية توعوية عن المرض تهدف من خلاله إلى تكثيف التوعية في الجانب الوقائي والحد من الخوف والهلع الذي يعاني منه أولياء الأمور والطلاب في نحو 524 مدرسة بمختلف المراحل يتجاوز عدد طلابها نحو 180 ألف طالب في المدينة . وقال مدير إدارة الصحة المدرسية بإدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة الدكتور صلاح أبا الخيل لـ"الوطن" إن مديرية الشؤون الصحية أوصت منذ انطلاق العام الدراسي وحتى يوم أمس بتعليق سير الدراسة في مدرسة الفاروق المتوسطة بحي العوالي لمدة أسبوع نتيجة تزايد الإصابات المؤكدة بهذا المرض بين منسوبيها في حين لا تزال تتابع حالات الإصابة في مدرستين إضافيتين .


صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
العمران يرد على خبر الابتدائية الثانية عشرة بالخبر
اليوم - الخبر
تلقت (اليوم) رد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د . سمير العمران حول ما سبق نشره بعدد يوم الاحد 13/11/1430هـ, العدد 13288 تحت عنوان (الابتدائية الثانية عشرة بالخبر مبناها قديم ويفتقر لاشتراطات السلامة) وفيما يلي نص خطابه الموجه لسعادة رئيس التحرير
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . .
اشارة الى ما ورد في جريدة يوم الاحد 13/11/1430هـ الموافق 1/11/2009م العدد 13288 على صفحة المحليات تحت عنوان (الابتدائية الثانية عشرة بالخبر مبناها قديم ويفتقر لاشتراطات السلامة) نفيد سعادتكم بأن مديرة المدرسة الابتدائية الثانية عشرة بالخبر قد نفت جملة وتفصيلا ما نسبه اليها الصحفي عبدالعزيز السبت في جريدتكم كما افادت بأن ما ذكره الصحفي غير صحيح . وطالبت مديرة المدرسة في خطاب وجهته لادارة التربية والتعليم للبنات صباح اليوم (الاثنين) بمحاسبة الصحفي لادلائه بتصريح على لسانها علما بأنها لم تزوده بأي شيء مما ورد في الشكوى . كما ذكرت مديرة المدرسة أن الصحفي قد استغل دراسة ابنته في نفس المدرسة وعن طريق الاوراق الرسمية للطالبة وتقاريرها عرف اسمها ووثق خبره بنسبته لها مما سبب لها حرجا كبيرا حتى في وسطها العائلي . كما افادت بأنها ستتقدم بشكوى ضد الصحفي في خطاب توجهه لكم . هذا لإفادة سعادتكم والله يحفظكم . .
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية
و« اليوم » اذ تنشر رد مدير عام التربية والتعليم كما ورد بدون حذف او اضافة . كانت تتمنى منه ان يعلق على ايقاف المشروع ومتى سيستأنف العمل ويفتح ابواب مدرسة جديدة لبناتنا ومعلماتنا اللائي عانين كثيرا من المبنى الحالي .


صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
850 ألف ريال لإدارة تعليم البنات بالأحساء لمكافحة وباء أنفلونزا الخنازير
سعادة رئيس تحرير صحيفة اليوم وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تعقيبا على المادة الصحفية المنشورة بصحيفتكم عدد 13263 وبتاريخ 18/10/1430 تحت عنوان (نفاد المعقمات يثير مخاوف موظفي تعليم الاحساء) وتضمنت المادة الصحفية قيام الادارة العامة لتربية وتعليم البنات بالاحساء كإجراء احترازي من أنفلونزا الخنازير بوضع معقمات لغسل اليدين بعد استخدام جهاز البصمة الا ان هذه المعقمات نفدت ولم يعاد تعبئتها وحيث ان الخبر نشره مراسلكم عبداللطيف المحيسن بينما لم يتفضل بسؤال أي من مسئولي الادارة كي يعرف حقيقة ذلك فإنه يلزم ان نوضح لكم وللقراء الكرام ما يلي . . المعقمات تم تأمينها بشهر رمضان للتجربة المبدئية وتم تأمين عبوتين فقط سعة 500 مل مع وضع عدد مضختين بالادارة الرجالية وذلك لقياس كمية الاستهلاك وتقدير الكميات التي يمكن تأمينها على اساس سليم لا يترتب عليه الهدر ولا يكون فيه التقتير وحيث استنفدت كمية التجربة خلال مدة قصيرة فقد ظن الموظفون ان الادارة لن تؤمن غيرها في حين ان اجراءات تأمين الكمية الاساسية كانت قد بدأت فعلا وقت نشر الخبر وقد وصلت حاليا الكميات الاساسية للمعقم وعددها 480 عبوة وذلك بفضل الله ثم جهود مسئولي وموظفي ادارة المشتريات الذين تولوا عملية التأمين للكمية الاساسية التي تم قياسها بناء على كمية التجربة ووزعت بدءا من يوم الاربعاء الموافق 18/10/1430 على المخضات التي ركبت لدى مباني الادارات الرجالية والنسائية وهذه الادارة كما يعلم الموظفون والمواطنون حريصة على سلامة موظفيها وموظفاتها وتهتم بما من شأنه توفير الأمن والسلامة والرعاية الصحية ولو تم التواصل مع الادارة لمعرفة اسباب نفاد تلك الكمية لتحقق القول المألوف (اذا عرف السبب بطل العجب) وهو ما نوصي به مسئولي الإعلام والمراسلين الصحفيين بأن يكون التواصل والوقوف على المعلومة الصحيحة هو مطلبهم الاساس وطريقتهم المثلى لنشر الاخبار كي يضمنوا مصداقية الخبر وجودة وعائه الذي يحمله ويحصل التميز الحقيقي للمراسلين ونحن ندعو الله لهذه الجريدة الموقرة الى تمثل هذه الرؤية التي نتطلع اليها كي يتحقق التكامل المنشود بين الوسيلة الاعلامية والادارة الحكومية التي

[عبدالله العتيبي]

تمثل جهود الدولة حفظها الله والتي تحرص اشد الحرص على توفير الميزانيات والامكانات التي تخدم المواطنين في السراء والضراء وما تخصيص وزارة التربية وفقها الله مبلغ 850 الف ريال لإدارتنا لأجل مكافحة وباء الانفلونزا المستجد لشراء المنظفات والمطهرات والمعقمات وما اليها سوى واحد من مجموع عدة جهود واهتمامات في هذا الشأن تحت توجيهات معالي وزير التربية سمو الامير فيصل بن عبدالله ال سعود ومتابعة مباشرة من معالي نائبه الاستاذ فيصل ال معمر ونوابه الكرام لشئون تعليم البنين والبنات واصحاب السعادة وكلاء الوزارة وكبار المسئولين فيها من خلال اللجان المختلفة التي واصلت العمل خلال الاجازة الصيفية استهدافا لبداية ناجحة في ظل هذا الوباء وتفعيلا لمبدأ المتابعة المستمرة مع الميدان للوقوف العملي على مدى تحقيق توجهات الوزارة في شأن كيفية التعامل مع الموقف الجديد بكل نجاح واقتدار اخيرا نقدم شكرنا لمراسلكم المحيسن الذي حصل على جائزة الجريدة للمراسل المتميز ونسأل الله ولجريدتكم الموقرة مزيدا ومزيدا من الازدهار وتقبلوا تحياتنا . . .
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء ـ محمد بن ابراهيم الملحم
صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
إدارة تعليم البنات بالشرقية :جار ترسية مشروع مجمع مدارس البنات بحي المنار بالدمام
جرى طرح حاجة حي المنار بالدمام الى مدارس بنات عبر جريدتكم الغراء عام 1428 وقد تم نشر الموضوع في حينه وقامت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالشرقية بالاستجابة لهذا الطلب على لسان صالح الغفيلي في جريدتكم بتاريخ 6/8/1428 بالعدد 12483 وطرح مجمع مدرسي . وجرت متابعة الموضوع وقامت الشركة المنفذة للمشروع بوضع لوحة على الموقع الذي سينفذ عليه مشروع مدارس البنات ومدة المشروع 24 شهرا ومضت عدة اشهر ولم تحرك الشركة ساكنا سوى وضع اللوحة وتمت المطالبة عبر صحيفتكم بتاريخ 30/12/1428 عدد 12625 ناشد فيها سكان الحي رفع معاناتهم والبدء في المشروع وعدم التأخير وتم نشر الموضوع في التاريخ السابق . وحتى اليوم وبعد مضي اكثر من عامين لم يتم تنفيذ المشروع ولا البدء فيه لذا فاننا نرفع معاناتنا لجريدتكم الغراء مرة ثالثة ليصل صوتنا للمسؤولين ليتم تنفيذ المشروع الذي تأخر دون اسباب واضحة حيث ان الارض متوافرة والمشروع قد رسا على شركة فما الداعي لهذا التأخير ان معاناة اهل الحي في نقل بناتهم للاحياء المجاورة لا توصف وآباؤهن مرتبطون باعمال وهل يتركون اعمالهم الحكومية وتتعطل مصالح المواطنين ليقوموا باعادة بناتهم من المدرسة الى المنزل ان الامل لازال يحدونا في تنفيذ هذا المشروع وباسرع وقت والله يوفقكم ويسدد على الخير خطاكم .
عبدالرحيم مبارك الغامدي ـ حي المنار ـ الدمام
صحيفة اليوم:الاربعاء 16 ذو القعدة 1430هـ العدد:13291
اجابة المسؤول
صالح الغفيلي
مدير الشؤون الادارية والمالية بالادارة العامة لتربية وتعليم البنات بالشرقية صالح بن عبيد الغفيلي اوضح ردا على هذا التساؤل انه يقدر للاخ عبدالرحيم اهتمامه وللاحاطة فانه نظرا لتأخر المقاول الذي اوكل اليه انشاء هذا المجمع المدرسي لطالبات حي المنار بالدمام وعدم بدء العمل فقد جرى سحب المشروع وطرحه مرة اخرى وجار حاليا ترسيته على احدى المؤسسات الوطنية من قبل وزارة التربية والتعليم الذي هو محل اهتمامها .
المدينة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 16996
صيانة مبتورة في ابتدائية مستورة
محمد حذيفة النافعي - مستورة
قبل عام بدأ العمل على قدم وساق لترميم مدرسة البنات الأولى بمستورة والمشيدة عام 1402هـ ليتطاير غبار العمل وتهب سواعد العاملين . وتدور عجلة الشهور المتسارعة وبعد حالة من الارتباك والفوضى تعيشها - وبشكل يومي - مجموعة من أسر وطالبات وأولياء أمور ومدرسات ابتدائية مستورة الأولى للبنات لتصل إلى ساعة انتهاء العمل من ترميم المدرسة وينجلي غبار العمل وتنقشع غيمة الجهد والاجتهاد في الإصلاح والترميم عن أخطاء عدة ومخاطر عديدة تنتظر الطالبات في عامهن الدراسي الجديد 1430هـ . والتي ظلت في حالة ترميم لأكثر من عام . . والنتيجة النهائية أتت بكل أسف مخيبة للآمال . . فالمنظر العام والمشهد الذي يملأ عيني الناظر هي تلك الكيابل والأسلاك وقطع البلاط التي لم تلتئم مع بعضها البعض بعد وحفر هنا وهناك تلك الصورة المبعثرة هي ما خلفتها اعمال الترميم في مدرسة مستورة الأولى للبنات . فقد اكتفى المقاول بشبك أطراف أسلاك المكيفات في مقابس الكهرباء بدون افياش . ولم يكلف المقاول نفسه وعمالته باستخدام افياش لتلك الأسلاك متجاهلا بهذا ما قد ينجم عنه من صعق كهربائي لا سمح الله . . ولكم أن تتصوروا الخطر المحدق بالطالبات في ظل وجود توصيلات وتمديدات كهربائية متدلية من الأسقف وأخرى ممددة على الأرض تفتقد لأبسط مقومات السلامة . . . وهناك العديد من الحفر التي خلفتها عمليات الترميم إلا أن الأغرب تلك التي في ساحة المدرسة والتي تركت مفتوحة تتربص بالطالبات . . حتى الابواب تم تركيبها بدون مقابض ( كواليين) . ناهيك عن جدران الدرج التي كانت ترتفع لنصف متر ويعلوها سياج حديدي ( درابزين ) الذي ارتأت اعمال الصيانة إزالة ذلك السياج ( الدرابزين ) ليبقى الجدار بعلو منخفض مشكلا خطرا على أرواح الطالبات . مسكين ذلك الزجاج الخارجي والذي لم يتمتع بتنظيف العاملات بعد فقد تكسر بعض منه قبل بدء العام الدراسي ربما أراد أن يلفت أنظار المسئولين ليتفقدوا باقي المدرسة ولكن لا مجيب . الترميم لم يشمل عمل خزان جديد للمياه أو تنظيف القديم على اقل تقدير لتوفير مياه صحية للشرب . . وكأن عمل المقاول في الترميم كان على عجل . فهل يعقل أن عاما دراسيا كاملا صيفا وشتاء لا يكفي لإنهاء عملية الترميم ؟! وأحسب بأن الأمر برمته عائد لإدارة المشاريع والصيانة بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة .
الشرق الاوسط : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد : 11299
أولياء أمور يلجأون إلى «بدائل دراسية» لحماية أبنائهم من إنفلونزا الخنازير
أصحاب مدارس: الرياض وجدة الأعلى تسجيلا في غياب الطلاب
جدة: منال حميدان
الدراسة في المنزل والاكتفاء بجلب معلمين لتلقين الطفل دروسه بشكل انفرادي ربما كانت عادة قديمة مرتبطة إلى حد ما بالطبقات البورجوازية أو حلا كان يلجأ إليه أشخاص مهمون جداً ومشهورون لتجنيب أبنائهم نظرات الفضوليين، وربما هي خيار وحيد ومر لظروف طفل مريض . إلا أن انفلونزا الخنازير وخطر انتشارها ضمن مقاعد الدراسة بعثا هذه العادة المندثرة ونشطا إلى حد كبير أعمال «المدرسين الخصوصيين» . وعلى امتداد مناطق السعودية، وبعد مرور ما يقارب الشهر من بداية العام الدراسي الجديد، وتسجيل حالات الإصابة في عدد من المدارس رغم خطة ضخمة تنفذها كل من وزارتي الصحة، والتربية والتعليم، ما زال العديد من أولياء الأمور مترددين في إرسال أبنائهم لمقاعد الدراسة . ويفضل الآباء ضياع عام دراسي كامل من أعمار أبنائهم في أسوأ الأحوال على إصابتهم بالمرض، والبعض الآخر قرر أن يتولى بنفسه، أو من خلال معلم أو معلمة خاصة ومتفرغة تلقين المنهج لأبنائهم في مناخ المنزل الآمن والقابل للتحكم . من جانبه أكد الدكتور فهد الطياش المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة لا تتهاون في تطبيق الأنظمة، وكذلك في الحفاظ على سلامة الطلبة والطالبات وطمأنة ذويهم . وقال الطياش في تصريح خاص لـ«الشرق الأوسط» ان حرص الوزارة في المقام الأول يتمحور في أن تكون هناك بيئة نظيفة للمحافظة على الصحة العامة . مضيفا أن التجارب أثبتت أن التعامل مع هذا الفيروس يكون بالحفاظ على نظافة البيئة المدرسية، عن طريق زيادة التعاون بين المدرسة والأسرة . وحمل الطياش الإعلام مسؤولية زيادة الهلع والخوف من انفلونزا الخنازير، واصفاً إياه بالخوف غير المبرر . وقال إن ضحايا انفلونزا الخنازير أقل من ضحايا حوادث السيارات المسؤولة عن مقتل ما يناهز العشرين شخصا يومياً، ولم يركز الإعلام عليها كما يفعل مع انفلونزا الخنازير . عثمان القصبي المشرف على مدارس الرواد والنخبة بالمنطقة الوسطى، أكد بأن الغياب والحضور لا يزالان متأرجحين منذ بداية العام الدراسي ويعتمدان بشكل كبير على قلق الأهالي، أكثر من حقيقة تهديد المرض، الذي لا يشكل خطراً حقيقياً برأيه كون سبل السلامة والوقاية كلها متوافرة وموجودة ويتم التأكيد عليها في المدارس . وأضاف القصبي أن نسبة التغيب في المرحلة الثانوية قليلة جداً، حيث سجلت في اليوم الأول 40 بالمائة ومع نهاية الأسبوع الأول عادت نسبة الحضور للمعدل الطبيعي بنسبة 5 بالمائة، في حين أن التغيب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة كان ملحوظاً جداً في الأسابيع الأولى وما زال متأرجحاً . واعتبر القصبي بأن الغياب الملحوظ جداً تم تسجيله في مرحلة التمهيدي حيث قلت الأعداد بنسبة 60 بالمائة في المدارس التابعة لإشرافه وغيرها، ويبدو أن الآباء اختاروا إسقاط هذه المرحلة من تأسيس أبنائهم الدراسي والاكتفاء بإلحاقهم مباشرة في الصف الأول الابتدائي مع بدء العام المقبل تخوفاً من إصابتهم بالمرض . في الوقت نفسه أكد القصبي، بأن نسبة الغياب في الصف الأول لا تزال تسجل رقماً غير اعتيادي وبنسبة تبلغ 15 بالمائة، حيث اختار

[عبدالله العتيبي]

العديد من أولياء الأمور تأخير ابنائهم عن الدراسة لمدة عام لوقايتهم من خطر المرض، ومع ذلك يتوقع البعض أن يستمر التسجيل، وآخرون يتوقعون أن تكون هذه الأرقام نهائية وأن تؤثر على العام المقبل بزيادة عدد المسجلين في المرحلة الابتدائية . وداد ناظر مشرفة بإحدى مدارس جدة الخاصة، من جانبها أكدت على أن نسبة الغياب ملحوظة جداً وهي في ازدياد خاصة بعد ظهور بعض حالات الاشتباه بالمرض . وأكدت ناظر أن الأهالي بمجرد السماع بوجود اشتباه حالة مرضية يبادرون بالاتصال وسحب أبنائهم رغم تطمينات الإدارة التي تبادر بالاتصال بذوي الطفل أو الطفلة المصابة . وقالت ناظر إن نسبة 20 بالمائة من الطلبة امتنعوا عن الحضور رغم كل تطمينات الإدارة، ويفضل ذووهم التريث ومتابعة تحصيلهم العلمي في المنزل لفترة من الزمن . مؤكدة بأن إدارة المدرسة تتفهم قلق الأهالي ولا يمكنها سوى التعاطف معهم، لكن الحضور إلزامي لتخطي العام الدراسي عاجلاً أو آجلاً . وإذا كانت الأخبار المتضاربة عن حالات الاشتباه بالإصابة وتسجيل إصابات فعلية واقتراب موسم الحج قد شكلوا رعباً حقيقياً للأهالي في المنطقة الوسطى والغربية، جعلهم يختارون بقاء أبنائهم في المنازل على متابعة مشوارهم العلمي حتى حين فإن الوضع في المنطقة الشرقية يبدو مختلفاً بعض الشيء كما يقول وليد السويلم مدير عام مدارس الظهران الأهلية، الذي يؤكد على أن نسبة التغيب طبيعية جداً . ويقول السويلم «إن نسبة التغيب لدينا لم تتجاوز 2 بالمائة في الأسبوع الأول، وكانت مفاجأة بالنسبة لنا، لكن نسبة التغيب ضئيلة ولا تتعدى النسبة المعتادة في الأيام العادية، والنسبة الأكبر بطبيعة الحال هي في الصفوف الأولى للمرحلة الابتدائية، أما نسب الإصابة فلم تتعد حالات قليلة وحالات اشتباه، إلى جانب حالات الإنفلونزا المعتادة» .
الحياة : الاربعاء 16-11-1430 هـ العدد :
تأجيل النظر في قضية «هامور المعلمات» إلى «23صفر»
جدة – أحمد الهلالي
أرجأت المحكمة العامة في محافظة جدة أمس النظر في قضية هامور القروض والمساهمات الوهمية للمعلمات محمد الزهراني إلى 23 من صفر المقبل، بعد غياب المتهم وزوجته ومحاميه عن جلسة أمس التي انتظرهم فيها القاضي ساعتين . وكانت شعبة البحث الجنائي في محافظة جدة ألقت القبض على هامور القروض والمساهمات الوهمية، بعد أربعة أعوام من التخفي في ملابس نسائية في حي النسيم ( شمال جدة)، وشكلت لجنة للتحقيق معه حول الأموال التي حصل عليها، والتي تصل إلى أكثر من 200 مليون ريال كمساهمات من المعلمات وبعض الموظفين، وجرى إدانته في القضية التي بدأت قبل خمس سنوات . وفيما جرى إحالة ملف قضيته إلى المحكمة للنظر في المئات من القضايا التي رفعت من قبل المواطنين من رجال ونساء ممن وقعوا في هذه المساهمات والقروض الوهمية، تقدم عدد من المساهمين وأصحاب القروض الوهمية بأوراقهم الثبوتية كافة إلى إدارة الحقوق المدنية للنظر في مطالباتهم، كما تقدم البعض الآخر إلى المحكمة العامة بجدة للحصول على محاكمته وإعادة أموالهم التي حصل عليها الهامور . يذكر أن المتهم الزهراني عرف بهامور القروض الوهمية والشيكات من دون رصـــيد، حيث بدأ في مزاولتها قبل خمسة أعوام، وكان يعمل رجل أمن في إحدى الجهات الحكومية، ثم ترك وظيفته واتجه للعمل في المساهمات والقروض الوهمية، واسـتطاع فتح مؤسسة وهمية تحت مسمى «أثير الوطن» والتي من خلالها استطاع جمع أكثر من 200 مليون ريال .

[قلم رصـــاص]

ماشــاء الله

أستاذ :/ عبدالله العتيبي

يعطيك ألف عافية على جهودك المستمرة

و نسأل الله أن يوفقنا و يوفق الجميع

[عبدالله العتيبي]

قلم لك مني أجمل تحية .